教师素质提升总结

教师素质提升总结教师素质提升总结「篇一」20xx年xx月x日在教育局和学校的安排下，我到凯里学院进行了为期20多天的教师素质提升培训在此期间我学到了很多知识，感触很深在知识飞速增长，科技急速进步的时代，要使教育上一个台阶，教师队伍整体素质的提高极其重要教师素质提升工程培训的目的就是让全体教师提升学科教学理念，了解教育、教学理论的新动态与新成果，更新教育教学观念，提高用新理念指导课堂教学的能力，提升专业发展水平现就把我在培训中的感悟总结如下一.《师德与教师职业》培训师德培训重点是让教师能深刻领会新时期教师职业道德的基本要求及其内涵、外延、特征，掌握教师职业生成的基本情况，包括教师职业的产生与发展、教师专业化、教师的地位权利和义务等以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，r弘扬高尚师德，力行师德规范，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍在梁焰教授娓娓动听的讲解下，我体会到了师德的重要性和教师职业的特殊性，对教师的职业有了更进一步的理解在当今信息飞速发展的时代，要想给学生一碗水，老师仅有一桶水已经远远不够，要有一个水库二.《新课程学科教学评价》和《新课程教学设计与案例分析》培训教学设计和评价是教师对课程教学实施的总体构思、设计、反思与完善，是教师将新课程的教育理念付诸实践的基础这两门培训课程就是要帮助广大教师解决环节五再上课一名教师与研究课其他成员听课，课后执教教师上交新的教学设计，组员上交课堂教学评分表环节六反思上课教师撰写并上交教学案例反思培训工作在校领导的支持和各部门的全力配合下，得到了全体参训人员的大力支持，通过全体人员的努力，整个培训工作有序进行，使我校教师实施新课程的能力得到进一步的提升，新课程课堂教学进一步得到优化，充分体现了专题培训的效果经常遇到和思考的问题诸如新课程怎样教？怎样设计？什么样的课堂是新课堂？什么样的课是一节好课？等等培训中，我十分投入地听取老师的讲解，认真记笔记和积极的参与讨论，从中受益匪浅三.如何创设初中英语高效课堂第一年打好基础受益三年第二年端正态度改进方法，让教学可持续发展

一、主动出击、掌握学习规律、寻求适合学生的学习方法

二、要求学生课前认真预习，课上积极动脑、动口、动手，课后全面复习

三、布置好作业，认真安排好大小测试第三年中考备考

一、抓基础词汇方面语法方面句型方面二.提高动手能力强化分类练习书面表达训练四.英语课堂的几个特点

1、极具激情，情绪饱满的老师是带动学生兴致高昂，主动投入学习最基本的要求

2、有效的互动、丰富多彩的教学游戏是为一堂课增添活力与趣味的催化剂

3、老师和学生处于相互尊重的平等地位，是营造轻松愉悦的课堂氛围的必要条件总之，七年级是基础，八年级是关键在打好七年级基础以后，注意过好八年级掉队的危险关，九年级才能进一步提高这次的素质提升工程由于教育局和学校领导的高度重视，我在素质提升培训中感到获益匪浅，对提高自身的素质是实实在在的当然，教师素质的提升，决非一次工程就一劳永逸，还需要我们不断的努力，而这次提升工程给了我一个很好的开始，学校将站在新的起点上，不断对教师进行业务能力和师德修养培训，让我们教师生命之树常青20xx年xx月x日教师素质提升总结「篇二」我是一名教育战线上的普通工作者，我很喜欢自己目前所从事的这个神圣的职业目前不断进行的新课程改革对教师来说是一个挑战，同时也是锻炼的机会，为了进一步做好自己的工作，进行继续教育以及素质的提升就成了作为当代教师的责任为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展纲要》精神，认真落实营口市《关于中小学教师素质提升工程实施方案》，我校依据文件精神，切实开展了教师素质提升活动经过一段时间的学习，取的了些许的成绩，现在将本阶段活动总结一下在本次活动中，针对文件精神以及学校的活动计划，我又根据个人的具体情况制定了符合学校要求并能够针对自己的活动计划要使自己的教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教育的书籍.同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格

二、锻炼基本功

1、练好三笔字:能够正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范的正楷体字，并具有一定的速度通过此项活动，我做到了规范用字、写好字的意识有所增强，有时在教室进行练习时，学生进行参观对教育教学工作起到了促进作用

2、口语表达熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级甲等水平；在公众场合即席讲话，能正确清楚地表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜做到在校内使用普通话对话响应盖州市进修学校的号召，参加进修学校组织的普通话诵读比赛，并取得优异的成绩

3、说课可以说“说课”是一项基本技能，每个教师在其职业生涯中都会接触到说课、都需要说课如何把一节课说到位、说精彩，我一直都在探索、琢磨但是效果不是十分明显这次活动，使我对说课的内涵有了进一步的认识，感觉受益匪浅我了解到只有通过这一环节，才能了解“为什么这样教”

4、课件制作作为现代化教学的手段，多媒体课堂就必须有效地利用起来以前运用PPT将课文内容串联一下，稍微做些改动，就成了我们的教学课件而通过这次活动提高了教师信息技术应用能力和信息素养，提高了教育教学软件制作水平，促进了信息技术与课程的整合，推动了信息技术在教育教学中的广泛应用并且通过互相学习，能够进行简单的FLASH课件制作使我们的多媒体课堂教学更加新颖而生动，强化了教学的效果，提高了多媒体课堂教学的教学效率

5、课堂教学将学生的学习过程发展在课堂，学习成效展现在课堂加大课堂教学的力度，使学生有效的利用课堂的每一分钟，秉承着“带着问题走进来，带这个问题走出去”的教育理念，每节课解决上节课遗留问题，提出新问题，使每一分钟都不浪费，使每一个学生都不溜号，团结合作，创造和谐、活跃的课堂氛围，使课堂教学效果大大提高在学校领导的带领下，我们进行了听、评课活动，对前一阶段的素质提升活动进行一下成果验收，大家都取得了巨大的进步活动、培训是短暂的，但无论从思想上、还是专业上对我而言，都是一次很大的促进和提高为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，加强自身理论素养和专业技能的学习和提高，切实担负起教师应尽的责任和义务教师素质提升总结「篇三」

一、师德修养再次得到提升听了全国优秀教师孙杰和最美乡村教师邓丽两位老师的师德报告，敬意油然而生虽然他们的年龄是不同层次的，成长经历也不一样，但他们以自己的亲身经历，向我们讲述了一个个催人泪下的感人故事，他们在平凡的岗位上，创造出最伟大的事业，开出最美的花他们的无私奉献和高尚师德，使我的心灵一次次被触动，被净化他们是我学习榜样，要学习他们不畏艰辛、永不退缩的奉献精神，对学生要有一颗博爱的心

二、专家引领，思想震荡这次培训，安排了多位名师、数学专家等，给我们学员做精彩的讲座各位专家的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼作为一个普通农村教师，我们思考得太少平时我们在教学中，考虑的都是如何上一堂课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至忽视这一方面听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些，在课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学

三、要践行终身学习的理念，做一专多能的教师想给学生一滴水，教师就必须具备源源不断的水各位专家教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断的加强自身修养才能胜任教育这项工作

四、同行交流，彼此相长本次培训，汇聚了农村小学数学骨干教师，每位培训教师都有丰富的数学教学经验，各学员教学的外部条件也非常相似，因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此相长

五、要善于反思，做一个反思型的教师李光杰教授在讲《教师专业标准解读》中强调经验+反思二成长反思是教师的一块“自留地”，只有不断反思，才能检讨自己的教育理念与行为，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长如果一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行深入思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展，教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得培训使我感到了压力，也增强了信心要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等而这就需要我们付出更多的时间和精力去努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的八天的培训学习也许不能改变我的人生轨迹，学习理论知识和教育实践也是有眼的，但它能给我带来很多思考、启示和帮助，我要用这次学习所得，来指导和要求自己今后的教育教学教师素质提升总结「篇四」学校是教师专业发展的摇篮，新课程师资培训是“十一五”期间小学教师继续教育的核心内容，结合本校实际，加快建立与课改相适应的校本培训管理运行机制，以提升学校教师的素质与发展水平为中心，以校本培训为依托，以理论学习为指导，课堂教学为阵地，组织教师开展了教师素质提升工程培训，引导教师在实践中学习，在反思中进步，取得了明显的成效

一、领导重视，组织有力确保专题培训的有序进行从学校领导到普通教师，都把这次培训当作提高教师水平、促进学校发展的大好契机，学校领导高度重视本次培训，在校务会议上专题讨论新课程培训工作，校长多次在会议上提出要求，并成立专门的领导小组，召开了全体教师参加的培训工作会议，落实相关的培训事宜制定了详细的校本培训计划培训期间，校长带头参加，每次亲临培训课堂，指导培训活动扎实有效地开展，对教师的学习情况更为关注，从而带动了全体教师的参与热情，同时，还建立了出勤考核制度，把过程考核作为最终成绩的重要一环，确保本培训保质保量定时定量地完成

二、内容充实，措施到位，保证了专题培训的扎实进行

1、机制健全，全面落实按照上级部门提出的“提升专业发展水平和提升课堂教学品位”的培训目标，同时根据本校教师的实际情况，制定了贴近教师实际的培训内容，做到培训与教师的教学工作实际，与教师工作实际与学生发展的“三个结合”通过上课、说课、评课、小组交流等形式，保证教师参与讨论的机会和时间，切实提高教师在新课程理念指导下的课堂教学能力，并把培训成绩载入教师业务档案，作为晋升、评优和考核的必备条件，对教师培训学习的出勤率、学习态度、学习成绩等与学校的年度考核直接挂钩，有了教师参与的制度保障

2、措施到位，认真落实每个学科组根据学校的培训方案制定了各学科培训计划，并有详尽的培训计划，每个教师都能认真分析自己的实际情况，制定出符合自己个性与特点的“自主研修计划”，明确自己的学习目标，并能以实际行动朝着这个方向努力，使计划目标真正起到了导向作用根据培训计划给每位教师配备一个专业档案袋，每学期一本学习笔记本，每学期培训后进课堂实践操作考核，不走形式，不搞虚假，一个一个脚步，认认真真走过程，踏踏实实做培训，要求教师每次学习作好笔记，自己安排自主学习内容，每月抽出一定时间进行反思，并适当作笔记，写案例反思，写教学论文教师们在新课程改革的大潮中也更加认识到学习的紧迫感，抓住每一次学习机会，认真参训，不断反思、感悟真正做到学以致用，使培训真正落到实处

三、形式灵活，扎实有效，全面落实专题培训

1、本次培训采取集中培训与教师自训自练相结合的方式，集中培训由学校统一安排，分组进行由学校组织，各教研组专门从实践等方面进行面授辅导学校组织教师进行教学观摩、课题研究，主题报告，邀请名师来校上示范课等形式，从而激发了教师的兴趣，有效地调动了教师参加培训的积极性和自觉性

2、我们加强对培训的日常管理，一方面考核培训过程，我们十分注重对教研活动的培训效果进行过程管理，分为课前设计交流，上（听）课、评课和反思等项目要求前设计时必须上交一份教学设计、交流时必须参与对教案的修改，认真参加教研组的听课活动，并作适当的点评，从而提高培训效率，另一方面进行教学展示活动，我们组织了教研组课题研究优质课展示活动，进一步推进校本培训

3、开展学科组培训我们以教研活动引领教师培训，在教研活动的前设计研讨上课再设计再上课反思等“六环节”中加以落实的教研模式环节一前设计根据上课内容，教研组成员独立备课，并上交各自的教学设计环节二研讨教研组成员把自己的教学设想进行交流和研讨，共同研究创设的问题情境的方案，教师教学的策略和学生学习的方法等，并形成最佳方案，提供给执教的教师环节三上课一名教师上研究课，其他成员听课，听课者必须边听边记下点评，至少三处以上进行点评环节四再设计组员对上课情况进行集体备课，每位教师上交评课稿研讨后形成新的教学设计，提供给第二次上课的教师。