初一备课组工作总结

成教学但我们也相信，在学校上下联动，齐抓共管，同心协力地进行中，我校“高效课堂”将会更上一层楼初一备课组工作总结「篇四」一个学年即将结束，我们七年级英语备课组对本学期所做的工作进行回顾，以便于在新学期更好地开展英语教学工作同时期末大考临近，我们组的成员都积极主动地投入到英语复习中来大家都非常敬业，为了提高学生学习英语的兴趣和成绩，各位老师八仙过海，各显神通，使学生的学习习惯和学习态度有了很大的改变全组老师秉着“以学生为本，一切为了学生”的教育理念，更新教育方法，努力工作！

一、具体工作总结如下

1、我们首先统一制定了教学计划，规范了教学行为严格执行减负，认真研究如何增效

2、我们持之以恒地开展好集体备课活动集体备课做到定时间、定内容、定主讲人主讲教师提前准备好研讨的助学案初稿，钻研教材，吃透重难点以及重难点的突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益每一个教师都明确近期和远期任务，任务具体到人，具体到单元课时，每一个助学案，复习阶段的专项任务等，保证七年级英语教学有计划有落实

3、课余时间组内成员相互帮助，讨论课件及课件制作技能，实现课课有课件，从而加快了上课进程，提高上课的效率

4、平时认真除了完成每一堂课，［内容来于斐一斐一课一件—园］课后还积极热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业及时批阅和讲评作业帮助学生形成良好的学习习惯

5、积极参加学校及校外教研活动组内成员本学期均开了组内研究课或校级公开课这学期我们组还和八年级英语组共同承担了大市教研活动获得了包括教研员在内的老师们的一致好评

二、反思“善教者不如善学者善学者，师逸而功倍；不善学者，师劳而功半”教师专业知识的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且教师的可塑性到了一定程度会停滞不前在心的减负增效的时代背景下，只有另辟溪径，激活学生的内在的学习因素，如勤学，善学，善悟，才能柳暗花明我们在后者在不断地思考和创新实践初一备课组工作总结「篇五」在20xx学年中，我们初一数学备课组，在教研组的正确领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩.总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；激发学生学数学用数学的兴趣；引导学生发现问题、探索猜想、分析论证;既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等来开展工作.我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索，较好地完成了初一级的数学教学任务.回顾这一学年的备课组工作，主要做了以下几个方面

1.认真钻研教材，定期进行备课组活动充分利用每周一次的备课组教研活动，组织同备课组教师认真学习研究新课程标准，特别注意明确课程标准中对本学年所涉及知识点的定位与教学要求，对本学年的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握.整合备课组教师的智慧进行集体备课，统一教学进度，交流教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案

2.坚持组内互相听课，形成随时教研的氛坚持同组教师之间经常性的互相听课，互相学习与督促，不断优化课堂教学方法与策略，提高教学的有效性认真开展教学教研工作，在创新中求发展.把成为一名学者型的老师作为本组老师的共同奋斗目标，不断鞭策大家勤奋学习，提高理论水平，在实践中积累了不少教学经验，并诉诸笔端，其中本组老师的论文《数学概念教学的有效性研究》和《用几何画板编制数学双动形压轴题》分获椒江区

二、三等奖，《一道数学双动形压轴题编制后反思》获市教科三等奖，并被《试题与研究》杂志在8月发表.本备课组还主持市教科所“初中数学教师习题编制能力的培养与实践”课题研究，获市优秀结题，在市教科成果评比中获市三等奖.在区初一教研会上作《数学课题学习的实践与研究》，校教师论坛上作《复习课有效性的研究》报告,获一致好评

3.提优辅差促中间提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生.教师的批改、评讲做到细而勤组织学生参加初一数学竞赛与四科联赛，取得了优异成绩.统计出年级中数学成绩落后的学生利用课余时间为这些学生补缺补差，努力提高年级学生数学成绩的合格率

4.参与平时资料的积累、创新与推广本组成员对自己的教学经验毫不保留的积极推广,在本学年浙江省公开课上有王晓君老师的身影，区公开课上有方浩洁老师的精彩课例，在区、市两级优质课评比中别出心裁的教学设计和课件无不让观课老师对椒江二中的师资力量刮目相看，还有2人次在区教研会上作精彩的中心发言讲座，在区首届教师命题大赛中我组老师童建民、金立荣分获

一、二等奖同时积极承担各级教研部门的统测命题工作，如在20xx.1与20xx.5分别承担台州市八校联考初三第一次适应性试题、椒江区20xx年第1学期9年级数学期末试题、椒江区20xx学年第2学期8年级数学期末试题与椒江区20xx年初中毕业生学业考试第二次适应性试题等命题，同时本组老师编共同写适合自己学生的教辅用书一一《浙江期末》《励耘名卷》《浙江中考课堂导学案》《课课通》《当堂练》等均被各出版社出版发行,不仅为我校赢得赞誉，还将本备课组融入了独具特色的“教学研与学研产相结合”的教师人才培养模式，在组内形成了理论研究与实践相结合、知识传授与创新能力培养相结合的浓郁的研究氛围

5.进行专业发展交流，发布个性化的教学观点博客是个人性和公共性的结合体，其精髓不仅是主要表达个人思想、记录个人日常经历，而且是以个人的视角，以整个互联网为视野，精选和记载在互联网上看到的精彩内容，为他人提供帮助，使其具有更大的共享价值本学年建立备课组博客，借助博客进行备课组内部的教学研究与交流，引导各成员以日志的形式发表自己的教学反思和经验在博客中，供组内外所有成员分享教育是一项高难度的工作，要做好它，十分的不容易.我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获，我们的精神生活将会无比的欢愉初一备课组工作总结「篇六」学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在教务处和教科室的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学数学用数学的兴趣；如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索较好地完成了初一年级的数学教学任务现将一学期的工作简单回顾如下

一、制定教学工作计划教学工作计划是教师进行教学工作的一个总的纲领性的思想，只有在进行实际课堂教学活动之前制定出一个科学合理的教学工作计划，教师才能有条不紊、胸有成竹地进行教学我们的组员在开学初，根据教材，制定了本学期的教学计划，根据计划检查了自己的教学工作，及时获取反馈信息，总结经验教训，及时调整教学

二、钻研课程标准、分析教材、领会其精神实质我们深入钻研课程标准，掌握学期教材的结构体系，弄清前后学期教材内容的衔接，而且还了解各部分知识在整个教材中的意义与作用，确立教学目的，选择适当的教学方法，分析确定教材中的重点、难点与教材内容相关的知识，在每周三下午第

1、2节备课组的集体活动时，我们认真学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会；发辉集体的智慧，进行集体备课；统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的

三、积极开展主题教研活动每上好一堂课，教师要布置作业，我们布置作业并不是完全按照练习题布置，而是有选择性的一些习题作为课后作业，以达到减轻课业负担、提高学习效率的目的，对于学生作业中的错误，及时订正，个别辅导，减少疑惑尤其是双休日的作业如何才有效？应如何布置？我们认真进行了反思，让双休日的作业确保质量课堂教学是学习的主阵地，对教学有效性的研究是我们教研的主题，也是研究的重要课题围绕这一课题我们在备课组活动中以“数学教学中问题情境的创设”、“数学课堂有效提问”为中心组织研讨活动，能让我们的课堂更优化，使课堂教学更有效

四、正确评价教学效果针对学校统一组织的月考、期中、期末考试，每当阅卷一结束，我们就认真翻阅学生试卷，寻找学生的典型错误，我们所关注的不是平均分几分，合格率多少，优秀率有多高，而是想及时了解学生的失分原因，查找自己教学中的不足，在备课组研究时交流各自的观点与想法，以便在后面的复习中加以重视，有利于提高教学质量

五、认真把好复习关在期中、期末的复习中，我们习惯于把知识点整理一遍，并将其穿插在相应的例题中，以题目为载体进行复习在复习时会参考历年来的期中、期末试题，以及其他区的考试卷，并结合自己这几年来的教学实践，有选择性的出几份试卷作为复习试题在复习过程中，把自己认为的重点、易考内容让学生作记号，要求学生必须弄懂，对于考试卷、无论是填空题、还是选择题，我们要求学生把具体的解题过程写出来，以达到真正掌握平时的工作中，我们备课组成员凝聚团结，大大促进了组内的各项活动的开展和效率我们相信有付出必有回报!初一备课组工作总结「篇七」本备课组本学期在英语教研组的领导下，在学校领导的关心帮助下，在各位组员的齐心努力下，认真落实了备课组计划，执行学校的各项教育教学制度和要求，开展备课组活动现对本备课组的工作做简要总结

一、加强学习，树立新的理念我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来通过学习新的《课程标准》，我们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人在教学中我们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和〃对话〃中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系本学期本组的两位老师（黄小洁老师和孙明老师）开设了新课程研究课“同课异构”，给全组教师提供了交流学习的机会和平台

二、切实开展集体备课活动，提高全组教师的备课质量和教学效益本学期本备课组主要落实了下面的工作

1、我们首先统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度

2、周三下午按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上，由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享

3、课余时间小组内同事相互帮助，巩固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快了上课进程，提高上课的效率

4、平时认真完成每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业及时批阅和讲评作业积极组织学习参加学校各类考试

5、积极参加学校教研组，教研活动及校外教研活动，积极配合教研组活动在完成教学任务的同时，我们备课组成员认真学习教学新方法，提高业务水平同时加深教学研究，实现课后反思，多写教学感想和教学论文

三、取得的成绩通过组员们的不懈努力与团结协助，取得了下面成绩全组老师积极学习英语教育教学理论，特别是新课程理论，编写省级刊物书英语同步教与学平时我们注重学生听、说、读、写等各方面技能的培养，开展了七年级英语书写比赛，组织了八年级英语口语比赛等活动

四、反思

1、如果进一步规范备课组活动，增强备课组活动的实效性

2、如何真正的落实集体备课，提高课堂效率我们相信，尽管我们存在很大的困难，但是只要有心，一切都会有所改善我们将继续来提高自身素质，虚心学习，团结合作我们相信我们的明天会更好初一备课组工作总结「篇八」教科研是教育之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用初一英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，因此在全体初一英语教师的共同努力下，我们初一备课组做了如下工作一.有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施备学生、备教材、备方法、备考试通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势

二、相互交流，团结协作在本学期的教学改革中，大家群策群力，积极讨论如何编写科学有效教学路线图今年我们组的路线图与去年的不同，每单元分sectiona、sectionbselfcheckandreading三大块进行编写，首先提出本单元的重要的词组和句子，由学生自主学习找出答案再就是知识点的补充和延伸，课文的疑难和语法讲解最后是针对性的练习进行反馈先由一个教师编写，再由全组教师集体讨论所出现的不足，即时整改路线图从单词、到短语、到重点词句思路清晰，做到一步一落实课后我们全组老师立刻对路线图的操作过程中出现的一些问题商讨，并且如何来解决这些问题，尽量让每个老师在教学上少走弯路，提高课堂教学效率三.努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性全体老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化.如培优扶差的落实:确立培优扶差的对象,进行课堂教学的小分层,作业的分层,课后的个别辅导,一个一个小目标的落实等,老师们可是费尽心机

1.突破词汇量:词汇量的多少直接影响到学生的英语水平,所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓我们按册整理英语教材的重点词汇,重点句子,句型及语法归类,按单元整理,然后印发给学生,要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法，通过回归基础鉴定，提高学生的阅读、写作能力对于阅读和单词，我们都做出相关的学案

2、强化阅读，写作的训练:在回归基础的前提下,对阅读与写作进行了强化训练训练对策阅读训练:每天坚持读『3段文章，分题材，每阶段重点练会一种题材，让学生在训练中体验做题技巧,总结不同题材的规律四.从质量分析中找出提升空间质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间.每次考试后,都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，教师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、学生的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间,实现整体进步五.教研活动，注重实效每个星期二的下午都是我们的教研活动时间，全组老师都积极参加每次考试结束后我们组都会进行深刻地质量分析，总结成功的做法并找出下一阶段的教学工作中应注意的问题，使每次教研活动都能开展的有声有色，让每个老师都能学有所获，学以致用如3月的月考结束之后，发现学生的基础知识掌握的不行，大部分词语会写不会用我们就这一问题进行讨论要求在课堂教学中要求学生用词造句，对句子进行转换，一词多用每节课对学过的句子进行听写从期中考试情况看，效果有点变化，但不很明显，这还要进行多研究我们七年级英语组是一个团结协作，积极进取，实现全员共同成长的备课组在这样的集体里工作，每个老师都不敢有半点松懈有学校的正确领导，有那么多有经验的老师的帮助而且本组人员团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法初一备课组工作总结「篇九」我本学期担任七年级英语备课组组长，在学校领导和相关处室以及教研组长的关心和指导下，本学期基本完成了各项工作任务，现将本学期备课组工作总结如下一.七年级英语备课组基本情况七年级英语备课组由10位老师组成，我们本学期团结一致、互相学习、互通有无、取长补短，共同努力地做好了备课组的各项工作二.教学情况在教学上，备课组在统一进度、统一教学内容、统一重点难点、统一练习、统一考试等几个方面做了大量的工作，利用集体备课和教研组活动的时间进行了教学上的大量交流与沟通，形成了以下共识并付诸实践L重视英语启蒙教学，培养学习英语兴趣如果英语教学只是一味地重视知识传授，而忽视学习方法的培养，那将会使学生在英语学习方面缺乏广阔的视野和创新的精神，很难有学习英语的意识和利用英语实践的能力因此，我们英语组的老师在英语教学中重视学生的启蒙教学，培养学生的学习英语意识，激发学生学习英语的兴趣

2.充分利用英语课堂教学，激发学习英语潜能本学期英语组的老师在英语课堂教学中充分发挥学生的主体作用，多方面调动学生的积极性和主动性，引导学生积极思考、主动探索、自觉实践，努力营造英语教学师生互动的教学氛围在英语课堂教学中，重视培养每位学生的参与意识，让学生从学习的过程中体验到快乐，让不同层次的学生都有所收获，从而让他们在学习中获得满足感、成就感在大家的共同努力下，七年级年英语教学工作取得了比较好的成绩，备课组各个成员的教育教学能力都得到了一定的提升三.考试情况本学期，在各个话题、单元的平时测试，期中测试基础上测试结束以后，备课组都是在最短的时间内进行统改统评，且不出差错，并及时地对考试情况进行质量分析，把测试反映出来的有价值的教学信息及时反馈给科任教师，让科任教师能在以后的教学中更有针对性四.存在问题一个学期来，七年级英语备课组在取得了一定的成绩的基础上，也存在这一些问题:

1.在集体备课方面虽然做了一些工作，但还是做的不是很到位，集体备课的质量与内容需要进一步提升；

2.对新课标教育教学理论方面的集体学习还不够，需要进一步加强这些方面将是我们下一个阶段的努力方向初一备课组工作总结「篇十」我们初一语文备课组本着“自主、互动、合作、探究”的思想，明确“打造高效课堂、提升教学质量”的目标，坚持走学教案的教学模式，携手并进，很好地完成了本学期的教学工作，教育教学质量得以稳步提高现将工作总结如下

一、一学期所做的工作回顾

1、认真制定备课组教学工作计划新学期伊始，我们备课组共同研讨整册教材，明确本学期教学应达到的目标及应达成的效果，结合学校行事历制定了切实可行的教学计划，以指导学期教学工作

2、统一思想，明确分工，定位到人我们坚持“备前研讨，备中切磋，备后交流”，努力向二次备课要质量；通过备课组活动，全年级语文教学既坚持同一进度、同一学教案、同一练习，又在平时教学过程中各显个性化教学，并能互通有无，及时调整，以期节时增效具体做法是1）课文阅读教学中，实行分工合作集体备课由于备课时需要查找的资料特别多，因此充分调动大家的力量，实现分工合作显得非常有必要，并且非常有实效2）主备课老师说课，组内研讨商榷，以求更好的教学效果这一备课方式的实行既有利于调动每一个教师的聪明才智，增强每一个教师的集体意识，又加强了彼此间的分工合作和讨论争鸣，有利于备课组整体实力的提高3）作文教学上，分两条途径提高学生的写作水平一是大作文，一个学期共要求写作8篇，但大多数老师均超量完成；二是日记、应用文、读后感、续写等小作文训练，每班也都超量完成，使学生的写作水平有了一定的提高4）积极开展组内听课活动通过互听互评，老师间相互交流，相互取长补短，使每一位老师的教学水平和能力都有了提高，对学教案的理解、编制和使用有了更加全面而深刻的认识本学期我初一语文组每位老师都呈现了精致典范的公开课，有效地提升了各自的教学水平，提高了全组的备课能力5）积极承办教学研讨活动，并得到肯定与好评本学期，我组作为区语文教学科研基地，成功的推出了集体备课的成果展示活动，全体老师都面向全区上了一堂精彩的示范课，受到了专家老师及区教研室领导的首肯与好评6）组织开展各方面的语文活动，提高学生的语文素养，激发学生的学习兴趣为进一步落实好素质教育，我们在全年纪范围内组织开展丰富多彩的第二课堂活动，如古诗文和精美语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读及手抄报活动等，这些活动深受学生喜爱在寓教于乐的活动中，既增强了学生学习能力，也培养了学生语文学习的兴趣，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升

二、积累的经验

1、集体备课的方式有利发挥教师主观能动性，提高教学效率和整体教学水平团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组的一大特色在备课上充分争鸣各抒己见，提出问题研究问题，工作中大家都服从安排，不计个人得失我们不仅在学校安排的教研时间集体备课，在其他需要的时间也时常进行探讨，正因如此，我们10个班基本能齐头并进，班级差距不断缩小

2、紧张有序步调一致是我们工作的第二个特色每个老师的课堂教学方法教学艺术各有特色，即便是确定了同样的教学内容每个班也会产生不同的效果所以我们在新学期的备课组活动时就统一了这一思想无论是新授课还是复习课我们都努力做到教学进度统一，教学内容统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一将学教案模式更贴近学生的发展规律和水平，更符合初一语文课堂的特点

3、教学过程中我们努力实践赏识用语，重视学生能力的培养，在课堂上讲究教学方法和教学艺术，努力提高教学的有效性，提高学生的学习兴趣

三、存在的问题及改正措施

1、需要继续学习、不断将学教案的编制与使用水平加以提升我们组的10位教师教学经历相距甚大，今后我们要挤出更多的时间多研讨，不断更新知识储备，积淀自己的语文素养，适应新时期语文改革对教师的高标准要求；

2、要让每一位老师都能成为名师，具备独挡一面的能力和水平

3、作文教学备课要努力系统化，阶梯化，立足现在，面向中考，使之有序而有效总之，一个学期的共同努力，本备课组已顺利而出色的完成了各项教学任务和教学工作下学期，本备课组将一如既往地同心同德，努力工作，把工作做得更好初一备课组工作总结「篇十一」本学期以来，初一英语备课组根据学校的教育教学计划安排，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为重点，坚持教育创新的原则，保持与时共进的精神，不断完善教育教学手段，开展了一系列的活动，现将本期工作总结如下

一、开展教研工作

1、加强理论学习，提高思想认识新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的教材正日益翻新，要想紧扣教材体现新课标、新理念确实有一定的难度本学期我们备课组继续加强了对新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标还鼓励教师大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动从而不断提高教师的理论水平和业务素质

2、积极开展教研活动，不断反思提高我们组的教师积极撰写课堂教学随笔、反思或案例每位教师都能按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写组内教师教学相长，平时积极开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课、上课质量组内教师齐心协力，教学成效显著、各教师严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和备课组工作计划开展工作，并做好相关备课资料的积累承担备课任务的教师严格按备课计划，认真钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务在备课探讨时，组内教师做到用心听，着重提出值得探讨的问题统一重点、难点；启发引导语言的设计；上周教学的心得或反思等在上课前，每位教师再结合自己学生的特点，因材施教，体现个人的特色，作好第二次备课老师们结合研究课题，平时积极参加学校组织的各种教研活动认真落实观课、议课活动，在观课、议课活动中，取长补短，不断提高个人的业务水平，使个人在学习中成长，在反思中提高做每件事都多一点认真、多一点主动通过集体备课以来，我组教师普遍认为集体备课效果不错，收获颇深每位教师毕竟能力有限，这样我们可以互相促进、互相提高另外，这样节省了很多时间，我们可以来干更多的事组内老师也积极开展课题研究，在做中学，在学中做

3、参加教师技能竞赛，注重专业发展本学期，备课组成员积极参加各种教师专业技能竞赛，不断促进自我专业发展，青年教师积极参加学校组织的岗中培训，坚持高考题型训练

二、落实教学常规

1、平时教学注重学生习惯培养组内教师规范备课，规范上课，同时注重学生学习信心的树立，学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习和家里学习习惯的培养教会他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率并经常与家长联系，及时交换意见，共同关注孩子的成长使他们的学习自信心和学习习惯有了一定的提高并从英语听、说、读、写、单词等各个方面击破，为学生学好英语奠定基础听本期学生听力训练主要分为两部分考试题型听力训练+迪士尼英语视频跟读说学生以基本养成开口说英语的好习惯，各班坚持练习英文歌曲读每日课文背诵，利用每周英语听力课，做好常规英语听力的同时，学生跟读视频小故事，模仿语音语调用故事的趣味带动学生的兴趣在趣味中学习，在趣味中学习和练习写注重书写，坚持督促学生每天练字，每单元话题练笔词汇循序渐进，每周50个新单词

2、注重平时阶段性效果检测除期中考试、期末考试外，本学期进行了两次英语小考，效果好，及时督促学生学习，检测学生学习效果

3、落实寒假作业寒假是学生放松休息的阶段，学生也坚持英语学习好习惯

三、举办大型活动

1、制定了详细的活动方案⑴英语书法大赛初一年级从基础抓起，为了更好的督促激励学生养成练字的.好习惯，写一手漂亮的英文字，备课组将举行初一年级全员参与的大型书法比赛时间国庆节假期后第一周20xx年xx月地点朴学楼1楼、2楼参赛对象初一全体学生比赛形式初赛+决赛活动流程

1、10月8日晚7点一7点半年级统一时间，统一内容在各班教室进行初赛初赛评委各班英语老师

2、10月9—11日，各班英语老师推选出5个学生参加决赛

3、10月12日晚6点半至7点，年级统一时间统一内容在大阶梯教室进行决赛决赛评委由教研组长定除了初一英语组的其他英语教师7点一7点半评委打分，学生听相关讲座7点半一8点当场宣布结果（证书由教务处统一印发后发放）

4、10月13—15日，在学校出粘绑，学校公众号进行宣传

（2）英语配音大赛为锻炼学生口语，提高英语学习兴趣，受邀参加从文集团举行的英语配音大赛关键时间点安排如下20xx—10—27集体备课，配音比赛安排确定参赛选手及配音片段各班进行初选，每两个班产生一位，共4位参赛选手初一年级英语老师指导，每天6点开始训练20xx-ll-17教研员麻老师和初一年级组英语老师共同指导学生继续加以练习20xx—12-9参赛学校公众号进行宣传

（3）英语单词大赛英语单词是英语学习的基础，也贵在平时的坚持积累，为督促学生的自我学习习惯，英语组决定定期举行英语单词竞赛，以赛促学，使学生为英语学习打下坚实的基础时间20xx年1月12日地点朴学楼1楼、2楼参赛对象初一全体学生比赛形式闭卷测试比赛流程20xx-l-5前各位老师提交单词词组试题20xx—1-12下午第四节课在各班教室举行竞赛20xx一1-

15、16评卷学校公众号进行宣传

2、进行了全面总结和宣传备课组在一系列活动开展中完成了本期工作目标

1、强化了初一学生英语学习意识，培养了英语学习习惯，同时也注重了学生英语学科素养和学习成绩

2、突出了英语学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的英语学习观念，以英语活动的开展和英语成绩的大幅提高促进了学生综合素质的整体推进；

3、强化了新课改意识，提高了英语课堂教学的艺术性和实效性

4、为英语学习奠定了的坚实基础虽然我们已做到了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方我们将树立更高的目标，不能安于现状，多思考，多反思鞭策自己不断进步，这将是我们永远追寻的目标没有最好，只有更好，我们会一直努力下去的初一备课组工作总结「篇十二」今年我七年级数学备课组共有6名教师，我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高一学期以来，我们七年级数学备课组在学校、学科教研组的带领下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加听评课等教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量作出了一份力其中本学期，我备课组徐波、张怡、贾应举指导多名学生获得自治区应用题竞赛奖项，被评为优秀辅导员

一、抓好教学常规的学习与实施，提高课堂教学效率

1、加强备课组的管理，狠抓组风建设校教务处经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况每周对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题特别抓好“备课”、“上课”、“选修课”“培优扶差”等主要环节，积极有效地开展集体备课，认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，发掘教材资源，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率

2、有效备课、听课、评课，授课每周活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定内容，定地点四个统一（进度，目标，重点难点，作业测验）做到“取长补短，共同提高”原则下，要求课时齐全，内容详实，格式规范按学校要求，每次集体备课，做好记录，以存资料，以备检查提倡相互听课，相互学习，相互帮助达到以老带新，以能带新，共同提高的目的

二、坚持理论学习，认真撰写心得体会为加强修养，提高素质，我们认真学习教研教改知识，每月一个主题，并且积极撰写学习心得，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，加强课堂改革

三、在课余时间经常交流教学经验、体会由于办公室的特点，我们数学备课组的老师经常坐在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流并在教学中我们坚持一课一反思，同事之间共同探讨，力求将每一堂课让学生都学有所获我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，一定为提高教学质量而发奋努力初一备课组工作总结「篇十三」初一语文备课组第一学期期末工作总结

一、指导思想本学期，我们初一语文备课组在学校教务处的领导下，依据我校语文教研组工作计划，全体成员能认真学习教导教授教化理论，研讨语文新课改，连合协作，较好地完成了学期初订定的计划，现简要总结如下

二、主要工作环境一）连合协作、相互尊重、窿续切磋是我们备课组运动的一大特色全组教师没有发生过教授教化及治理之外的任何看法不同而在有关业务上、语文问题上则是互帮合作、连合协作关于如何突破难题，先生们不仅在霉畚的备课组运动上讨论，在其他光阴这种探讨也时常进行，正是这样，才使得12个普通班级齐头并进、整体程度凄续进步（宏雅班则遥遥领先）

1、开展落实集体备课运动，进步教师的备课质量和教授教化效益本学期备课构成员能积极参加集体备课运动，做到提前备课，课前做好充分筹备讲课者课后认真地反思教授教化历程，实时地把教授教化中点点滴滴的感想感染写下来，从深条理上去斟酌本身的教授教化工作，写出有质量的教授教化反思从而康续进步讲堂教授教化程度

2、有效的落实了教研组要求的工作，顺利开展各项工作完成18次集体备课

3、有序地开展教研运动，做好教研课的授课听课评课工作积极参加语文教研组各项教研运动全体成员积极参加市、县各级听课学习，廉续晋升自我教授教化程度二）重要有序、步调一致是我们备课组工作的另一特色我组9位成员有4个班主任，3个副班主任，固然工作庞杂，但都没有因此影响集体备课、出卷、阅卷、集体阐发等工作教授教化进度，重点难点突破，演习、测验等主要工作全组步调一致研讨课、公开课等件件工作积极介入，无一空缺三）互助、竞争、交流，迅速进步教授教化质量不做反复性劳动，进步工作效率，这在我们备课组已杀青共识本备课构成员均为积极朝上提高之人，激烈的竞争使得每一个备课构成员都马不停蹄、丝绝不敢懈怠本学期我们的期中期末考试都取得了全市第一的造诣四）老中青结合，做好“传帮带”本组新教师有四人，分手与老教师结成对子，形成了新教师谦虚勤学，积极上进，老教师悉心指导，无私奉献，师徒共进的优越教风本学期四位新教师分离开设校级公开课一节，都以温习课为主，受到教研组先生的好评五）不抱残守缺，不安于近况，而追求卓越、刻意朝上提高是我们工作的动力备课组运动对年级学科教授教化质量起着十分紧张的作用，备课组是施展集体优势的最小但又是最基础的集团，他能在第一光阴内发明问题并办理问题，实实在在地进行学科教科研运动目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教授教化难点方面的交流、研究我们坚信，抓好备课组运动是进步教授教化质量的基础工作总之，本学期的工作，在教务处、教科室、语文教研组的统一领导和全备课组教师的配合尽力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了必然的造诣，达到了预期的后果

三、不够之处

1、教师的教导教授教化才能和立异才能还有待于增强

2、教师的学习意识和反思才能还有许多不够，如何在工作中廖续进步教授教化的程度，实现自身的岗位代价，仍旧必要尽力

3、集体备课还未能充分施展出集体的智慧

4、对付学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待进步，读写的才能还要在进一步掘客培养另外，落后生的问题不停是包围我们的难点问题，他们的造诣仍旧不尽人意通过一学期的工作，我们康续认识到，只有恳切诚意地互助，能力创造出精良的造诣然则，教授教化之路任重而道远，我们还会继承尽力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面晋升学生的语文素养，为学校扶植作出应有的供献任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，把各项工作做得更好初一备课组工作总结「篇三」清末大商人胡雪岩说“如果你拥有一个县的眼光，那你就可以做一个县的生意；如果你拥有一个省的眼光，那你就可以做一个省的生意；如果你拥有一个天下的眼光，那你就可以做一个天下的生意”用在教育的发展上同样如此要用天下的目光来做大做强我们的教育作为树人宿迁分校的一份子，我们初一英语组从自己的学科特点出发，这学期一开始就开展“高效课堂”活动，并给每个成员给出实施意见，我们就立志，要打造出宿迁初中英语教学的高地，的确，我们的课堂教学占据了教师大部分工作时间和学生的绝大部分学习时间，课堂是充满生命活力，还是沉闷压抑；是师生相互启迪，不断创新，彼此产生心理愉悦，还是枯燥乏味、简单重复、彼此厌倦，这在一定意义上决定师生的生活质量因此，高效课堂教学既关系到学生的健康成长，又关系到生命质量的提升为了切实提高初一英语课堂教学效率，推进学校内部的教育均衡发展，我们初一备课组把“高效课堂”作为重中之重为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作总结如下初一英语备课组在平时认真做好教学工作的同时，从四个方面积极探索，打造高效课堂，即师徒结对、公开课、每月一课、青年教师基本功大赛

一、师徒结对“师徒结对”是当前学校培养新教师的一种重要途径，也是青年教师尽快成长的捷径教师在教学过程中不仅展示渊博的知识和丰富的经验；更主要的是胸怀与个性的袒露，思想与情感的交融，文化与智慧的流淌只有当教师博大的胸怀、真诚的情感和深邃的思想对学生产生春风化雨的影响时，才能震撼学生的心灵，唤起学生的求知欲望和想象力，使教学活动充满理性和激情师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高本学期，我们初一英语组共有位老师参与结对，我们鼓励我多学、多练，鼓励多问、多想，鼓励多听、多评，在不断努力的学习中，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！

二、公开课通过我们平时集体备课中大家不断的交流探讨，明显感到教师教学观念的转变以及教师教学行为方式的变化这种变化，我们让本组教师要在课堂上更多的体现，所以，我们注重公开课的开展，引导学生发现问题，提出问题，探究问题，解决问题教师充分利用“新教材”的特点注重学生良好学习习惯的培养，尤其是主动学习、独立完成作业以及钻研问题、解决问题的习惯的培养课堂上敢于给学生必要的、足够的自由支配时间，教师讲的少了，学生练习的时间多了教师注重了当堂检测，及时发现问题，解决问题另外我们组的老师在课余时间更加注重对教材的研究，对教学环节的精心设计，努力让学生的学习能够快乐、有趣，有效的进行在具有诸多收获的同时，也存在不少问题首先，要不断学习，提高自身各方面素质准确把握教材，精心设计教学环节，利用好课堂的每一分钟，并精心设计检测题另一方面，要想方设法调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣这样形成合力，才能实现课堂的高效所以在接下来的工作中我们将会更加努力

三、每月一课开学初，我们组就在学校的统一安排好了每月一课，我们初一英语组把它叫“晒课日程”，这样，每位教师的目光就不停留在初一年级组，让我们每月都有一次跟全校老师共同交流的机会，使得活动能够定时定点的有效开展到目前为止，晒课让每位教师都将自己的新授课进行了公开亮相，全组教师观课后进行了认真的讨论，并由学校领导作总结性的点评，指出了各节新授课的优点和不足老师们畅所欲言，交流感想，深受启发这样，在不断的磨课中，高效课堂的效果也逐渐显露

四、青年教师基本功比赛学校如何才能靓起来，学生动起来，课堂活起来，关键就是老师，我们的教师好精专，精力充沛，有活力，这支队伍决定了学校的发展方向为了给青年教师提供一个锻炼发展的平台，使他们能够脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍的建设，确保学校的可持续发展，我们鼓励本组教师积极参加各级各类的青年教师基本功比赛，不是为了比赛而比赛，而是通过比赛来锻炼队伍，打造优秀的教师团队正是基于这一指导思想，我们呢允许选手们事先在教研组试教，以便有效整合我们教师的工作经验，让优秀的教育资源成为培养年轻人成长的沃土，用大家的智慧去点亮年轻人前进路上的明灯赛课老师注意了教学内容和形式的开放，改变单纯依赖课本的陈规陋习，改变教师讲，学生听的单调、枯燥的形式，组织小组讨论、多媒体演示，学生上讲台等教学形式，使教师的主导作用和学生的主题作用得到充分发挥；师生配合默契、热烈和谐融洽、心理呼应，让课堂活而不空，实而不死，生机勃勃、趣意盎然当然，我们在推行“高效课堂”实施过程中，问题也不断涌现要么设计的检测题没有时间做；要么，在学习过程中问题不当，破坏语境，影响学生自主学习高效课堂给我们提出了更高的要求需要我们教师透彻理解教材，需要教师设计高效而又有价值的问题，需要教师设计高效而又有价值的习题检测，才能真正高效的完。