校长师德师风学习心得体会

等，充分展示了学校绘画社团学生的风采这些课程的开发同样是着眼于学生的未来，让每一个学生都得到全面、健康的发展教育是一项神圣的事业，二实验小学将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信!这次参观学习，也让我深刻的体会到教育者为学生才能的展现和拓展所做出的努力与良苦用心这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进总之，这是一次难忘的学习经历，也让我深深的认识到，作为一名学校领导，要树立终身学习的意识，博采众长，在反思中调整自己，在调整中提高自己10天的学习生活紧张而充实，丰富又多彩，在培训中让我遇见了更好的自己今后的工作中，我一定会把此次学习的所获、所感、所悟应用到自己的工作实践中去，并在实践中不断摸索与创新，我会更加努力的充实自己，不断改进自己的工作方法，且行且研、且践且长校长师德师风学习心得体会「篇五」校长培训班已圆满结束，收益匪浅特别是听取了张志勇厅长的《尊重规律依靠科学努力推进高中素质教育》的报告，收获颇丰主要有以下三点体会

一、进一步明确了素质教育下的考试与应试教育的本质区别实行素质教育后，学校和教师谈考试色变，唯恐被戴上违规办学的帽子，该进行的单元考试不敢考了，教学效果不能得到及时的检验，教学中的问题不能得到及时的诊断和矫正听取报告后，明确了素质教育是取消过多、过滥的考试，规范考试成绩的使用，而不是一刀切的取消考试

二、〃减轻学生过重的课业负担〃不等于学生学习的少了〃减负〃是减掉过重的、单调的、单时空的、单一学习方式的负担；〃减负〃不是不要学习，更不是不要教育质量，〃减负〃的目的是为了改善学习的性质与结构，是为了让学生更好的、全面的、多时空的、多方式的科学的学习

三、〃规范办学行为〃不只是上课时间、放假时间、作息时间、作业与考试上的规范，更重要的是课程上的规范因为课程关乎人的教育权利、关乎人的全面发展、关乎人的个性发展、关乎人的潜能释放、关乎人的学习兴趣严格落实国家课程和地方课程、积极开发校本课程和德育课程，注重社会实践和研究性学习是规范办学的重要组成部分校长师德师风学习心得体会「篇六」胶东考察学习，外地先进的办学理念、深厚的文化内涵、扎实高校的课堂改革以及各项创新工作让我开阔了眼界，拓宽了思路，启示很多，收获很大，感悟最深的有以下几点感悟一让特色教育文化强化学校品牌文化路小学的童诗育人特色，以童诗养心、以童诗立品，给人新的启示一是特色教育要有一定的教育思想，其关键是办学思想、办学特色、方法实施等环节的高度统一；二是特色教育的目标就是培养有个性的、独特思想的学生，这种个性和独特既有知识、技能方面的显性教育也有人格方面的隐性教育；三是学校教育特色不能独立存在，特色教育的发展要与学校整体发展相协调，才是一所有内涵的特色学校，一所有生命力的学校，一所闪光的学校感悟二让课堂教学改革助力学生成长XX中学的“54321”课堂教学模式和X二中的“271”教学模式很值得我们借鉴课堂上不是老师滔滔不绝的讲课，而是学生有序的竞争讲解，班级气氛活跃，学生全员参与，积极思维，同时也感觉同学们的训练有素依据这些教学模式和对课改的反思，进一步明确了课改的方向和目标课堂学习应该是充满生命力的课堂；课堂学习应该是学生主动认知的课堂；课堂学习应该是让学生有成功体验的课堂；课堂学习应该是充满教育智慧的课堂；课堂学习应该是助力学生成长的课堂感悟三让评价机制推动教师整体发展x日向友好学校的多项评价制度设计具有科学性、可操作性在教师自主发展方面，学校可根据教师工作性质的不同，设置多层级多奖项，奖项的设置和标准适合不同层面的‘教师申报有关教师师德考核，学校涉及多个方面，如服务对象评议、民主评议、考核小组、学校奖项、区级以上荣誉、和谐团队、岗位责任、考勤和工作量等师德考核贯穿教育教学工作的全过程为更好地发挥制度在学校发展中的作用，学校可细化教师和谐团队评价制度，教师个人发展与和谐团队评比捆绑在一起，最终实现教师成长、团队建设和学校发展的共赢感悟四让家委会协力学校提升XX中学家委会工作扎实有效，形式多样，真正助推了学校的发展其值得借鉴的方法有家长驻校，轮值参与学校管理；参与活动，体验孩子的学校生活；走进课堂，参与开发选修课程；家长沙龙，共同分享教育心得让家委会发挥真正的作用，协力学校提升，是一个很好的发展策略学习的目的全在于运用考察学习的时间是短暂的，但是给我们的启示和思考是深远的让外地经验在X开花结果，这才是此行的真正目的下一步的任务是带着这些收获和感悟结合到实际工作中，借他山之石，攻光明之玉校长师德师风学习心得体会「篇七」我参加了经开区文教局组织的暑期校长培训这次培训内容丰富，使我受益匪浅对我今后的工作有很大帮助让我明白了一名合格校长应该具备的素养，也使自己的思维方式、思考问题角度、分析问题的思路得到了拓宽，更进一步明晰了办学思想与理念我在学习的过程中感受着幸福与洗礼，在洗礼中体验着收获与快乐嘉兴市吉水小学的欧阳校长从理论的深度与亲身的实践相结合，从学校管理，课堂教学，校本教研等方面的阐述使我收获颇多我意识到要做一名合格的校长应该遵循学校办学的客观规律，学习和借鉴别人的成功经验，创新工作方法，不断超越一，不忘初心，牢记使命我们的使命是什么？

1、建设好校园

2、开设好课程

3、培养好教师办适合的学校，做最好的自己

二、培养有智慧的人培养孩子们阅读，运动，有特长，听讲座等好的行为习惯，提升我们的价值观三培养好老师在生活和工作中，培养教师做有“品味”的教师幸福工作，悦纳得失首先点亮自己，才能照亮别人在繁琐的工作面前，每天开开心心，让老师们看到自己都亮堂堂的学校充满幸福生活的味道，爱岗才能敬业形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标葛宏冰教授重点围绕学校环境、师生精神面貌、待人接物礼仪、语言表达（解说）的基本要求等方面作了专题讲座整场讲座深入浅出、通俗易懂、实训性强，使我们对工作和日常生活中应遵循的礼节、礼仪有了全面的了解和认识在参加培训以前从没想过握手、着装等很多细节的东西回顾以往，感觉自己还有很多需要学习改正的地方8日下午，“最美教师颁奖典礼”可谓是一次深刻的精神洗礼！一个个感人至深的故事，激荡着我的内心，让我更清晰的认识到作为一名教师首先要有奉献精神，要有博爱情怀教师不仅仅是一种获得工资报酬的工作如果，我们仅仅把教师工作当成一种获得薪金的工种的话，那就无法担当起这一神圣的职业！总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育我会将我的所学所思所感延续到工作中去，并在我今后的工作中化作源源不竭的动力面对未来，任重而道远”昨天的微不足道，今天的正在争取，明天的正在拼搏”！校长师德师风学习心得体会「篇八」根据县教育科技局安排，我于今年4月22日至4月24日参加了“剑阁县20xx年中小学校长培训班”的学习培训班上聆听了县领导高瞻远瞩的训示、教科局负责人语重心长的讲解、业务精英旁征博引的智慧，可以说感触良多，受益匪浅，现小结于后

一、校长要有不断学习交流、思考提高的观念“有作为才会有地位，有思路才会有出路”当今，教育发展日新月异，教育观念、教育技术的变化层出不穷如何抓住机遇、加快发展是凸显在每一位教育工作者面前的大事，更新观念，树立现代化的教育理念是迫在眉急的教育的现代化不只是上几间微机室，拥有许多内部设施，更重要的是它的内容、观念、管理、模式、技术的现代化作为校长只有将自己的学校办成在一定范围内有影响的学校，才会被社会认可，才能达到家长、学生认同，否则就会落伍，甚至被边缘化然而，这一切的达成，就必须加强学习，通过实践，再发现，再提高校长间有共同的话题如果校长能经常往来，互通信息，切磋管理经验，学习他人之所长补己之所短，以此来提高管理水平，丰富自己的管理经验，不失为一种良好的途径在这次学习过程中，许多校长与他人进行全方位的沟通与交流，获得了诸多思想的启迪和工作的创新突破特别是在普遍关心的绩效工资的方案制定、学校经费的开支、老师工作积极性的提高、人性化管理与制度化管理的结合、教学教研的开展等问题都是在广泛的交流与沟通中有了一种柳暗花明的顿悟，有了一种全新的思考认识

二、校长要有安全至上，教育强校的意识没有安全的教育是否定的教育，没有成绩的教育是失败的教育安全教育不仅要针对学生，还要针对教职员工，还有学生家长学校把安全意识贯穿于工作每一天只有这样才能谈教育，讲学生素质的高下提高教学质量是永恒的主题，没有质量的教育是失败的教育不抓教学质量的学校是没有希望的学校教学质量是教师的发言权我们应该旗帜鲜明的大讲特讲，营造成绩意识、危机意识素质教育的根本是培养高素质的人才，高素质也就是高质量我们不能说一个不学无术的人就是高素质的人才，教育必须提高质量学校要千方百计的提高教师的教学水平，只有高素质的教师才能教出高素质的学生学校工作千头万绪，提高教学质量是一切工作的核心，是主要矛盾我们只有抓住主要矛盾，才能教好书育好人，推动其他工作有序进行这也才是“办好人民满意学校”的最终归宿

三、校长要有智慧促发展的领导艺术校长几乎整天都处于学校诸多矛盾的风口浪尖上，可校长又必须把住舵，因为校长是学校老师的主心骨作为校长，就要引领并发挥团队的作用，比如学校教师、领导班子、政府主管等等校长要善于当好班长，调动好这一班人的积极性人人有事干，个个工作有担当不能事无巨细都由亲自拍板，亲自管理，这样弊病很多，容易产生领导班子内部不和谐；校长的工作前头万绪，往往容易陷入事务堆中，不能和群众取得广泛的联系，以后也要加强联系，虚心听取教师群众意见，特别是在决定学校重大问题时，坚持多到群众中走走；根据目前中国的教育属地管理原则，还必须与外界搞好各方面的关系这就需要校长有较好的交际合作能力学习是时代的需求，更是个人素质提高的有效手段常学常新，魅力无限对个人，对集体都是实践证明了的，愿我们“好好学习，天天向上”校长师德师风学习心得体会「篇九」有一个好校长才能有一所好学校，好校长应该有自己的教育追求，有先进的办学理念，有渊博的学识，有内在的修养通过近期对《给校长的建议-101》一书的阅读，联系近期工作实践，我认为合格校长要具备以下几点

一、激发教师潜能作为校长，眼里要有教师，要走近老师，了解老师的真正需要，为教师的专业发展铺路，为教师的生活导航每位教师的能力有高低，但他在内心也都是希望得到领导的认可的，所以作为校长要适时的给老师鼓励和表扬，让他们在快乐中工作，让他们在喜悦中发挥潜能

二、注重思想引领校长不仅需要敬业精神，还要有自己的教育梦想，比如创建新型学校的管理结构，新的自学课型，新的班级管理模式等等人格可以说是一个人的内在修为，它通常表现在平时日常的琐事中，细微之处见德行，只有把小事做好，把好事做细才可以影响他人，我觉得以身示范用在这里也不足为过

三、要以育人为本一位校长必须要理顺自己的思想脉络，把荣升和各种利益及在学校领导班子集体内的政治思维放下，让育人教书的本质深深扎根在内心深处，处处为学生着想，处处为家长着想，处处为教师着想，别在让“为了学生的一切，为了一切的学生”成为一种空谈

四、打造书香校园校长应该重视书香校园的打造一位校长，一本书，一次思考，一次反思校园里处处皆学问，教室中处处是书香只有这种无形的熏陶，才能让教师和学生不断的明确学习方向和自己的人生目标，此时无声胜有声总之，我心思我想，我想思我心感谢《给校长的建议701》中14位校长的智慧与心灵的分享校长师德师风学习心得体会「篇十」春夏之际的杭城，春寒料峭，烟雨朦胧在省教育厅和省教育学院的精心组织下，为期半个月的浙江省等级重点中学普通高中校长培训，让我进一步感受到了“培训就是福利”这句话的真谛专家的学术专题，一线知名校长的管理报告、前期的课堂提问，杭州、南京、上海等多所名校的实地参观考察实践，无不给予我极大的启发听了名校长们丰富的学校管理经验介绍，通过与他们零距离的交流和座谈，我领略到了专家级人物的独特见解和个性化的教育思想这次培训，内容是精辟充实的，形式是丰富多彩的，领导是倍加重视的我充分相信经过这段时间的培训，我们的学校管理将有所提升因为这一个个精彩的报告，一个个精辟的论述，一个个独特的思想，都凝聚着主讲者们学习与管理的精髓，他们的理念来源于实践，在实践中不断地磨砺，形成了自己鲜明独具的特色特色的管理、特色的学校

一、培训体会获益颇丰这次培训，我不单重新感受了一次学习的幸福，更接受了一次思想的洗礼经过半个月的培训，我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命，深深体会到作为一名校长要“注重学习强素质，以人为本抓管理”，才能开创学校教育教学工作的新局面

1、引领学校发展，校长是关键一个校长，就是一个学校的“魂”，一个好校长，带出一个好学校校长的办学理念、办学思路无不影响着一所学校的办学方向作为一校之长，必须要有独特的教育思想，做到转变在观念上，落实在管理中；要树立正确的教育质量观、学生观、教师观、知识观和校长管理观，促进教师教学观念的转变，实现学校整体教育质量质的飞跃；要有与“国际接轨”的办学理念思维，积极探索创新型和试验性的教学改革模式，积极引进国外高中的优质教育资源

2、谋求学校发展，课改是方向谋求学校的可持续发展，应该把新课改作为硬任务来抓，要积极开展研究型学习，实施探究学习和选课走班，让“走班制”真正“走”起来；要改革评价制度，让课程有更多的可选择性，充分培养学生的自信心、个性发展和创新能力；要重视学生的社会实践，开展学生实践性学习，培养学生的生活实践和动手能力，真正使教育“引领”社会发展；要避免让教师成为“教书匠”，把他们塑造成一名“能教书、会教书”的专家型和科研型教师

3、关注学校发展，特长是动力关注学校的发展，必须注重培养学生的特长，才能真正体现“以生为本”的教育思想要实行“赏识”教育，当孩子有爱好和特长的时候，要包容他，尊重他，为他提供平台，创造机会，使其得到充分的发展；面对孩子的个性和特长，知道如何根据孩子的个性和特殊需求，选择最适合孩子的教育方式；对待孩子的方式既与众不同，又符合教育规律，这才是真正的素质教育

4、促进学校发展，师资是基础建设一支好的教师队伍是当前现代教育情境下学校生存的关键，是建设特色学校、创建一所名校的重中之重学校应通过建立有利于教师成长的选人、用人新机制，为优秀人才脱颖而出提供广阔的舞台，以此培养各学科优秀教师，提升教师的实践智慧，促进教师的专业化发展，建立完善的骨干教师、学科带头人考评机制这次我看到了上海双语教学实验的经验和教训，深切感受到学校一定要结合自己的实际情况，要多方面多渠道，打造双语师资队伍，促使学校师资队伍在原有的基础上更有特点

5、提升学校发展，意识是灵魂作为一名校长，必须具备以下几种意识

（1）要有终身学习的意识校长要善于学习，才有独特的办学理念，学校才有生机和活力要当好一名校长，要善于向书本学，向网络学，向学生学，向老师学，向领导学，向兄弟学校学，在学习中不断开阔眼界，在学习中进步，在学习中反思

（2）要有良好的服务意识朱自清在《荷塘月色》中写道，“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处”一名好的校长要耐得住清贫，忍得住寂寞；要站起来能当伞，俯下去能做牛；要镇守住自己的学校，当好师生的公仆；要当好主管，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责

（3）要有狠抓教育质量的意识质量是学校的立足之本，是学校的生命线，是师生的荣誉，校长的工作核心必须是狠抓教育质量一所学校教学质量的高低，是否有教育竞争力，关键看这所学校校长的管理能力要全面提高教育教学质量，就必须着力提高校长的管理水平

（4）要有创新改革意识校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观、教学观、学生观；要以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益；要心系学校，不怕困难，敢于奋斗，在“质量立校”和“科研强校”方针指引下，结合学校的实践探索，取其精华，去其糟粕，充分汲取名校长的先进教育理念，形成自己的特色和品牌，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的省一级重点中学

二、今后打算目标明确我清醒的认识到，学校与学校之间存在着较多的差异，把他人的东西强硬地内化是不可能的，也是不科学的此次培训，我得到了支点，我找到了共鸣

1、认清形势，立足长远，大力推进课程改革在全面推进素质教育，深化教育改革的今天，面对千帆竞发，百舸争流的教育改革浪潮，我们将从发展的大局出发，把握时代脉搏，以学生多元化发展为目标，以课程改革为抓手，紧抓改革契机，大胆创新，与时俱进，开拓创新，促进校本课程建设，打造创新型教师队伍，勇于探索，开展课程改革评价研究，大力推进新课程改革，实现学校又好又快的发展

2、以人为本，注重内涵，精心打造校园文化在学校文化建设上下功夫，用文化建设展示学校，以文化建设发展学校一要注重校园文化的建设，制定符合学校特色和个性的校园文化建设方案，精心打造和设计，向外界展示学校的教育教学成果二要把“以人为本”作为学校文化建设最核心的价值取向，关注师生的发展三要注重师生行为文化建设要在精神文化、物质文化、制度文化、课堂文化、师生行为文化上多学习、多借鉴，积极引进名校先进理念，形成本校自己的特色

3、完善制度，加强管理，做到向管理要效益在原有管理制度的基础上，归纳和整合，分析和厘清，通过学习和借鉴，形成有利学校管理和发展的各项规章制度，以制度加强学校的管理，促进学校的发展制度化管理为人文化管理提供了保障与支撑，人文化管理要以制度化管理为基础人文化管理营造出了一种融洽的人际关系，使教师在人文化管理中感受到的不仅仅是被肯定，更多的是责任教师在这种氛围中快乐着、幸福着并创造性地工作着,这样才能不断提高管理质量和管理效率，有效地促进学校办学目标的实现

4、创新理念，突出特色，关爱留守学生成长青田是著名的侨乡，有庞大的因“侨”留守的学生队伍，家庭普遍比较富裕，但缺少精神上的支撑和关爱，造成许多孩子道德失范、学业失教、心理失衡、行为失控、生活失调如何做好留守生的教育已成为青田教育中的一个热点与难点在社会教育、家庭教育严重缺失的情况下，青田中学集社会和家庭教育于一身，在做好本职工作的同时给这些留守学生更多的关爱，为他们营造良好的成长环境，培养他们良好的兴趣爱好，帮助他们树立积极的人生观和价值观，正确面对挫折和困难主要有1建立留守学生档案，实行动态管理；2营造健康向上的校园文化，形成良好文化氛围；3开展心理咨询活动，消除心理阴影今后，我们还将通过构建组织管理、职能保护、社会呵护、学校监管、亲属监护五大“关系网络”，努力为留守学生的健康成长创造更为有利的条件

5、多措并举，体现民主，提高教师幸福指数教师内心充满幸福，就会将这种关怀传递给学生，所谓“爱能生爱”1关注教师需要学校实现民主管理，让教师充分享有决策权和监督权；关注教师身体，每年安排教职工到县人民医院体检中心进行健康体检，每到“三八”节让女教职工到妇幼保健院进行妇检；经常派教师到外校、外地听课、学习、培训，生活上提供帮助，包括落实安居工程、使分居两地的教师团聚、青年教师子女入学以及逢年过节的团拜活动等2提供成长平台一是学校组织老师积极参加丽水市教研室组织的“专业培训”和“专题培训”行动；二是实行师徒结对制，让年轻教师与有经验的老教师结对，徒弟在老师的指导下备课、开课、开讲座、参与写课题、尝试写论文；三是加大了公开课和评课的教研活动力度，实行课堂开放；四实施教师跟考制度，45周岁以下的教师每年跟高三学生一起参加一次考试五是鼓励骨干教师送教下乡，每年派骨干教师到船僚、温溪等学校送教3减轻工作负荷只有解放教师，才能解放学生，这只是个非常简单的道理目前教师已经不堪重负，为此，学校给教师减去额外负担，除去一些不必要的硬性规定外，学校切实改变绩效管理，尊重老师个性化的工作风格，允许“八仙过海，各显神通”，学校的量化考核从注重数量转向质量4丰富精神生活一是文体活动有保障，学校规定每天下午第四节课教师可以自主参加文体活动，还让教师与学生一起参加学校的元旦晚会、艺术节，展示自己的才艺二是举行培训，根据教师兴趣爱好特点，在学校里开设拉丁舞、健美操、瑜珈、书画、歌唱等短期培训班，为教师开展文体活动提供技术支持三是开展活动例如重阳节登山，举行球类、拔河、钓鱼等体育比赛以及唱歌、跳舞、书画等艺术活动四是服务健康邀请专家为老师作身体、心理健康知识讲座这次的培训，让我提高了认识，更新了理念，明确了职责，瞄准了目标我在学习中反思，在反思中学习，在管理上突破，在成功中享受“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在今后的工作中我会摆脱传统教育思维的束缚，解放思想、锐意创新、开拓进取、加倍努力、辛勤工作，努力营造更加和谐、进取的校园氛围，实现学校发展新的辉煌素质获得最合理的发展我们认为，课堂教学的评价应有五个重要标准趣味性、自主性、合作性、探究性、实践性而我们现行的课堂教学，教师上课的目的在于只要把课上完，把教学内容讲完而恰恰相反，忽视了最有研究价值的主体--学生课堂还是教师讲，学生听，学生记，学生是被动接受知识所以在这样的课堂中，学生是没有什么乐趣，没有什么探究性、自主性可言，也就无所谓的以学生为本洋思中学蔡林森校长曾说教师一届学生没教好，还会有下一届;而家长只有一个孩子，他们把孩子交给你，就希望你百分之百的成功，所以我们必须教好每一个学生办好教育，任重而道远校长师德师风学习心得体会「篇二」20xx年10月14日一一19日，我参加了由长海县进修学校组织的第五期中小学校长任职资格培训班外出考察培训在五天时间里，先后走进丹东市凤城六中和辽宁省实验小学，聆听了四门不同学科的教学，参加学校大课间操和两所学校校长关于学校管理及教学方面的经验介绍，让我受益匪浅，感受很多凤城六中建构的“分组联动、和谐高效”课堂模式和“低起点、小步子、多活动、勤反思”的教育原则，以及每天一节学生的反思课给我们带来了强烈的震撼！阳光大课间操学生情绪饱满，精气神十足，学校的精神文化在学生身上得到了最好体现六中的德育工作科学细化，竞争无处不在，处处都在育人，真正成为了学生习惯养成，个性健全的人生课堂六中的教育真正做到了成就生命，唤醒灵魂，不抛弃，不放弃，从最后一名学生抓起，关注每一名学生的发展

一、感受分组联动，和谐高效的课堂凤城六中的课堂上，采用的是“分组联动，和谐高效”的教学方式，五大板块环环相扣前奏版一一课前展示；启动版一一创境激趣；核心版一一自主探究；拓展版一一展示汇报；升华版一一实践创新五大要素融于其中“分组”为学生提供空间；“自探”让学生有了主动；“展示”使学生树立了自信；“竞争”激发了学生的智慧；“成功”点燃了学生的激情上课时学生精神抖擞，意气风发小主持人主持课前活动，举止大方，声音洪亮有档不紊学生的发言各具特色，以小组为单位，全员参与上课了，在老师的带领下，学生思维活跃，他们有时认真听讲，有时人声鼎沸，大声讨论，甚至学生下地活动，到四周黑板上展示本组作品课上学生积极发言，大胆质疑，每个学生的脸上都洋溢着成功的喜悦和自信这样的课堂上，学习不再是一种负担，而是一种享受，是学生主动追求的责任

二、创新德育是成就学生一生的基石凤城六中副校长的一个多小时经验介绍和一堂别开生面的课后反思课，让我们更加感到六中德育管理的真正实质和作用德育管理就是让学生养成习惯，习惯的养成要从一点一滴做起，从学生身边的事情做起，在学生的日常生活中的细节中规范其行为，提高其认识凤城六中在校长的领导下，做了大胆的探索，提炼了128字的六中品质，各28字的男生风范、女生风范，填写学生成长日记，开展评星晋级，对学生进行精神充电，引入国际IS0900管理理念等多种形式，规范学生的日常行为，他们的学生因为有这样的理念熏陶，行动引领，学生讲文明、懂礼貌，有责任心，团结互助，充满自信学生普遍具有良好的学习习惯，良好的交往能力，良好的心理素质活动是培养学生各方面素质最有效的方式，他们开展的主要活动有开学典礼、毕业典礼、家长会、会操比赛、春游远足（模拟红军长征）、体艺节、才艺展示、演讲比赛等，这些让学生终身难忘的活动，成为推动学生不断前进的动力，开展的系列活动，为学生搭建了展示的平台，学生能力素质得到提高，增强了学生自信心，磨练了学生意志，让学生体验到成功的快乐为了将所学方法和理论更好的运用到实际教育教学和管理中，结合自身实际，谈谈我的想法

一、不断学习，完善自我作为教师，首先要热爱教育，热爱自己的工作，勤奋好学，孜孜不倦做到给学生们一碗水，自己要有一桶水，而且要使这桶水常满常新教师只有具有精深的专业知识，广博的相关知识，讲起课来才能深入浅出，得心应手，从而更好的驾奴课堂，赢得学生们的尊重和敬佩在两四节常规课中，听了两位优秀教师出色的课堂教学，使我认识到，我还需不断充实自己，不断提高自身的教育教学水平而且，我们应该以一颗阳光的心态去面对每一节课这样，师生才会在轻松快乐的氛围中完成课堂教学任务从而达到课堂教学的趣味性和实效性

二、改变理念，以德促教德育和教学是一个整体，不能孤立存在，两者互相依存，相互促进此次六中考察学习之后，我才真正的体会到了这句话的含义没有较好的德育工作，学生们就没有学习的动力，不知道为什么学习，也就不能真正提高学习质量所以，我们应该既要做好教学工作者，更要做好德育工作者处处是教育的场所，时时是教育的契机在德育的工作中，一定要从点滴抓起，不能只限于早会，班会，节日，走形式化应将德育落实到学生们的日常学习和生活中，真正体现德育教育的实效性

三、敢于放手，相信学生六中的课堂教学改革最大的特点就是分组联动，学生们自主学习，自主探究在过往的教育教学过程中，我不敢放手去让学生们做一些事情现在，我应该充分相信学生，使学生们动起来，使课堂活起来把学生们从应试者的模式中解救出来，把时间、兴趣和发展还给学生，最终使学生们负担减下来，教学效果好起来，学生们的学习动力和素质提起来走出去看看外面的世界，学习先进的教学理念，对自己的教育教学深有启发总的来说，我想通过这次的学习，希望自己不管在教学上，还是在学校管理上，都能有所进步，有所提高校长师德师风学习心得体会「篇三」去年11月份，我们一行50多人有幸在杨老师的带领下赴成都进行了为期一周的参观学习活动我们先后参观了成都七中实验学校、成都锦官新城小学、成都文翁实验中学、成都市实验外国语学校、成都蒙彼利埃小学、成都市泡桐树小学（天府校区）六个学校此次参观学习使我大开眼界，收获颇丰，使我印象最深的是成都市泡桐路小学他们的管理精细化、人文化，教师学生一日常规规范，秩序井然；我们与这些学校的校长、教师、学生进行了交流，详细了解他们取得骄人成绩的原因、学校内部管理，特别是学校常规管理方面的经验和做法以人为本的学校管理制度；丰富多彩，氛围浓厚的校园文化都给我们留下了深刻的印象，学习期间，所有参加考察学习的人都认真听取汇报、学习、勤于思考，交流，在与兄弟学校的思想碰撞中，学习了新的教育理念，提升了对教育本质的认识和对常规管理内涵的理解走进泡桐树小学，我被它特有的气质所感染，这是一所与众不同的老校，你会体会到一种管理上的规范化和精细化在优雅整洁校园里，绿化带干净整洁，校园宣传牌上的告示、通知、书画、粘贴报等的布置都进行了艺术化的处理走在音乐教室里，每一处都是干干净净的，每间教室里摆放的不同乐器，都很有序，各种器材上没有一点儿灰尘在教学楼道里，墙面上的文化设置明显浸透着师生们的智慧和心血，每间教室门上的班级牌和班级宣言都别有一番景致学校就象一个童话世界，儿童乐园，更象一个温馨舒适的家学校的每一个角落，每一个细节都体现着泡小教师的爱心和智慧，每个领导班子成员都用心在想教育，用心在做教育，学习在这里的孩子快乐健康，充满阳光自信，这里的教师非常有内涵，形象气质较佳，幸福成功展现在我们面前的是一个积极、乐观、团结、敬业的教师团队和行政服务团队教育信息化是泡小传统优势项目在泡小的学习生活中，我时刻在感受、感动，更多的是让自己学会了思考，学会了如何做一个智慧的教育工作者，因为值得我们学习和借鉴的东西太多了，深感任务的艰巨，达不到理想的效果而辜负领导们的厚望，在欣喜自己的收获的同时，我常反思自己的不足，寻找着自己今后努力的方向反思、成长，是个渐进的过程，我期待着自己的成长，期待今后在教育的路上越走越好学习时间很短暂，然而与这几所学校的经验交流给我们的启发都是很大的、是长远的这次学习该我们提供了一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，也相信我们都会学有所思、学有所获，把我们的所学所悟运用到今后的工作中校长师德师风学习心得体会「篇四」4月8日至17日，在通化市教育学院，我有幸参加了吉林省中小学校长任职资格培训在这10天的培训里，我们不仅参观了通化市一高中、市十三中和东昌区的二实验小学，领略了市直中小学校不一样的办学特色和丰硕的教育教学成果,更重要的是我们还聆听了赫坚、张岩、蹇波、孙侠、夏斌、王帅等数位专家教授、校长的精彩讲座和经验分享，使我们了解了当前前沿的最新教育理论、教育信息和教育政策在此，我要感谢进修学校干训部领导为我们提供了这样一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，也相信大家都会学有所思、学有所获下面，我将本次培训的收获与感悟汇报如下

一、校长成长是学校发展的基石校长是学校管理和发展的灵魂一个好校长就是一所好学校校长作为学校的领导者，改革发展的带头人，担负着引领学校和教师发展，促进学生全面发展与个性发展的重任在教育日渐走向现代化的今天，学校更需要一名综合能力超群的校长来带路，可以肯定地说，校长的眼界决定着学校的境界，校长的思路决定着学校的出路，校长的能力决定着学校的发展省教育学院研训办主任陈禹教授在讲座中指出，校长的专业职责范畴包括三个领导，分别为价值领导、组织领导和教学领导将发展作为学校工作的第一要务，要秉承先进教育理念和管理理念，因此，校长要学习、要成长、要进步、要与时俱进一个好校长成长的过程，也必然是其所在学校不断发展的过程做一名有思想、有眼光、有素质、有能力的校长，才会带动学校健康有序的发展！

二、感受校园文化魅力，向优秀校长学习办学理念和管理智慧办学质量是学校的“根”，文化建设是学校的“魂”走进一所学校，也许你不能明明白白地描述她，但你能真真切切地感受她，这就是办学理念和校园文化4月10日下午，我们全体培训班学员走进通化市第十三中学，听取了孙校长关于《学校办学实践和管理智慧》的专题报告已经58岁的孙校长，以一份坚守的教育情怀和紧跟时代步伐的教育理念，带领十三中创造了一个又一个奇迹在流行课改的浪潮中，她没有随波逐流，盲目效仿杜郎口、洋思等学校，而是结合自己学校实际，创立了独特的“双6+3”课堂教学模式，使学校的教育教学质量飞速发展十年坚持具有校本特色的教改实践，创造了理想的育人成效流淌在十三中血液里的“让优秀成为习惯，让激情化为永恒”的办学精神，让我们深深的为之震撼和敬佩当天正值十三中开放周，我们还有幸观看了第八节校园读书课本剧表演高水平的精彩演出让大家亲眼目睹了什么是优秀，什么是激情十三中始终坚持“以人为本，培养能力”走特色之路，创一流学校”的办学思想，并以创建“绿色学校”为载体，不断深化教育改革，为通化市基础教育改革做出了卓越的贡献本次参观学习，拓宽了我们的教育视野，震撼了我们的心灵，也为我们今后的工作提供了参考，指明了方向

三、创新校本特色课程，营造育人活动氛围4月12日上午，我们参观了通化市东昌区第二实验小学的特色育人活动展示该校打造的“PISA+”校本特色课程蕴含着丰富的历史文化底蕴，让我们深切的感受到育人的魅力和力量语文学科向我们展示了思维导图、绘本故事和国学诵读，不仅可以提高儿童丰富的想象力，还可以培养其具备健全而有魅力的品格；数学学科研发的IPAD益智游戏、鲁班锁等课程在一定程度上锻炼了学生的眼力、耐力、手力、记忆力和空间判断能力，也提升了学生们的智力水平；英语学科研发的创作表演和动画作文可以让学生在充满趣味的情境下进行英语学习，提高口语表达能力、提升听力水平，从而真正爱上英语这门学科；信息学科研发的机器人编程、数码创作和微视频有效的提高了学生的信息素养，鼓励学生利用信息手段自主学习；体育学科展示的花式轮滑和独轮车，动感十足，每一位孩子的脸上都洋溢着阳光自信笑容；音乐学科向我们展示了ipad乐队、星河合唱团、啦啦操等都是一道道亮丽的风景线；美术学科向我们展示了沙画、ipad绘画、现代艺术和手工创编。