教师顶岗实习的个人工作总结

教师顶岗实习的个人工作总结教师顶岗实习的个人工作总结「篇一」不知不觉，我们在县实验中学度过了三个月的顶岗实习生活经过三个月的XX实习生活，我们小分队从初尝身为一名教师的酸甜苦辣，到轻松自如的上好每堂课，管理好自己所带班级，教学水平、自身能力各个方面都发生质的变化在这三个月里，作为一名实习教师，我们能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，遵重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们师大的形象，给实习学校留下了好的印象教学方面教学成绩是衡量我们顶岗得重要标准，在月中旬学校组织了一次期中考试，11付出总有回报，经过的我们的不懈努力，六个人所带班级均名列班级前茅，校领导对我们的工作给予各充分的肯定，我们也针对这次考试开了总结反思会议月底11第二次听评课也顺利结束了，两轮听评课使我们收获颇多，在第二轮听评课中明显能看到进步，不论是在教态、课堂组织还是与学生互动等方面都有了很大的提高尤其在师大老师点评后，我们深刻认识到自身存在的不足也学到了很多新的教学方法和新的教学理念，为今后的教学指明了方向我们会不断努力，不断探索，使我们的教学能力更上一层楼班主任工作方面我现在开始庆幸来到这个地方实习，感谢这里的一草一木校园里的一切都让我觉得温暖在人生的路上有这样一段实习经历我很庆幸，让我珍惜，让我怀念如果有机会，我想与这些学生走到最后，陪他们一起努力，走到高考的考场但是，我深知我们都有不足，以我的能力还不能带领他们走向高考的考场，我可能还会拖累他们所以我距离成为一名优秀的教师还有很大差距，我还需要继续努力未来如果有机会我希望能来这里任教在短短的周里，我有无知变有知，从开始时不能完成一节课，到现在可以凭21借自己的实力自主安排上好每一节课不再紧张畏惧，反而喜欢上课上与学生们一起交流的感觉从中我也学到了很多经验为促进学生发展，更好的进行教学活动，很多专家、一线教师研究了很多教学方法首先必须承认一些教学方法确实很先进，有一定的道理但是有一句话说“橘生南为橘，橘生北为枳”，教育也应讲究因地制宜、因材施教不能不加选择的全部吸收因为现在实习的学校是职业技术学校，所以在教授学生文化知识的基础上也要注意加强培养学生的学习兴趣，就语文学科来说要注意培养学生的学习兴趣，让其体会到中国文化的博大精深所讲的知识内容也不要太深，一定要抓好基础，培养学生的自信心，照顾好大多数学生的情况

二、做好基础工作好的基础等于成功了一半，就像盖房子一样，无论想要把房子盖的多高总要先打好地基在语文的学习中读文就显得尤为重要俗话说“书读百遍其意自现”，读书三境界读懂、读通、有感情古代的时候学文，老夫子总是要求学生对于文章熟读并背诵，然后问学生有何感悟，并不会字斟句酌的讲解今天虽不学习古代只背不讲之法，但是对于读文的重视，一定要拿起来读文言文可以体会古文体的用词押运，读现代文，可以体会人物的体态相貌、感情变化若是学习一篇文章读都读不起来，讲再多也只是机械记忆，收效甚微在语文教学中还要重视对作家作品的解读，对文章写作背景的介绍了解了文章的写作背景，就能了解作者的写作意图，更好地了解文章的内容比如在学《阿房宫赋》的时候若是能介绍清楚作者杜牧所处的时代背景，就能方便学生理解借古讽今的写作手法，了解作者借秦统治者荒淫无度、穷奢极侈，讽刺当朝统治者骄奢淫逸之风的写作意图

三、重视学生的自主学习在教授学生知识的同时也要加强学生能力的培养，使学生能够自主学习正所谓授之以渔，不如授之以渔填鸭式学习早已跟不上时代的需要即使是在职业技术教育学校这种学苗稍差一点的学校里，也应推行这种教育方式学生的学习能力差一些，那我们每节课安排的教学内容就少一些给学生一些自由的时间去发挥，可能当时的效果不明显，但从长远的角度看一定是利大于弊学生自主学习最明显的体现方式就是小组学习、学生自展自评首先必须要承认在小组学习中一定会出现说闲话的现象，这也是不能避免的，所以教师在学生讨论过程中就要升入学生之中，在与学生共同讨论的过程中，潜移默化的维持学生的纪律在这种学习方式下的学习效果对于学习好的学生不用说，单说学习不主动的，一个字的掌握也是收获所以教师不能怕浪费时间而避免这种教学方式

四、小组任务展示的误区在小组展示这个地方上我一直都认为在各小组展示的时候直接把各小组展示的任务直接告诉各小组，这样讨论的效果更好，方便课堂教学但是有一次特聘教师老师指出，不能这样做，他认为应先让大家讨论完所有内容后，再说明出各小组需要展示的内容再给他们一些时间让他们根据自己需要展示的内容重点讨论，再展示否则，各小组只是讨论自己需要展示的内容，对其他内容不理会，反而会因小失大其实在我上高中的时候也曾考虑过小组讨论的这个弊端，在小组讨论的时候只讨论自己组需要展示的内容，对于其他组的内容很少去考虑所以在其他组讲解的时候有时候根本听不懂一直都觉得是小组讨论的弊端，却从未去想如何去解决这个矛盾，听了老师的指导有一种茅塞顿开的感觉不知道这样的做法是不是最佳的办法，不过应该会有一定成效还有很多很多的经验，供我受用自己总结起来这半年的实习是成功的，是在一个轻松娱乐的环境中度过的，即让我学到了知识，也让我认识了很多朋友教师顶岗实习的个人工作总结「篇四」实习是我们成为优秀教师的一个重要环节，是全方位的实战训练实习有利于提高我们的教学能力和综合素质，帮助我们理论联系实际，使我们在实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们的综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，从而提高我们独立分析和解决问题的能力，为大四毕业后走上工作岗位打下良好的基础，为自己能顺利与社会环境接轨做准备年月日，我踏上了前往威县张庄中学的旅程，转眼间四个多月的实习20xx831工作快要结束了，在这段时间里我担任六年级

（一）班的数学，还担任了一段时间的八年级

（三）班的地理课，并且始终以饱满的激情对待每一堂课，积极备课，认认真真写教案，并且在以下几方面具体完成了顶刚实习的基本内容，情况如下

一、教育教学工作方面开学初期，来张庄中学，学校就给予我们重任张庄中学六年级成绩在威县一直名列前茅，并且现任班主任是一名刚毕业的大学生，学校领导考虑到我们都是大学生，有朝气、有活力，就安排我们两个共同管理六年级在了解了班级情况的基础上我和老师确定了教学进度以及教学计划，接下来我和指导老师就开始了两个人的听评课活动，指导老师讲课，我就认认真真听课，而指导老师听课时，我就认真备课，课下我们都开诚布公的谈及对方的缺点和错误，共同探讨教学没过多长时间学校就大张旗鼓的组织了全校的听评课活动，我积极参加教研会议，我作为队长在小组内也火热开展了起来经过那段时间的听评，我在课堂导入、课堂提问、课堂互动、板书设计、课堂组织等技能方面都有了很大的进步还记得第一次登上讲台时，紧张之余还带着些许激动，经过精心备课，完成了各项教学计划，课堂上的讲授得到了指导老师的好评，但同时也指出了我的不足，我就开始积累经验，研究课程，改进教学方法，使得我的教学课堂尽量饱满精炼，在自己努力和指导老师的帮助下，我的教学实习工作取得了圆满成功，我也得到了蜕变在实习期间，学校分配给我的指导老师，他还兼任科学课程，所以我就义不容辞的.接下了批改作业和判卷子的重任，这项工作虽然看起来容易，工作量小，但真正做好、做精，那是需要花费大量时间的，每次我都会认认真真的坐在办公桌前好几个小时来批改作业、试卷，之后我会及时分析试卷，找出学生的不足，从而把握教学的重点在张庄实习期间，我还担任了一段时间八年级

（三）班的地理课虽然我是一个理科生，对于地理研究不深，但是在教学工作中我没有丝毫懈怠，反而我会花费大量时间来备课，在紧紧把握教学目标的基础上，尽我最大努力把地理课上的活泼生动，在轻松愉快的课堂氛围当中完成教学任务

二、班主任工作方面张庄中学六年级的学生是第一次开始住宿，是第一次离开父母的庇护，在生活和学习等各个方面都还不成熟，作为副班主任，我深入了解了班级情况，帮助指导老师开展各项工作帮助学生树立正确的人生观、价值观，并对其进行作业指导，课下以大姐姐的身份来关心爱护他们，让他们尽量感受到家人的温暖经过班主任实习，让我学到了许多课本上没有的知识，并且积累了宝贵的班级管理上的经验，这为我以后走上定岗打下了坚实的基矗我们是第十七期师范学汇华学院的顶岗实习生，在市市小学实习XX XX XX XX自实习以来，我们始终尽心尽了的坚守在自己的岗位，无论周围的环境如何，我们都尽量不去麻烦别人自己来解决，并且现在的我们都很不舍得这里的生活和人们教师顶岗实习的个人工作总结「篇五」一转眼之间，来到威县一中已经到了后期在后期工作开展之前，我对顶岗实习中期做了一下总结我觉得顶岗实习初期是个适应阶段初期时，我们对教师这一身份还不能完全接受，在课堂教学时也比较生疏，不够顺畅到了中期以后，已经完全能够适应教师这个新身份了，在课堂教学上也能够做到收放自如，能够控制好教学过程的节奏在与学生沟通上也开始得心应手刚开始时，学生对我不熟悉，我对学生也不了解到了中期，学生跟我都熟悉起来，但这也出现了一些新的问题，一些调皮的学生对我有恃无恐，开始在课上不安分起来，起哄，不听课，说话如何与这些问题学生沟通就成了一个考验，我采取的措施是课下找学生谈话，深入了解这些问题学生经过了解我发现这些学生本质都不坏，他们上课之所以会扰乱课堂秩序有的是因为想引起老师的注意力，有的是基础差上课听不懂经过我的耐心疏导，他们都进步了不少在中期还发生了意见大事就是我们生物教学论老师一一夏老师来威县一中进行了听评课，给予了我们深刻的建议我听了以后受益匪浅夏老师谈到顶岗实习分为三个阶段上好课，会上课，创造课我们现在第一个阶段已经完成，第二个阶段大部分也能做到，第三个阶段需要我们努力探索还提到了对学生能力的平培养，板书的设计以及课堂提问的技巧我们往往注重的是对学生知识的灌输，忽略对学生能力的培养虽然学校一再倡导新课改可是我们从未真真正正的实施过一方面是怕可能学生不适应另一方面害怕自己驾驭不好反而会适得其反顶岗实习到了后期，对我来说应该是到了末期因为伴随着会考的到来，我没课了我也应该开始准备回学校时应该教的作业争取把接下来的每一天都过得有意义教师顶岗实习的个人工作总结「篇六」不知不觉我们相处已经小半个月，我很高兴能认识你们认识你们这群活泼可爱的孩子们；我有幸再回到我的母校一中，回到那个曾今奋斗过的地方当一XX名实习老师，虽然期限很短，我真的很珍惜这次机会，从新坐到高中课堂的感觉似曾相识在我实习准备决定当老师的时候，有人嘲讽过我说“就你要当老师啊，别误人子弟”我都不想去鸟你这些话，只有你想不到的，没有我做不到的，只有坐上这个岗位的时候，你就明白责任和义务，从学生到老师的角色转变，让我明白的了当年老师们苦苦教导的我们的一些道理是对的，然而当时久久不能理解老师不仅要传道，授业我感觉更重要的是育人，当我实习走上教师岗位的时候，我就深深的体会了也非常感谢那个时候和现在帮助过我的老师同学在我实习的这段日子里，我带的高一美术三班的同学们真的很聪明，虽然大多都是零零后，但是比我们那个时候上学的要成熟，感性了并且比我们还要活跃不管哪个任课老师的课堂上，咱们的同学们都是积极回答问题，下课也有的同学追着老师身后答题求解，这个好的学习气氛希望你们好好保持下去课下有好多同学问我“老师，大学好玩吗”我说“好玩，生活比现在丰富的多”但是我最怀念的是我的高中生活，这里有我尊敬的郑老师，还有当年跟我一起玩耍学习的同学朋友我现在能回到我的高中，我很幸福有同学告诉我说“老师我未来好迷茫啊”我告诉他，未来迷茫不如把握好当下，这个星期就要月考了，我希望大家好好考试，静下心来学，这些大道理你们都懂，但就是履行起来的时候，往往是身不由己！你们现在的年纪正值青春期，多了些浮躁，不管画画还是文化课的学习请你们把这些浮躁的事情处理好，少走一些弯路上专业课，有同学说“老师啊，这个水果怎么上阴影的，你上回给我示范了一次，我还是不会画，画不进去我想说〃不是你不会，你很聪明的，你好好观察他画面里的变化，静下心来作画”心不静画画，属于徒劳无功多一点自我管理郑老师曾经教育我们经常说的一句话是抬头做人，低头做事！现在小老师把这句话传承给你们，做一个，有孝心，有责任心，有上进心的人，踏实勤恳做事我实习工作以来，有同学给我提出了宝贵意见，很感谢！说我上课改画画速度太慢，只顾前面的同学了，没有顾及到后面的同学我也意识到了，老师我一定好好反省自己，争取在后面的工作中改正这个问题，我的实习工作就是这一个月时间，我也希望这一个月里我能为咱们三班的同学服务更多，尽我所知，尽我所能，服务大家老师呢也希望你们在学习之前把那些浮躁的事都处理完，随遇而安只要你们耐心积极去画画，就一定有收获我也希望我在后面的工作中如果还有做错不妥的的地方，也请大家多多指出对于一个新手教师来说，我需要这些宝贵的意见建议，如果老师有哪做错的地方，老师再这里先说对不起了我的年纪的确比你们大不了几岁，在课堂上我现在的角色不一样了，我是老师课下我们一起说笑乐呵都可以的，我很随和上课要求你们的怎么做的，就是想告诉你们，都是从那个学生时代过来的，都能理解，就是希望你们别走我们走错的路别犯我们犯的错加油，三班的孩子们！好久没写东西了，今天感慨万分！教师顶岗实习的个人工作总结「篇七」时光荏苒，岁月如梭，转眼间一个学期就要过去了，我们在二中已经实习三个多月了总感觉我们带着大包小包的行李来到二中的情形仿佛还是昨天的事情，但是现在却要离开了离开这个开始不喜欢，而现在已经熟悉到舍不得离开的地方；舍不得孩子们调皮可爱的笑脸，舍不得老师们和蔼可亲的面容，舍不得一起顶岗的小伙伴们在踏入二中这个大家庭、望都小分队这个小家庭的时候，我能感觉到自己是幸运的能够遇上这么一群优秀的人，我也相信到最后我们一定都能够满载而归的，满载着老师与学生们的爱、满载着我们收获的知识和能力等在这三个多月的顶岗实习的过程中，我能够将学科专业知识以及教学技能进行实践、能够享受教师这份高尚的职业下的美好和辛劳、能够提前步入社会，在这个过程中，自己的收获和改变真的有很多，远比表现出来的还要多很多的东西都是在内心中发生着潜移默化的改变，所以我相信无论事大事小，自己说到就要做到，说和做是两码事，说了不做那还不如不说，说了就能够用自己的实际行动去实现这才是正是做人做事的根本在顶岗实习工作的准备阶段，我已经知道我们是要下去到初中，虽然不知道自己会不会还是主教自己的专业那时，自己就觉得很自信，觉得初中的知识点，无论怎样都是难不倒我的，这么简单的知识自己肯定能做好可是，在我自己真正站上讲台的那一刻，我才真正地了解到，作为一个教师，其实不关乎高年级还是低年级，简单还是复杂，要想顺利进行教学活动、完成教学目标、实现教学价值需要的不只是自信，而是各种素质的结合那时我才明白自己现在就像一件工艺品的毛坯，要想成为一件真正的成品还需要很多的时间和精力来打磨和抛光刚开始实习，我主要就是听课，除了我指导老师的课以外，我还会去听我们办公室了其他生物老师的课在听课的过程中学习老师们的教学方法与教学策略，了解老师们的教学模式；同时，为了尽快掌握我所接的班级学生的学习认知水平及学习能力，在听课的同时，我不仅学习上课老师的上课优势，还会分析学生课堂之中对于知识或者活动的反应，以及学生们上课时会出现的纪律问题，将其记录下来，为我后面的教学设计提供分析材料不同的老师都有不同的风格，王老师是一个比较幽默的人，在她的课堂在欢笑中学到知识，每次听她的课都像是在享受而不是在学习；宋老师的课堂是比较宽松的，跟学生们打成一片，这样能更好的和学生交流沟通，随时观察学生的微妙变化来看这节课内容学生的理解程度对于我自己而言，能探索到一套适合自己的教学模式也就够了，但是这之间肯定需要很多的锻炼在经过一段时间的听课之后，我也开始讲课了，我主要带的是七年级班和15xx班起先我是跟着宋老师在班听一节课然后再去班讲一节，这样更有助于我xx xx对理顺各个知识点以及知识点之间的连接；到后来就是我自己去讲，从开始上课到现在，每节课课堂纪律都是一个大问题维持课堂纪律才能好好讲课，光是靠发脾气、吓唬学生也不行，不管学生更不行了，所以课堂管理很重要在班级管理方面，不同的学生方法也不同，班相对比较沉闷，班又太过欢XXXX脱我们都知道爱玩是孩子的天性，所以针对相对沉闷的班级应该鼓励学生多多发言，敢于说，不要怕说错而被笑话；相对活泼的班级则要给他们更多一些的要求，加强管理，不能让他们随性而为上学这么多年，再加上最近身边那么多值得学习的老师，从老师们身上我学到很多技巧和方法首先，对于我们所上的班级是初一的学生，更多的是管初一的学生比较听话，而且对于自己的一些行为还不能很好的约束，自觉性自律性都比较差，所以这就需要老师们在课堂上来约束他们，严格要求他们，为以后的好习惯打好基础当然说管并不是死管，得根据学生的共性发展和个性发展来采取不同的方法，因材施教其次，在管的基础上，又不得不说还要注意关心每一个学生，关注每一个学生毕竟他们都是孩子，需要别人的关心，特别是家长和老师的关心因此，老师还要在学习中、生活中多关心学生在课堂上，可以观察学生的表现来相对的提问或是辅导，耐心的帮助学生解决学习上的困难最后，这也是最重要的一点，无论以何种态度对待学生，都不要忘了他们的自尊老师要尊重每一个学生，在课堂上不要因为个别学生捣乱而骂他们或是打在原任班主任老师的指导下，我们在处理班级的日常事务以及一些管理方法上也增长了经验，管理班级事务得心应手我们依旧中休督促学生睡觉，监督他们的个人卫生，纪律以及学习上午、下午上课前学生都要打扫固定地方的卫生以及教室卫生由于是去得早的同学先打扫，所以有许多同学就故意来推延偷懒，使得迟到现象非常严重，为了解决这种状况，我们专门制定了一些奖惩条例，是的状况有了明显好转在监督的同时，不忘给他们灌输一些做人道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育生活方面随着天气一天天变冷，我们做好了充分的保暖工作月日学校开始统一供1125暖，学校还为我们配备了空调，使我们感觉这个冬天不太冷，更加激励我们努力工作自己开火做饭也三个月了，这期间我们对食品的物价情况了如指掌，每天精打细算的过日子厨艺那必须也是突飞猛进的提高，像之前不会做饭的丽敏、慧琳，现在已经能独立的做一顿色香味俱全的饭菜因为热爱，才毫不犹豫的选择了实习，也或者，因为实习，让我们更加热爱教师这个职业，热爱我们的团队，便义无反顾的在县实验这方实习的土地上挥洒我XX们的力量和汗水，并且我们将一如既往，在教学这分田地上努力耕耘，并将这份努力坚持到底教师顶岗实习的个人工作总结「篇二」中学是一所处于城乡结合部的农村寄宿式学校校园位于地苏乡，校园面XXX积多亩学校一切教学设备齐全现有个教学班，学生总数为人共有50261896在编教师人但教师队伍结构不合理除语文外其他科目的教师都还是极缺的98特别是英语、历史、生物、地理教师严重不足他们，这都不能从根本上开解决问题这样或许只能适得其反了，使得他们更不愿意听课，加倍捣乱所以，任何情况下教师都要用平和的态度来从根源解决问题要想做好一个班级的课堂管理，就得以平和的态度耐心的用爱去要求他们，管理他们这样，才能又更好的效果，也才能够促进学生的共性和个性得发展，才能够使得学生更好的成长在教学工作方面，做为一名实习教师，基本功不扎实，缺乏经验为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点、一节完整的课堂从备课开始1开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进行提前备课，仔细听，认真记，领会精神实质然后根据要求，提前备好课，写好教案平时做到认真备课备课时认真钻研教材、教参，认真研读课程标准，虚心向同办公室的老师学习、请教力求吃透教材，找准重点、难点，扎实理清每一个知识点、勤动嘴，多思考2作为实习教师，刚开始感觉很盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝松懈，我努力转变自己的观念，力求自己的找到适合自己的教学方法，让我的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点，一点一点提升自己的教学能力我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平、此时的我们需要多方位学习3积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学我们常说给学生一碗水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电我还经常网上找一些优秀的教案课件或是教学视频，从中吸取精华来提升自己的能力，丰富自己的头脑、吾日三省吾身，反思中学习4我坚持记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，使自己的教育教学能力不断进步当然，在这一学期中，有收获，也有遗憾对教材驾驭不够到位；教师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性；不能灵活、多变的运用课堂教学机智；缺乏将教育落实到细微之处的能力；控班能力仍待加强针对以上问题，我也想到了解决对策认真对待每一节课，精练教案，备学生，找准重点，抓好难点多看教育教学理论和专业知识的书籍，增强自己的教学理论积淀通过经验的累积，不时的精练自身的教学语言课下及时反思，及时调整这次顶岗实习，我们不再是单纯以实习生的身份出现，我们也是作为一名人民教师出现的所以，我们也满身的责任感，时刻想到，此刻我是一名光荣的人民教师，我的言行代表着教师的形象，我的行为或思想会潜移默化影响孩子们的发展，所以，我们更应该将教师的职责扛在肩上，随时提醒自己，加强自己的责任心及责任感，努力做好这一份工作教学的过程也是一个享受的过程，每天面对着单纯可爱的学生，每一天都有很多欢乐三个多月的时间，让我受益匪浅，对自己的能力得到了很好的提升我认识到作为一名数学教师，基础知识要扎实，知识面要宽广，应该学会创新，寻找适合孩子们的教学方法，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将它们灵活的运用渗透于教学之中经过这次实习，也提高了我的专业水平和教学水平，同时我也增强了自己的责任感我相信我们所经历的一切，无论是好是坏，都有其存在的价值，都将是我人生中宝贵的财富教师顶岗实习的个人工作总结「篇八」今天是我来藁城二中参加顶岗实习满两个月的日子，原以为很漫长的实习生活在不知不觉中已经过去了五分之二在自己的博客上写着“实习了，酸甜苦辣咸五味俱全”确实，日子一天天过着，自己对这种生活的体会越来越深刻，越来越客观生活已经步入正轨，自己正像一名正式的数学老师一样，每天重复着简单而又繁琐的工作，为学生的进步而喜，为学生的不思进取而悲每天在大量的三角函数公式里穿行，每天在办公室，教室，宿舍三点一线上奔波两个月的实习生活让自己长大了很多，收获了很多在实习过程中最让我们头疼得恐怕就属怎样处理好与学生的关系了到底与学生保持怎样的相处方式才能让学生既喜欢你又能很好的上你的课呢通过两个月的实习，我总结出了几点自己的感受、作为老师，我们必须要有过硬的专业素养，课堂上能很好的把知识传递给学1生据网上调查，最受学生欢迎的十种老师，位于榜首的就是专业知识过硬的老师毕竟，对于大多数的学生最想从老师身上得到的是知识而不是娱乐那这样就要求刚刚从事教育事业的我们，充分备好每一堂课，尽可能的设想到课堂上的各种情景，上课前不仅要备课，“背课”，还要说课带两个班以上的老师可能会发现在给第二个班上课时总比给第一个班讲得好既然这样，那我们就应该努力做到不论是给第一个班还是第二个班上课，都尽可能的达到第二次甚至第三次上课的效果、我们实习的学校大多数是当地的普通初高中，对于这些普通初高中来说，后2进生就是一个不可忽视的群体怎样处理好与后进生的关系决定着你与整个班级的关系在这一点上，我坚持着“一个也不放弃”的原则两个月里，正是这六个字支持着我，对于班里的任何一名学生，不论多少人放弃了他，甚至是他自己放弃了他自己，我都不放弃他其实每个孩子都是渴望关爱的，尤其是后进生，他们极其敏感却装成一副满不在乎的样子，常年的成绩差导致了他们的麻痹但是，如果每一位老师都能用真心不懈的去关爱他们，不一定能唤回他对知识的很好的掌握，却一定能唤回他对你的尊重我教的学生里有一个学生和我说老师和你关系这么好，不好好学习数学觉得对不住你就为这一句话我感动了好几天其实他们在用不同的方式回报着你对他的好、不论是平时的教学还是与学生的日常相处，身为老师，我们应该说到做到3答应了他们的事一定要做到;说要收作业不论自己多忙也一定要收;说了不交作业要惩罚就一定要适度的惩罚需要特别说明的是千万不要天天吓唬他们，时间长了他们就不再害怕你所谓的惩罚了、作为一名女老师，维持正常的课堂纪律往往都是一件很困难的事情我认为4我们平时应该识时机的发一次脾气如果有人公然不尊重你，而你只是“有涵养”地视而不见，时间久了不懂得尊重你的人就会越来越多所以真正意义上的发一次脾气，但最好不要针对全班同学发火，要抓典型的几个人“狠狠”的发一次火，让他们明白课下大家是朋友，但是走上讲台不论你只比他大几岁你都是他的老师建议发完火后尽量课下要找这几个孩子再沟通一下、要在学习上多指导他们，关心他的生活固然很重要，但是最重要的还是应该5多关心他们的学习毕竟提高成绩是他们最终的目的平时备课时要尽量照顾到班里的大多数学生，这点可以根据自己所带班的具体情况去准备课程如果你带的班程度普遍较低，那备课时就应该偏易我带的俩个班，七班基础较好，而八班艺术生偏多，这样使用同样的教案显然就有些不合适了所以“备课备学生”就成了不可忽视的环节、尽可能的记住孩子们的名字，上课时不要用手指着让学生回答问题，而是6熟练的叫着每个人的名字，在这方面，我建议每次发作业时自己去发，时间长了就可以认识他们了说了不少，其实学生不一样，可能处理的方式就不一样，平时我们应该多想，多讨论，要和这个班的其他老师多沟通，了解每个学生的特点对于较倔的学生最好不要硬碰硬，最终只会弄得自己很尴尬;对于较懒散的学生要多督促;对于浮躁的学生可以试试激将法等等这样时间长了学生的性格摸清了，处理起问题来就可以得心应手了还有三个月实习就结束了，希望接下来的三个月每个顶岗在外的同胞们都可以有更多的收获实习内容、过程及体会顶岗支教的主要内容是全面接手被顶岗老师的教学、教研和教育工作概括的说就是教学实习和班主任工作实习、教学实习方面1第一步在十月十七日至十一月七日这二十天时间主要是听指导老师和其他老师的课，并且完成对学生的认识和了解其是“备好学生”“备好课堂”的基础通过听二十多节的课这让我受益良多其中最大的收获是让我了解了学生的基本情况比如学生的性格;学生上课是的专注度;与及学生在课堂上参与课堂的态度;学生的基础情况等而这些东西将为我下一步教学环节“备好学生”作准备除此之外我还听了唐春萱、易程、唐彬等多位老师的课从中我明白了教学方式的多样化最主要的是如何实现语文教学的生活化是语文教学的生活化就必须要进入学生的现实生活即学生感兴趣并引起学生注意的话题这样才真正的有实现语文生活化的问题总之，在这个直接面对学生的准备阶段有很大的感触自己也由原先的无目的、无意识状态逐渐进入角色第二步十一月七日至十二月二十日四十天时间是我全面接手教学工作着期间自己全面接手班的无问教学工作期间完成了三个单元（一个小说单元、一个172童话单元和一个古文单元）的教学活动在整个教学过程中我以“新三维”即知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观来指导自己的教学实习这让我在教学实习中取得了很好的效果在各单元的测验中得到了较大的提高最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度他们由原来的不喜欢语文到喜欢再到主动的提出要成立学习兴趣小组课堂上也由原先的被动的接受知识到主动的去参加各种教学讨论和探究活动并且加强了和同学、老师的交流与此同时我把教学形式向课外延伸让他们自己感受生活化的语文这样是他们对语文不再陌生感觉到的是现实中的语文以上说的都是在学生方面的信息以下是我整个实习教学中的感受和体会首先，要上好语文课必须要让学生喜欢授课老师这也就是我们经常说的教师要有独特的人格魅力并在教学过程中逐渐形成自己的风格这是属于“备好学生”的环节要在“准备好学生”方面做得好是至关重要的除此之外，“备好学生”方面我要快速的认识他们而我在这个环节用了天的时间就把他们记住了并且3随见随叫出他们的名字这让我的学生有了一种被关注被尊重的感觉通过这种简单而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了如果说只这样做就认为做到“备好学生”那是远远不够的因此在这期间我还认真的批改了他们的周记并叫每个学生进行教学的访谈从中我了解到了学生的学习兴趣他们喜欢的是一种快乐而有趣的语文他们接受的是一种简明的教学方法针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和探讨式的教学模式并让他们自己组织学习兴趣小组通过交流式的学习教他们从中取长补短让他们感受到学习的快乐和轻松在这种环境中得到知识和各综合技能的提高“备好学生”，我现在看来就是“备好学生的性格、备好学生的兴趣和爱好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严”总而言之，学生必须是一个成长着具有独特个性的平等的人要让他们感受到被尊重、被爱其次，一个老师想上好一节课，那么他必须身兼数职在他的身上要有多种知识的综合“备好文本”就是这样要求我的“备好文本”的第一步是要我有设计者的才干文本的知识是零星的部件只有发现其中的结构联系才能把他们捏成为一个知识的体系而这个知识体系的创造者、设计者就是老师“备好文本”的第二步要求我融入当地生活和环境的能力通过观察和了解才能使学生更加容易的接受文本语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位“备好文本”的第三步我认为在教学过程中要有很好的表达能力如果我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云相反，如果我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境进入文本的兴趣“备好文本”的第四步我认为是做好引导学生进入文本在我的天的75教学实习的时间里我觉得故事的引入最能吸引学生比如我在月日上的公开1210课一样“四川小毛孩”的故事就能很好很生动的引用到文本中来其中在说故事的细节上要尽量做到生动感人最后，上好语文课必须要有很好的课堂机智也就是要“备好课堂”在我教学的过程中我有这样一个发现如果我用讲授的方式上课的话会有很多同学睡觉并且课堂也非常的混乱而当我运用讨论探究式教学时学生就很活跃，课堂效果也很明显并且我发现如果能抓住学生的话题进行教学那是最好的比如我在上《奉龟》时就由学生的一个问题“龟，王八，而王八最笨了我就抓住了着个“笨”字让他们再结合文本去探讨最后在对比中的出“举”的本质所以原本要用个课时的内容我只用了两个课时就上好了而效果比预期的要好很多除此之外3我认为“备好课堂”要注意的一个话题是教师的状态问题学生喜欢的是快乐的老师因为他们想在语文的课堂上寻找快乐在这里我深深的感受到其中的利害关系在上公开课那天由于自己的紧张造成了表情的过于严肃和语言的颤抖，这是很不好的这使我在想表扬学生时由于语言把握的失控而给听课老师误认为是批评学生所以，“备好课堂”那就是要有一颗快乐的.心总而言之，以上是我教学实习中感受和经历的一些思考和变化在教学环节要做好的三件事是“备好学生”“备好文本”“备好课堂”班主任实习工作方面在整个实习生活过程中我觉得我在这里取得了很大的收获经过不断的尝试、不断的努力按原计划完成任务并且在其间感受很多而我的整个班主任实习工作是按如下步骤和方式进行的第

一、十月十七日至十一月七日熟悉班级情况而这其间主要的工作是协助原班班主任工作我在进入学校的第二天就拿到了班级学生的基本情况表一一学生172花名册并且在第一时间内熟悉了本班的学生天之内叫出他们的名字而且这2给我接下来的了解学生工作提供了有利的条件其中，在协助工作期间我感受最为深刻的是我指导班主任工作的认真严谨而这也促进了我观念性的转变这种改变使我提前进入了状态让我以真实的教师的身态进入我的班级管理和学生教育工作第

二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作其中我严格的按原班主任的标准办事、进行班级管理的同时做了以下的工作首先从关爱学生做起根据他们班级情况做出工作计划做班主任工作中，我认为最主要的是关爱你的学生第一件事情我要做的是叫他们要懂得讲卫生、讲文明从开始的一团糟，班级一度混乱到强调后的整洁文明并且由教室逐步扩展到宿舍再到整个校园而这期间我只告诉他们“这是我们自己的地盘，请大家管好自己的一亩三分地”虽然很俗，但我意识到这是给了学生的主体意识地位所以在实施这一项工作时就显得很顺利在这一点上我觉得只要我们能够真心实意的去引导他们就会取得事半功倍的效果管理班级，从小爱做起其次，在做班主任工作中要做好学生的心理健康教育心理健康教育是农村教育中现存的一个很大问题现在大多数的农村寄宿制学校的学生都是留守儿童他们的成长过程中缺乏父母的真切关怀，缺乏一种正常的家庭教育因而造成了他们心理的不稳定，甚至是叛逆的心理在这段实习的日子里我遇见的三位学生是这一类学生的代表韦清善、韦明玫、韦景山这三位同学在我到来之前是政教处的常客其中在此期间我不断的找他们谈心，其中韦明玫身上表现得特别明显一共和他们聊了九次这个孩子原本非常调皮一切问题学生身上有的问题在他身上都存在而在聊天的过程中我发现这些问题的根本是他们想引起学生和老师的注意所以我用自己的切身感受同他们分享，叫他们从一点一滴的小事做起如今虽然他们还没有完全的改变过来但他们已在逐渐的意识到自己的缺点并慢慢地纠正过来再次，在做班主任工作中一个重要的关系必须要处理好，这个关系就是与家长的关系“家访”是其中的关键我在几次家访的过程中学到了很多家访是学校教育与家庭教育的桥梁通过家访让我知道了一些学生性格形成的关键这有助于我对学生进行教育教学工作并且我认为通过家访可以让学生感受到我们的真爱这样才能使学生从本质上、内心里真正的接纳我们与此同时，通过学校与家长的全面配合才可能使学生健康的发展这种了解三方的教育才是完整的教育问题与感受通过这天的顶岗支教实习我在教育教学的方法和经验上有了很多收获同时75也取得了各项技能提高但也还存在很多不足和缺点无论是怎样的体验也好都让我更加清楚的认识了自己与此同时，我在教育教学实习发现了现阶段教师存在的一些问题及学校管理人才的缺少在课改之后，农村中小学的教师普遍存在一种懈怠的心理首先，突出表现在师德方面用他们的话说“只管学生打架杀人这类事，其他问题一概睁一只眼闭一只眼”这让我感触很深，我想这其中有以下几个原因第一，教师的师德教育跟不上教育的改革;第二，教师的职业道德教育跟不上;第三，学校孤立而不负责的管理造成教师本身的利益受到了威胁其次，表现在学校管理水平上第一，学校的管理章程不明确;第二，学校用人存在问题，其用人很大程度上是地方保护真正有管理才能的人不能发挥其作用；第三，学校管理层内部不和谐这造成了分工不明、职责不清从而导致了工作的不分孰重孰轻教师顶岗实习的个人工作总结「篇三」从年月日到年月日，我在县综合职业技术教育中心，20xx xx xx20xx xx xxxx完成了长达周的顶岗实习任务21作为一名还未毕业的实习生来说顶岗实习是一件十分可怕的事情，尤其是听说要来职教在没有来之前担心了很久，害怕自己不能完成这个任务，也做好了半途而废的准备，心里想着如果不行就回学校申请转为教育实习这样的心情一直持续到走进校门那一天还记得月号那一天实习学校，亲自派车去接了我们，来到学校亲自为我们xxxx安排了饮食和住宿又极其信任我们安排了实习工作，没有因为我们是实习生而不给我们机会锻炼学校领导对我们的信任即使压力又是动力，我相信我们虽有不足，但努力凡是总会有所收获在来之前就听说这里的学生跟不好管，可实际呢？并不是那样当我一踏进校门那一刻起，感觉校园环境优美，各种教学设施应有尽有中午在食堂打饭的时候，同学们都在有次序的排队打饭，没有想象中那样混乱的场面，甚至比那些普通高中的学生就餐秩序还要好每位学生吃完饭的时候都自觉收起餐桌垃圾，将餐具放到指定地点，没有一个不这样做的，我想并不是每一个学校的孩子都能做成这样这样的一幕又为我对这个学校的良好印象加了分同时这里的学生都自来熟见到每一位老师都会热情打招呼没有普高学生的羞涩，也没有那些学习好的学生的高傲，他们很友善我感到很温暖同时他们虽然不爱学习但很乐观，走在校园里似乎每个人都互相认识，见了面互相逗几句，笑声一片生活在这样的环境里，自己的情绪也会被感染，仿佛又回到了高中时代每天都很轻松愉快这样的氛围让我很快融入到这个集体，没事的时候也会与学生逗几句，轻松娱乐一下每当想到有一天将要离开心中还是有些不舍，在于朋友的交谈中也会默默流下眼泪感谢我的学生，我最感谢他们，感谢他们对我的包容，首先是知识能力方面的，因为我只是你一个实习生在知识与能录力方面还有很多不足，在上课的时候经常会出现许多错误，也闹过很多笑话但他们愿意与我一同进步，一同成长开玩笑的说没有因为我的能力问题，把我赶下台还有因为我的年纪与他们相差不大，时常也会闹一些小脾气，他们竟也会原谅我，上前劝我几句过节的时候还买了礼物送给我，虽说老师不能要求学生送礼物给自己，但这一份心意让我很满足，我对他们的感情又加深了一分总结起来说我不是一名合格的老师，但他们却是一名合格的学生感谢我的指导老师，认真听我的课，对我在课上出现的问题提出意见和建议，教我如何写教案，如何上好每一节课，如何正确处理课上遇到的每一种问题将自己从教积累的多年经验告诉我，毫无保留人身路上关键的路只有那么几步，每20一个阶段遇到的人就显得尤为重要而我的指导老师赵老师对我而言就是那个重要的人他不光指导了我的实习生阶段，也影响了我今后的教学工作还要感谢学校的老师和领导对我的照顾，在我有困难的时候及时帮助我，不会嫌我麻烦在我有需要的时候也创造条件帮助我没有平时的严肃，很亲切当我做错事的时候，不是责备而是很耐心的告诉我如何改正，如何做。