新老教师“结对帮扶”工作计划

新老教师“结对帮扶”工作计划新老教师“结对帮扶”工作计划「篇一」为加快我校年轻教师的成长，早日建立起我校教师雄厚的后备力量，促进教师整体水平的提高，学校研究决定在校内开展结对活动，互帮互学共同提高我积极响应并深入贯彻，特制订帮扶计划如下所任教学科一一语文，对子厉江平一一周艳娜

一、帮扶目标及任务在结对帮扶过程中，首先进行业务理论学习，强化专业理论训练，提高数学专业教学知识技能水平；努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质其次进行听评课，说课、等各项教学活动，在实践中总结与验证教育教学方法、技能的运用情况，不断提高教育教学实际操作能力在今后的教学活动中，我们将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平

二、帮扶对象分析周艳娜，历史专业出身，现担任四年级二班的语文老师在这之前，未担任过文化课教师，工作热情高在语文这个领域上，是个新手，还有很多地方需要学习，如对教材的熟悉，教学方法的不断摸索等等因此在这次“结对”帮扶中，希望能够给予她更多的帮助，不断提升她的业务水平

三、具体方法措施A、教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围B、资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程C、现代教育技术的使用；注重学生创新能力的培养D、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法

（4）初步了解说课、评课

（5）教学教育自我总结、反思和评价

2、帮教帮学活动要求

（1）新老教师自结对子后应制定出具体实施计划

（2）新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会

（3）每周二向指导教师上一堂实践课并做好记载

（4）指导教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载，每学期，新教师要上好一节教研组内的汇报课

（5）每学期初、末，指导教师对新教师的教学计划，复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查，作好记载，并对该教师的教育教学情况作出合理的评价

（6）新教师每学期听课20节以上，指导老师每学期听课不少于8节

（7）加强教育教学理论学习，并做好学习笔记，每学期不少于10000字

3、帮教帮学活动形式

（1）定期研究、听课与不定期研究、听课相结合

（2）活动范围灵活多样

（3）教与学，帮与做相结合

（4）研究与讨论，教育与谈心相结合

（5）指导，听课、检查相结合

4、每学期主要开展“六个一”活动

（1）一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）

（2）一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）

（3）一次说课（时间由教研组长确定）及一份说课材料

（4）一个单元的教材分析

（5）一个以上的教学课件制作

（6）一篇教学论文或教学反思以上材料每学期末一并交教导室

六、加大管理力度、提升帮教帮学活动效果加强新教师帮教帮学管理工作，使帮教帮学活动进一步细化、定期与不定相结合地进行检查验收新老教师“结对帮扶”工作计划「篇六」学校为优化师资队伍，充分发挥优秀（骨干）教师的传、帮、带作用，促进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台，促进教师互相学习氛围形成，帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法，确定了以老带新、以优促新、互学共进的帮扶制度在学校的制度与计划的要求下，我被学校安排指导帮扶陈玉海老师根据新课程，新教材的特点以及陈老师的实际情况，我制订了本学期的指导帮扶计划

一、帮扶目标通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要

二、帮扶对象陈玉海老师

三、帮扶活动过程在结成帮扶组后，我将认真履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动

（一）、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动

（二）、统一思想，提高认识，利用课余时间研究专业知识，提高理论水平，以敬业刻苦为出发点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取教育教学工作的最大进步

（三）、具体措施

1、指导陈老师的备课备课包括备教材和备学生，充分备课与否是上好每堂课的关键和前导指导陈老师学习《新课程》研究新教法，如何确立每节课的重点和难点，如何寻找突破口；在课堂上会出现什么样的情况，该如何的处理，解决的等问题与陈老师交流，分析学生的实际情况，制订相应的教学方法

2、指导陈老师上课，采用的主要的方式是互相听课的方式计划每两周互听课至少一次，通过听课，评课指导陈老师如何更好的上好每一节课，如何想方设法使学生感兴趣，乐于学习，使每节课的难点，重点更能让学生接受和理解

3、指导陈老师提高业务水平和做好课后反馈每周指导陈老师进行课后反馈检查学生对现阶段知识点掌握情况，安排好课后的检测和批改作业另外还要进行必要的面批

4、每月帮助陈老师备一次课，检查一次教案，提高其分析教材处理教材的能力

5、每两周至少听一节陈老师的课，并给出详尽的导评，帮助陈老师提高

6、每月给陈老师上一次示范课

7、每学期指导陈老师作校内汇报课一节，帮助其完成设计方案，指导其完成上课任务

8、指导陈老师进行教育教学情况，认真书写指导过程中的记录与反思，期末总结经验教训，做好材料的整理收集

四、指导陈老师完成一定的任务

1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断地充实自我

2、积极参与备课，主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的能力

3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验

4、经常总结教学的反思和随笔以上是我对陈老师的帮扶计划，我会按照计划进行实施，希望在我和陈老师的共同努力下，使陈老师尽快成为我校数学教学的骨干力量新老教师“结对帮扶”工作计划「篇七」根据学校“教师发展学校”计划，做到以老带新，以新促老，以研促教，以教研兴校，搞好“传，帮，带”为不断提高教师思想素质和业务素质，进一步搞好教学教研工作，提高教育教学质量，探求培养学生创新精神和实践一.对教育理念的理解树立一人为本的教育理念，以教师主导、学生主体的形式进行英语课堂教学注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格让学生们在活动中学习，在快乐中学习

二、专业成长优势方面

1、具有必须的专业知识结构

2、年轻就是资本，能够全身心地投入到教育教学中，对自我的专业成长有必须的帮忙

3、学校领导重视对青年教师的培养，为青年教师的成长创造机会，为青年教师创造了一个很好的成长平台

三、薄弱方面

1、教学经验、课堂调控潜力不足应多听课向老教师、优秀教师学习，多看美术方面的专业资料，多反思自我的教学，丰富自我的教学经验

2、重教学，请科研应教学科研兼顾，在总是教学的同时，更重视科研以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自我成为一个科研型的老师

四、预期目标

1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的潜力

2、通过试图结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质，教育教学组织潜力和教学研究水平

3、用心参与及教育教学时光研究，力争获得奖项

五、促进成长的措施

1、认真研读教学大纲、潜心专研教学，讲新课改理论扎实地落实到课堂中

2、每月和师傅罗迦老师进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学，教学或工作有疑惑的及时请教师傅

3、多学习美术教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自我，深化思想

4、每月邀请师傅来听自我一节课，每周至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中的不足，写下反思，梳理以完成自我的教育教学理念和技巧，在以后的教学实践中改善

5、在撰写案例和论文方面，也就应经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到教育教学中的问题无法解决，主动和师傅交流在罗迦老师的带教下，我们制定师徒结对计划如下

1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自我专业发展的需要或就自我面临的业务问题，有选取地与师徒进行交流；

2、完成师徒协议中规定的任务，解决问题

3、努力提高教学技能和教育综合潜力

4、克服教育教学中的低效行为或高原现象

5、用心探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自我的专业水平新老教师“结对帮扶”工作计划「篇八」一.指导思想为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“结对帮扶”活动计划二.结对帮扶活动目标通过以老带新、结对帮扶的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要三.结对帮扶活动对象新引进教师教龄在五年以下的后附表四.结对帮扶活动时间安排结对帮扶的活动时间周期为一个学年五.结对帮扶活动过程1班级管理方面班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手班主任工作是学校工作的重要方面，新教师应在指导教师的指导下，见习班主任工作，并独立或协助指导教师做好以下工作

1.向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康

2.教育学生努力完成学习任务，找学生谈心，做好行为偏差生的转化工作

3.教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，上好班会课，增强学生的自理自强能力和投身社会实践的能力同时教育指导学生坚持体育锻炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯

4.关心学生的课外生活，鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长

5.进行班级的常规管理，把班级建设成优良班集体

6.配合学校开好家长会，争取家长和社会各方面的配合，共同做好学生的教育工作

7.做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作

8.做好有关资料的记载和整理工作

9.做好班主任工作的研究与总结工作

10.每学期主持一节班队活动课2教学业务方面

1.结对帮扶活动目标新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动主要体现1制定教育及学科教学计划2钻研教材、备课A.课的结构，课型不同，课的结构也不同B.每节课的重点难点及突破方法C.板书的设计及教学媒体运用D.逐步形成自己的课堂教学模式、方法E.作业量、作业批改、辅导等环节3课堂教学A.教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围B.资料、教学用具准备;师生双边、多边活动的过程C.现代教育技术的使用；注重学生创新能力的培养D.运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法4初步了解说课、评课5教学教育自我总结、反思和评价

2.结对帮扶活动要求1新老教师自结对子后应制定出具体实施计划见习期教师登记表2新老师要积极主动地加强学习既要向帮教教师学，又要向书本学，要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累包括写好听课笔记、听课心得、教学反思，每学期要写好结对子工作总结、心得体会3每二周向指导教师上一堂实践课课前须向指导教师阐述本课的教学构思,听取师傅的意见、建议并做好记载新教师帮教教学实践表4指导教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载，每学期，新教师要上好一节教研组内的汇报课5每学期初、末，指导教师对新教师的教学计划，复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查，作好记载，并对该教师的教育教学情况作出合理的评价6新教师每学期语文、数学学科听课20节以上，音、体、美等学科10节以上，其中每周至少听指导教师一节课指导老师每学期听课不少于8节7加强教育教学理论学习，并做好学习笔记，每学期不少于10000字如果是剪贴，则在每份材料下写300字左右的心得体会

3.结对帮扶活动形式

1、备课上课我们将在共同研究教材内容的基础上共同认真备课，精心设计学案在每周四阳光体育定为交流研讨时间

2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计划，并具体实施

3、相互听课为了共同进步，要和其相互听课本学期我们每周都互听一节

4、教研方面共同认真学习新课程标准的相关理论、实施方案，积极探索新的教学方法，以课改为契机抓住机遇，做到与课改一起成长

5、课后反思我和周艳娜老师要共同养成课后反思的习惯课后反思要坚持，主张以实用为原则，不搞形式化；要从实际出发，追求实效，不讲究表现手法和表达形式；要对当天教学过程进行深刻思考，认真总结，着重针对教学中荐在的问题和成功的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一句话也行；要善于从教学现象中研究其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地研究出解决问题的方法

6、理解教材和驾驭教材的能力和周艳娜一起研究教材，钻研教材在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材研究教材的逻辑性；要研究教材的系统性；要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点

7、与结对子年轻老师一起虚心学习他人的课堂教学，取长补短.相信，通过这样的帮扶活动，我俩在教学的各方面都会有进步学校教育教学工作因有我们积极热情地投入，将发展得更快、更好新老教师“结对帮扶”工作计划「篇二」1定期研究、听课与不定期研究、听课相结合2活动范围灵活多样3教与学，帮与做相结合4研究与讨论，教育与谈心相结合5指导，听课、检查相结合

4.每学期主要开展“六个一”活动在帮教教师的指导帮助下完成1一节教学入门课在期中考试前、以新课为主2一节教学汇报课在期未考试前，以复习课为主3一次说课时间由教研组长确定及一份说课材料4一个单元的教材分析5三个以上的教学课件制作6一篇教学论文或教学反思以上材料每学期末一并交教导处六.加大管理力度、提升帮教帮学活动效果加强新教师帮教帮学管理工作，使帮教帮学活动进一步细化管理中，以人为本，结对帮扶活动过程式要突出新、活、严、实，向管理要效果;学校、教研组、“结对子”对象三位一体结构严密、信息畅通、管理到位、强化结对帮扶效果定期与不定相结合地进行检查验收新老教师“结对帮扶”工作计划「篇九」为了提高全园教师的教学业务水平,我园开展了师徒结对带教活动,现将本学期带教计划制订如下目标

1、通过师徒结对带教活动提高本人的教学水平

2、通过师徒结对带教活动本人设计、实施教学活动的能力具体措施

1、从师傅那里了解学前教育新理念，并用新理念指导自己的教学实践认真研读一些有关于师德修养和专业理论方面的书籍，树立正确的教育观念不断进取，充实自己

2、每星期观摩一次师傅的活动，认真做好听课笔记，并能在活动后反思和体会吸取师傅教育中的闪光点

3、关注陈老师日常带班时的教学机制，结合自己的教学行为进行反思，并将反思后的想法用于自己的教学实践中去

4、定期请师傅听自己的半日活动，和师傅一起探讨活动中需要调整的地方，并在师傅提出建议的基础上及时调整

5、主动与师傅沟通，了解自己在班级管理、教育教学以及家长工作等方面存在的不足，请师傅针对自己的实际情况提出建议，并能写好反思

6、在师傅的指导下开展公开教学活动，活动前与师傅共同讨论活动方案的设计，在师傅指导下完善自己的活动方案，活动后听取师傅对活动的建议，进行及时的反思

7、陈老师在音乐活动方面有着很深的造诣，上课灵活生动，老师的引导语形象的把要求渗入其中，我要在不断的观察实践中，像师傅学习，领会师傅的精髓中建小学“青蓝工程”结对帮扶实施计划一一20xx-20xx学年度第一学期为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长新老教师“结对帮扶”工作计划「篇十」本学年将在前一段工作的基础上，继续深入开展“结对帮扶”工作，为更好地工作，现制定计划如下

一、本年度的工作目标

1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特色

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围

二、本年度重点工作

1、充分发挥骨干教师的带头、辐射和导向作用，为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课

2、师徒对子结合实际情况开展教育教学的研究，及时交流各自的研究心得，及时推广研究成果

三、具体措施

1、以课堂为主阵地

（1）骨干教师课堂展示骨干教师要进行课堂教学展示课活动并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图，课堂教学实施情况

（2）师徒结对汇报课为了提高帮扶工作的实效性，将进行师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课（同一内容），徒弟听课、评课、反思

2、狠抓教科研课题及教学质量研究骨干教师要努力帮助帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想办法，使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高（帮扶对象在原有基础上教学质量有所上升）新老教师“结对帮扶”工作计划「篇十一」

一、从教者状况分析:孙萍老师毕业于南京师范大学，专修英语教育专业今年八月进入我们霍桥幼儿参加工作，是一名幼儿园新教师这学期与我共同担任中一班的教学工作

二、现状分析孙萍是一位新教师，在大学期间专修过《教育学》、《心理学》等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟悉通过假期中的接触了解及开学至今的观察中，我发现孙萍是一位80后的小青年，在校学习刻苦认真，学习成绩优良，理论上比较有自我的见解，但动手方面、实践经验和各项专业技能上比较欠缺孙老师有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教她性格温和平静，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱在组织幼儿活动中缺乏经验，表此刻班级孩子教学的管理，有时候力不从心根据孙萍老师的实际状况，我制定了以下的带教计划

三、发展目标“以幼儿发展为本”是幼儿教育的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习“幼儿园教育纲要”，领会纲要精神，在互动中使新教师认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自我学到的专业理论知识运用于自我的实际工作中，提高新教师的教学业务潜力能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务

1、通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育实践热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心

2、掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机

3、能抓住中班幼儿的年龄特点选取适宜的教材，在指导老师的帮忙下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的潜力

4、加强各种专业技能练习，鼓励她用心提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质

5、以学科带头人的模范带头作用感染新教师，进一步萌发爱岗、爱生的情感

四、措施

1、每周不定时听课，观察其班级常规的养成状况，做到自评，点评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的推荐，以便在以后的工作中扬长避短

2、在制定周计划的同时进行活动选取方法的指导和活动设计方法的指导

3、不定期的观摩教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课

4、注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定

5、共同进行家访活动，通过商量与交流指导家访工作的方法

6、每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导

7、每周有与新教师谈心的时光，了解其思想状况，共同探讨教育心得

五、活动时光20xx年9月―20xx年7月

六、参加人员师马新伟徒孙萍

七、具体工作安排第一学期九月份签定师徒结对协议，指导新教师熟悉整册教材，制订出切实可行的教学计划加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念十月份师傅上示范课，并听徒弟的课，共同研讨，共同备课在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能简单驾奴课堂师傅和徒弟共同探讨多媒体技能的运用十一月份随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，共同探讨教学论文，推荐参评不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高十二月份指导制订复习计划，研讨如何上好复习课第二学期四月份参加开放周教研活动，听课评课，共同备课每月至少听徒弟2节课，并给出导评，使徒弟进一步提高课堂教学潜力五月份交流教学案例，提出意见，及时整改与徒弟商讨为园内汇报课一节，在大型教学活动中与商讨徒弟设计方案，完成上课任务六月份上示范课，听徒弟课，共同研讨与徒弟商讨选定一项教改实验课题七月份指导制订复习计划，撰写学生寄语、教学及个人工作总结

五、带教成果（或达成度

1、能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能独立带班

2、能独立制定一日活动计划，初步设计适合中班幼儿年龄特点的群众活动,能按照计划实施活动

3、了解并实施保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有必须的敏感度

4、了解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的基本沟通技巧新老教师“结对帮扶”工作计划「篇十二」

一、结队情况史洪敏一一王元琴；曾正刚一一龚平勇；孙卫一一张安新

二、活动内容和措施帮扶工作将利用宝贵的工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念

1、对教材研究的帮扶与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要这册教材的重点是什么？本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让年轻老师真正走进新教材，走进教研，让教研之花在教师的心中盛开

2、对课堂教学的帮扶开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一尽可能地多听新教师的课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正课后进行评课，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进

3、对平时教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问，将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等

三、指导新教师完成一定的任务

1.主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我

2.积极参与备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析能力

3.认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验互听课节次每期不少于4节，并达到一定的效果

4.经常进行教学反思，写随笔总之，我们要充分树立共同学习、共同发展的意识希望经过共同努力，新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面发展为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长按照学校的安排，将为一批新教师聘请指导教师，结成“老带新”对子在今后的教学活动中，新老教师将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平

一、结对情况（略）

二、活动内容和措施我们将利用工作时间，在议课、备课、听课、评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念

1、对教材研究的帮扶与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要这册教材的重点是什么？本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课学生要掌握哪些内容？该采用哪些合适的教学方法提高学生的学习技能？对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让年轻老师真正走进新教材，走进教研，让教研之花在我们的心中盛开

2、对课堂教学的帮扶开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一老教师尽可能地多听新教师的课，课后进行评课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进新教师每周听一至两节课指导教师示范课，课后写出反思心得，也适当提出新教法、新的课堂组织形式等方面的改进建议

3、对平时教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问，我将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等

三、指导新教师完成一定的任务

1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我

2、积极参与备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析能力

3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验

4、经常进行教学反思，写随笔总之，我们要充分树立共同学习、共同发展的意识希望经过共同努力，新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面发展新老教师“结对帮扶”工作计划「篇三」

一、结对帮扶活动目标通过以老带新、帮教帮学的方式使新教师能树立正确的教育观念，理解新课程标准下的各项要求，养成良好的职业道德，提高自身的教育教学水平，能胜任自己的教学工作，做一名让家长满意、学校放心的合格教师

二、结对帮扶时间安排本次结对帮扶时间为一个学年度

三、结对帮扶形式

1、指导、听课、检查相结合

2、教与学、帮与做相结合

3、研究与讨论、教育与谈心相结合

4、活动范围灵活多样

四、帮扶活动的要求

（一）对指导老师的要求

1、主动关心青年教师的思想动态，时刻起着榜样作用，以自身良好的素质和精神面貌去引导、影响青年教师热爱我们的学校、热爱自己的教育工作结成对子后及时制定相应的帮扶计划

2、指导教师本着高度负责的精神，认真做好全面的指导和督促工作（如备课、上课、教研、作业检查等）对新教师的教学业务每周一督促检查，工作中从严要求，不可懈怠对新教师的帮扶工作

3、指导教师做好示范和引领，每月上一节示范课，课前需将教学构思、设计意图阐述给新教师听，课后指导好新教师评课指导青年教师上好实践课、汇报课、公开课

4、每两周指导教师对帮扶活动做一次小结，及时了解青年教师教学工作中的困难和要求，尽力帮助他们解决指导新教师加强学习，利用教研机会多加交流学期结束后，指导教师应做好新教师的教学评估和总结，并以材料方式上交教科室工作上关心，生活上也要多关心青年教师

（二）对新教师的要求

1、认真学习业务知识，虚心向老教师请教

2、每两周向指导教师上一节实践课课前先说课给指导教师听;课后认真听取指导教师的评课，及时改进、调整不足之处每学期至少举行一次全校范围内的公开课

3、新教师要积极主动地加强学习，要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累，勤于动笔写下学习心得、反思，记录下自己在帮扶学习中的点滴收获和学习故事

五、奖励机制帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优评先时优先考虑新老教师“结对帮扶”工作计划「篇四」为了提高我校语文教师队伍的整体素质，尤其是青年教师的教学水平，加快新教师的成长速度，特制订本次新老教师结对帮扶活动方案

一、结对帮扶活动目标通过以老带新、帮教帮学的方式使新教师能树立正确的教育观念，理解新课程标准下的各项要求，养成良好的职业道德，提高自身的教育教学水平，能胜任自己的教学工作，做一名让家长满意、学校放心的合格教师

二、结对帮扶时间安排本次结对帮扶时间为一个学年度

三、结对帮扶形式

1.指导、听课、检查相结合

2.教与学、帮与做相结合

3.研究与讨论、教育与谈心相结合

4.活动范围灵活多样

四、帮扶活动的要求

（一）对指导老师的要求

1.主动关心青年教师的思想动态，时刻起着榜样作用，以自身良好的素质和精神面貌去引导、影响青年教师热爱我们的学校、热爱自己的教育工作结成对子后及时制定相应的帮扶计划

2.指导教师本着高度负责的精神，认真做好全面的指导和督促工作（如备课、上课、教研、作业检查等）对新教师的教学业务每周一督促检查，工作中从严要求，不可懈怠对新教师的帮扶工作

3.指导教师做好示范和引领，每月上一节示范课，课前需将教学构思、设计意图阐述给新教师听，课后指导好新教师评课指导青年教师上好实践课、汇报课、公开课

4.每两周指导教师对帮扶活动做一次小结，及时了解青年教师教学工作中的困难和要求，尽力帮助他们解决指导新教师加强学习，利用教研机会多加交流学期结束后，指导教师应做好新教师的教学评估和总结，并以材料方式上交教科室工作上关心，生活上也要多关心青年教师

（二）对新教师的要求

1.认真学习业务知识，虚心向老教师请教

2.每两周向指导教师上一节实践课课前先说课给指导教师听;课后认真听取指导教师的评课，及时改进、调整不足之处每学期至少举行一次全校范围内的公开课

3.新教师要积极主动地加强学习，要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累，勤于动笔写下学习心得、反思，记录下自己在帮扶学习中的点滴收获和学习故事

五、奖励机制帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分，对帮扶成绩突出的指导教师，在评优评先时优先考虑新老教师“结对帮扶”工作计划「篇五」

一、指导思想为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“帮教帮学”活动计划

二、帮教帮学活动目标通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要

三、帮教帮学活动对象

四、帮教帮学活动时间安排帮教帮学的活动时间周期为一学年

五、帮教帮学活动过程

1、帮教帮学活动目标新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动主要体现1制定教育及学科教学计划2钻研教材、备课A课型结构B每节课的重点难点及突破方法C板书的设计及教学媒体运用D逐步形成自己的课堂教学模式、方法E、作业量、作业批改、辅导等环节3课堂教学。