经开实小科学备课组活动记录

经开实小科学备课组活动记录时间地点线上主持人冯凯参加人员（组冯凯、周维伟、陈波内容新优质磨课长负责组员签到）、各年级教师模拟说课，组内评价1一年级冯凯《自然世界与人工世界》，本课按照由面到点的逻辑顺序，逐渐深人地安排了四个活动第一个活动，通过比较野外景物和游乐场景物的不同，从面上认识和了解自然物和人造物的特点，知道自然物构成了自然世界，人造物构成了人工世界第二个活动，区分人造物和自然物，通过观察一些具体的物品，发现自然物和人造物的不同自然物是自然生长的，是大自然本来就有的；而人造物是人们创造出来的第三个活动，利用老师提供的几件自然物，如树枝、树叶等来搭建一个小棚子，让学生亲身经历把自然物改造成人造物的过程第四个活动，通过阅读，知道人们为了满足生活需要，往往会利用自然物来制造物品，而这种制造是一步步完成的，从而了解自然物和人造物的关系考虑到学情赵老师指出，的制作上可以更加细致一点，加上拼音更符合低年级学生课活ppt堂需求二年级周维伟《形状改变了》，第一个活动，玩变脸游戏，学生用不同的方法改变自动己脸部的形状，挤、压、扭、捏、方法各不相同，但都需要在脸部用力才可以“变脸”通过有趣的活动，学生初步感受到力可以使物体（脸）的形状发生改变第二个活动，学生利过用更丰富的材料，通过拉、弯、压、扭等基本方法，尝试让气球、橡皮擦、铁丝、海绵、橡皮筋等物体改变形状,进一步增强了学生对力能改变物体形状的认识第三个活动，学生在几程根同样长的橡皮筋上分别挂一个和两个钩码，通过实验现象的对比，感知拉力大小与橡皮筋拉伸长度之间的关系，发现拉力越大，橡皮筋拉伸长度越长，为四年级深入探究相关内容，储备经验层面的感性认识第四个活动，展示生活中人们用传统方法和现代方法改变一些物体形状的例子，学生从中感受到科技进步对人类生产生活的积极意义大家指出内容上数量多、难度较大，在试教后根据学生反馈进行教学设计的调整。