语言文字活动方案

语言文字活动方案语言文字活动方案1依据《关于做好文明单位规范使用语言文字工作的通知》要求，我局为了贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实教育部、国家语委《关于开展城市语言文字工作评估的通知》（教育用[20xx]3号）及教育厅、自治区语委《关于开展二类城市语言文字工作评估的通知》（桂语[20xx]7号）要求，加强我局语言文字应用水平，迎接我市今年10月份国家二类城市语言文字工作评估，我局从即日起开展〃推广一般话及规范文字使用〃工作，详细内容如下

一、建立健全组织领导机构成立我局规范语言文字工作领导小组〃组长.*****副组长*****成员*****

二、大力开展宣扬学习今年5月下旬起，各部门要组织干部仔细学习《国家通用语言文字法》和我局规范语言文字的相关制度，并做好学习纪录同时，在局宣扬栏张贴宣扬《国家通用语言文字法》及推广一般话方面的标语、宣扬画今年9月份的第三周，是第九届全国推广一般话宣扬周届时，全局上下要实行标语、板报、诗歌朗诵竞赛等各种形式，广泛开展宣扬活动

三、做好普及一般话工作各部门要组织干部召开推广一般话座谈会，以此提高干部、群众对推广一般话重要意义的，熟悉办公室要组织一般话训练材料发放到干部手中，指导他们利用业余时间学习，并检查学习效果从今年5月下旬起各部门在开展业务时都应使用一般话，使一般话成为我局的工作用语、会议用语，成为公务活动中的交际用语

四、加强规范用字管理各科室要对全部上墙的制度、标牌、宣扬板报，工作职责牌、工作牌、人员去向牌以及印章的规范用字状况进行检查，对繁体字、异体字、错别字等不规范用字，限于5月底以前全部改正；公文的起草、审核要严把质量关，杜绝不规范用字消失在公文上

五、搞好自评自检工作6月份以前局办公室要严格对比自治区语委《关于开展二类城市语言文字工作评估的通知》（桂语[20xx]7号）和市直机关工委《关于做好市直机关迎接国家二类城市语言文字工作评估的通知》要求，仔细开展一次检查工作，将检查出的问题反馈到各部门准时进行整改6月底将我局规范语言文字工作状况汇报材料报市直机关工委宣扬部语言文字活动方案2为进一步加高校校语言文字方针政策的宣扬力度，促进语言文字规范标准的贯彻实施,打算举办〃我与语言文字规范标准〃征文活动

一、征文主题我与语言文字规范标准

二、参与人员全校师生

三、征文内容征文体裁不限，内容健康、乐观向上以对语言文字规范标准的熟悉，或讨论、学习、使用语言文字规范标准的体会、做法、故事等为主要内容征文字数不超过1500字

四、活动方法L按参加对象分为师范组与非师范组2个组别，每个组别各评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖5名另评比三名优秀组织（单位）奖

2.请各位参赛选手与9月10日前将参赛作品交毕节学院高校生一般话推广协会办公室

3.本次活动不向参赛者收取任何费用

4.主办方享有对本次活动全部参评作品的保藏、发表、出版、宣扬等处置权以及网络发表权、其他出版权；如因抄袭带来的版权纠纷，由本人负全责；参评者享有自己作品的署名权凡参与此次活动的人员，均视为已确认并遵守本项规定

五、时间支配

1.征文征集时间20xx年9月10日—9月20日

2.征文评审时间20xx年9月20日—9月25日

六、其他事宜

1.主办单位托付承办单位组织专家对征文进行评审

2.主办单位将向获奖征文、优秀组织奖单位颁发证书和纪念奖品

3.推举部分获奖征文分批在《毕节学院报》、毕节学院网等媒体刊发

七、组织机构主办单位毕节学院教务处、毕节学院团委承办单位毕节学院语言文字工作中心毕节学院高校生一般话推广协会支持单位毕节学院教育科学学院、毕节学院新闻中心、毕节学院编辑部毕节学院广播站

八、联系方式待定语言文字活动方案3为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加强学校语言文字工作，全面推动素养教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增加广阔教职工的语言文字规范意识，提高广阔师生一般话水平，使一般话成为我校的校内用语依据《教育部、国际与委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的看法》，结合我校的实际，我校拟定在20xx年7月争创〃临夏县语言文字规范化示范学校〃

一、充分熟悉语言文字示范校创建活动的意义推广普及国家通用英语文字是社会主义精神文明建设的重要内容开展现范校创建活动，是促进学校精神文明建设，提高全体教职工思想道德素养和科学文化素养的重要途径之O通过示范校创建活动，有利于进一步提升我校语言文字工作的整体水平，进一步规范我校的教学活动，促进老师专业技能和学校教育教学质量的进一步提高，从而进一步提高学校整体办校水平，促进我校教育教学改革的进一步深化和进展

二、创建的主要目标（-）一般话成为课堂用语

（二）一般话成为校内用语

（三）中青年老师一般话达到二级甲等以上水平

（四）禁止繁体字、异体字、不规范简化字、错别字在校内内各种场合消失

（五）开展丰富多彩的语言文字活动，努力提高语言文字规范意识，提高广阔老师的一般话水平

三、详细措施（-）加强领导，贯彻政策法规学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分熟悉创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培育目标、纳入常规管理、纳入基本训练,渗透到学校的各项教育教学活动中建立学校创建活动领导小组，全面领导和负责学校的示范校创建工作组长邵继国副组长卢霞云成员语文教研组成员创建活动的详细事务由办公室负责

（二）营造氛围，加大宣扬力度在学校设置长期性的醒目宣扬标语、标牌；充分利用学校校内内的宣扬栏和各班老师的板报，宣扬普及一般话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关学问，创建规范语言文字的良好的环境和氛围

（三）落实管理，强化监督检查坚持把语言文字达标作为老师业务考核的一项重要内容，作为老师评优重要条件，作为聘任老师必备的资格条件加强老师的语言文字基本功训练、考核，学校每期举办一次语言文字基本功大赛，如演讲竞赛、书法竞赛等规范档案管理有关语言文字的文件、资料、方案、总结以及相关的‘教案、作业、检查记录等等，要全部准时入档，并确保档案管理的规范化

（四）强化培训，提高普及程度学校全部课程必需使用一般话授课，使一般话真正成为教学语言在教学过程中，要注意培育幼儿平台和口语力量首先参与培训I,然后再进行测试学校鼓舞教职工参与更高等级的一般话培训和测试使一般话真正成为学校语言学校的全部集体活动、各种集会、公务活动、老师之间、师生之间的各种沟通沟通，全部使用一般话并通过老师和同学向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭一般话的普及与提高仔细开展每年的推普周宣扬活动

（五）净化环境，规范校内用字全面检查学校的公文材料、报刊、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、橱窗等用字是否规范并建立长效机制，全面检查各班教室（墙报等）、老师课上（板书）、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制确保校内内用于用字规范化

（六）严格根据评估标准，增加设施设备，加强系哦啊元监督检查，优化评估机制,使创建工作深化人心

四、总体要求（-）创建工作是一项大的工程，需要全校教职工乐观行动、通力协作，明确各自的职责和任务全面工作由校长负总责，各相关人员负责各部门的详细工作

（二）制定方案、狠抓落实各班级要制定切实可行的工作方案，实行有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处学校将在美学期末进行检查、评估验收，并将状况通报全校语言文字活动方案4

一、指导思想及工作目标为全面贯彻国家通用语言文字法，我校语言文字工作要连续以科学进展观为为统领,扎实有效地把语言文字工作推向规范化、制度化，全面提升学校语言文字工作整体水平

二、工作措施（-）大力推广一般话

1、抓好组织管理在语言文字规范化工作领导小组领导下，建立以〃领导小组为龙头，全体老师为轴心，同学为基础〃的〃XX〃语言文字规范化组织体系

2、营造氛围，加大宣扬力度

①要利用升旗仪式、宣扬栏、班会等形式和途径进行〃说一般话，写规范字〃的宣扬2要重视普及周活动，培育同学讲一般话的习惯

③设置语言文字工作宣扬标语，增加师生〃说一般话，写规范字〃的意识

④要在校内设置〃说一般话，写规范字〃等永久性标语牌

⑤学校的公文、印章、标牌和教学软件、墙报等使用的汉字以及老师板书、批改作业以及书写评语等都要符合规范要求，要成为文字规范的标本

3、落实管理，强化监督检查

①仔细根据〃三纳入一渗透〃（把提高师生规范意识和语言文字应用力量的要求纳入培育目标和课程标准之中，纳入同学日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育和社会实践等教育活动之中）的‘要求，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中

②坚持把语言文字达标作为老师业务考核的一项重要内容，作为老师评优评先晋级和同学评优的重要条件，作为聘任老师必备的资格条件之一

4、强化培训，提高普及程度

①学校定期支配语文老师、教研组长参与培训，再由他们以教研组为单位对其他老师的语言文字运用力量进行校本培训语文老师一般话水平应达到二级以上；非语言老师应达到二班级乙上

②使一般话真正成为校内语言学校的全部集体活动、各种集会、公务活动、同学的课外活动，老师之间、师生之间、同学之间的各种沟通沟通，全部使用一般话并通过师生对社会、家庭的辐射渗透，带动社会的影响，普及和提高家庭一般话3乐观组织同学一般话口语实践活动活动组织力求内容丰富、形式多样、趣味盎然、生动生动，培育同学一般话口语力量和爱好开展推普周宣扬活动

5、开展多层次、多方向、多形式的活动，为师生制造良好的一般话使用环境

①组织老师参与朗诵、演讲、竞赛、师生联谊活动，不断提高一般话水平

②组织阅读、演讲、竞赛、文艺活动，培育同学使用一般话加强同学的口语训练

③学校的全部集体活动、各种集会、同学的课外活动老师之间、师生之间、同学之间的各种沟通沟通全部使用一般话

（二）大力推行规范汉字推行规范汉字是学校教育教学工作的基本职责，对正确传承汉字文化和实现顺畅沟通都有着重要的意义，全体师生在书面表达中都要使用规范汉字

1、要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规章》同学必需正确把握常用规范汉字，不写繁体字、异体字削减错别字

2、要求老师在教学方案、板书、试卷、作业批改、评语等方面使用标准汉字；校章、公文、标语、招牌、黑板报、校报、宣扬资料等应当使用规范的汉字

3、老师在教学中要注意培育同学正确辨别其识字范围内的规范字和不规范字的力量,训练同学正确书写汉字，要留意准时订正同学不规范用字现象；语文老师要乐观组织同学开展字母、作文、书法等竞赛活动，提高同学使用规范汉字的力量

4、强化〃啄木鸟行动〃鼓舞同学对校内内、社区内街名、广告牌、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌、说明性文字等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、二简字、缺损字等拍摄、记录下来进行专项纠错语言文字活动方案5为了全面贯彻落实《国家通用语言文字法》，迎接市级语言文字规范化学校评估，加强我校语言文字工作科学化、规范化和制度化，增加广阔师生员工的语言文字规范意识，全面推动素养教育，提升校内文化品尝，特制定本实施方案

一、创建意义

1.学校推广一般话，规范语言文字的主阵地，做好学校普及一般话和用字规范化工作，对于把握科学文化学问、培育创新精神和实践力量、全面提高素养，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培育爱国主义情操、增加民族分散力都具有重要意义

2.开展市级语言文字规范化示范校的创建活动，对于规范我校教育活动，促进教学水平的提高，增加同学语言文字的运用力量，提升老师的基本素养，以及我校教育教学改革的进一步深化和进展都有深远的影响

二、详细措施

1.加强领导，落实政策法规我将全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，将语言文字规范化的要求纳入培育目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育活动中为详细落实各项政策法规，学校将成立创建语言文字规范化示范校领导小组，全面领导和负责学校的各项创建活动

2.营造氛围，加大宣扬力度充分利用多种形式，大力宣扬创建语言文字规范化示范校的标准和意义，发动广阔师生乐观地参加语言文字规范化示范校的创建活动

（1）在校内网上开拓语言文字规范化宣扬、学习和争论的专栏，指导全校师生学习和明确创建市语言文字示范校的意义及其标准，号召全体师生从我做起，从现在做起，乐观投入到创建语言文字规范化示范校的工作中来，在教育教学中自觉运用规范化的语言文字,提高我校语言文字规范化水平，为创建工作做好预备

（2）利用校内广播系统，大力宣扬并准时发布相关信息；在教学楼、办公楼和校内内设计多块固定的宣扬标语，开设特地的语言文字宣扬橱窗，并依据活动的进程准时更新,努力营造一个人人说一般话，写规范字的良好氛围

（3）以一年一度的〃全国推广一般话宣扬周〃为契机，细心组织，开展活动，如结合新学期开学和新生的入学教育，发放语言文字规范化宣扬材料，宣扬语言文字规范化学问通过宣扬发动，使师生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，增加正确运用规范汉字的力量，并能娴熟使用汉语拼音

（4）在同学中成立规范语言文字活动小组，制定活动方案，开展相关活动

①利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、学校公文、校刊、教案、考试试卷和其他印刷物、自制教学软件、老师板书、作业批改、书写评语等等）进行监督检查对不规范用字、错别字等提出修改看法

②走上街头，走进社区，对学校四周的社会用字进行检查和监督对不规范用字、错别字等提出修改看法

3.规范操作，强化检查考核

（1）召开专题会议，讨论部署语言文字规范化工作，把其纳入学校工作方案，将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校内文化建设的内容，并准时总结加强一般话口语教学和汉字书写教学学校全部课程必需使用一般话授课，使一般话真正成为教学语言

（2）实行老师持一般话等级证书上岗制度将一般话和规范汉字使用力量纳入老师业务学习、在职培训、教学基本功训练的基本内容，同时也纳入老师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容利条件学校鼓舞教职工参与更高等级的一般话培训和测试

（3）利用老师大会对老师群体进行有针对性语言文字法规政策及标准的培训；利用周一的升旗仪式进行国旗下的、讲话对同学进行语言文字规范化的专题宣扬；结合各学科的公开课，学校创建领导小组深化课堂，仔细听课，检查老师板书用字，发觉问题课后要准时提示、订正，在评课等教研活动中，将老师讲一般话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理

（4）每年度进行老师粉笔字、硬笔书法及说课等老师基本功竞赛活动，评出若干奖项，激励老师自觉地运用规范的语言文字明确要求全体老师在论文撰写、教案、板书、试卷、作业批改等写规范字学校不定期进行老师教案、作业批改状况的检查活动，并记录与准时反馈

4.净化环境，规范校内用字全面检查学校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、橱窗等用字是否规范并建立健全长期检查机制全面检查各班教室（墙报等）、老师课上（板书）、课下（批改作业、评语）、同学试卷及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制确保校内内用语用字规范化创建工作是一项大的系统工程,需要全校教职员工乐观行动，明确各自的职责和任务,通力合作，争取创建胜利

三、详细活动支配

（一）宣扬发动阶段9月份

1、语言文字规范化示范校创建活动动员大会，在校内网上发布语言文字规范化示范校创建活动动员大会倡议书

2、征集深水县试验学校〃说一般话〃、〃写规范字〃宣扬语面对全体同学征集，依据内容评比出优秀宣扬语制作展现，开展师生签名活动负责人员主要工作设计征集表、回收统计评比、落实同学制作、组织签名活动、收集好活动资料

（二）践行促进阶段10——12月份

1、汉语拼音过关竞赛以书面形式组织竞赛参与人员一班级全体同学负责人员一班级语文组长主要工作组织本组语文老师编制竞赛卷、开展活动、评比表彰、收集好活动资料

2、动动我们的嘴皮子一二班级念童谣三班级绕口令四班级；诗朗诵五班级快板朗诵六班级现场故事接龙（5人接说一个故事）参与人员先组织班内全体同学参与，再每班选派5人参与班级展现或竞赛负责人员1—6班级语文组长主要工作组织本组语文老师选择内容、班内开展、班级展现或竞赛、收集好活动资料

3、写规范字活动

①组织同学开展写规范字活动要求

1、2班级写铅笔字，3—6班级写钢笔字负责人员1—6班级语文组长主要工作确定内容、组织书写、评比优秀、收集好活动资料

②组织老师开展写规范字活动要求练写钢笔字，每人选一张上交参赛组织写粉笔字活动，校内展现负责人员主要工作组织支配

4、比视力，挑错字竞赛以书面形式组织竞赛，改写错别字参与人员1——6班级全体同学负责人员1—6班级语文组长主要工作组织本组语文老师选择内容、班内开展、评比优秀、收集好活动资料

5、社区活动同学进社区，结合实际需要，开展〃啄木鸟〃及语言文字规范化活动（如出黑板报进行宣扬活动）负责人员六班级各班语文老师

6、主题班队活动开展以〃推普及语言文字规范化活动〃为主题的班队活动负责人员班主任（活动方案与过程报道、资料）

7、优秀作业展现活动开学就向同学宣扬发动，日常监控、激励每班推选10名参与班级展现、评比负责人员各班语文老师

（三）考核反思阶段（12月份）

1、下班听课考核团下班听课，了解课堂师生用语、书写（老师板书、同学作业检查）

2、评比〃双十佳〃〃十佳推普小天使〃和〃十佳书写小能手〃，进行表彰语言文字活动方案6

一、指导思想为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深化宣扬实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在学校教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的一般话，正确使用祖国的语言文字，促进我校推广一般话和语言文字规范化工作向纵深进展，进一步提高全校同学语言规范意识和〃推普〃意识，提高每一个同学一般话的水平，形成说一般话写规范字的良好风气，制定同学一般话培训方案

二、工作目标通过一般话培训、宣扬活动进一步提高全校同学生对推广一般话重要意义的熟悉，提高同学一般话水平，形成一种自觉学习一般话、使用一般话的良好氛围加大使用一般话的宣扬力度，在校内内适当的地方悬挂或粘贴宣扬使用一般话的永久性标语在同学中开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣扬教育活动，引导同学关注社会文化生活，监督、评测语言文字的社会应用，并面对社会做好宣扬、询问和服务工作,尤其要充分利用一般话宣扬周活动的开展，让讲一般话和写规范字深化人心学校宣扬栏和壁报要开拓永久性〃推普园地〃，按时更换内容，使推普工作〃成为学校工作不行缺少的一部分要围绕主题加大宣扬力度，使全校同学意识到推广一般话，实现语言文字规范化对促进经济进展、提高公民素养、维护国家统一和增加中华民族分散力等方面的重要意义，乐观推动我校语言文字工作规范化，为构建和谐校内，促进学校进展服务学习的目的全在于运用，同学日常的课堂学习是学习和运用一般话的最好实践要把握好一般话，必需结合日常工作不断运用，在运用中吸取新学问，在学习，实践，学习中不断提高自己，校内内一律说一般话，使一般话真正成为〃校内语言〃加强同学在学校普及一般话用字规范化工作的检查评估一是将这项工作纳入同学个人评估指标体系和中队活动；二是列入同学素养评估的内容进一步规范推广一般话工作，要求全校同学在校内全部活动中一律使用一般话，使一般话真正成为我校的校内语言注意过程性资料、文档收集

三、同学语言文字力量培训要求

1、在课堂上能用心听讲，做好听课笔记

2、课堂内外争论问题，能听出争论的焦点，并有针对性地发表看法

3、乐于参加争论，敢于发表自己的看法

4、能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言

5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌

6、能用一般话正确，流利，有感情地朗读课文

7、养成默读习惯，有肯定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于400字

8、能较娴熟地运用略读和扫瞄的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野

9、在使用硬笔娴熟地书写正楷字的基础上，学写规范汉字，提高书写的速度

10、会写日记、读书笔记，对所读文章的感受或评论做到有观点，有分析，有依据,有见解

11、综合运用叙述，描写，说明，抒情等表达方式，写出有感情，有内容，有条理的文章

四、同学语言文字力量培训落实方法

（一）针对高一高二班级实行以下落实方法

1、通过生字词的小测，单元测试和期中、期末考试，来检查同学的听课效果

2、每节语文课前让同学进行三分钟演讲，培育同学的,口头表达力量

3、课堂上鼓舞同学踊跃发言，表达自己的见解

4、乐观开展其次课堂活动，组织朗诵爱好小组、书法爱好小组、写作爱好小组等

5、让部分同学参与各类竞赛，取得良好的成果

6、要求同学每天练一页字，依据同学的实际状况提出详细要求

（二）针对高三班级的特点实行以下落实方法高三同学语言文字力量培训要求及落实高三年段语文组高三同学课业繁重，宜在课堂教学与复习中落实语言文字力量的训练，以取得事半功倍之效对课本要求背诵的篇章，在指导同学背诵、默写时，要求读准字音、正确书写，对简单误读、错写的字加以强调在指导同学复习高考试题中的语言综合表达这一项时，引导同学养成语言表达规范、简明、连贯得体的习惯在课堂与课后将书面表达与口头表达结合，相辅相成既提高试题应对力量，又提高语言实际应用力量如修改病句时，指导同学既要能改正供应的病句，平常说话、写作时也要避开病句的消失。