教师暑期培训个人心得体会

教师暑期培训个人心得体会教师暑期培训个人心得体会「篇一」7月24日---------26日，我有幸参加了由县教育局组织的暑期小学老师信息技术的培训学习此次培训，虽然只有短短的三天，但让我收获颇多，受益匪浅这次培训，由电教馆郭老师作了精彩的讲座郭老师主要讲授如何对资源进行整理与搜集、对各类资源的修改和完善要融入自己的理解，使之与实际教学相匹配另外，他还对我们日常生活中常用的几种教学软件的使用方法进行了指导，使我们能对声音、视频、图像进行简单的处理这对我们平时的教学课件制作有着非常重要的作用郭老师主要讲了数字教材和鸿合i学触控一体机课堂教学的基础应用通过学习数字教材，使我们知道了，原来数字教材融合了文字、音频、图片及动画等元素，具有表达更加生动形象，有利于互相交流，有利于分层教材，有利于修订完善等优越性接着，郭老师对鸿合一体机电子白板的创新应用和对微视频的加工与编辑作了重要解析使我们知道了什么是办公软件强的功能平时，我们只会对办公软件进行简单的应用，没有更进一步的去学习，听了郭老师的解析与演示操作，使我们开拓了视野，能力得到了提升通过这次培训学习，我切实感受到了信息技术对教育教学的重大影响与作用在今后的工作中，我将要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教学质量，让学生快乐成长！这个版块的培训，帮助提高教师技能，《高效创作互动课件和录屏式微课制作基础》的培训，我学到了很多实用的制作课件的技巧，帮助我制作有趣、新颖的可以和学生互动的课件“智慧校园建设”内容的培训，让我认识到多媒体在教学中的使用，可以改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛，使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣，提高课堂效率，从而提高教学质量通过这次培训，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，为教育事业奉献自己的光和热具体目标

（一）加强师德教育，增强教师使命感、责任感和教师职业幸福感；

（二）更新教育观念，引领教师专业成长，拓宽教师理论视野，提升教师业务水平，丰富教师职业素养；

（三）关注教育实践，贴近教师，贴近教学，提高教育教学管理和实施课堂教学的能力

（四）开展教育技术装备与使用培训，提升专室使用率、专业教师的业务能力和专业素养，加快我区教育信息化建设步伐

（五）指导教师进一步掌握尝试教学法理论的实施程序和基本要领，将尝试教学法向最纵深推进教师暑期培训个人心得体会「篇二」20xx年8月27日到8月29日，我校组织全校教师进行培训，通过这三天的培训活动使得我受益匪浅，对我来说，来得及时，来得实在，我觉深受启迪这次培训的内容十分丰富，从如何有效地观课议课，到根据新课标，对识字写字，到阅读，再到说话写话的教学与评价教师的成长历程和教师的职业发展离不开教师的培训和再学习，从理论上提高教师的执业水平，从科学发展的角度来提高教育教学能力，不仅是教师自身的需求，而是社会发展的要求在本次的培训中，通过学习新课标，使我对教师这个职业有了更深刻的认识作为教师，不能一味的站在自己的角度去看问题，要以学生为主体，认清学情，分段教学通过这次培训，我总结了这么几点1通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力;将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求提出了写作和生活实践紧密结合的要求提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标2通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力并将自己的这些认识通过教研活动传递给全镇的语文教师，提升全体语文教师的业务修养3教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者教师参与学生学习活动的行为方式主要是观察、倾听、交流教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流4在教学进程中，注重培养学生的创新精神《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过程除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略学习时代赋予我们的是机遇、是挑战通过这次培训，我认识到了新课程标准对自己教育教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多研究，不断提高自身素质，构建和楷高效的语文课堂，用爱与责任引领学生健康成长教师暑期培训个人心得体会「篇三」周三下午，我校的杨教师上了一堂校内公开课课题为二年级语文下册《小山羊和小灰兔》关于这堂课，教学中存在的许多细节方面的问题，比如教学步骤乱了，语言不够儿童化，老师提出的问题过难，没有进行朗读方面的指导等在评课交流时很多老师已经说过，之前我也写过不少这方面的内容，所以我不想再写在这里，我更想说一点题外话执教的杨老师是这学期刚来的新老师，这是她工作的第二年，之前教的是数学，根据学校的实际需要，只能安排她来教语文年轻老师可塑性大，有精力，只要有进取心，肯下功夫钻研业务，适应教学方面的工作应该不是问题而我自己也有这方面的教学经验一一先后教过语文、数学上完课，评课研讨时，按照程序，先由执教老师先说教学设计和课后反思杨老师自己这样说上课时很紧张，上得很乱，觉得很失败说这话的时候，她的头是低着，声音也是轻的大家都看得出来，她对自己上课的表现也很不满意她对自己的评价当然不是谦虚，课确实上得不太理想但我想，对于这样的老师，评课时不应有过于明显的责备、批评的语气，甚至还要谨慎地选择措辞，有时甚至要尽量往好的方面来说，比如教态亲切自然，板书清秀工整我高兴地看到很多老师也注意到了这一点，也是这样做的听课评课的目的不只是为了挑出对方课堂上存在的不足和缺点，而是为了帮助他发现自己的不足并加以改进，得到进步学校才能形成积极合作交流的教研氛围对于一个没上过公开课的年轻教师，上课紧张，教学中存在各种不足，这也是正常的事，我认为适当的压力是必要的，但不能一下子对她提太多的要求学校对年轻教师的成长应当有足够的宽容、耐心和信心我们常说要注重对孩子的鼓励，这一点对年轻的新教师同样适用发言时我问她这是你工作的第二年了，今天这是第一次上公开课吗我的猜想果然没错她说是我还了解到，在她原来的学校，除非老师自己提出要开课，学校一般不会要求合同老师上公开课而我所能了解到的一般情况是，无论新的公办还是合同老师，如果学校没有要求，一般老师不会主动要求自己上公开课我认为，上面说的学校是不负责任的因为不管是合同还是公办老师，只要是刚参加工作的新教师，学校就应该对他进行听课、评课这既是对新教师的个人专业能力的发展负责，也是对学生学习、成长的负责也许学校往往考虑更多的是前者，认为合同老师“流动性”大，学校为此花上许多时间精力来培养“不合算”可是我认为后者更为重要难道不是吗一个教师的教育教学能力的高低，直接影响的是一个班甚至几十个班孩子的成长记得大约在一两年前，有一次到某个小学去听新教师的公开课，有一堂高年级的语文课，教师大约用了一半的时间就把课的内容上完了，为了打发剩下的“垃圾时间”，老师让所有的同学分组轮流表演课本剧，有很多同学不会表演，只能硬着头皮上，老师也没有或不懂得指导，只是要把剩下的时间消耗完，所以场面不太好看那堂课因此便给很多听课老师留下了深刻的印象当时我想，这样一堂规模较大的公开课事先应该经过精心的准备，大部分老师甚至已在自己的学校上过，怎么还会把课上成这样因为年轻教师的课堂教学能力从某种程度上反映了其学校对教学教研的重视程度和教研能力所以我认为其所在的学校应当负有一定的责任，因为学校有教研组，有为新教师安排专门的指导老师，有听课评课制度等我认为对年轻教师来说，教学中存在的各种细节问题还是次要的，最重要的还是心态问题还可以说，关键在于，你自己肯不肯学对于上一堂公开课，你怎么看待下面是我在评课交流时提出的看法上一堂课说它重要，确实重要说它不重要，也对我自己的理解是这样的说它重要，因为这是你的教学能力、业务素质的体现和展示也是学校、所有听课老师对你能力的一次评价，也是你在上课时留给别人什么样的印象很有可能的是，一个学期或一个学年里，大部分老师只能听过你这一堂课，那这一堂课就是你一直留给别人的印象说它不重要，因为不管上得好者不好，毕竟也只是一堂课，以后还有很多要上的课，很多可以证明自己的机会即使上得不好，那也没多大关系，因为至少它能够促使你反思自己在课堂教学中存在的各种不足，以后加以改进，这便有助于提高自己的教学水平而我认为这才是最为重要的，也是年轻教师应有的心态我还认为，只要你的心态对了，一定有助于缓解自己上公开课时的紧张情绪末了，我对杨老师说，下周是三校互动的公开课，尽量准备得充分一些平时在教学方面有遇到什么问题，多向有经验的老师请教、学习只要调整好自己的心态，只要肯学，在教学工作的适应方面不会有太大问题教师暑期培训个人心得体会「篇四」很庆幸自己又能做坐到电脑旁敲击着键盘，任思绪飞扬暑期培训接近尾声，细想一下虽然很累，但真的有一丝的舍不得，舍不得这样形式的镇校级培训；舍不得这样内涵深刻的教研活动，更舍不得自己数学组里的老师们本次活动，为我们提供了一到六年级精彩的教材分析，专家团队进行了点评，还观看了各种与教学有关的视频，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动易懂，扎实有效，提高了学习效率，拓展了自主学习和讨论交流反思的空间，给我们的课堂教学指明了方向，提供了方式方法十几天的培训学习，是对教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升通过与小组内老师们的讨论、交流，思维的碰撞和个人反思，我们发现了教育教学过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法

一、培训对自己思维的触动，逐步更新教学行为通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多从教材分析和专题报告中，我感受到了老师们对教材梳理的严谨细密，教师积极创新的意识；从专家团队的讲座报告中，我领略了数学最前沿的理论，解开了心中的一些疑惑通过本次学习活动给我很大的启示

1、不断更正自己的教学行为我校一直也在强调教师不要只顾走备课，要根据学生实际情况进行随时的更正，但如何更正，一直无从下手，听了韩老师的报告，我眼前一亮，韩老师讲了如何备课，讲了学生所不懂得的，放在备课之前，在反思中构建数学备课；课中反思，注意教学过程中的倾听；课后反思，不断更正自己的教学行为，而不是完全按备课走下来的，因此，学生学习积极性很高，课堂效果就相当好

2、数学思想方法的渗透一节好的数学课的教学，并不仅仅是让学生有效参地与教学活动，更重要的是要让学生学会数学的思想方法首先我们要研读教材，从学生的实际出发，创设合适的问题情境，通过让学生猜测，探究的方法进行实践，从而将生活问题转化为数学问题，增强数学思考的含量这正是科学的探究态度，是数学的思想方法本质所在

3、充分体现自主学习、自主发展学生是学习的主人，这是一直坚持的教学原则但是如何让学生成为自主学习的主人，是长期以来教师们在一直探讨的问题在学生学习的过程中，自主学习的学生都有较明确的学习目的，强烈的求知欲望，浓厚的学习兴趣，积极自觉的学习态度，刻苦勤奋的学习精神因此我们要学会巧妙地把学生的思维牵引到一个探究自悟的思维空间，不仅让学生获取了教学目标应该完成的学习任务，而且让学生掌握了获取知识的学习方法为学生的自主学习排除干扰，让学生乐学、会学

二、在读书中反思本次培训，让我充分领略到专家那份独特的魅力一一广博的知识积累和深厚的文化底蕴我想这与他们经常读书是分不开的读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养而再想一下自身，自叹不如知之而改之，今后我努力的方向就是要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步

三、培训激励我前进小学数学教师培训，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我豁然开朗“玉不琢，不成器人不学，不知道”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了活动虽然即将结束了，但我还在思考着，今后，我将在实际教学中不断反思、不断积累，摸索出一条有利于孩子们长远发展的路让孩子们和自己一样“一路欢歌，一路收获”！教师暑期培训个人心得体会「篇五」由于疫情的关系，区教育局以促进教师专业成长，为学生的全面发展奠定基础，为学校持续发展提供强大保障为培训目标利用暑假时间组织了为期5天的线上培训培训内容围绕尝试教学法、教师师德素养、专业知识和教育信息化培训四个方面这次培训使我受益颇多，不仅使我在理论上得到了指导，基本技能上得到了提升，而且开阔了我的眼界下面谈谈我的心得体会

一、关于尝试教学法培训学习完邱学华老师的尝试教学法后，学习到到尝试教学法的五个基本步骤出示尝试题一自学课本一尝试练习一学生讨论一教师讲解，教师要改变思想上的传统观念，从以前固定思维的“先讲后练”，改为尝试教学法的“先练后讲”，充分发挥学生的主动性，让学生通过自学，寻找解决问题的方法这样的课堂就是使由以“教”为中心转变为以“学”为中心，以学生为主，自学为主，练习为主，达到教与学的最佳组合

二、关于教师师德素养培训通过教师师德素养的培训，我学习到热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提爱是教育的基础，没有爱就没有教育热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生只有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生教师只有爱学生，才能在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育的目标同时，在这爱的交流互动中，教师的师德素养也会得到提升

三、关于语文教师培训这次语文专业知识的培训，对我有切实的帮助，都是帮助解决语文教学中常见的问题，比如《初一作文教学探究》《立竿见影的作文教学方法》这两场培训，从理论方法指导我如何上好作文课，《如何在作文教学中指导学生写出真情实感并有创意的作文》这场培训用一节生动、新颖、有趣的作文课，让我更加直观的学习到作文课还可以这样上，让我受益匪浅再如《浅谈语文试卷讲评课》和《初中语文试卷怎样讲评最有效》这两场培训，让我学习到试卷的讲评不止试卷上的内容，还要有讲评前的分析，对试卷的分析，对学生答题情况的分析教师讲评试卷要注重方法的讲解，还要让学生巩固练习使得考一次试，讲评一次试卷，学生有收获，以后不再犯同样的错误

四、关于教育信息化培训。