一年级音乐教师上半学期工作计划

一年级音乐教师上半学期工作计划你清楚怎么写关于一年级音乐教师学期计划吗？一年级教师在教学中要体现出高尚的思想情操，对事业有强烈的责任感，同时，在文明礼貌、刻苦善学的生活习惯中率先垂范下面是作者为大家收集有关于一年级音乐教师上半学期工作计划，期望你爱好一年级音乐教师上半学期工作计划#5142951本学期我担负七，八年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作展开得更好，我制定了本学期的教学计划

一、指导思想根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务

二、学生情形分析本学期教学共有七年级一个年级七年级学生来从小学刚刚上来,学生的乐理知识存在有一定的差距，对音乐内容的知道比较薄弱；有的同学连一首完全的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐知识了因此,七年级学生在学习教材的同时也需要多进行对其音乐知识的补充，因此,本学期对学生的音乐教学重在音乐观赏、分析，音乐内容知道

三、教材分析七年级教材是内容非常丰富，生动活泼、图文并茂教材分为岭南春早，音乐与人的情感世界，在喜庆的日子，步伐之歌四个单元

四、教学目标、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动爱科学、爱社1会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育当中、启发聪明、陶冶情操，培养审美乐趣，使学生身得到健康发展2⑷音乐与相干文化关注日常生活中的音乐，热情收集各种音乐材料并常常凝听主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交换乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演情势，认识音乐在其中的作用

三、教材分析、本教材体现素养教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美1能力，发展学生的创造思维，为学生毕生爱好音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵守学生的认知规律,与2身心发展规律改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活体会、爱好、能力与需要为动身点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积存音乐文化的广阔天地、本教材在编写体例上采取“单元”情势，各单元都有明确的主题，3各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习、本教材将评判机制渗透在各个单元当中，既重视总结性评判，有4重视进程性评判，在评判情势上采取自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，鼓励学生更有爱好地学习音乐

四、教学重难点、丰富音乐情感体验，发展音乐感受力

1、发展学生音乐创造性思维，重视音乐能力培养

2、了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野3一年级音乐教师上半学期工作计划#2892134作为一位初中音乐教师，我从教已经有很多年了在渐渐的教学中，我有了自己特殊的教学方法不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应当在更多的方面帮助学生，让学生得到更多的进步,这才是我一直以来教学的根本目的在教学中得到更多的进步，我相信我是能够做好的

一、指导思想根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务

二、学生情形分析、学生正处于变声期，唱歌较困难

1、学生素养差，胆子小，缺少表演自我的能力

2、学生对音乐的学习，观念不正确3

三、教材分析、初一级学人教版第二册，以唱歌为主，分五部分共课安排1919课时，其中复习考试课时，机动课时，实际授课课时

2116、初三级学人教版第四册，以观赏为主，分四部分，共课安排28课时，其中机动课时，复习考试课时，实际授课课时202216

四、工作任务、初

一、三级音乐教材课堂教学，每周一节

1、学校有关音乐方面的文娱工作2

五、教学目标、突出音乐学科的特点，指导酷爱祖国，酷爱社会主义，酷爱中国1共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育当中使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者、启发聪明，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的2发展、增强学生的音乐爱好、爱好、掌控音乐的基础知识和基本技能,使3学生具有独立视唱简单乐谱的能力、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺4术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力

六、教学措施、初中的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”进1程，以培养学生的爱好为主，以到达提高学生的学习积极性、相互渗透，和谐教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型

2、重视导入部分的设计，以“引趣”贯穿全部课堂教学进程

3、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技能为主，培养学生的表4演能力

七、具体安排第一单元课时第四单元课时33第二单元课时第五单元课时33第三单元课时第六单元课时（共计课时）3318这就是本学期我要教授的课程了音乐并不是一门很重要的课程,所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带了全部年级的学生音乐学习在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我一直以来最期望自己做到了音乐教学并不困难，主要是培养学生的艺术气味,这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点注意这一点的！一年级音乐教师上半学期工作计划5#289214时光匆匆，在紧张繁忙中又终止了一学期的工作，静下心来回首,有辛劳的付出，也有收获的欢乐这个学期将会在我的教师职业生涯留下浓重的一笔，由于我较好的处理了家庭和工作的关系，更由于工作需要，在领导和同事的支持下，迈出了走向语文讲台的一步

一、师德-----用良知铸就思想作为一位共产党员，本人始终拥护中国共产党的领导，坚持贯彻党的教育方针，虔诚于党的教育事业，爱岗敬业，恪守职业道德在工作中能以身作则，能自觉遵照学校的各项规章制度，按时上下班，从不由于个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作，服从学校的各项工作安排

二、工作一一用仔细对待事业（党支部书记述职报告）认真研究教材，了解教材的结构，认真备课、批改作业，听课节，32虚心向老师们请教按时主持音乐教研活动，带领学科老师展开“走出去”战略活动，去中、中学习合唱指挥和节目排练顺利完成了校级课题913《济宁市非物质遗产之传统音乐》校本课程的开发开题任务和编写校本课程《运河音韵》初稿，余字27000在本学期，我依然承当了学校的新闻宣传工作，书写新闻通讯稿43条，顺利实现了两年内由区级到市级，由市级到省级媒体的发表目标,在《山东青年报》、《中学生》报、《济宁广播电视报》、《济宁晚报》、济宁教育网、任城教育网等省市区级媒体发表编辑出版校报《腾飞》期，并3顺利完成从两色向四色印刷的过渡，使校报提升了质量和档次编辑我校第二期《家教理论材料》积极参与各项活动，成立“灵动青年团”并组织参加市青少年大自然操交换会，获得“美感奖”，辅导初

二、六班经典吟诵比赛并获得良好成绩，参加教师诗歌朗诵比赛和“爱心妈妈”招募活动，为孤寡儿童献上自己的一片爱心每天按时两次打扫卫生，周五执勤，在没课的时候，帮助图书室输书、在教务处整理档案材料

三、学习——用真心寻求企图作为一位新教师，我始终都抱着求实的工作态度，通过不断实践和反思来提高自己平时，我重视从书本、报刊、网络中汲取营养，每天我来到学校能够坚持浏览《中国教育报》、《山东教育报》、《齐鲁晚报》，浏览较为重要的网站，了解国家大事，认真练习教师基本功，及时更新教育理念精读《教研的学问》和《此生未完成》两本书籍，书写理论笔记余字，在省级刊物《中学生》发表论文一篇每周坚持在自己的教育8000博客“旋转乐台”写教育随笔，顺利通过教育硕士学位论文《鲁西南宣传乐》校本课程开发与研究的开题工作

四、方向——用虚心成绩人生由于学校的教学安排，这个学期我的空间比较多，让我有了更多的时间在书海徜徉，带给我的收获绩是深深感遭到读书使我的教育人生更加饱满，它使我对教育、对学科教学不断产生新的知道，读书和学习使我的教育教学思想日渐深邃我的职业计划就是成为一位科研型教师,但是教育理论的匮乏、教学实践的不足和课堂掌控的水平欠佳，目前这都还是我教育成长的“绊脚石”为了这个理想，我会把心态放平，把信心加足，虚心请教他人用自己的行动去奋斗最后我想说，教师的工作因付出而欣慰，因收获而自信我愿意在平凡的岗位上做好本职工作，用心去享受“三尺讲台”带给我的快乐一年级音乐教师上半学期工作计划#5142916

一、指导思想为建设有中国特点的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先发展教育我们要全面贯彻党的教育方针，积极实行素养教育,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，面向全部学生，重视个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，晓很多元文化，完善评判体制通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启发情操，启发聪明，增进孩子们身心健康的发展，增进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用

二、学生情形分析优势、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力

1、接受能力较强，敢于尝试接受新事物

2、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情3劣势、学生正处于变声期，唱歌较困难

1、个别学生素养差，胆子小，缺少表演自我的能力

2、学生对音乐的学习意识淡薄，不爱好学乐理，观念不正确

3、要根据其特点设计教学方案4

三、教材分析我们采取的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会初20_审通过的义务教育课程标准实验教科书本套教科书有以下特点:、体现素养教育观念，明确小学教育目标，落实《标准》的各项要1求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生2的实际需要、体现以学生为本的新型教育观念，遵守学生的认知和身心发展3规律《教科书》采取单元的情势，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和观赏两大部分“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”“音乐与相干文化”等经精心设计，奇妙的被散布到各个单元，较容易获得良好的教学成效

四、教学任务、唱歌能够准确有感情的演唱歌曲

1、观赏能够观赏我国各族和中外优秀的音乐作品，并有一定的音乐2鉴赏能力、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和办、动听3t、乐理熟练掌控基本的乐理知识4

五、教学措施、不断提高个人的教学水平及能力，积极学习先进的教学方法、教1学理念（如奥尔夫教学法）、以“教师的范唱美”、“语言美”、“节奏美”严格要求自己

2、努力创设丰富多彩的教学情形，吸引、激发学生的音乐爱好，培3养学生的音乐创新能力、将奥尔夫教学法中的“声势”、“旋律”、“图谱”、“游戏”等4“本来性”教学内容与理念融入到教学中、充分利用多媒体等先进教学手段为学生准备丰富杰出的音乐课5音乐是人的本能，音乐在生命中在音乐教学中我会从培养学生爱好动身，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、知道音乐、感悟音乐、表现音乐真正给学生一个展现的舞台，一个锤炼的机会，一个成功的体验让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体让学生在快乐中学习音乐、体验音乐、创造音乐教师学期计划到此终止、培养学生对音乐的爱好爱好，掌控浅显的音乐基知识和简单的音3乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术4的感情和民族自豪感、自信心、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力

5、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感6受音乐、表现音乐的能力

（一）唱歌部分、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

1、遵守每节课前先教分钟乐理知识，再教唱歌曲

210、教唱歌曲遵守先听录音范唱，再由教师教谱，教遍词31-

2、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱,若4有不正确的地方师及时进行教正、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意义5

（二）发声训练部分在气味的控制下，逐渐扩大高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的和谐

（三）观赏部分结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一样的表现意义），以进一步加强情感体验的能力

五、教学措施、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的1准备工作，备课时转变教学思想观念，注意与新课标结合，并注意备学生，在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和环绕感受、体验情感这两点来设计教案课前准备要充分、充分调动学生的学习爱好，因材施教，对不同的学生要注意采取2不同的教学手法，使学生能够充分发展、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好，突出学生在教学中3的主体地位、课堂情势设计多样，充满知识性、趣味性、探干脆、挑战性以及4表演性限度的调动学生的积极性并使他们限度地学到知识，掌控技能并注意在课堂上采取一定的情势，培养学生的团结协作能力及创新能力、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，采取多种教学手段,提5高课堂教学成效、多看多听其他学校的课程，在本校多实行，使学生开阔眼界教6师从中总结体会、展开各种各样的活动，检验教学成效并到达锤炼学生的目的；成7立课外活动小组，让有爱好学习音乐的学生有学习的机会一年级音乐教师上半学期工作计划#5142942繁忙而充实的一个学期立刻就要开始了，为了配合学校做好教学工作，制定以下计划

一、思想政治始终如一地酷爱祖国，拥护党的领导，酷爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识重视个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友加强团结，与同事相处和谐，合作愉快，心往一处想，劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭

二、个人业务作为一位教师，除了要具有良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具有较高水平的业务技能本学年我将重视开辟视野，订阅专业杂志，浏览音乐网页，随时记下可鉴戒的教学体会、优秀案例等材料，以备参考不断为自己充电，天天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水

三、课堂教学本学期，我担负的是

一、

二、

四、五年段的音乐教学，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会显现喊歌现象，导致缺少对声音美感的正确认识，缺少气味的支持课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生强健成长的快乐园为了使每堂课短短的分钟井然有序、包容性大，信息量多、情势活40跃、贴近学生的年龄特点，发挥其的效用我将重视在课前、课中、课后三个方面下工夫课前认真备课作到课前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作进程，保证课前的预备工作及时、充分课中全神贯注处处体现音乐课特点，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们动身的号角，让学生始终处于音乐的轻巧氛围中并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习愉快的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发学生的学习爱好入手，运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启示下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了学生学习的动力课后及时反馈记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，重视培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习

四、文艺汇演每年的文艺汇演是我工作的重中之重为何说它重要呢？由于音乐学科这“小三门”，随着素养教育的提出、教育体制的改革越来越遭到重视当然对于一线的教师，要求也越来越高为我、学生也为学校的艺术教育提供了展现的平台，这演出代表的是我们这个大家庭一-_中心学校的形象我想我只能为学校、为大家填采所以，我压力很大，但我将变压力为动力，工作中保持一种脚踏实地的作风，胜不娇、败不馁的健康心态，锐意进取、寻求杰出的精神，我也坚信我的付出会有收获所以开学年初我就挑选“苗子”，带着他们走那台下十年功的苦练旅程多少汗水、多少付出，为的就是那短短的瞬时

五、教学的具体措施与要求

（一）创设情境，培养爱好，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，发掘每个学生的潜能和聪明,教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的愿望，从而培养他们的创新思维、创设情境，激趣导入1黑格尔说过“音乐是情感的艺术”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能遭到良好的音乐熏陶，到达的教学成效着名教育家杜威也提出“为了激发学生的思维，必须有一个实际的体会情境，作为思维的开始阶段”在教学进程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学进程，把学生带入情境当中导入就是引发学生对音乐产生爱好及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤、利用教具，培养爱好2“爱好是的老师”，教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心,这是一门技能如利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、知道音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情所以，我们在音乐教学中应努力营建音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认知趣对较强，生动、明艳的教具分外被孩子们所爱好因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清楚的表象，为感知、知道知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚爱好，培养学生的视察力和想象力教无定法，在教学进程中勤摸索、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的爱好，以爱好为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习

（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效、创设舞台，展现自我1心理学和教育学研究表明“爱动”是儿童的天性在学习和生活中，儿童总是爱好亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试因此，在教学进程中为学生设置一个展现自我的舞台是非常重要的在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应当为学生营建一个“自由王国”由于低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌控新技能在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计展开了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生纵情地唱、纵情地跳，把整堂课营建的欢乐气氛推向潮，让学生在无拘无束中展现自己的才能顺其自然，根据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展现自我的舞台,课堂教学会张弛有度，教学成效也会事半功倍、趣味游戏，快乐学习2不论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极积极，不亦乐乎“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感遭到成功的欢乐培养学生敢于表现的意识,让学生在玩中学，学中玩音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋研究，投身教改，才能开辟一条成功的课堂教学之路！、以“赛”激趣促学3好胜心强是学生的主要性情特点之一，而在猛烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的在我每次上音乐课时总是给学生留出分钟时间，利用5—8此方法要求学生进行表演唱，获得了事半功倍的成效我还专门准备了很多小红花、星等，并告知大家如果谁先会唱，唱得准确、流畅，表情动作好，谁就可以得到它学生们积极积极，他们分成两人组、三人组或四人组，相互监督表演唱，以便及时查找自己的不足;部分平时基础较差的学生，请班上的小组长帮助领着唱；更有的干脆和我一组，请我指导现在全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等内容，都能很熟练地表演下来值得强调的是，在这个进程中，老师从未做过任何要求，完全出于学生自己的意愿

（三）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力、开放的音乐教学1音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是的这就决定了音乐教学进程并不是封闭的、孤立的它应是学生对音乐的认识与对音乐的实践辩正统一的进程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的进程，是动态、变化、发展的进程，是极具开放性的开放音乐教学进程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境为此，我在教学实践中进行了积极、大胆的探索让音乐与生活沟通起来，营建广阔的音乐教学空间音乐本来就是从生活中创造出来的我们在音乐教学进程中根据教学需要，实现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响让音乐回来生活、回来自然、开放的音乐教学方法2开放的音乐教学方法是指根据学生发展需要和教学内容设计采取不同的教学方法，而不是机械采取同一种教学方法音乐教育家柯达伊认为音乐教育第一要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和灵敏的反应能力这一理论说明音乐具有动态的特点，应加强音乐运动与身体运动之间的联系通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌控音乐的节奏在音乐教学中，我还常常采取非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素养的培养和提高上教师这时则变成了全部活动的组织者、引导者和服务者（伴奏、放音乐、组织评比等）长期进行这样的引导和鼓励，我相信在学生心中播下的音乐的种子总有一天会生根、发芽、开花总之，在音乐教学中实行自主学习，要坚持从培养学生爱好动身,精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、知道音乐、感悟音乐、表现音乐真正给学生一个展现的舞台，一个锤炼的机会，一个成功的体验让学生成为学习活动的主体一年级音乐教师上半学期工作计划#5142933为了顺利完本钱学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技能，让学生在音乐中学有所获，并能够掌控音乐课所要求的基本知识，同时又能够感遭到音乐的快乐和乐趣，从而提高音乐审美能力，特制定以下教学计划

一、教学思路学生的生活范畴和认知领域进一步扩大，体验感受与探索创造的活动能力增强应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的文体、情势，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学情势和艺术的魅力吸引学生保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参与音乐活动培养音乐感受与鉴赏的能力培养表现音乐的能力培养艺术想像和创造力培养乐观的态度和友爱精神

二、教学目标、总目标保持学生对音乐的爱好，使学生乐于参与各项音乐活动1引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的文体、情势，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教学进程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神、分目标2感受与鉴赏1知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的进程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的终止，并能做出相应的反应能体验并简述音乐情绪的变化，能区分齐唱与合唱齐奏与合奏，凝听音乐主题并能说出曲名爱好凝听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲音乐表现2乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反应，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中能注意与他人合作知道力度记号、反复记号音乐创造3能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧，并能参与表演能创作小节的节奏短句，及简单的旋律4。