班主任例会发言稿

班主任例会发言稿班主任例会发言稿「篇一」老师们，今天的会议我主要讲两个方面的内容一是对12月的班主任工作进行总结，二是对放假前的工作进行安排

一、政教处在12月份带领全体班主任共同完成以下工作

2、为迎接区安全检查工作，全体班主任认真做好了安全责任书和安全教育教案的的补签补写工作

3、在第16周政教处安排了班级常规管理专项提升工作，绝大多数班级认真对待，对这项工作进行了安排和落实，班级管理有了明显的进步对于班级的常规管理应当有正确的认识常规管理是正常教育教学的需要和保障，是班主任工作水平的体现，认为抓常规工作耽误学习、常规工作差不多就行的观点和做法都是错误的常规工作落实的怎么样，直接反应了班主任工作的工作态度和工作水平

4、全体班主任积极做好文明礼仪教育深化活动组织了问卷调查和统计、开展了中小学文明礼仪知识竞赛、文明守纪活动倡议签字、文明礼仪教育视频观看、法制教育录像观看和心得体会的撰写等工作从开展的一系列活动和有关材料的上交情况来看，全体班主任对这项工作是非常重视的重视这项工作所产生的效果就是，在12月份，学生的纪律观念和精神面貌是规范有序的，卫生保洁良好、违纪现象减少

5、开展了中小学师德状况家长问卷抽样调查活动，各班级认真组织问卷和统计及上交工作对问卷类的工作，向班主任提出建议，一是要合理确定问卷的人员下午好！首先非常感谢校长对我班主任工作和班级的肯定我是第一次担任一年级的班主任，想起刚踏入教学生涯第一次当班主任的情景，每天手忙脚乱，起早摸黑，很辛苦，效果却是甚微的，经过几年，学生在成长，同样我也在成长比起以前，我现在带的一年级，自己没有感觉会轻松多少，回首与这一班的孩子相处的近一个月，其中，侵注了我的心血，使我感到欣慰；孩子们都董事了现将我一个月对一年级学生常规训练做法向在座的同事们作一汇报刚入学的儿童在课堂上没有任何约束，自由自在地说、玩、闹，可以说是五花八门，无奇不有，面对这些天真可爱而又“不听话”的小家伙们，真是让人头痛有什么办法让他们静下来上课，懂得在学校里要规规矩矩呢？

一、抓住第一时间入学伊始进行养成教育第一学期，第一学期的第一个月，第一个月的第一周是培养良好习惯的重要时期抓住了这个第一时间，可以收到事半功倍的效果，错过了这个时期，再施以养成教育将事倍功半，甚至终身难补，所以在刚刚开学的头几周里，不管开学事情有多繁杂，工作有多累，都要把学生的养成教育抓紧、抓好、抓细、抓实、抓小、抓早开学第一天一切事情都要求学生做个真正的小学生例如站队放学，就要求学生站队一定不能讲话，如果有学生讲话，就不能走，重新进教室，再来一次，直到安静为止虽然第一天放学花了很长时间，但是让学生明白了放学就应该是这个样子的

二、养成教育要抓好行为训练养成教育尤其要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯国外教育也重视行为习惯的训练，洛克曾说“儿童不是用规则教育可以教育好的，规则总是被他们忘掉，你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机甚至在可能的时候创造时机给他们一种不可缺少的练习”只有通过行为训练才能使学生身体力行，知行统一要抓好行为训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”因为“习惯成自然”是需要时间的，要有耐性，要持之以恒例如，我要求学生对整齐桌椅，按规定摆放书本，几乎成为每天早上早读时候第一件事情，上课前第一件事情其次要严而又严，训练要强调“严”字，有个“狠”劲，不见实效不收兵当然也要做到“严爱结合”，通过“严”达到“爱”刚开学没几天就有一位女生在楼梯上奔跑而摔折胳鹘，我及时通知家长妥善解决了这一事件，我利用这件事，强调学生安全问题，特别是下课不能在走廊大声喧哗和下课活动不要追逐打闹这两点时，我讲过后学生几乎没有听，我就连续一个星期在下课时观察，哪些学生没有按照我的要求做，第一天抓了十几个，第二天少些了，第三天没有了，但是这个星期又有几个，所以提出要求后，还要进行检查，要见到实效，避免反复

三、“苦练”与“趣练”“励”结合我发现孩子们很习惯听“口令”于是，我用一些小儿歌小口令和学生互动，如上课铃声响，快快进课堂，脚并拢，手放平，等待老师进课堂；123坐好了，小眼睛，望老师；小耳朵认真听，这些口令帮我节省了不少口舌，对课堂常规有了初步认识，为下一步的管理打下良好的基础低年级学生有很强的模仿能力，他们不仅效仿好的行为，也能模仿不良习惯因此，榜样教育对于刚入学的儿童十分重要我利用班会课让学生谈谈自己喜欢班上的哪些同学，为什么喜欢他们，然后进行正面引导哪些同学是大家学习的好榜样，哪些同学的行为需要我们一起帮助改正，有时还采取学生教育学生的办法，唤起他们的班级主人翁意识我还自己掏钱买来漂亮的小红旗，小花朵随时随地奖励给那些认真听讲，注意力集中的孩子凡是上课没有被点名提醒的孩子就都可以得到小红旗，小花朵这样一来让训练成为一种争强好胜的活动，成为一种愉快的正面教育的活动

四、加强与家长的沟通一个老师，单凭借自己的力量和工作热情，来取得教育的成功是很难的，这就力争取得家长的配合所以我充分利用每位家长来校、送孩子到校门口的时机，有时是家访，有时是电话联系，与家长共同探讨教育孩子的方式方法而每一次与家长接触的时候，我都是精心准备，左思右想，怎么讲，才能展示我的个人素质，让家长放心地把孩子交给我；讲什么家长最想听，家长最关心什么长我就讲什么一年级学生主动性不够强，家长又是最了解孩子，要发动家长积极参与管理教育孩子我班每位学生都有一本家长联系本，我每天都将孩子的作业和表现写在联系本上，在本子上及时告之孩子的一些特别表现，好的及时表扬，违反了纪律，及时向家长反映当然也有些家长置之不理，不论他看不看，我每天坚持写，至少我的工作做到了堂，我让大部分家长都形成了关注孩子的习惯，在家长之中也形成一种关注孩子的氛围有的家长自己不管，但是他看到别的家长是怎么怎么做的，慢慢地就受到感染，被带动起来想起一句话“班主任做得好，不如写得好，写得好不如说得好”我想自己应该属于第一种，只有做得好了，才能在写上和说上有所基础，有所突破，况且我在做的方面也有很多不足之处，需要不断改进和创新班主任例会发言稿「篇六」看到“招之能战，战之能胜”的班主任队伍，心理又有了一份底气，所以无所谓畏惧在此还得特别感谢梁主任，辛苦啦！在此应该有掌声！先说说关于学校德育工作的基本思路学校德育工作坚持立德树人的根本任务，坚持以“培养全面发展的人”为目标，创新践行“群峰争秀，灵秀成峰”的学校育人目标，以制度建设引领德育工作，以队伍建设落实德育工作，以文化建设为提升德育水平坚持三个理念处处是课堂，事事是课程，人人是师生坚持三个原则不为德育而德育，不为形式而形式，不为德育而负担如果讲得更通俗些，不给各位添加更多负担，你们所思所想所行都是我们的德育工作基本目标学生坐像，站有站像，说话能够入耳高位目标“灵秀”文化核心的践行关于这个话题以后有的是探讨的机会关于本个月工作

1、谈谈眼前的看到现象，也是我们集中注意力解决事情在坐各位就是动动嘴，动动脑就可以做到很好，但是前提是这些事情我们必须看在眼里，记在心中问题就是四个方面吃饭，上厕所，睡觉，玩手机吃饭主要表现剩饭乱倒，偶尔有插队现象问题隐患冲击值周学生，小管大难，需要达成“哨兵不可侵犯”的共识学校态度明确发现一起处理一起，问题也是可以遏制上厕所主要表现大小便入槽和用纸问题不打理厕所的估计感受不到到底有多难我们必须高度关注在家拉完走人习惯了，教师必须教玩手机主要表现寝室蹭网，打游戏等等特别是女生网络安全问题尤为重要

2、教室布置美化硬件和软件都存在问题，习惯了当然没有什么，如果用心一看很糟糕学校计划在明年暑假对学校教学楼进行全面整修，再进行整体布局后精致美化现在需要在现有基础上该撕掉的撕掉，该粘贴的粘贴，进行修复性美化有一个建议现在需要各位认真思考，自己班级美化风格与学校整体文化能够保持一致，提炼出属于自己班级管理的教育思想，创造性设计自己班级动态栏目，让班级文化建设与学生形成互动，目的让他们能够关注，说得高大上就是文化育人作为德育处很欢迎有管理思想与个性班主任大量涌现，这也是学生成长的福音在这个月末我们将对班级文化建设情况进行一次检查，当然这个考核结果不会有多大的影响（新制度还没有实施），关键我们要做用少量的钱学校会处理的，我也不建议大家化大多钱来做，重点是调动学生参与进来我们自己也就是号召号召就可以的事情，在此拜请各位

3、关于班级管理提三点看法一是教育引导要“细”和“实”，即“细”体现在我们能够关注至悟个点，比如学生上厕所的问题，只有参与厕所打扫的班级同学才能够感受这个难处还有在食堂极少数同学乱倒饭，如果我们在自己班级进行排查就能够知道，当然就可以进行教育再是“实”，看到问题处理要坚决，并能够坚持，学生还是特别关注班主任工作重点，你不关注的学生肯定就不重视，当然你重视他也不一定重视，教育不能停止其实，学生在校园的表现也代表的班级形象，我们有管理的必要二是学生管理做得规范有序这里重点就是学生行为习惯的矫正问题，如果说们觉得刚刚说的这些与学习没有关系，那么你从规范学生的学习行为也可以啊，比如学生如何开展预习，如何进行有效复习等等也可以，关键就是要想到去规范仅仅是埋怨学生不能够解决问题，只有一点点的想办法才可以三是深度了解学生情况经常讲“眼观六路耳听八方”，这是班主任的基本功对自己班级学生具体情况有一个客观认识，别凭主观感受自我感觉良好当学生在学校犯事后就拳脚相加，其实这样做于事无补教育可以提前进行关于了解学生方法我相信在座的各位自有高招，问题在于必须使出高招恰好上周我参与值周，看到的情况比我现象的要糟糕，问题学生是来自全校29个班级，所以这个需要我们每个班共同努力

4、临时工作提示一是下周一进校全校集中寝室内务整理二是“灵秀之星”的班级评选过程必须保证班级学生的参与，千万不要搞成班主任随便说名字，别让榜样在自己班级失去公信力谢谢各位，说得不妥的地方请理解层次，明确问卷的相关要求二是要认真分析问卷的统计结果，及时发现和解决问卷所反映的问题如果对发现的问题疏于对待，将会给参加问卷的人留下不好的印象再就是班主任要认真对待每学期成绩通知单上的家长意见对以上工作的看法是在我们眼里的小问题，往往是别人眼里的大问题及时解决小问题，避免产生大问题

6、由学校团委牵头组织了大课间跑操活动，活动效果明显，说明了工作任何工作都有提升的空间，更说明了班主任在这项工作上是用心对待了

二、班主任在放假前的主要工作安排

1、善始善终做好班级各项常规管理工作重点做好期末复习动员，帮助学生确立适合自己的冲刺目标，积极和任课教师了解学生的学习状态，加强学生的学习督促

2、继续重视学生的安全教育和遵规守纪教育班主任要督促学生按时上学和放学，保证学生路途安全，不允许硬性规定早上提前到校和下午延后放学教育学生不能从事湖面滑冰等危险活动、注意冬季取暖安全做好学生放假前的纪律教育，杜绝期末考试进行各种方式的作弊行为，杜绝放假前的打架等重大违纪行为的发生

3、做好相关材料的收尾工作相关的材料主要有4个四学会班会备课、班主任工作总结、级部主任4分钟述职材料、四学会教育手册的填写、中学生综合素质评价手册的填写、综合素质评价统计单的填写、学生各类荣誉登记表的填写和上交、学业水平通知单的填写下发等另外还需要在放假前安排好寒假文明礼仪我传播社会实践活动

4、中小学各班认真召开庆元旦活动，按照活动方案的要求认真准备

5、学校其他临时性的工作，要随时关注通知安排，避免误事最后向一年来辛勤工作的班主任老师们表示衷心的感谢，祝愿老师们在新的一年里身体健康，家庭幸福！班主任例会发言稿「篇二」转眼间，新的学期又已开学一月有余在这样一个时间节点召开今天的班主任工作交流会，我觉得，对我来说非常的必要因为在刚刚过去的月考中，暴露出了我们班诸多的不足，我正好能借此机会，总结一下工作，查找一下漏洞，学习一些经验，为接下来的工作做好准备下面我总结一下我们班最近的情况我们班本来有学生65人目前64人开学第二周时，我们班就有一个叫刘子铭的同学没来上学开始家长给出的理由是生病肚子痛，后来表明孩子有厌学情绪，我怕孩子是因为在学校有什么不愉快的经历，一再追问原因，给出的理由就是觉得上学太苦，太累，没办法坚持学校的生活虽然我跟家长进行了多番的沟通，以及王长青主任和我一起去他们家，当面给孩子做思想工作，但都没有做通，目前孩子基本确认流失纪律方面，学生表现不够好，总体反映就是早、午、晚自习课，学生学习的主动性不强，背书的积极性不高个别同学东张西望，无所事事，学风不浓，班风涣散在我生病请假期间，班里甚至出现了因为一点小事就约架、打架的情况虽然两个同学都受到了相应的纪律处分，但是我还是感到了深深的自责，这充分的曝露出了我管理上的漏洞以前我的一位老校长经常拿名师魏书生的事例教育我们，说魏书生老师经常外出讲学，无论他出去多长时间，班里一直照常运作，不会散乱这得益于学生超强的自控能力和强大的班干部团队这让我汗颜，我才请假两天，班里就乱了套时间再长点，不难想象将是一副多么不可控的局面所以我觉得,以后一定要在班干部的选拔任用，以及学生的自我管理方面多下功夫卫生方面，学生的表现还算可以，基本上都知道自己的职责所在，什么时间该干什么，以及卫生区的清扫，班里环境卫生的保持都不错，但有一点，那就是只能做到管住自己，当好一天的值日生，不能做到见物弯腰，不在自己周围的垃圾不知道主动捡，这一点以后继续加强教育下面再说一下学习不是很好的学习状态，也就注定了不是很理想的成绩这次考试我们班成绩极不理想，各个学科基本都处于中下游水平究其原因，也无外乎就是学生底子薄、基础差、态度不够端正、付出的努力不够多等原因在此，我也不做过多的赘述我只说一下我将来的打算首先，狠抓纪律，让纪律为学习保驾护航管住班里那几个经常犯错误的同学，抓典型，并结合家长，狠狠管理，刹住歪风邪气，形成充满正义的班风其次，抓学习我要多看管，自习课和其他课勤转教室，对不认真学习的同学，狠狠批评，结合本次月考，对进步的，以及成绩优异的大力表扬，对退步的、成绩不理想的，也要单独座谈，结合家长，查找原因，以促进他们提高然后就是自我反省我深知自己担任数学教师很不合格，因为自身知识储备不多，经验不足以至于讲课时不能做到信手拈来，游刃有余说起来很惭愧，教学过程中，偶尔还会出现知识上的错误或漏洞好在同组的老教师不厌其烦的辅导我，帮助我才使成绩虽然不理想，但也没有拉后太多今后我一定多学习，虚心请教，争取减少知识盲区，多储备知识，为今后的教学工作，做好铺垫都说〃严师出高徒〃我觉得我的班级管理可能缺了一个〃严〃字平时，考虑到都是一些

14、5岁的孩子，能原谅的就原谅了，能不叫家长的就不叫了但是，我的宽容，并没有换来他们对等的理解，而是得过且过，懒散盲从看来我还是高估了他们的情伤今后，我一定加强管理，对自己和学生都提高一个要求标准，争取以后的工作中，方方面面都能有所提高，在上一个新台阶班主任例会发言稿「篇三」按照学校德育处的安排，本月的班主任例会上要求我谈一谈“自主管理班级”的做法我认真罗列了几点，写下了发言稿如下因为我妈妈非常勤快，加上有姐姐的缘故，家务事从不沾手，导致自己当妈妈前只会煮方便面，就像俗话说的那样“勤快的妈妈，懒女儿”我就在反思，从而得到启发，老师管理一个班级也是一样的道理如果老师什么事都亲力亲为，那么无形中就剥夺了学生能力的培养所以，我着手让自己变得“懒”，并为此寻找方法更庆幸的是我加入了“四做”课题组，获得了学生做集体的主人的现成方法想从以下几个方面聊聊

一、实行自主管理的模式的前提条件就是老师要有信心，并做好动员工作，使孩子相信自己有这个自主管理的能力

二、建立班级岗位责任制，充分发挥每个学生的潜能

1、诸事管理员岗位的设置除了通常的班级干部岗位外，根据学生的个体差异设置相应的岗位如“红领巾、校牌监督员”督促同学戴好校卡和红领巾，矛盾调解员班级实行“岗位负责制”，对班委干部、课代表和其他同学都有明确具体的岗位职责，使班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人孩子们人人有管理服务的岗位，在让他们知责任、明责任、负责任的过程中，逐步尝试让他们自我服务、自我监督、自我管理（列举马丽媛的管理花草实例）

2、班级管理委员会的成立竞选原则成员通过毛遂自荐+竞选演讲+投票产生如今的孩子，有很强的自我意识、自尊心，他们渴望得到尊重，渴望被别人承认，渴望在同学面前展示自己根据这些特点，我在班级管理中建立了班级岗位责任制，五位成员每日轮流当值日班长，班长培养好了，工作会省心很多，班级工作也会更出色一些学期结束由同学评选出最优秀值周班长

三、班主任要学会“偷懒”，学会放权1）要充分相信学生的管理能力各位管理员在任职初期，老师要坚持监督，及时提出工作中的优点与不足2）学生之间难免会发生摩擦，这时候老师要给班干及当事人之间的处理空间3）把问题抛给学生在预控的范围内，出现诸多问题，先不要忙着解决，而是先问问学生“你们说该怎么办？”学生在解决问题的过程中其实得到了很大的锻炼（举例徐明阳迟到，我问同学们该怎么处理？罗列几条，以多数观点为准）4）班会课在总结一周的班级情况时，也应让同学主持发言

四、树立班干的威信我充分的相信班干的能力如果有学生在班干管理班级时与其发生冲突，我会站在班干这边，保证他们的威信即使有不足，也不能当着其他同学的面说

五、建设班级文化，开展丰富多彩的班级活动，提高学生自我管理的能力由于孩子们活泼好动，好胜心强，喜欢新鲜事物因此，我尽量为学生提供各种条件，组织灵活多样的活动，让他们在活动中提高自我管理能力开学初期，组织学生讨论一学期的活动个人想法+集体讨论+集体通过的原则在活动中培养他们的集体观念、责任感和义务感，提高他们的自觉性和自制力这些形式多样、趣味性强的班级活动，培养了学生的合作精神、自理能力、交往能力，充分体现了学生在班级中主人翁的地位，发掘了学生的创新能力

六、利用上课的时间，培养集体荣誉感，增强班级凝聚力，形成良好班风现在独生子女越来越多，很多学生深受家长的溺爱，学生好强好胜，我在各种教育活动中，有意识地培养他们的集体荣誉感如语文课时，现在四人小组内选1名代表，再在一大组内竞选一名代表，最后五大组内比赛朗读课文或听写，最后评出一二三等奖在小组精神的带动下，班级的凝聚力增强了另外，以“一帮一”、“同桌同学互帮互学”，等多种形式，使大家齐心协力，让学生感受到集体的力量，找到了归属感（列举唐德琴的实例）

七、以“法”治班，奖罚分明“无规矩不成方圆”开学初就利用班会时间，组织学生民主制定班级公约在让学生干部意识到班主任对他们的充分信任和密切关注，让他们时刻知道学生干部是为同学服务的，必须走在全班同学的前列做同学学习的榜样另外，对学生出现的错误，要严厉批评并让其对照班级公约负相应责任，以让全班学生看到班级管理的公平公正时间长了可以自然的使这种自主性延伸到学生的学习上，提高学生的自主学习能力和自我管理能力

八、重视学生的思想教育首先，我将“与人为善，学会感恩”的思想倾注给学生，强调人人相互帮助，相互关爱，学会感恩，师生一起营造平等、民主、和谐的班级环境不定时的强调这种意识，时间一长就能达到“润物细无声”的效果总之，班级中事无巨细，教师要做得把控全局，作为掌舵的人，学生自主管理不是全部放开这些是我在开展班级工作中的点滴感受谢谢！班主任例会发言稿「篇四」各位志同道合的同事下午好！很荣幸能有这样的机会在这里和大家分享的我理解和认识，我也很珍惜这样和大家一起交流的机会，希望我接下来的内容能给您哪怕是一点点共鸣或启示，我就很满足了！今天，我就想和大家说说我的心里话在班主任这个工作，我是真心喜欢去做因为喜欢，所以才会不怕辛苦，风雨无阻地去家访；因为喜欢，才会认真研究、仔细思考，只想一心做好这件事当然，在喜欢之前，一定还有一些基础式的前提比如，我是真的爱我所教的每个孩子，也发自内心地想去帮助他们，无论他是认真，还是调皮在我眼里，他们都有可造之处，都有需要我们给予帮助，质的提升之处又比如，在我心里始终坚持以下几个信念

1、相信本身就可以产生向上的力量《教育的诗篇》一天，马卡连柯把一个劣迹斑斑又不服管教的学员叫到办公室，说学校急需一笔钱，要到十数里外的银行去取，派不出别的人，你去那学员瞪大了眼睛，问我去？又挑战似的说，我可是当过小偷的马卡连柯似乎没听见他的话，说天气不好，可能有暴风雪，你骑匹马去，然后就埋头办公了那学员迟疑地站了一会儿，看马卡连柯再不答理他，一跺脚冲出门去后来，果然来了暴风雪，只见那小伙子背着一袋钱，伏在马背上，顶风冒雪一路狂奔，当他裹挟着风雪闯入马卡连柯的办公室时，衣帽成了冰的盔甲马卡连柯对气喘吁吁的他只说了一句，你回来了？接过钱袋随手扔进保险柜，又埋头办公了那喘息未定的小伙子脸憋得通红，向马卡连柯吼道你为什么不数数那钱！马卡连柯平静地说，你在银行一定数过了，我没有必要再数，已经完成了任务，你休息去吧

2、相信向每个孩子都有积极上进之心正是因为有这个信念，所以才支撑了我去不厌其烦地鼓励和帮助甚至多次犯同样错误的孩子在我的努力下的确有孩子被我的努力感动，并因此而改变变得积极，变得上进（阿聪、小辉、阿翔）