初中家长教育孩子心得体会

初中家长教育孩子心得体会初中家长教育孩子心得体会「篇一」

一、中学生心理叛逆的原因

（一）青春期的叛逆是一种正常现象，它符合学生发展规律！青春期的中学生心理叛逆，是非常普遍的现象，这是因为他们已经“长大了”他们长大了但他们依然爱你他们希望并且需要你一不同于以往的、同志式、朋友式的平等态度对待他们，而不是仍然将它们当成“乖孩子”与同龄人关系密切，与家长和老师关系慢慢“疏远”这是在同一时期发生的同一事情的两个方面独立和成熟的感觉使得青春期同龄人之间的关系格外密切，同样是独立和成熟的感觉，使得他们不再满足于过去那种对父母的服从和依赖他们的一系列行为让家长老师感觉到了他们的叛逆，封闭自己！青春期闭锁心理的出现，在人的生命长河中，不但是必经的，而且有着进步的、发展的作用，推动人们从幼稚走向成熟通过自我反省，树立起正确的自我观念，抑制本能的无意识冲动，逐步认识自我，认识社会

（二）家长的教育观念较为落后是造成中学生心理叛逆的一个成因我们的孩子是我国第一代独生子女原来是一家几个小孩一起抢着争大人的宠，现在反过来了，是一家六个大人要争，要抢小孩的宠了一一家庭结构变化了，与以老三届为代表的一代父母比较，现在的孩子的生活经历、文化背景和在家庭中等因此，教育与培养子女是一件相当头疼的事在此，我简单的谈谈我在这方面的成功与失败所带来的经验与教训，也给其它家长们一个参考资料

一、相互沟通教育和培养子女的问题不是很快就能说明白的，它需要一个相当艰难、复杂、漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败但只要你一直不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生我并没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育并没有省略首先是学会相互沟通，学会如何培养父子之间的感情，学会如何跟他谈心不一定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未见得!孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通这一点非常重要我认为我的孩子如果喜欢我、贴近我甚至崇拜我了，这就获得了成功的第一步接下来偶尔讲点道理他听不是不可以的，当然也不要得寸进尺，否则会全功尽弃道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍弃另外，孩子和父母融洽后，自然要提出许多问题让家长解答凡是能解答的，家长一定要认真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂开始产生，危机也就开始潜伏了所有的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是参入一起，陪他玩无论是玩什么游戏，在玩的过程当中寻找机会达到教育和培养的目的过去我很少打球，为了达到目的，我经常和孩子一起打足球、篮球、乒乓球等等小孩与大人打球毕竟有一定差距，因此，当他快要失去信心时我常故意放他一马;但当他开始得意时我又毫不手软地击败他他至少可以从中体会到胜利和失败的滋味这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理如果你单纯去满足他的高兴他会认为胜利得来很容易;反过来老是让他失败他会失去竞争意识从宏观的角度来讲，小小球场与人生这个大“球场”的道理是一致的,简而言之，凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何“顺风扯旗”当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么容易我自己烦躁时也常顾不上了

二、善于发现教育与培养是彼此不能分割的两个部分因此在教育子女的过程中要注重培养孩子的特长和兴趣我是一个很爱音乐的母亲，很希望孩子将来能够和我一样这么喜欢音乐，因此从他五岁时我就让他开始弹钢琴在弹琴的过程中我发现了他的长处，他具有与众不同的音乐天赋看来要着重;培养，首先不能让他对钢琴产生厌倦，更不能按我的一厢情愿去强求他所以当他不想弹琴的时候我并不批评他，只是找机会对他讲述一些有关音乐的趣闻与故事，这时，“引导”应该是主要手段，一旦他对某个问题产生了兴趣就马上抓住不放，对他进行鼓励与赞扬虽说他弹钢琴的进度非常慢，主要原因是停止的时间过长，最长达到半年以上，但他从来没有产生过厌烦情绪这也是一种成功以后，他对音乐的兴趣越来越浓厚了，我敢肯定，目前音乐已成为他生活中不可缺少的组成部分了关于对孩子的兴趣培养我没少费心机，学钢琴、打击乐、羽毛球，包括语文、数学课外补习班等等，这些就省去不谈罢了除了发现孩子的长处外，还要善于发现孩子的不足我的孩子有很多不足之处，其中最突出的就是胆小，不敢接触人，特别是接触老师，这是一个很致命的缺点人的一生中主要是与人打交道，不然你就会孤立，引起性格反常再说一个人再有本领，如果不与人接触就施展不了你的本领，你也就成了废品因此我必须设法培养和锻炼他所有能锻炼他的大小场合，我都尽最大的努力跟他做工作，让他去经受锻炼谈到这个问题上我要感谢学校的领导和老师们，他们为我的孩子提供了不少机会，如“六一”儿童节的表演、班集体联欢会表演，都没少让他参加作为家长更是尽心尽力，为他借乐器、租车、搬东西、辅导等等，让孩子得到了充分的锻炼虽然不能与其他胆大的孩子比，但比起过去来大有进步其次，孩子在做数学作业时显示出了逻辑思维的不足，因此我在辅导的‘过程中反对死记硬背，强调过程的思维，哪怕结果是错误的，但方法一定要正确，思考问题首先要合乎逻辑在小学的中，几乎每个假期我都对他进行了这方面的诱导同样，比他人不足，比自己却大有提高当然，培养孩子不一定都是如此模式，要根据他的自身条件、个性、爱好，正却作出各重不同的教育方式，这就是它饿复杂性

三、正确对待所有的孩子都有自己的优点，但又都难免出现缺点与错误如何对待孩子的每一点成绩与每一个错误，是做家长要考虑的关键问题取得了成绩应该表扬，犯了错误也应该批评，但表扬与批评的尺度很难把握不鼓励不批评是不行的，可鼓励与批评过急了孩子的心态往往出现反常，究竟如何对待几句话很难讲清楚，我这里只说说具体事例仅供参考有一阵子，孩子的学习成绩不错，每次作业几乎都是a+,为了鼓励他，我们不仅赞扬了他，还买了很多他喜欢吃的、玩的、穿的，甚至还满足了他提出稍过分的要求结果期中考试令人很不满意通过这件事，我们逐渐学会了如何把握好分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决不过分有一回我们无意发现他的作业本上有很多b,当时我很气愤，但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反于是我很平静地问他“你的作业哪来那么多的b呀，是不是又马马虎虎地做作业？”他作了一些解释，尽管他的解释明显有点牵强，我也不必去揭穿，至少他知道自己是错误的，稍带点指责也就算了，关键看他本人怎样认识我觉得成绩固然重要，但更重要的是学习态度和学习过程，注重态度和过程最后必然会有好的成绩可能有人认为我对孩子的要求太松，其实不然，关键时该严厉的还得严厉有一次我打听到他们课外补习班连续三次被取消了，他却撒谎说去上课，其实是打球去了这次我毫不客气，回家后我大发脾气，恶狠狠地教训了他一顿打球并不是坏事，主要针对他的撒谎方式他很少见我发脾气，因此觉得自己的错误可能犯得很大，有点害怕，我抓住这个机会，跟他谈了许多做人的道理，他自然而然地都听进去了，达那以后再也没发现他犯类似的错误了总之，孩子有了一点成绩家长不要过于高兴;犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的情况而论

四、寻找出路提前给孩子指出将来的去向也会对孩子有一定帮助，让孩子有一个奋斗目标，知道自己该怎么做这方面我为孩子作了很大的努力前面已经介绍过，孩子在音乐方面有特殊的天赋，因此必须把道理跟他说清楚，干别的事恐怕不是你的所长，你会失败的比方说你爱好体育，这我不反对，但当你打算从事体育职业时，会有什么结果你自己非常清楚孩子也有自知之明，一提到此事他从不反驳，他深知大人指出的道路是正确的，这个目标是不会改变的，只是怎样落实到行动上而已与普通的孩子相比起来，我的孩子每天要多做很多事情利用每天中午、晚上和周末的时间练钢琴、练打击乐、学识谱、练视唱、听音、记谱等等虽说他感觉到压太大，有时显得很被动，但没有找任何理由要求放松一点其实我看在眼里，同情在心里，严厉依然挂在嘴边最后只能在周末的两天中适当作一点调剂，带他参加一点他所喜爱的活动，这样他也不会感到那么乏味了近两年来，孩子在不影响学习成绩的前提下，掌握了一定的一技之长，这是用他的勤奋换来的一技之长换句话说，他是用现在的痛苦去换取将来的幸福，这个道理他早已明白他曾经对别的孩子说你现在少玩就是为了将来能够多玩他这种意识的形成，家长肯定是起到一定的作用的因此大人的行为确实会给子女造成极大影响由此可见教育与培养是我们家长不可推卸的责任和义务切记不要溺爱孩子,因为你的溺爱使他更喜欢发脾气,这样的孩子以后走上社会会吃亏的！初中家长教育孩子心得体会「篇六」我们有很多家长，寄信给我们她们在教育中总结的经验，现在《精英家庭教育宝典》和大家分享这位家长的总结自信自信应放在首位，因为只有那些对自己具有充分信心的人才敢于对各种人生险境进行挑战父母在孩子心中燃烧自信火花的秘诀在于“仔细观察你孩子潜能所在，然后慢慢地在那个领域里引导”激情没有激情，什么事也别想做成对于孩子来说，激情不要强输硬灌，许多孩子天生就很有激情，但这种激情之苗不一定能长成大树，因为它很脆弱，容易被轻蔑、嘲笑或失败所摧毁同情当孩子们听说或看见小猫死了，便会撅起嘴哭，孩子们天生具有感受生物痛苦的特性这种精神品行可以保持一生，也可以早早夭折，这一切取决于孩子所处的家庭氛围是否对别人真诚地关心和同情，孩子是否经常目睹父母对不幸者作出牺牲尊重与敬业这虽是两个过时的词汇，但现代人必须紧紧拽住它们不放以前有许多麻烦事儿，都是因为人们对某些事物缺乏坚定的敬仰而造成的尊重与敬业的品质可以从小培养，你必须要求，要求，再要求自我更新对现代人来说，应变能力是非常重要的素质之一那些墨守成规的人在社会的变革面前往往束手无策人天生都不坚强，帮助你的孩子慢慢获得坚强应变的捷径，就是培植那些能克服和排除精神脆弱的种种品质幽默幽默，也是一种应变能力，它具有奇妙的融合力永怀希望这种品性可以说是最为人们所需要的具备这种品性的人能在晦暗的年代看到光明，任何挑战都可以接受，任何困难都可以战胜教育孩子的各种技巧，也希望各位家长因材施教孩子是未来的栋梁之才，《精英家庭教育宝典》针对316岁儿童的家庭教育问题，30天改变孩子的一生，让您的〜孩子赢在起跑线上！初中家长教育孩子心得体会「篇七」相信孩子，但不仅仅是静等花开，孩子是种子，需要的是肥沃的土壤、需要的是灿烂的阳光、需要的是丰沛的雨露！这些都不是孩子能左右的，靠的是老师、靠的是家长、靠的是学校和社会！试想这颗种子被随意的抛洒在了荒凉的戈壁、高寒的雪山、干涸的沙漠，结果会怎么样？可想而知老师就是园丁，这颗种子能否生根发芽、能否茁壮的成长、能否灿烂的绽放，主要依靠的就是我们的老师，所以，从一开始就必须让孩子崇拜老师、喜欢老师、敬畏老师，这样一来，老师教导的每一句话，孩子都会记在心里，老师的布置的每一项作用孩子都会尽量执行，就是家长不管或没时间管，孩子即使不出类拔萃也差不到哪儿去！有的人会说“说得轻巧、点根灯草”，其实我个人认为并不难，因为我们都有经验，孩子打进幼儿园开始，就只听老师的，老师说的啥都奉为“圣旨”，但很多家长开始不淡定了，如果观念和老师有冲突，就竭力诋毁老师，想树立自己的权威，经常当着孩子的面，质疑学校的能力、质疑老师的水平、质疑某些具体做法，如果某些家长很不幸是这种人，就应该反省了，家长不把老师放在眼里，孩子在学校不听老师的话，也就不奇怪了，成绩差也就必然了，我不是说我自己做得有多好，但我很早就是这种观念，我也在潜意识的影响我的孩子，关于教育，人人都有自己的想法，我也一样，但我始终坚持维护学校和老师在孩子心中的神圣地位！所以，我的孩子比较听话，我也比较省心！家长是榜样，这个种子，他不仅仅是生长在学校的苗圃里，同时也成长在我们自己的庭院中，要不校长也不会每次开家长会都在大广播里大喊大叫“五加二等于零”，在社区，我们是一个普通的家庭、在单位，我们是一名普通的员工，在街上，我们只是一个路人甲，所以我们没有必要、也没有权利要求我们的孩子，在班上必须出类拔萃，次次必须名列前茅，但我们必须了解我们的孩子，了解他的学习状况，他只要尽力了就0K!不管是在平时的作业中，还是在各次考试里，他错了的题，到底是没有掌握好，还是粗心没有注意到，我们家长必须搞清楚，没掌握好的地方，我们可以自己辅导，也可以给老师反馈，让他搞清楚了、弄明白了、下次就不会错了粗心没注意到的，如果是习惯性的，家长就得费点心，让他养成检查的习惯，如果偶尔为之，大可不必在意，谁都会大意，我们自己可能更是如此记得上学期期末数学考试，就发现原来他对时间点和时间段就没搞清楚，结果没考好，孩子也很郁闷，我们并没批评他，也许是当时没暴露，也许是当时自己太忙没发现，不清楚，我们一起把它搞清楚就可以了嘛！我们很多人都是一路考过来的，要想考试得高分，其实不难，多做几套题就能实现，但孩子这么小，搞题海战术也太残忍了，不是吗！爱玩、偷懒是孩子的天性，所以我平时基本不给孩子额外的作业，我的原则是要想玩，没问题，保质保量完成老师布置的作业，一切好商量，否则没门，这学期刚开始的某天，一群孩子等他玩，结果我家的孩子作业没写完，想匆匆的对付过去，质量可想而知，被我叫住了，找出一堆问题，不行，必须整改完了才能出去，他哭了，但也认识到了，比如日记，内容写啥我不干涉，有错别字、有拼音我也认可，但是必须通顺，也就是写完了，自己得读一遍，让人能听懂！所以，作为一个普通的家长，对孩子的成绩我不是过分的追求，但对孩子的学习状况，我必须十分的了解，尽到自己的责任，自己不尽责，休怪孩子没尽力！孩子是一个种子，其实我很不希望他束缚在苗圃里、圈闭在庭院中，我希望他在广袤的草原里、希望他在原始的深林中，健康的成长，自由的呼吸所以，只要他学习不拖后腿，作业能如期的完成，我向来是撒手让他去玩，不管是蛇板、轮滑、自行车，让他去疯，我能做的尽可能买稍微好一点的装备，让他更自如、更自信、更自由！所以，只要有时间、只要有机会，我会带他去旅游、去见识外面的世界，去向往自由的空间，我们开车去过西藏、去过海南，也一同骑自行车去过后山!所以，经常对他说，你很厉害，比你父母小时候强多了，学习的事情你自己做主，你是自由自在的鱼儿，你是任意飞翔的鸟儿，只要自己认真、只要自己仔细，没有搞不定的！说实话，孩子的学习我们真的没太多的操心，只是时近时远的看着，发现问题，偶尔引导！社会是现实的，适应是必须的，火车站的学校是铁定的，我们都没有选择，我们也都选择了火车站，自由飞翔是方向，给孩子一对坚硬的翅膀，感谢我的孩子、感谢孩子的老师、也感谢培养老师的学校！初中家长教育孩子心得体会「篇八」家长首先要了解初三年的几个重要阶段与安排大部分学校会在初三上安排上2次月考、11月中旬期中考、明年1月份期末考;初三下除月考外，4月份左右有中考英语口试、体育考试、理化实验考试，5月底左右有历史结业会考，各校在5月份会安排一次中考模拟考，有的学校在6月份还安排第二次模拟考，然后就是中考其次，分析孩子的现状，明确帮助孩子的目标与策略可根据对孩子的观察了解以及从老师那儿得到的信息，再加上进入初中以来孩子几次大考的成绩等，分析孩子的学习态度与习惯、学习能力以及现有的学习水平，列出优势与弱点，做到心中有数第三，与孩子取得共识注意要让孩子自己分析或引导他分析，不必因分析不够全面或不够准确而与他争执，关键是要让孩子有改进的愿望在此基础上，再探讨可以改进的空间，并确定1-2个最容易改变的弱点为突破第四，落实计划要对孩子有信心并帮助孩子树立信心对学习成绩暂时落后的孩子来说，只要不放弃就有希望要相信孩子，并让孩子信任你另外，家长要善于“察言观色〃当孩子情绪有变化时，要帮助他们，特别在考试后，无论考得如何，都应该找孩子聊聊应该重分析、重从考试中吸取经验与教训I；可与孩子一同分析考卷，发现问题最后，可以鼓励孩子找老师弄懂，或请家教信任的度不好把握，做得不好就变成放纵如果家长对自己这方面没有把握，可以多跟孩子和老师交流〃信任〃不等于不管或不必管，而是在信任的前提下，〃管〃得更细更有水平初中家长教育孩子心得体会「篇九」曾听说这样一个案例，美国有一位名校的大学毕业生从小，他的父母就要求他的成绩一定要比别人优秀的地位都有了根本的不同而我们却用过去成长经历中形成的观念来教育现在的孩子，孩子自然难以接受

（三）我国的教育模式还没有完全摆脱传统的教育模式一一也就是计划经济的教育模式教育模式的落后不能按照市场经济规律下的人才需求来培养学生

（四）我们国家的家庭教育非常落后市场经济下家庭教育的无系统性指导，也是造成中学生心理叛逆的‘一个原因

二、如何正确引导和疏导学生心理叛逆的？

1、承认规律，尊重规律承认中学生的心理叛逆是一种正常现象，就会用一个平和的心态来对待中学生的心理叛逆！

2、培养家长和教师的良好的教育观念！

（1）、教育不仅仅是学校的事，家长是孩子教育的主要责任人市场经济环境下A家长不亲自参与孩子的教育是不行的B当家长的要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性发展、创新意识的开发在市场经济环境下C家长主动承担起对孩子的教育责任我认为学校以抓学习为主，家长配合；家长以抓素质为主，学校配合

（2）要改变对孩子的评价标准在他们的催督之下，他确实总是保持名列前茅，如父母期待地一路读到了名校而就在毕业典礼那天，却跳楼自杀了他在留给父母的遗书中说“我已经如您们所愿，拿到了您们期望的学位了这样您们满意了吗您们满意了，我要走了”试想，面对这样的情况，看到这样的遗书，他父母的心会有多痛!如果能有来生，他们肯定会调整对他的态度这个例子说明，父母过于在意孩子学校的排名了终因他们的“名次情结”，最终酿成了孩子的悲剧名次，本来是一个多么让人向往的东西，它绝对不是个坏东西!或许，有许多父母总在为孩子的“名次”祈祷我相信，还有父母用《雅比斯的祈祷》这本书里的祷词来为子女的功课祈祷书里面有句非常激励人的话“甚愿你赐福与我，扩张我的境界”祈祷不一定能让一个商人赚更多钱但，祈祷一定可以让一个商人的品格变得更好，一定能让一个商人看到比金钱更宝贵的东西祈祷，对孩子的作用也如此如果把这句话用在孩子的功课上，可理解为祈祷不一定能让一个孩子的功课名列前茅，但祈祷绝对会让一个孩子拓宽心灵的视野，让他看到比名次更重要的东西其实，这正是《雅比斯的祈祷》中“扩张我的境界”的真谛几年前，曾有一篇名为“第十名状元”的文章，在分析了社会上许多成功人物的成长过程后指出,他们当中少有学习排名第一的学生，反而多是一些中上、中等的平凡学生这些孩子，成绩虽不是最好，但不汲汲于名次，所以心胸比较开扩，看事情不爱钻牛角尖;这样的孩子，成绩虽非顶尖，却更愿多花时间学习课外的技能、知识，思想反而更加灵活;这样的孩子，毕业后反而比许多当年在班上成绩第一的孩子更有成就！聪明的父母，应扩张孩子心灵的视野，让他们看到那些比名次更重要的东西这，才是正确的态度初中家长教育孩子心得体会「篇十」第一条原则父母以身作则这是老生常谈，但是还要谈子女身上反映出来的问题，往往都是父母教育方式的问题家庭是子女的第一学校，父母是子女的第一老师，如果父母亲自己平常言行起坐，不能起到正面的示范作用，自然无法要求子女，父母亲的话也就没有中国父母对子女最普通的要求是，好好学习，认真读书如果你在城市家庭做调查，绝大部分好学上进学生，都出在家庭的父母本身热爱学习这不是说父母一定要天天读书学习可以是各种不同的文化爱好，热爱戏剧、热爱音乐、热爱艺术、热爱历史、热爱科技等等，父母和父母的朋友圈子都有爱好、有文化品位和追求，子女就比较能够发展起上进心当然，许多父母本身教育程度不高，但子女也同样好学上进，这类家庭往往父母言传身教、为人正直、勤奋，有良好的道德，使子女明白好好学习是自己的准则好学上进，本身是一种追求有调查显示，子女问题比较多的主要是四大类家庭，第一类是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有，那些农民暴发户；第二类是高官的子女；第三是父母冲突不断或离异家庭；第四大类家庭，父母本人都不错，可是工作太忙，只忙工作，没有抽时间关心子女教育西方人有句谚语，造就一个暴发户只需要一天，造就一个贵族至少需要三代中国人的谚语，富不过三代现在全中国人的理想都是“暴富”经济富裕本身是好事，但缺失了文化追求与道德准绳的富裕环境，很容易使青少年迷失，失去上进的动力第二个原则是家长要学会保护子女在处理子女教育问题上，有两个错误的倾向，或者是完全偏袒子女，不信任学校和教师；另一个是完全信任学校，信任老师，不信任自己的子女现在的孩子即是小皇帝，也是小奴隶在学校里压力很大，学业压力、考试焦虑、人际关系压力、包括师生关系、同学关系的压力，不可能个个同学都是学习优秀的学生，实际上大部分同学是学习一般的学生到初中以后，少男少女还有体相烦恼压力，体相烦恼，对自己的长相很在乎，对同学的评价很敏感，还有生理和身体迅速发育带来的种种困惑与烦恼，等等当子女与学校与老师发生冲突矛盾的时候，父母既不能无原则地偏袒子女，也决不能不问青红皂白就站在学校老师的立场上批评子女要替子女设身处地着想，要学会倾听子女倾诉，实事求是地了解情况，如果确实是子女的错，也要心平气和地帮助子女分析，如果不完全是子女的错，更应该心平气和地与子女交流，找出解决的方法如果确实不是子女的错，而是学校方面的问题，老师方面的问题，家长就应该积极想办法解决，分担子女的压力，而不是与老师一起对子女施加压力儿童少年是未成年人，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家长的呵护家庭和家长是子女健康成长的最后堡垒简单地说，家长要学习在学校的压力下保护子女，学会维护子女的权利，不能够事事都与学校站在同一个立场许多反面的悲剧例子，导致学生走向极端行为的，许多都是因为家长不问青红皂白跟着老师训子女第三个原则是切忌唠叨，学会倾听，学习与子女平等交流父母和子女之间总会有所谓代沟的在初中到高中阶段，是子女容易产生叛逆的一个阶段、逆反的一个阶段子女生理发育迅速，长成半个大人，个头与父母差不多，有了独立思考的能力，也从各种媒体接受了很多信息，有自己的主见，但也常常过分地自以为是父母的那些说教也听了10多年了，听烦了加上学业压力大，这个阶段的子女，一般都会非常讨厌唠叨的家长要学会倾听子女，学习与子女平等交流如果子女到了中学阶段还愿意有什么事都与家长交流，那家长就成功了一大半了只要子女愿意与家长交流，有什么问题都能够得到比较妥善地解决许多家长忙于工作，忙于赚钱，不想听子女的倾吐，认为那是毛孩子鸡毛蒜皮的事这样就丧失了了解子女、引导子女最重要的一个渠道第四个原则是对子女多鼓励，少批评，不是原则性的问题多一点宽容少年儿童只有在鼓励的环境中才能健康成长第五个原则是随着子女的成长，给子女越来越大的自主空间，父母和子女双方都要学会这一点有些家长总是想控制子女、管制子女、设计子女适当的控制是必要的但随着年龄增长，更多地是靠子女的自觉和自律，而且要给子女以自主的空间，要尊重子女自主的空间孩子到了青春期以后，不仅孩子要解决青春期的困惑，父母也要解决好自己与子女关系上的困惑父母亲过分管制已经长大的子女，是许多子女自己生活不幸福的主要原因之一过分的恋子情结恋女情结，是子女不幸福的重要原因家长应该明白，子女的快乐和幸福，就是家长的幸福，如果子女对家长非常服从，但他/她自己不快乐，那么家长还是失败的子女来到这个世界是家长的选择而非子女自己的选择而来到这个世界以后，恰如金庸小说里所说“怜我世人，忧患实多”，人生不如意的事情太多了，学生少年又有那么大的压力所以，家长有责任创造条件使子女健康成长，而不是使子女完全成为实现家长愿望和要求的机器第六个原则是对子女的学业要求，要实事求是，只要子女尽了努力，就决不能再苛求，还要学会为子女减压不是所有的孩子都能够适应目前这种学校教育的有些孩子尽了努力，可是成绩还不理想，家长要学会为孩子化解烦恼、分担压力西方人说，压跨骆驼的是最后一根稻草，总是给孩子施加压力，好了还要再好，一次考试就要达到什么名次，这些都是没有道理的，而且可能把孩子逼上危险的方向家长应该懂得并记住，子女的身心健康、个性开朗豁达，比学业成绩重要得多播种性格，收获命运只有在父母慈爱而不宠爱、多帮助少施压、多引导少管制、多鼓励少批评、多宽容不苛责的家庭环境中，子女才能逐步发展健康的个性第七个原则要逐渐培养子女吃苦耐劳的精神这是富裕地区、富裕家庭的一个问题，对子女成长和教育的重视绝对必要，对具体能力培养的教学方法和训练方案可以也应该精心设计但千万不要把孩子本身当作一个可以设计的对象孩子是人，是生命，而不是工程师手中的一块材料在父母的引导和学校的教学之外之上，要给孩子自主的空间，要给孩子自由成长的空间，要尊重孩子自己的感受、想法、爱好，不要把孩子当作为学校制造分数的机器、为老师制造教学业绩的努力，也不要把孩子当作为父母争光的工具没有人能够设计出爱迪生，没有人能够设计出爱因斯坦人最重要的素质好奇心、兴趣与爱好、欣赏与追求美与和谐的能力、创造发明的能力、求智爱真的渴望，这些都不是他人能够设计出来的这些素质只能在一个平等、宽松、自由而又富于文化传统的环境中自发生长要转变观念，观念一变，做法自然就变！A要尊重孩子，欣赏他们的创新！B尊重孩子的差异性！3要培养孩子的综合素质！培养孩子学会爱父母，爱老师的品质；培养他感恩的心态；培养他与人协作的能力；培养他耐挫的能力；培养他思维的能力

3、教师和家长要注意和孩子的沟通方式采取一种平等的和谐的沟通方式！家长和老师都要树立学习的观念，教师要能走进孩子心灵居所，父母要建立良好的亲子关系，而且有效地指导孩子养成良好的道德品质！初中家长教育孩子心得体会「篇二」人的一生当中要接受三方面的教育，即家庭教育,学校教育和社会教育而家庭教育是作为人生当中接受教育最早,影响时间最长的,在这现代经济发展这么迅速的社会中，家庭教育起到一个任何的教育形式都代替不了的当前中国的家庭教育现状不容乐观，主要还是现在家长的思想观念沿袭着上一辈的教育方式所影响着随着经济社会的发展,知识信息的日新月异的变化与社会经济突飞猛进的发展之间的竞争,使得我们家长在家庭教育方面有着不小的挑战与压力而现在中小城市的孩子多数为留守儿童,父母不在身边,教育孩子的重任就落在了爷爷奶奶的身上，而往往会有“隔代亲”的现象出现孩子会存在娇气,霸道，遇事缺少主见,意志力薄弱等现象随着社会的进步与科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多，而作为我们家长，要时口寸刻刻给孩子树立榜样，随时体现出求知上进的精神，让孩子明白“活到老，学到老”的真正含义并且能用自己的闲暇时间陪孩子远足，让孩子在游玩时接触到新鲜事物，加强孩子的认知能力其次，还要经常与孩子进行沟通谈心，做孩子的知心朋友，真实的了解自己的孩子，让孩子健康快乐的成长在教育孩子时切忌说“笨蛋，傻瓜”等等侮辱性的话，不要说“你看看谁谁怎么样，你怎么这样”这些比较性的话语，更不要以讥讽的口气，冷嘲热讽孩子，冷漠孩子，这样会抹杀孩子的自信心，给孩子造成极大的心理压力，阻碍孩子的身心健康发展对于以上主要问题，我的观点有以下几点1）对于孩子出现的“隔代亲”现象的出现，父母要时刻注意孩子的生活情绪的变化，以及早矫正孩子的不良习惯不过，孩子最好能在父母的身边生活学习，如果真的因为工作原因不能陪在孩子身边的，也要尽量抽出你的闲暇时间回来陪陪孩子，多多进行亲子间的游戏，让孩子有“安全感”2）培养孩子独立生活的自理能力，父母不要轻易的去帮助他（她），可以让他们自己想办法来完成（当然，是他们可以凭借自己的能力所能完成的事情），父母可以在旁边进行辅助性的提示平时在家可以锻炼孩子的动手穿衣，单独进食，自己刷牙洗脸平时可以教他们对钱物的认知，让他们来帮助你在超市里选购所需要购买的物品，然后去收银台付款这样既能培养孩子的动手认知能力，又能培养孩子在社会生活中的交际能力与自信心3）对孩子信心的树立尤为重要，要让孩子尝试做一些力所能及的事情，不断对孩子进行正面强化，切不可进行负面强化，当遇到困难时，一定不要放弃，坚持对他们说“你能行！”“你很棒！”“你能做到更好！”等等你重复着对孩子念叨有信心的词语，是一种很重要的正面心理暗示，有利于不断提高孩子的自信心还要给孩子确定恰当的目标，目标太低，太容易实现了，不能起到提高自信心的作用但目标也不能太高，不易达到，反而对自信心有所破坏恰当的目标是用力跳起来刚好能够碰到其次让孩子保持一定的自豪感，一个人，谦虚是必要的，但不可过度，过分的在别人面前贬低自己或者孩子，对自信心的培养是极为不利的人不可有傲气，但不可无傲骨要让孩子相信自己，充满对自己的自豪感最后强调孩子正处于身心健康发展阶段，不能强压和过多的干预，教育，不仅仅是施教，更重要的是沟通，要采用孩子易于接受的方式沟通，这样的教育是最有效，防止其产生逆反心理要放得下，充分的相信孩子，辅以适当的引导，相信孩子可以把事情做好的初中家长教育孩子心得体会「篇三」

1、在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通

2、尊重孩子在成长的过程中的一些带有孩童般的想法，即使感觉是幼稚的，只要是他发自内心的想法，先要对其表示肯定，再一步步深入剖析其利害关系，达到理想的教育层面，让孩子在不知不觉中改变观点

3、有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课确实，很多家长、老师都希望能找到最合适的学习教材和教育方法，培养好孩子的学习生活习惯，让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长，从而达到提高孩子综合素质的目的然而孩子终归是孩子，孩子就好像一棵小树苗，不加以引导培育就很容易东歪西倒、难以成材，凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯一些小错误，的确会对他的学习和生活带来一定的负面影响其实有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔细考虑和选择恰当的方法和教材、建议也可选择观看适合自己的家教视频节目，这样综合起来才能对症下药、行之有效看了以下分析和推荐的视频资料，相信您就能从中得到想要的答案了由于在现时的社会大环境、应试教育模式和接收西方开放式教育等重重因素影响下，我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样，很容易就被染污了，沾染上某些不良习气，例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、打架、厌学、好动、注意力不集中、上课不专心等问题，尤其是处于幼儿及青少年阶段的中学生情况更为严重！教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念导致的各种错误行为虽然教育孩子的方法很多，有的人采取虎妈狼爸式的教育，还说是“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线，能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数，往往是适得其反的，因而个别人所谓虎妈教育的事例无论他们成功与否，都不值得崇拜、学习模仿、甚至广泛推广，这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理伤害，不堪回首的童年就是这样导致的！如果打孩子进行体罚教育，后果可能相当严重，将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不浅啊！相反，反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要在此，诚挚推荐各位家长和孩子们观看陈大惠老师策划监制的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育改变命运》，这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的免费网络资源，能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成长学习进步，认识灾难事故因何发生，能做到趋吉避凶，真实不虚！能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方！《圣贤教育改变命运》，但愿看过的人都能够从中得到真实不虚的利益，并且继续利益他人，让我们携手努力，共同创造和谐共存的社会大环境初中家长教育孩子心得体会「篇四」

一、家长应帮助初一孩子完成从小学到初中的学习过渡使孩子们做到

1、适应变化了的学习环境初中不同于小学，突出表现为〃三多〃课多、书多、老师多不少孩子感到不习惯，对功课应接不暇家长要引导孩子合理安排时间和精力，不要只重视班主任的课而忽视科任教师的课

2、养成良好的学习习惯让孩子养成科学的作息守时、专注的读书听课、积极的勤学好问、独立钻研问题、自我验收的习惯等

3、学会科学的学习方法中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内容，家长要积极配合一般强调五个环节

①预习

②听课

③笔记

④复习

⑤作业

4、明确智力上要〃三过渡〃，初中一年级与小学高年级在智力培养上既有衔接又有发展，要完成三个过渡

一、在感知方式上，由以听觉型为主转变为以视觉型为主，重视观察能力的培养

二、在记忆方式上，由以机械记忆为主转向以意义记忆为主

三、在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡要鼓励孩子学会独立地对学习材料进行综合、判断、推理，发展思维能力

5、加强意志锻炼家长要使孩子在不断进步、不断成功的喜悦中增强信心

二、家长应帮助初二的孩子防止成绩下滑初二阶段部分学生学习成绩容易下滑，如果得不到及时指导，必然导致心理上的厌学情绪，引起学习上的恶性循环，那么，初二学生的家长，应如何帮助自己的孩子防止成绩下滑呢？

1、提高孩子对学习的认识初二所学知识的难度明显比初一加大，功课有9门课之多，只完成每天作业、到考前才临时突击复习，是远远不够的家长应着重指导孩子养成良好的复习习惯当天学的，及时复习；单元学的，整体复习；阶段学的，系统复习

2、改进孩子的学习方法知识是有规律的，初二的学生应该能够认识到一些学习规律掌握恰当的方法了家长对此也应该明确认识到掌握科学的方法比掌握具体知识更重要

3、排除孩子的学习困扰有些孩子成绩下滑是有多种原因的，心理因素是其重要的一方面遇到这种情况，家长可以和孩子仔细谈谈心，帮助孩子克服心理障碍，及时疏泄不良情绪

三、初中毕业年级的家长，应尽的责任

1、对孩子进行全面透彻的了解了解孩子在初三面对大容量的学习任务时的心理状态，使其对学习充满信心，勤奋刻苦，有针对性地对孩子进行谈心、教育，并要多与老师联系

2、关爱、理解、支持孩子初三学生的学习任务繁重，每个学生的基础不一，智力各异，学习成绩有差异是必然的家长要从实际出发，对孩子既要督促又不苛求要鼓励孩子制定出拼一拼能达到的目标，并协助他为之奋斗生活上关心他们的冷暖要为孩子创造良好的学习环境要关心他们的思想，当好孩子的大朋友在孩子参加升学考试的前后都要注意孩子的情绪，做好稳定情绪的工作在临考前，家长自己也要保持一种轻松的情绪，不要过分地唠叨，那样容易加剧孩子的紧张情绪在升学考试结束后，家长要及时做好孩子的思想工作，特别是对考场上发挥不好的孩子更应做好安慰工作初中家长教育孩子心得体会「篇五」初中家长教育孩子的心得体会根据这些现象分析，当今孩子们普遍存在的问题如下娱乐的项目多了，对学习不敢兴趣;生活的条件好了，不愿多吃苦;疼爱的人多了，听不进相反意见等。