幼儿园小班教学工作总结5篇范文

幼儿园小班教学工作总结篇范文5从教育体制的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的根底幼儿园课程作为学前教育的载体，干脆影响幼儿现时的开展,为幼儿今后甚至一生的开展奠定根底下面是我给大家带来的幼儿园小班教学工作总结，盼望能够帮到你哟！幼儿园小班教学工作总结篇1

一、思想方面严格要求自己，要遵守园里的规章制度，踊跃谨慎地投入工作坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理要同等对待每位儿童谨慎参与园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想,以饱满的热忱参与新的工作，时刻以一个优秀老师的标准来要求自己

二、个人学习方面踊跃学习各种教育理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作以上是本学期通过实践取得的一些经历，通过多种活动的开展，大局部幼儿在活动中能坚持做到边做边说，养成了良好的操作习惯，仍有少局部幼儿在材料的整理整理方面做得不够好，这将在下学期的实践中改良，使每个幼儿都能够主动学习，充分表达地玩中学幼儿园小班教学工作总结篇4时间飞逝，转瞬一学期已经过去了在这一年中，我们班的两位教师,以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作详细表达在以下几点

一、班级状况我班幼儿大局部都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位教师进展了家访，在家访中，我们对每一个幼儿特性特征、爱好、爱好和生活自理实力及各个方面都进展了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的状况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的根底幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我们班三位教师同心协力，和孩子一起做嬉戏、玩耍在嬉戏我是小司机、大家都是好挚友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也协助幼儿尽量缩短分别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活家长们也都放心的把幼儿放在这里本学期刚起先，幼儿年龄小，走路不稳，心情波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不行开交，两位教师任劳任怨，付出更多的爱心和耐性去安抚每个幼儿的心，让她们渐渐适应幼儿园的午睡环境平常，我们以大局为重、踊跃工作、不分彼此，到处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失尹教师的腰不太好，家里的母亲卧床不起，孩子正在读中学，家里的事情全落在她一个人的肩上，但她还是兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累王教师每天早早到园把教室内外清扫的干干净净，尽职尽那么的把工作做好正是由于教师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子欢乐强壮地成长着

二、教育教学工作、本学期，我和尹教师负责教学工作，学期初，我们依据大纲的要求和1小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学打算幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有易于身心开展的经历围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我效劳意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我爱护实力在教育教学活动中，我和施教师严密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进展平安教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯在和家长沟通的过程中，针对家长们的看法并结合我班的实际状况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等活动,大大提高了我班幼儿的语言表达实力，激发幼儿对英语律动的爱好,得到了家长们的好评和关注通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满足、教室环境的布置环境是为教育教学活动效劳的依据教学活动的须要2和本班的特点，教师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节约纸张，还利用一些废旧物品在布置中，我们让孩子们参加到其中,让他们动手去制作

三、卫生保健及常规教育、卫生保健我们与全托班共用一个教室，给卫生清扫工作带来许多麻烦，1尹教师尽心尽责地进展卫生保健工作，她严格遵照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因全脱班给我们带来的不便而影响工作让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致我们两位教师每天都兢兢业业、细心、耐性的视察记录如晨检时留意视察幼儿脸色，幼儿有不安适现象刚好通知家长，因小班幼儿还不能刚好的表达须要，日常生活中留意视察幼儿脸色及表情刚好了解她的要求特殊在幼儿吃饭方面，我们三位教师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱半年来，我班幼儿根本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯在幼儿喝水方面，家长们也比拟关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水让幼儿明白口渴时应刚好补充水分、常规教育，我们非常重视孩子常规的造就在幼儿入园后不久我们进2展了一日常规教育，造就了幼儿良好的生活和卫生习惯如入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进展此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位教师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯

四、家长工作在幼儿教育中，家庭教育占有特别重要的地位一个好的班级离不开教师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持为此，我班把家园协作工作作为重点来抓通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的状况在早晚接待中，刚好与家长沟通幼儿状况发觉问题刚好与家长沟通在家教园地中，把家长们最关怀的问题刚好解答，得到了家长的好评在这个学期中，我班两位教师尽心竭力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些缺乏，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！幼儿园小班教学工作总结篇5时间飞逝，不知不觉中在孩子们的欢乐中，一个惊慌而又充溢的学期就要完毕了回忆这学期，刚来幼儿园的时候，感觉自己经历缺乏,不知道该干什么，没有头绪!才真正体会到万事开头难！这学期我们带的是小班，幼儿年龄偏小，最大的岁，最小的岁都不到，32年龄的差异给班上带来了必须的难度新生入园最让人感到头疼孩子们从家庭进入幼儿园，环境发生改变，这对他们来说是天大的改变使他们产生紧迫感，恐惊感，从而出现了大哭大闹别的班已经起先学习新学问了，我们班却还在稳定孩子的心情，削减哭闹,造就常规开学一个多月，对小班来说，别说是上课学习学问，好多孩子由于家长的过分溺爱，就连吃喝拉撒这些最根本的自理实力都不具备，大小便在裤子里是常有的事，吃饭要喂，睡觉要抱着，这一切都得从头做起我们两位教师为了尽快使孩子们适应集体生活，想尽方法开展一系列的活动来协助幼儿消退惊慌、担心、恐惊等不良的心情在嬉戏:我是老鹰，大家都是小鸡等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活我们依据小班幼儿的特点，把工作重点放在了稳定幼儿心情，协助幼儿养成良好的学习生活习惯一学期来，孩子们渐渐养成良好的生活和学习习惯，在活动中也渐渐变得活泼了，各种实力都有了明显的提高自理实力提高了，学会了自我照看（能够独立进餐，静谧的午睡,穿脱简洁的衣服，自己上厕所，自己洗手，穿鞋子等）口语表达实力提高了，刚入园的孩子听不懂平凡话，不会说平凡话，甚至不愿开口说话此时此刻，孩子们孩子们不仅会说平凡话，学会倾听，而且情愿说话，喜爱说话在家长开放日表现都不错，家长在家园联系手册中表示，孩子的进步让家长们也都很满足虽然我们的工作得到了家长的好评，但也存在缺乏，须要我们进一步努力我觉得自己工作做的不到位，班上的卫生不够好，责任心还不够，班上的常规还不够好我要踊跃协作好班主任工作，踊跃完成学校布置的各项任务，不缺勤，酷爱集体，听从安排，团结同事，爱岗敬业我还要做到以下几点、谨慎的备好每一节课，在备课中，谨慎探究教材，留意强调重点

1、谨慎上好每一节课，上课时注意发散幼儿的思维，注意综合实力的造2就、注意听取幼儿的看法，刚好了解幼儿的状况，并且有目的的进展辅导

3、坚持听课，学习其他教师的教学经历

4、加强班上的常规造就，让目标贯穿于生活中的各个环节

5、加强对待特别幼儿，多点爱心，多一些耐性，使每个幼儿在各方面有6更大进步、加强自身根本功的训练

7、加强理论学习、充溢提高自己8我会在今后的工作中不断学习，尽职尽责地将工作做好，来完成我们肩负的责任幼儿园小班教学工作总结篇范文5为指导，更好地进展教育教学，给自己充电，踊跃进展学历进修学习加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面开展，并让他们能够从玩中学，学中玩加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，标准言行，加大精神建立，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商议，在教学中遇到问题时，能虚心向有经历的教师学习，谨慎参与教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标

三、工作方面对工作做到主动、踊跃、踏实，勇于担当责任对幼儿有爱心、耐性，能细心地视察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子缔造一个舒适、美丽、良好的生活和学习环境跟幼儿建立一种同等、敬重、信任的关系，视孩子为自己的孩子对家长热忱，刚好向每个家长了解幼儿在家状况，并向家长反应幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴上班做到不迟到、不早退按时制定各种打算，谨慎打算和组织好班级的教学活动，活动后谨慎分析和反思活动的效果，细致填写家园联系手册，做好家访记录做好平安、卫生工作，强化平安管理，加强“平安第一”的意识，做到时时事事到处讲平安，发觉担心全的隐患刚好处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身平安并且做好平安教育工作，对幼儿进展自我爱护意识教育，不跟生疏人走做好交接班工作，发觉问题汇报，妥当处理造就幼儿良好的生活卫生习惯，正确运用手帕及自己的一巾一杯，养成饭前便后洗手的良好习惯，造就幼儿良好的进餐习惯，做到疼惜食品，不挑食、不奢侈;午餐后组织幼儿漫步或做静谧嬉戏并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心安康开展抓好教育教学工作，提高教学质量，教育教学做到面对全体幼儿，因材施教，因人施教，各班级制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学打算幼儿园小班教学工作总结篇2时间飞逝，转瞬一学期已经过去了在这一年中，我们班的两位教师,以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作详细表达在以下几点、班级状况我班幼儿大局部都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位教师进展了家访，在家访中，我们对每一个幼儿特性特征、爱好、爱好和生活自理实力及各个方面都进展了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的状况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的根底幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我们班三位教师同心协力，和孩子一起做嬉戏、玩耍在嬉戏我是小司机、大家都是好挚友等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也协助幼儿尽量缩短分别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活家长们也都放心的把幼儿放在这里本学期刚起先，幼儿年龄小，走路不稳，心情波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不行开交，两位教师任劳任怨，付出更多的爱心和耐性去安抚每个幼儿的心，让她们渐渐适应幼儿园的午睡环境平常，我们以大局为重、踊跃工作、不分彼此，到处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失尹教师的腰不太好，家里的母亲卧床不起，孩子正在读中学，家里的事情全落在她一个人的肩上，但她还是兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累王教师每天早早到园把教室内外清扫的干干净净，尽职尽那么的把工作做好正是由于教师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子欢乐强壮地成长着

二、教育教学工作、本学期，我和尹教师负责教学工作，学期初，我们依据大纲的要求和1小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教育教学打算幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有易于身心开展的经历围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我效劳意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我爱护实力在教育教学活动中，我和施教师严密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进展平安教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿形成了良好的行为习惯在和家长沟通的过程中，针对家长们的看法并结合我班的实际状况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等活动,大大提高了我班幼儿的语言表达实力，激发幼儿对英语律动的爱好,得到了家长们的好评和关注通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满足、教室环境的布置环境是为教育教学活动效劳的依据教学活动的须要2和本班的特点，教师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节约纸张，还利用一些废旧物品在布置中，我们让孩子们参加到其中,让他们动手去制作

三、卫生保健及常规教育、卫生保健我们与全托班共用一个教室，给卫生清扫工作带来许多麻烦，1尹教师尽心尽责地进展卫生保健工作，她严格遵照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因全脱班给我们带来的不便而影响工作让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致我们两位教师每天都兢兢业业、细心、耐性的视察记录如晨检时留意视察幼儿脸色，幼儿有不安适现象刚好通知家长，因小班幼儿还不能刚好的表达须要，日常生活中留意视察幼儿脸色及表情刚好了解她的要求特殊在幼儿吃饭方面，我们三位教师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱半年来，我班幼儿根本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯在幼儿喝水方面，家长们也比拟关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水让幼儿明白口渴时应刚好补充水分、常规教育，我们非常重视孩子常规的造就在幼儿入园后不久我们进2展了一日常规教育，造就了幼儿良好的生活和卫生习惯如入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进展止匕外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位教师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯

四、家长工作在幼儿教育中，家庭教育占有特别重要的地位一个好的班级离不开教师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持为此，我班把家园协作工作作为重点来抓通过家访、家园联系册、电话等方式，让家长们了解幼儿园的状况在早晚接待中，刚好与家长沟通幼儿状况发觉问题刚好与家长沟通在家教园地中，把家长们最关怀的问题刚好解答，得到了家长的好评在这个学期中，我班两位教师尽心竭力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些缺乏，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！幼儿园小班教学工作总结篇3数学活动是一门造就和熬炼人的思维实力的根底学科，幼儿园数学教育是一种启蒙教育，它对幼儿的思维和开展有看重要的价值它既是老师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点,在确定了详细目标泊，我们为幼儿创设了良好的活动环境，细心支配了活动内容依据幼儿的爱好须要，投放了各种材料，使幼儿主动、踊跃地进展数学操作活动现总结如下

一、为幼儿供应充溢、感爱好的多种材料操作法是幼儿学习数学的最根本方法，幼儿只有在“做”的过程，在与材料的相互作用过程中获得干脆经历，在活动中边做边说、供应的材料应紧紧围绕活动目标1供应的材料要从目标启程，把老师的意图和要求融入材料中，充分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能如在开展“看图开选标记”活动时，我们为幼儿供应了种颜色、大小、形态不同的几何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标记，选好后又选择与标记相符的几何图形，有的先选择图形后选择相应的标记，表达了一种材料为多工程标效劳的宗旨、供应的材料应按部就班，满意不同水平的幼儿操作须要老师应在同2一活动内容，在不同阶段供应不同的材料，同时应为开展水平不一样的幼儿供应不同难度的材料

二、重视操作过程，让幼儿在操作过程中边做边说数学学问具有必须的逻辑构造，在活动中应让幼儿“做”和“说”相结合，只有让幼儿用语言概括自己“做”的过程，才能利千老师更精确地把握幼儿的思维过程，在活动中我们通过“你是怎样做的”、“你为什么这样做”及“你为什么认为这样做最好”等问题鼓舞幼儿自言自语或相互交谈，“我是怎样做的”讲给不会跟着做的听，在他的讲解下，那个小挚友一会儿就边做边说接成了，心里特开心，脸上笑眯眯的让幼儿边做边说不仅可以使教师发觉幼儿懂得了哪些问题，还有哪些不清晰的须要协助指导的，同时又可以有针对性地指导协助幼儿学习，能促进每个幼儿在原有水平上进一步的开展

三、日常生活中的数学教育在幼儿生活中与数学有关的问题也时时都有，到处存在，日常生活中的数学教育是潜移默化的，在平常生活中老师应擅长利用和创设问题情境，引导幼儿在解决问题的过程中稳固学问技能，感受学习的欢乐，如我班在午睡前，我们让幼儿摆好鞋子，让幼儿进展排序，计数比拟，在午餐时,我们让幼儿收好茶具、椅子等让幼儿积累一一对应及数量多少的经历,使他们在有意无意间通过各种感觉通道感受来自生活的数学信息。