留守儿童谈心记录范文14篇

守儿童谈心记录范文（篇）14留守儿童谈心记录1留守儿童姓名谢同学谈话时间年月号谈话地点办公室

1、询问孩子家庭状况在家里谁照顾你？身边的亲友对你是否关心村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办有没有课外书，业余时间怎么打发

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等谈话效果沟通师生联系，增进了孩子与教师感情，更好地促进孩子的健康成长留守儿童谈心记录2标签留守儿童、教育教育分类访谈记录对象黄大明（黄久洋的监护人、龙王沟村委会副书记）地点黄大明家时间

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1.27细心呵护下健康、快乐地成长留守儿童谈心记录7访谈时间—年一月—日访谈地点学校一楼办公室参与人员调皮生甲学困生乙留守儿童丙访谈教师—1）同学甲情况简介该生自控力差，上课常常坐不住，注意力涣散学习成绩偏下，学习不主动，作业时常不能按时去做，需要老师家长的督促2）同学乙情况简介大脑反应灵活，基础较差，在班级有一定的号召力与组织能力，个性，自尊心强，特长在数学方面有所体现3）同学丙情况简介该生有向上进取的趋向，但家庭处于单亲环境，父母关爱不足，有迷失价值之惑访谈记录

（一）师甲同学，能说说你现在的学习情况吗？甲我现在的成绩上升了很多，并且很稳定老师最近经常表扬我，说我各个学科进步都很大以前考试几乎很难及格，现在每次考试都能保持中等的水平师变化这么大，是不是你的自控力提高了，能主动的学习了？甲嗯，老师和同学们都是这样评价我的说实话，我以前也知道我的控制能力特别差，我也想改啊可就是对学习提不起兴趣来课堂上怎么也坐不住，作业也不能按时完成，总觉得自己不是块学习的料回家爸爸妈妈为了锻炼我的控制能力，甚至规定我坐半个小时不准动越是这样，我就越反感，更加反抗后来，一老师每天中午都找我谈心，鼓励我，给我信心并且说老师们上课会慢慢地用上许多以前没用过的方式，这些方式会让我们喜欢上学习的说实话老师的话，我是不太相信的枯燥的学习生活我最讨厌了！我还记得那是一节语文课，我懒洋洋地打开书，老师面带笑容说同学们，咱们今天来一个现场的配乐朗诵比赛每位同学都要锻炼一下好不好？朗诵？配乐？每个人都要参加？我的普通话并不差，可我从没在这么多人面前朗诵过啊老师让我们每个人准备十分钟，不得已我选了朱自清的《春》轮到我了，老师给我配了一首古筝曲《高山流水》音乐声缓缓响起，我仿佛一下子找到了感觉，和着音乐，居然很大胆地大声地朗诵了《春》同学们都鼓起了掌，说我的声音和着音乐声特别动听一节课下来，我居然都没有走神就像老师说得，我会越来越喜欢学习的原来每个老师上课都是这么有意思啊我真的开始喜欢上了学习师你喜欢老师上课用这些多媒体，课件等手段吗？甲嗯我很喜欢会不知不觉喜欢上上课啊我的成绩也提高了，我很开心啊我现在作业都是独立完成呢，以前可是想都不敢想的啊访谈记录

（二）师能给我介绍一下你以前的学习情况吗？现在都有哪些变化呢？乙大家都说我很聪明啊，我的数学经常考满分呢！可我英语特别差劲，我一张口说英语我就觉得别扭，单词就是记不住越学越提不起兴趣爸爸妈妈还有老师都很着急，后来老师上课用多媒体的次数越来越多，让我们跟着软件学发音，可我总是不敢开口，怕同学们笑话我发音不准老师鼓励我说要相信自己，多读几遍就好了，老师将我的发音录下来，前后作对比，很明显多读几遍我的发音就标准多了可以说是让我信心大增慢慢地我每天都跟着软件认真练习，英语成绩提高很快，我的学习兴趣又回来了！师那么老师的这种信息化教学方式，对你的其他课程有帮助吗？乙有啊比如数学，现在很多几何方面的题目，老师通过多媒体让我们感知更直观了，以前很多同学最怕几何了现在全班同学都很喜欢呢！访谈记录

（三）师听说你以前有很多让老师头疼的问题？丙老师帮我分析过，可能跟我的生活环境有关系吧我跟爷爷奶奶住，爷爷奶奶都宠着我，什么事都满足我记得有一次奶奶生病了，我放学回家奶奶没有做饭，我竟然冲着奶奶大吼了一顿，奶奶当时就哭了可我也不知道我错在哪里第二天老师知道了这件事，在班会课上老师让我们集体看了邹越的演讲，我是流着泪看完的，奶奶年纪那么大了还要照顾我，什么好吃的都留给我，尽心尽意地照顾我我竟然认为这些都是理所当然的，不但不回报爷爷奶奶，还经常惹爷爷奶奶生气，我真是太不懂事To下午放学，我主动向奶奶承认了错误，奶奶原谅了我这以后，老师经常让我们观看视频，谈体会，发表演讲现在，大家都说我比以前懂事多了留守儿童谈心记录8家庭住址家访人家访经过我吃完早饭后，九点钟左右，我骑着自行车来到东关，经过打听找到了杨猛家当时，他家刚吃完早饭不久，杨猛的奶奶正在收拾碗筷，杨猛奶奶明白我的来意后，非常高兴，赶紧把我让进屋，极其热情通过一阵交流，更加了解了杨猛家的基本情况杨猛奶奶也比较健谈她首先向我说明了杨猛在家的表现，总体来讲，不是找几个朋友玩，就是看电视，很少看书学习，平时，比较惧怕他父亲，而我说他，总是私似听非听杨猛在旁边听着，没有吱声O然后，我向其奶奶介绍了杨猛在学校的几点表现从思想上来讲，心里非常想学好，很想取得更加优异的成绩从学习态度上讲，学习比较认真，上课基本上能比较认真听取老师的讲解和同学的发言，但是自己不能主动表现自己，作业潦草从学习习惯上来讲，尚未养成良好的学习习惯不能积极主动地思考探究，而是被动地在老师地的强迫下去学习、看书、做作业从学习方法上来说，没有找到更加适合于自己的学习方法总的来讲，需要更加严格要求自己，明确目标，坚定理想，改善学习方法，端正学习态度，努力提高自己从与其奶奶的交谈中，也知道了杨猛的爸爸对其要求甚严，期望杨猛能出人头地，长大后有一番作为希望老师对杨猛的要求更严格一些，更严厉一些，从而使之成绩能够有所突破然后，我又提出了一些看法一是对孩子不要太严厉，主要是引导，循循善诱二是老师今后尽量给予杨猛学习方法上的指导和学习态度的教育三是希望家长和班主任及老师多加交流和沟通，也希望杨猛能懂得老师、父母的用意和真心，把更多的精力用到学习中去最后，我看已经十点多了，提出回去，杨猛奶奶把我送出家门留守儿童谈心记录9标签留守儿童、教育教育分类访谈记录对象—（黄久洋的监护人、龙王沟村委会副书记）地点—家时间

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1.27我黄书记您好，在忙呢？黄在锯柴，你们什么时候放的假啊？我腊月初九黄久洋此刻在您家住吗？黄妻是的他在十堰他舅舅家住了几年，此刻寄住在我们家里我那他爸妈平时不回来吗？他们多久联系一次啊？黄妻一般没什么要紧的事就不回来他（黄久洋）自我有手机的，他爸妈隔几天就给他打电话我这样啊，可是小学生此刻就带手机会影响学习吗？黄方便一些吧，其实也没什么的啊！对了，听说你们此刻做一个活动，是什么性质的呢？我您也听说了呀！我们计划今年暑期在龙王沟小学开展假期学习辅导活动到时候能够教教他们英语、课外知识什么的黄这是好事啊黄妻对啊！你们也能够教教他们唱歌、跳舞什么的我阿姨这个提议很好黄那你们此刻是在宣传还是我我们此刻只是想让家长了解一下这个活动，获得你们的理解和支持黄这是必须的我到时候期望黄久洋能够参加，你们家离学校也蛮近的黄好的那些初高中生也能够参加吗？我嗯，如果他们愿意当然能够啊黄其实你们不必这么费力的，你们能够给家长写一封信，然后让孩子带回去啊我确实，这是个很好的提议到时候期望您们多多支持黄必须，必须我再见！再次感激您们的理解和支持小结叔叔、阿姨给我们提出许多宝贵的提议，也让我们的家访容易展开了许多留守儿童谈心记录10时间20—年1月16日住址赵家坝元亨国际家访对象—家访人家访目的为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息家访内容黄燕是班上成绩中等的学生，活泼可爱，最大的问题是自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩无法提高，但天资比较聪明，是可塑之才家访心得家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟那么我们的教育会获得更大的成功留守儿童谈心记录11教师张利敏谈话内容

1、询问孩子家庭状况在家里谁照顾你？你身边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况有谁辅导看作业，遇到困难怎么办有没有课外书，业余时间怎么打发

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等效果:沟通师生联系，增进了孩子与教师师感情，更好地促进孩子的健康成长第二篇留守儿童谈心记录白庙乡殷楼小学小学留守儿童谈心记录时间

9.5地点办公室受访学生姓名万浩然访谈学生签名

1、询问孩子家庭状况在家里谁照顾你？身谈话内容边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办有没有课外书，业余时间怎么打发

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等效果沟通师生联系，增进了孩子与教师师感情，更好地促进孩子的健康成长白庙乡殷楼小学小学留守儿童谈心记录时间

9.5地点办公室受访学生姓名杨文静访谈学生签名

1、询问孩子家庭状况在家里谁照顾你？身谈话内容边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办有没有课外书，业余时间怎么打发

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等效果沟通师生联系，增进了孩子与教师师感情，更好地促进孩子的健康成长白庙乡殷楼小学小学留守儿童谈心记录时间

9.11地点儿童之家受访学生姓名刘陈访谈学生签名我黄书记您好，在忙呢？黄在锯柴，你们什么时候放的假啊？我腊月初九黄久洋现在在您家住吗？黄妻是的他在十堰他舅舅家住了几年，现在寄住在我们家里我那他爸妈平时不回来吗？他们多久联系一次啊？黄妻一般没什么要紧的事就不回来他（黄久洋）自己有手机的，他爸妈隔几天就给他打电话我这样啊，不过小学生现在就带手机会影响学习吗？黄方便一些吧，其实也没什么的啊！对了，听说你们现在做一个活动，是什么性质的呢？我您也听说了呀！我们计划今年暑期在龙王沟小学开展假期学习辅导活动到时候可以教教他们英语、课外知识什么的黄这是好事啊黄妻对啊！你们也可以教教他们唱歌、跳舞什么的我阿姨这个建议很好黄那你们现在是在宣传还是我我们现在只是想让家长了解一下这个活动，获得你们的理解和支持黄这是一定的

1、询问孩子家庭状况在家里谁照顾你？身谈话内容边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办有没有课外书，业余时间怎么打发

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等效果沟通师生联系，增进了孩子与教师师感情，更好地促进孩子的健康成长白庙乡殷楼小学小学留守儿童谈心记录时间

9.11地点儿童之家受访学生姓名万俊访谈学生签名

1、询问孩子家庭状况在家里谁照顾你？身谈话内容边的亲友对你是否关心村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办有没有课外书，业余时间怎么打发

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等效果沟通师生联系，增进了孩子与教师师感情，更好地促进孩子的健康成长白庙乡殷楼小学小学留守儿童谈心记录时间

9.12地点儿童之家受访学生姓名董京皖访谈学生签名

1、询问孩子家庭状况在家里谁照顾你？身谈话内容边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办有没有课外书，业余时间怎么打发

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等家校互助行动效果沟通师生联系，增进了孩子与教师师感情，更好地促进孩子的健康成长白庙乡殷楼小学小学留守儿童谈心记录时间

9.12地点儿童之家受访学生姓名刘海洋访谈学生签名

1、询问孩子家庭状况在家里谁照顾你？身谈话内容边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办有没有课外书，业余时间怎么打发

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等效果沟通师生联系，增进了孩子与教师师感情，更好地促进孩子的健康成长白庙乡殷楼小学小学留守儿童谈心记录时间

9.14地点儿童之家受访学生姓名张美怡访谈学生签名

1、询问孩子家庭状况在家里谁照顾你？身谈话内容边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办有没有课外书，业余时间怎么打发

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等效果通过家访，发现很多时候，由于缺乏父母的有效监管，农村的留守儿童的安全常常处在失管状态今后还要多关心这些孩子,倾听他们的心声，帮助他们解决力所能及的困难效果良好留守儿童,个别谈话记录个辅导教师蔡玉蓉李—同学作业经常不能完成，连双休日也是这样，还曾三次怕老师追究其没有完成作业，请同学帮忙，答应帮忙一次给五角劳务费经过向科任老师了解，该生父母去年因为其父亲赌博掉几十万元而闹过离婚，现在父亲去南方某城市打工，母亲开麻将馆，外公外婆帮忙，家里没人有时间与他交流，所以他一回家就钻进书房看电视老师家访，一讲到他经常不能完成作业，他母亲就说没办法，怪他不争气两位老师均反映，这孩子智力不差概况了解该生爸妈都在外打工，爷爷奶奶管教谈话记录问sbquo；这次期中成绩检测你考得怎么样？sbquo；我语文77分，数学94分，英语96分sbquo；不错，均分90分，蛮优秀的你每天晚上什么时候休息？sbquo；每天晚上八九点种就睡觉sbquo；作业没做完，怎么这么早就睡觉了？sbquo；数学我经常做完，语文和英语我经常没有写完sbquo；为什么不写完？是不会？还是作业太多？sbquo；会做，可是麻将声太大，我烦恼sbquo；你跟妈妈说过吗？sbquo；妈妈只让我跟_老师和H老师补课，其它的她就不管了,（从进谈心室到离开，他一直流泪不止，给他的几张餐巾纸都湿透了）信息分析—聪明，虽然作业没完成，但是成绩不错，说明学习的内容他基本掌握了，所以补课使他厌烦；他的家人都忙于工作，所以他缺少关爱和亲情交流，感到孤独；麻将的声音使他烦躁，加上孤独，所以有点抑郁已采策略2个别教育记录

1、建议他晚上用棉球堵住耳朵，并不断提醒自己sbquo；我不能怕吵，我要冷静下来，坚持做完作业！

2、做作业时如果想睡觉，可用冷水洗脸；不过，睡觉前可要用热水洗脸洗脚

3、每天跟我谈心一次，谈谈自己的感受同变化拟采策略:

1、请老师对他进行家访，对他的点滴进步给予表扬，并将他的进步或退步及时与我交流

2、请他理解父母，告诉他父母缺少跟他的亲情交流，是为了生活，为了他的将来

3、要求其母亲停止对他的有偿补课，请他的老师无偿对其进行辅导策略效果

1、其母亲对我态度冷淡，不能给予积极配合，拒绝交流，反而认为我对她的孩子进行心理辅导，影响她孩子的学习；

2、_老师高兴地对我说sbquo；我班的—变化真大，不但不拖拉作业了，还写了一篇作文，表示lsquo；我不交作业以为要被开除，起码要被狠狠批评，没想到季老师平易近人地关心我，耐心地听我说心里话，亲切地教导我，我一定好好学习，不然对不起季老师！我让他读给全班同学听，真谢谢你！,听了一老师的话，我很高兴，但是我清楚，一种习惯不可能一下子改掉，于是我说sbquo；您应该有思想准备，允许这孩子的反复矫正效果2012年5月31日，上午师生迎六一联欢我先预祝一六一快乐，接着又问他联欢节目准备好了没有，最后问他最近作业能否按时交，他高兴的说一直按时交了，我轻轻拍拍他的脑袋，夸奖了他，他高兴地跑开了他真的做到了，几位老师都证明了期中考试，由于他右胳膊骨折，没能参加考试，但是我一直关注他策略调整这孩子的自制能力明显增强，心情不再像以前那样抑郁，也能自我调节自己的情绪了，脸上常挂着笑容所以改为请他每周主动找我谈心一次，并主动跟老师交流多方信息证明，不再拖拉作业了，而且学习成绩上升，与同学们也玩得很开心2007年1月29日，他同几个女同学一道，高兴的告诉我，现在不再烦恼了，老师经常鼓励他他还要几个女同学给他作证师徒结对帮扶记录留守儿童教育谈话记录辅导教师周丛林个别教育记录一杜—同学上课发言紧张就结巴，所以上课不敢发言，不愿发言导致学习成绩下降具体教育方案第一阶段，要求他每天坚持读一段乃至一篇已经能够熟读的文章，努力不重复，语速慢慢加快；同时，每周学会唱一首歌，敢于大胆地唱第二阶段，上课多发言，发言前将要说的话写出来（他有这个能力），发言时眼睛不望别人的面部，尤其是不看别人的眼睛,自顾自地说，尽量不重复，并请其他老师给予配合第三阶段，要求他尝试在公开场合，看着别人的面部甚至眼睛，大胆大声地说连贯的话，不管面对什么人注意换气自然，语言有节奏感最后经过一个月左右的谈心和教育，该学生有所改观，我决定在到学校之后继续和他交流帮助他实现在大家面前大胆说话的胆子个别教育记录二一天，张—的家长找到我说她家女儿胆子小，在学校也听话，学习还算认真，回到家总是自己做完作业再玩，学习成绩还好就是作业马虎，做完从来不检查，考试也因此丢分她爸爸在外地打工，我身体也不好（患有慢性肾炎），这孩子还算懂事，经常帮我做家务，但是由于我有时宠着她，所以叫她做完作业检查她就是不听采取措施

一、建议该学生的母亲

1、这孩子的优点很多，所以每次当你想建议她检查作业时，不妨先表扬她的一个优点，然后再告诉她做完作业检查是好习惯，好孩子应该养成这样的好习惯

2、开始时，不让她检查所有的作业或整张试卷，而是在你检查发现她哪一题有错误时，不直接指出来，而是建议她检查连这道题在内的前后几道题，让她自己发现错误，并进行订正，逐渐发展到让她检查所有作业或整张试卷

3、如果发现孩子有变化立即告诉我

二、与孩子谈心针对这孩子胆小的特点，我找到她，悄悄的对她耳语sbquo；我通过老师了解到，你学习比较认真，学习成绩还好通过观察和查看你的作业，发现你很多简单的题目都出现了错误，这主要是你做过作业没有检查造成的，对不对？,她说sbquo；是的，我做过作业从来不检查因此我们老师和我妈妈经常批评我,我引导她sbquo；你是个好孩子，听课认真,在家还帮助妈妈做家务，要是你能养成检查作业的好习惯，那就更好了你能做到的！我相信你！她点头，伸手与我拉勾由于她胆小，我要求她每周五来我谈心室报告我一次，以锻炼她的胆量辅导效果在我组织的一次测验考了85分好成绩，另外我还了解她数学也考了一次90分学生个别辅导案例之三辅导学生张—初次辅导2012年4月的一天上午第四节课，我班男生推推操操将张同学推进我的办公室，很没有礼貌地对我说sbquo；张同学上课打瞌睡，家庭作业经常不交，聪明不用在正道上，还经常旷课我们W老师说了，张同学交给你了！,此时的张同学已经低头哭成了泪人我狠狠训斥了推操他的同学，让他们当面向张同学认了错，道了歉，并请他们立即离开回头我关上门，请张同学坐到凳子上，给他倒了杯水，拿毛巾给他擦干了眼泪告诉他，有什么隐情或者委屈，都可以对我说，不希望别人知道的，我一定保密他没开口，眼泪又下来了流着泪跟我诉说心里话我不怪老师，老师都是为我好（他的老师听了该会惭愧吧）也不怪同学们，自己给他们做出了不好的样子我也不是故意的，每天回家我要给爸爸清洗伤口，再上药，还要给爸爸按摩活血（说着说着，泣不成声我抚摩着他的脑袋安慰他，请他说说他爸爸的情况）.采取措施

1、告诉他，请他代我向他的爸爸表示问候和敬意（他感动地使劲点头）

2、鼓励他，用我自己的童年故事激励他，要他树立自信，克服困难，并告诉他如何统筹安排时间

3、请他有不懂的问题随时问我，或者同我一起探讨

4、将他的家庭情况告诉他的几位老师，请他们多表扬他，并适当减少他的家庭作业量辅导效果

1、之后他能够坚持按时交作业，再也没有旷过课，月考试几门功课都在90分左右，最低的学科88分（老师评价他就是不干，聪明是聪明如此评价真是教师的悲哀）

2、2012年5月，正是预防sbquo；防震,日子忽然有一天，他又旷课了第三篇关爱留守儿童谈心记录与留守儿童谈心记录岭南小学四年一班活动时间2016年4月15日活动地点班级活动内容好书大家看活我到时候希望黄久洋可以参加，你们家离学校也蛮近的黄好的那些初高中生也可以参加吗？我嗯，如果他们愿意当然可以啊黄其实你们不必这么费力的，你们可以给家长写一封信，然后让孩子带回去啊我确实，这是个很好的建议到时候希望您们多多支持黄一定，一定我再见！再次感谢您们的理解和支持小结叔叔、阿姨给我们提出许多宝贵的建议，也让我们的家访容易展开了许多留守儿童谈话记录篇2留守儿童姓名张同学谈话时间年月日谈话地点张同学家师听说你以前有很多让老师头疼的问题？丙老师帮我分析过，可能跟我的生活环境有关系吧我跟爷爷奶奶住，爷爷奶奶都宠着我，什么事都满足我记得有一次奶奶生病了，我放学回家奶奶没有做假，我竟然冲着奶奶大吼了一顿，奶奶当时就哭了可我也不知道我错在哪里第二天老师知道了这件事，在班会课上老师让我们集体看了邹越的.演讲，我动过程

一、宣布本次活动主题好书大家看

二、老师和留守儿童谈心同学们，你们喜欢读书吗？让学生拿自己喜欢的一两本书籍，想一想通过看书学会制作了什么作品或学到了什么知识？

三、开展和好书交朋友的主题活动同学之间可以讲述自己看书发生的故事，也可以相互交流介绍自己喜欢看的书，形式多样

四、学生可以把自己喜欢看的书名字写下来互相交流留守儿童谈心记录12对象黄九洋地点龙王沟小学时间

20.

1.28,中午十二点我小朋友叫什么名字啊？黄黄九洋我上的几年级啊？黄六年级我爸爸妈妈在外面打工吗？黄恩我那他们现在回来了吗？黄还没有我他们大概什么时候回来呀？黄大概

二十五、六吧！（农历十二月）我他们现在在哪里打工啊？黄在温州我就是在那些鞋厂里？黄是我你觉得他们在外面打工累吗？黄累我去过爸爸妈妈打工的地方吗？黄去过我他们带你们出去玩吗？黄去玩我那里好玩吗？黄好玩我在家会想爸爸、妈妈吗？他们多长时间回来一次啊？黄会，他们每年回来一次，并且很晚，过了元宵节就走了我今年暑假回来参加我们的活动吗？黄会小结孩子有点内向，不太爱说话，不过通过我们简单的交流，我们已经成为较好的朋友了留守儿童谈心记录13留守儿童姓名张同学谈话时间年月日谈话地点张同学家师听说你以前有很多让老师头疼的问题？丙老师帮我分析过，可能跟我的生活环境有关系吧我跟爷爷奶奶住，爷爷奶奶都宠着我，什么事都满足我记得有一次奶奶生病了，我放学回家奶奶没有做饭，我竟然冲着奶奶大吼了一顿，奶奶当时就哭了可我也不知道我错在哪里第二天老师知道了这件事，在班会课上老师让我们集体看了邹越的演讲，我是流着泪看完的，奶奶年纪那么大了还要照顾我，什么好吃的都留给我，尽心尽意地照顾我我竟然认为这些都是理所当然的，不但不回报爷爷奶奶，还经常惹爷爷奶奶生气，我真是太不懂事To下午放学，我主动向奶奶承认了错误，奶奶原谅了我这以后，老师经常让我们观看视频，谈体会，发表演讲现在，大家都说我比以前懂事多了留守儿童谈心记录14时间

9.17地点教师受访学生姓名卢雪龙教师:张利敏谈话内容

1、询问孩子家庭状况在家里谁照顾你？你身边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况有谁辅导看作业，遇到困难怎么办有没有课外书，业余时间怎么打发

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等效果:沟通师生联系，增进了孩子与教师师感情，更好地促进孩子的健康成长第二篇留守儿童谈心记录白庙乡殷楼小学小学留守儿童谈心记录时间

9.5地点办公室受访学生姓名万浩然访谈学生签名

1、询问孩子家庭状况在家里谁照顾你？身谈话内容边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办有没有课外书，业余时间怎么打发

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等效果沟通师生联系，增进了孩子与教师师感情，更好地促进孩子的健康成长白庙乡殷楼小学小学留守儿童谈心记录时间

9.5地点办公室受访学生姓名杨文静访谈学生签名

1、询问孩子家庭状况在家里谁照顾你？身谈话内容边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办有没有课外书，业余时间怎么打发

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等效果沟通师生联系，增进了孩子与教师师感情，更好地促进孩子的健康成长白庙乡殷楼小学小学留守儿童谈心记录时间

9.n地点儿童之家受访学生姓名刘陈访谈学生签名

1、询问孩子家庭状况在家里谁照顾你？身谈话内容边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办有没有课外书，业余时间怎么打发

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等效果沟通师生联系，增进了孩子与教师师感情，更好地促进孩子的健康成长白庙乡殷楼小学小学留守儿童谈心记录时间

9.11地点儿童之家受访学生姓名万俊访谈学生签名

1、询问孩子家庭状况在家里谁照顾你？身谈话内容边的亲友对你是否关心村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办有没有课外书，业余时间怎么打发

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等效果沟通师生联系，增进了孩子与教师师感情，更好地促进孩子的健康成长白庙乡殷楼小学小学留守儿童谈心记录时间

9.12地点儿童之家受访学生姓名董京皖访谈学生签名

1、询问孩子家庭状况在家里谁照顾你？身谈话内容边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办有没有课外书，业余时间怎么打发

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等家校互助行动效果沟通师生联系，增进了孩子与教师师感情，更好地促进孩子的健康成长白庙乡殷楼小学小学留守儿童谈心记录时间

9.12地点儿童之家受访学生姓名刘海洋访谈学生签名

1、询问孩子家庭状况在家里谁照顾你？身谈话内容边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办有没有课外书，业余时间怎么打发

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等效果沟通师生联系，增进了孩子与教师师感情，更好地促进孩子的健康成长白庙乡殷楼小学小学留守儿童谈心记录时间

9.14地点儿童之家受访学生姓名张美怡访谈学生签名

1、询问孩子家庭状况在家里谁照顾你？身谈话内容边的亲友对你是否关心？村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办有没有课外书，业余时间怎么打发

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等效果通过家访，发现很多时候，由于缺乏父母的有效监管，农村的留守儿童的安全常常处在失管状态今后还要多关心这些孩子,倾听他们的心声，帮助他们解决力所能及的困难效果良好留守儿童,个别谈话记录个辅导教师蔡玉蓉李—同学作业经常不能完成，连双休日也是这样，还曾三次怕老师追究其没有完成作业，请同学帮忙，答应帮忙一次给五角劳务费经过向科任老师了解，该生父母去年因为其父亲赌博掉几十万元而闹过离婚，现在父亲去南方某城市打工，母亲开麻将馆，外公外婆帮忙，家里没人有时间与他交流，所以他一回家就钻进书房看电视老师家访，一讲到他经常不能完成作业，他母亲就说没办法，怪他不争气两位老师均反映，这孩子智力不差概况了解该生爸妈都在外打工，爷爷奶奶管教谈话记录问sbquo；这次期中成绩检测你考得怎么样？sbquo；我语文77分，数学94分，英语96分sbquo；不错，均分90分，蛮优秀的你每天晚上什么时候休息？sbquo；每天晚上八九点种就睡觉sbquo；作业没做完，怎么这么早就睡觉了？sbquo；数学我经常做完，语文和英语我经常没有写完J sbquo；为什么不写完？是不会？还是作业太多？sbquo；会做，可是麻将声大大，我烦恼sbquo；你跟妈妈说过吗？sbquo；妈妈只让我跟一老师和H老师补课，其它的她就不管了,（从进谈心室到离开，他一直流泪不止，给他的几张餐巾纸都湿透了）信息分析—聪明，虽然作业没完成，但是成绩不错，说明学习的内容他基本掌握了，所以补课使他厌烦；他的家人都忙于工作，所以他缺少关爱和亲情交流，感到孤独；麻将的声音使他烦躁，加上孤独，所以有点抑郁已采策略2个别教育记录是流着泪看完的，奶奶年纪那么大了还要照顾我，什么好吃的都留给我，尽心尽意地照顾我我竟然认为这些都是理所当然的，不但不回报爷爷奶奶，还经常惹爷爷奶奶生气，我真是太不懂事To下午放学，我主动向奶奶承认了错误，奶奶原谅了我这以后，老师经常让我们观看视频，谈体会，发表演讲现在，大家都说我比以前懂事多了留守儿童谈心记录3时间20_年1月16日住址北门沟59号家访对象—家访人—家访目的为全面了解留守儿童寒假生活状况，送去春节祝福，与监护人聊学校发展与学校管理，聊留守儿童在校情况，互通有关留守儿童思想信息家访内容学生情况基础比较差，胆小，课堂上很少举手发言，不懂也不敢问，但是本学期拖拉现象明显减少，进步还是可观的家访心得孩子的父母春节都回家过年了，和家长沟通上学期，该生学习上十分吃力，本学期好转了很多由于自己十分努力，爷爷对孩子也很上心，孩子才会有这样的成绩在家校联系本上，郑磊的爷爷对于孩子每一项作业都检查十分认真，而对于默写之类的题目，在孩子默写后还让孩子认真逐个订正正是这种

1、建议他晚上用棉球堵住耳朵，并不断提醒自己sbquo；我不能怕吵，我要冷静下来，坚持做完作业！

2、做作业时如果想睡觉，可用冷水洗脸；不过，睡觉前可要用热水洗脸洗脚

3、每天跟我谈心一次，谈谈自己的感受同变化拟采策略:

1、请老师对他进行家访，对他的点滴进步给予表扬，并将他的进步或退步及时与我交流

2、请他理解父母，告诉他父母缺少跟他的亲情交流，是为了生活，为了他的将来

3、要求其母亲停止对他的有偿补课，请他的老师无偿对其进行辅导策略效果

1、其母亲对我态度冷淡，不能给予积极配合，拒绝交流，反而认为我对她的孩子进行心理辅导，影响她孩子的学习；

2、_老师高兴地对我说sbquo；我班的—变化真大，不但不拖拉作业了，还写了一篇作文，表示lsquo；我不交作业以为要被开除，起码要被狠狠批评，没想到季老师平易近人地关心我，耐心地听我说心里话，亲切地教导我，我一定好好学习，不然对不起季老师！我让他读给全班同学听，真谢谢你！听了—老师的话，我很高兴，但是我清楚，一种习惯不可能一下子改掉，于是我说sbquo；您应该有思想准备，允许这孩子的反复,矫正效果:2012年5月31日，上午师生迎六一联欢我先预祝一六一快乐，接着又问他联欢节目准备好了没有，最后问他最近作业能否按时交，他高兴的说一直按时交了，我轻轻拍拍他的脑袋，夸奖了他，他高兴地跑开了他真的做到了，几位老师都证明了期中考试，由于他右胳膊骨折，没能参加考试，但是我一直关注他策略调整这孩子的自制能力明显增强，心情不再像以前那样抑郁，也能自我调节自己的情绪了，脸上常挂着笑容所以改为请他每周主动找我谈心一次，并主动跟老师交流多方信息证明，不再拖拉作业了，而且学习成绩上升，与同学们也玩得很开心2007年1月290,他同几个女同学一道，高兴的告诉我，现在不再烦恼了，老师经常鼓励他他还要几个女同学给他作证师徒结对帮扶记录留守儿童教育谈话记录辅导教师周丛林个别教育记录一杜—同学上课发言紧张就结巴，所以上课不敢发言，不愿发言导致学习成绩下降具体教育方案第一阶段，要求他每天坚持读一段乃至一篇已经能够熟读的文章，努力不重复，语速慢慢加快；同时，每周学会唱一首歌，敢于大胆地唱第二阶段，上课多发言，发言前将要说的话写出来（他有这个能力）,发言时眼睛不望别人的面部，尤其是不看别人的眼睛,自顾自地说，尽量不重复，并请其他老师给予配合第三阶段，要求他尝试在公开场合，看着别人的面部甚至眼睛，大胆大声地说连贯的话，不管面对什么人注意换气自然，语言有节奏感最后经过一个月左右的谈心和教育，该学生有所改观，我决定在到学校之后继续和他交流帮助他实现在大家面前大胆说话的胆子个别教育记录二一天，张—的家长找到我说她家女儿胆子小，在学校也听话，学习还算认真，回到家总是自己做完作业再玩，学习成绩还好就是作业马虎，做完从来不检查，考试也因此丢分她爸爸在外地打工，我身体也不好（患有慢性肾炎），这孩子还算懂事，经常帮我做家务，但是由于我有时宠着她，所以叫她做完作业检查她就是不听采取措施

一、建议该学生的母亲

1、这孩子的优点很多，所以每次当你想建议她检查作业时，不妨先表扬她的一个优点，然后再告诉她做完作业检查是好习惯，好孩子应该养成这样的好习惯

2、开始时，不让她检查所有的作业或整张试卷，而是在你检查发现她哪一题有错误时，不直接指出来，而是建议她检查连这道题在内的前后几道题，让她自己发现错误，并进行订正，逐渐发展到让她检查所有作业或整张试卷

3、如果发现孩子有变化立即告诉我

二、与孩子谈心针对这孩子胆小的特点，我找到她，悄悄的对她耳语sbquo；我通过老师了解到，你学习比较认真，学习成绩还好通过观察和查看你的作业，发现你很多简单的题目都出现了错误，这主要是你做过作业没有检查造成的，对不对？,她说sbquo；是的，我做过作业从来不检查因此我们老师和我妈妈经常批评我,我引导她sbquo；你是个好孩子，听课认真,在家还帮助妈妈做家务，要是你能养成检查作业的好习惯，那就更好了你能做到的！我相信你！她点头，伸手与我拉勾由于她胆小，我要求她每周五来我谈心室报告我一次，以锻炼她的胆量辅导效果在我组织的一次测验考了85分好成绩，另外我还了解她数学也考了一次90分学生个别辅导案例之三辅导学生张—初次辅导2012年4月的一天上午第四节课，我班男生推推操操将张同学推进我的办公室，很没有礼貌地对我说sbquo；张同学上课打瞌睡，家庭作业经常不交，聪明不用在正道上，还经常旷课我们W老师说了，张同学交给你了！,此时的张同学已经低头哭成了泪人我狠狠训斥了推操他的同学，让他们当面向张同学认了错，道了歉，并请他们立即离开回头我关上门，请张同学坐到凳子上，给他倒了杯水，拿毛巾给他擦干了眼泪告诉他，有什么隐情或者委屈，都可以对我说，不希望别人知道的，我一定保密他没开口，眼泪又下来了流着泪跟我诉说心里话我不怪老师，老师都是为我好（他的老师听了该会惭愧吧）也不怪同学们，自己给他们做出了不好的样子我也不是故意的，每天回家我要给爸爸清洗伤口，再上药，还要给爸爸按摩活血（说着说着，泣不成声我抚摩着他的脑袋安慰他，请他说说他爸爸的情况）.采取措施

1、告诉他，请他代我向他的爸爸表示问候和敬意（他感动地使劲点头）

2、鼓励他，用我自己的童年故事激励他，要他树立自信，克服困难，并告诉他如何统筹安排时间

3、请他有不懂的问题随时问我，或者同我一起探讨

4、将他的家庭情况告诉他的几位老师，请他们多表扬他，并适当减少他的家庭作业量辅导效果

1、之后他能够坚持按时交作业，再也没有旷过课，月考试几门功课都在90分左右，最低的学科88分（老师评价他就是不干，聪明是聪明如此评价真是教师的悲哀）

2、2012年5月，正是预防sbquo；防震日子忽然有一天，他又旷课了态度才造就了孩子的进步希望家长多和家里联系，和老师联系，促进学生尽快赶上来留守儿童谈心记录4留守儿童姓名邱同学谈话时间年月号谈话地点办公室谈话内容父亲在常州打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降谈话效果现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果她便会顿觉云开雾散当然成绩提高的较快，亦较稳定留守儿童谈心记录5留守儿童姓名谢同学谈话时间年月号谈话地点办公室

1、询问孩子家庭状况在家里谁照顾你？身边的亲友对你是否关心村里的村干部有没有对你这样的学生有关心和帮助？

2、询问孩子与父母联系情况父母与你分别了多少时间？他们在哪儿打工？父母经常寄钱回家吗？一般寄多少？你平时和父母联系吗？放假有没有去父母打工的地方？或者父母多久回来一次？

3、询问孩子在家学习生活情况，有谁辅导看作业，遇到困难怎么办有没有课外书，业余时间怎么打发

4、询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什么要求等谈话效果沟通师生联系，增进了孩子与教师感情，更好地促进孩子的健康成长留守儿童谈话记录篇5留守儿童姓名邱同学谈话时间年月号谈话地点办公室谈话内容父亲在常州打工，她和妈妈弟弟在家，她的情绪不稳，高兴的时候，她什么都愿意做，并且成绩提高得也快心情不好的时候，上课不愿意听，也不做作业，成绩就会很快下降谈话效果现在情绪基本较稳定，遇到自己解决不了的事，就来找我，给她分析一下事情的原因，目的及结果她便会顿觉云开雾散当然成绩提高的较快，亦较稳定留守儿童谈心记录6姓名单位记录人案例所属专题学生心理健康教育指导

一、产生背景作为农村小学的班主任，留守儿童，是我们经常接触的学生众所周知，留守儿童不论是生理上，心理上还是学习上都存在着或多或少的问题那作为班主任的我们，就应该多关注，关心留守儿童，用新的方式和方法，用我们的爱心和耐心去教育帮助他们下面我就以自己在教育教学中遇到的个例谈谈如何引导留守儿童健康快乐地成长

二、案例描述林龙维同学就是我们班一名典型的问题留守儿童，性格孤僻,上网吧、撒谎、不做作业，逃学都是他的拿手好戏正因如此，他是我最头痛，当然也是最关注的学生每天早上，我都要到班里去看看他来了没有，作业交了没有由于他经常无故逃学，他家的电话几乎变成了我的专线，可是每次询问不来上学的原因，得到的回答都是肚子痛，对此，我明知是假，但也无计可施他的家庭作业也经常不按时完成，问他原因，回答永远只有一种作业本忘记带了，到后来干脆告诉我找不到了开始，我都是耐心说教，他也虚心接受，但没过几天，他又会故技重施，我行我素看来，我耐心的说教对他不起任何作用于是，我改变策略，从照顾他生活的爷爷下手但由于爷爷年事已高，又由于爷爷对孙子的溺爱，我的计划再一次宣告失败无奈之下，我只能电话联系他远在江西打工的父母他的父母听我说了孩子的情况，也很着急，但毕竟自己不在孩子的身边，只能把希望寄托在我身上我在网上查阅了大量的资料，在得到家长的配合下，我实施了我的计划

三、主要做法

1、识破谎言，改变孩子孩子逃学的理由是每个早上都是肚子痛，以我的判断肯定是装病，我向他的父母说明原有，并叫他阿姨陪他到医院做了个检查，确定他是健康之后由于他家离校较近，每天早上由他爷爷准时送到校园对于孩子不做作业，作业本找不到了，我发动全班学生在教室找，确定找不到以后，叫他爷爷在家找，终于在电视机下面找到了作业本对于他经常忘记带作业本的回家的问题，每天下午我命令我们班长，对他的书包进行检查以确定他把作业本带回家对于家里作业无人监管，我叫他父母下午把他托付给他阿姨监督作业（阿姨离他家较近）通过这些措施，柳均想逃学，不做作业那就难了

2、关心孩子，改变孩子父母常年在外，缺少关爱爷爷，奶奶年事已高，溺爱孩子，缺乏教育孩子的条件我叫他的父母把他儿子下午托付给他妹妹监管，监督他按时完成作业给予他一定的爱，在满足他学习用品和零食上的需求后，平时不给他零花钱，阻断他上网的的条件和他父母约好，每星期至少打两个电话回家和孩子沟通，每个星期和我沟通一次，我把情况反应给他们然后由他父母和家里沟通，使孩子摆脱心理上的空虚，寂寞在学校里我作为班主任的，经常询问他学习上遇到的困难，尽力帮助他解决困难，鼓励他和其他孩子融为一体表扬他在学习上的每一点进步，使他感到学习是快乐的

3、认可孩子，改变孩子留守儿童，缺乏关爱，缺乏肯定对于他每取得的一点进步，我都极力去肯定他，表扬他在学习上所犯的错误，我尽量去淡化，让他慢慢地远离网吧，爱上学校，爱上老师，爱上学习

四、成效及反响经过一个学期的努力，他的行为习惯明显改变了现在我再也不在为他感到头疼了，不但能按时到校了，而且也不撒谎，上网吧了作业不仅每天能按时完成了，而且完成质量也越来越高To本学期换了个老师，他还经常受到表扬，如果不说明他以前的种种，谁都不会相信他以前是个逃学的孩子这个教育案例给了我很大的启发它使我认识到作为一名班主任应该耐心、细致地去了解每个孩子生长的家庭环境每个孩子都需要有人监管，也都渴望得到关爱与赏识，所以希望每位父母、每位班主任都能用心去关爱孩子，让孩子们在家长和老师的。