二年级语文教研工作总结

二年级语文教研工作总结二年级语文教研工作总结「篇一」我们二年级语文教研组的成员，虽然在性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务现将情况作一小结

一、教研氛围和谐、人际关系的和谐1我们教研组五位老师，其中位是去年刚调入我们学校的青年老师，大家都抱着3互相学习、深入探究、共同提高的心态参与教研组活动我们一起不断学习新课标，接受新理念，转变自己的教学观念学习怎样关注学生、培养学生良好的学习习惯、研究氛围的和谐2平时，我们教研组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的热点问题展开讨论，比如，刚开学时的拼音教学，如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生兴趣呢？识字量那么大，一篇课文十几个生字，如何巩固消化呢？当开始写字教学时，课文只有两课时，可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间，怎么办呢？这种种问题经常在我们的相互探讨、交流中得到了解决，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，这话一点没错，大家一起“拾柴”，集思广益，“火焰”自然就高了在对外公开课的教学中更是如此，执教的老师积极地准备教案，主动地邀请老师参

五、存在问题:、教研组工作还要群策群力、集思广益

1、好本职工作的同时，都应尽力地给予别人关注，有好的想法或思路大家共同分2享探讨、差生辅导工作任务艰巨，不容松懈

3、教师要积极的写出更多更优秀的文章来发表，交流

4、课外阅读要不光要花时间，更要重视教给孩子阅读的方法5每位老师彼此学会了合作，学会了反思，学会了分享，在合作中反思，在反思中进取，教研氛围浓浓，心情其乐融融，我们还将继续在教科研，争取好成绩二年级语文教研工作总结「篇四」半学期来，我们组主要在“阅读与积累”、“写字与写话”、“语文与实践”三个方面进行了积极的探索

1.让读书变得高效开学初，我们组将读书时间和现有读物进行归类细分，让孩子们每天积累一点点，每天进步一点点晨读，我们组安排了“日有所诵”，结合《古诗文》这本书中的《三字经》有序地开展背诵积累活动；晚读，我们有序地安排孩子们读《新补充读本》和《乌丢丢奇遇记》、《笨狼的故事》周末《语文七彩桥》内增设“我读书，我快乐”一栏，按《古诗背诵表》的顺序每周背诵两、三首经典古诗，半学期来，孩子们已经背诵了约四十首古诗本学期，我们将《词语七彩城》的内容进行了丰富，在读一读生字组成的词语外增加了“背一背”栏目，将与课文有关的优美句段按课时组织孩子们有效地背诵半学期来，许多孩子的词汇量迅速增多，这与有效地背诵与积累是分不开的

2.让良好的写字习惯从小养成写字教学是低年级语文工作的难点能让每一个学生写一手好字是我们组老师们的共同心愿所以，平时的写字教学，我们特别注重对学生写字的要求，从坐姿笔姿、书写时用的铅笔得削成什么样到每个生字在田字格中的具体位置、轻重的变化，教学节奏的安排，写字课件的运用我们组都积极讨论、精心安排，努力让孩子们从小养成好的写字习惯

3.让小小铅笔动起来本学期，我们组精心设计了《写话七彩笔》，具体栏目有两块第一部分是“老师的话”，内容为写话方法的指导；第二部分为“好词超市”，“超市”里为学生提供一些与本次写话有关的优美词语；第三部分看图写一段话，或者结合时令写一段话，或者对集体活动内容的回顾半学期来，在七位老师的悉心指导下，孩子们的写话水平有了明显的提高

4.让语文走进生活为了丰富学生的生活和情感体验，将语文学习的外延拓展到课外，走进生活本学期，我们组组织了“小手写秋天”、“小手绘秋天一一落叶贴画”、“巧巧手——种子画、小桔灯”等语文综合实践活动，孩子们在走走、看看、听听、做做中亲近了自然，丰富了知识，积累了经验，同时也为写话积累了素材“没有最好，只要更好”是我们组教师的工作信条在今后的教学工作中，我们将不断实践、不断探索，让语文教学既实实在在又充满活力二年级语文教研工作总结「篇五」一个学期又过去了，回想这学期的工作，累伴随着快乐二年级语文组共有位老6师，大家在一起进行研究讨论，不断地改进工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的教研组本学期，我们组立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，备课“深”，上课“实”，作业“精”，教学“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“平”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”，圆满完成了各项教育教学任务，现简要总结如下

一、加强过程管理，教学常规扎实有效加强常规管理，是落实教育计划的根本保证因此，我们始终认真落实《学校教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学学期初认真制定教学教研工作计划，坚持学校的业务学习制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效，保证学生的语文教学质量

二、重视学习，提高教师自身的素质新课程的实施对语文教学提出了新的挑战和要求本学期，我们二年级教研组老师按时参加学校的教研培训活动，学习现代教育思想和教育教学理论，不断充实和提升教师的专业素养和教研能力我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，提高本组教师自身的素质

三、抓实集体备课，教师的个性得到张扬，教学质量得到提高素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要而集体备课既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径我们二年级语文组的集体备课扎实有效

（一）精心备课，踏实走好每一步我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成管理上，努力体现以人为本的思想要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体，而备课是第一步开学初，本组教师集体备课，及时上传在复备中每位语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力设计出让学生学有所获，语文素养得到提高的教学方案教研活动中一同讨论研究教学方法与策略，老师们都是积极发言，对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用加强教研组的教研活动和备课组的研究活动，真正发挥教研组和备课组的功能，提升教学质量

（二）优化教学过程，提高课堂教学质量要想提高学生的语文成绩，有效的课堂教学是关键因此，本组所有语文老师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向分钟要效益，使学生有所得，掌握并运用知识自主能力得到40了发展，从而学会了学习，促进学生的发展重视语文教学的丰富，重视提高学生的人文素质把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣

（三）在个人备出思路的基础上组织集体备课老师们结合自己的备课提出自己的看法和意见，进行研讨大家畅所欲言、各抒己见最爱学习的是何洁老师，每讲一篇课文，都要请上过课的老师讲一讲教学思路，查漏补缺叶篷篷老师天天把字典带在身边，遇到声调拿不准的字，就查字典陈显芬更是较真，只要大家都拿不准得题，她一定上网查个水落石出开学初，我把自己收集的语文资料拿出来，集体共享使学生学习的内容变系统化，趣味化，简单化，学生很感兴趣

（四）重视后进生的辅导工作教师们根据学生的实际水平分层设计课外作业，切实抓好单元质量检测，对本班的后进生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基

四、不断充实自我，以更胜语文教学工作我们语文组教师都十分注重自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学经验，还能虚心向其他老师学习，精神可佳大家都积极参加各级教研活动，课余认真研读课标，浏览推荐书目，自读汉语词典，上网等积极学习理论知识，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平平时组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热情帮忙大家都意识到，只有真正提高自身素质，才能更好地从事教学工作

五、存在问题、组工作还要群策群力、集思广益

1、好本职工作的同时，都应尽力地给予别人关注，有好的想法或思路大家共同分2享探讨、差生辅导工作任务艰巨，不容松懈

3、教师要积极的写出更多更优秀的文章来发表，交流4每位老师彼此学会了合作，学会了反思，学会了分享，在合作中反思，在反思中进取，教研氛围浓浓，心情其乐融融，我们还将继续在教科研，争取好成绩二年级语文教研工作总结「篇六」

一、积极开展读书活动，坚持理论学习在学校创建“书香校园”的同时，我们组全体教师也积极认真地开展了一系列的读书活动形式多样，有大组的学习，也有小组的学习我们深知，作为一名教师必须有非常扎实的专业理论知作为后盾，对于新教材必须要认真研究，了解最新的教学理念，力争掌握良好的教学方法与手段，用新眼光对待新教材，对待思想活跃的新一代

二、做好常规工作，促进教育教学工作稳步开展常规工作繁琐有必不可少我们二语组的教师能团结一心，认真做好常规事务，小到一次扫地，重到教育教学，大家都能按照学期初的安排，有条不紊的进行养成教育是我们教育教学工作的一个重点，大家在一起想办法、出点子，编儿歌，让孩子们在最短的时间内，养成良好的学习习惯、生活习惯等并且充分利用现代信息技术，积极推进与教研工作的有机整合，使封闭、单一的教研，走向了开放、多元的交流很多教师在博客上发表教学心得，教学评价等，虽然很不成熟，也很不完善，但我们相信，我们已经迈出了最艰难的第一步，接下来我们的步履会更轻松，更扎实

三、积极开展听、评活动，切实有效地提高教学水平一直以来，我们都认为观摩公开课，是更直接有效地提高上课及听课老师教学水平的途径因此，我们教师认真积极参加各级各类的听课活动优秀教师的观摩课、青年教师的新秀选拔课，我们组教师都很认真参加，并且做好听课笔记，认真评课分析在听课过程中，我们看到了新课标理念的渗透，课堂上学生的学习变得更为主动，学习气氛很活跃教师成了一个名副其实的.引导者，成为了学生学习的伙伴我们相信在这样的课堂上，学生的学习知识会更扎实，思维会更灵敏在大胆学习新理念、新教法的同时，我们也不忘一些传统的优秀的教学方法，我们还有一批年长的教学经验丰富的教师他们的教学经验和教学方法也是值得我们年轻教师学习、尊重并且认可的新旧教学理念的互补，青老教师的互助，我们工作中取长补短，根据教材的不同，学生学习情况的不同，合理的处理教学方法的使用，来促进我们的教学水平的提高，促进我校教学质量的提高，这是我们一直要努力作好的工作，也是今后教研工作的重点本学期我们依然采取集体备课制度，我们互帮互助，在大家的努力下，我们顺利地完成本学期的教育教研活动教研活动要靠大家的努力和配合，我相信在今后的工作中，我们大家一定能群策群力，努力提高我校的教学质量，只要我们踏实工作，认真扎实地进行教研工作，来年的收获一定会更加丰硕与试讲，虚心地听取大家的意见，在此基础上再次试讲；而同组的老师也从忙碌的工作中抽出时间来听课，就教学中出现的问题客观、善意地提出自己的见解和修改意见，可以说，一堂公开课里凝聚着大家的智慧，体现出了我们教研组和谐、团结的良好氛围同时一，我们也清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太多了，因此我们经常把自己平时在网上阅读到的好文章相互推荐给同组的老师一起学习，这些文章使我们在识字教学、写字教学和阅读教学中受到了不少启发

二、推进课堂教学评价学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我们的教学如鱼得水每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，孩子你读得非常流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情我们二年级五个班，可以说每个班都有自己的班级特色文化，有的是“夺小红旗”；有的是“班级小明星”评比；还有的是“星星擂台”评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长

三、踏实开展教研工作开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度1我们每周都有一次集体教研，本学期共教研了次，每次的主题都不同，但教研20时候的气氛浓，每一位老师都把自己在教学中的问题提出来，都能介绍自己处理每个问题的不同方法特别是徐老师是一位经验丰富的优秀老师，每次教研总会把她在工作中的好的方法传授给我们，给我们的教学提供了宝贵的经验还有谢老师、潘老师和吕老师多年来在教学工作中更是形成了自己的教学风格，好多教学方法都能编成顺口溜，教学时非常的实用，特别符合低年级儿童的特点金仁洁老师虽然年轻，但教学理念先进，教学中的热情很高，谦虚好学，有什么不明白的问题总会问个所以然、课堂教学中，创设活泼生动的教学课堂2二年级孩子好动爱玩，无意注意占主导因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，老师们利用休息时间制作卡片，教学挂图等，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣我们五个教室都配有电脑和白板这样先进的教学设备，我们老师通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进行资源共享，大大提高了课堂教学效率、批改作业方面做到人人面批，注重培养学生良好的写字习惯3本学期我们组的工作重点之一放在了，注重学生良好写字习惯的培养上每个星期请外校书法老师固定上一节写字课，我们每一位老师都能做到黑板上范写，行间具体指导，学生不仅能把字写漂亮了，写字时还能注意到“三个一”，逐渐养成了良好的写字习惯、抓好教学研究4在这一学期的期中考试前我们以“小学低年级阅读趣味化教学”为主题进行了研讨，并就怎样在课堂上提高孩子的阅读水平进行了三次集体备课通过这一次次研讨，我们进一步明确了集体备课的一般程序我们不能就课讲课，而应站在一定的高度，对课标中的相关内容进行学习，对相联系的整组教材进行研究，在此基础上再进行具体的教材分析，对班级进行学情调查分析，确定目标，进行教学法研究，最后加以整合，进行教学设计月份，我们教研组组员进行明确分工，由潘小月主持，林老师上课，其4他老师记录、谢老师讲座，就“小学低年级绘本阅读趣味化教学”这个主题在全校进行了公开展示，受到了全校老师的好评又组织学生举行了课外阅读考级每阅读完一本课外书后，我们马上进行测试，并公布了比赛成绩，评比出了一批阅读能力强的学生，在全体学生中起到了一定的示范作用在阅读的过程中，学生的识字量大大提高，给我们带来了许多惊喜

四、存在的问题本期也存在一些不足，这也指明了我们今后努力的方向、平时教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的论文今后的工作中要注意积累经1验，为撰写论文，案例留下宝贵的经验、工作虽然踏踏实实，却缺少创新今后工作中要努力完成计划的任务外，还要2创造性的开展教学教研工作、忽视了对学生的口语训练虽然是二年级学生，但也应该结合各班学生的实际3情况，要多开展学生说话写话的训练作文教学的起步应从二年级开始、由于教学时间紧，没有如期完成本学期的课题研究，来期将完善教学工作苦4乐相伴本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组教师将继续关注课改，聚焦课堂，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在今后的教研组工作中把工作做得更细更实，善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高，把工作搞得更好同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师的专业成长，促进语文教学的整体提升二年级语文教研工作总结「篇二」时光匆匆，紧张、忙碌的一学期即将结束了，回顾这一学期的教学，再次感悟到了教育的精彩纷呈我们二年级语文备课组的每一位老师努力着、奉献着；团结协作、奋力拼搏着;用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任田”，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务现总结如下

一、集体备课，落到实处本学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式（粗案、通案）在活动中，我们集体研讨课文的教学目标，重难点，教学流程，课后拓展小练习等;我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量集体备课是我们备课组集体智慧的结晶我们对每个单元的教学提前进行阅读和研究，集体商讨出每个单元的教学重点难点，研究出每篇课文的教学思路和方法每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法我们还重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来

二、团结协作，不断完善有凝聚力的团队才是有生命力的，而我们一年级语文组的蓬勃朝气也正是印证了这一点每当有老师接到公开课的任务，全体组员拧成一股绳大家聚在一起钻研教材，确定教学内容再认真分析重点难点，设计教学方案，制作课件为了保证顺利完成，我们语文组安排老师到同轨班级试上，然后大家再一起讨论研究，对教案、课件进行修改完善，尽量做到最好

三、勤于研究，大胆创新在教研方面，备课组成员能积极参加每周三下午的教研活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，每次都有明确的主题和详细的记录并围绕研究课题开展教育教学工作，形成浓厚的研究氛围以理念更新、教学设计和课堂教学为三大着力点，力争走出一条科学有效的教研新路

四、上好组内课，认真听评课为了打破以往第一课时集中识字的旧模式，本学期组内位教师的公开课都上了第6一课时每次上课前，组内教师们提前说课、并试讲、修改教案，老师们不厌其烦、积极听课，针对教学设计及讲课中存在的问题共同探讨、确定第一课时的课时目标，献计献策找到恰当锲入识字写字教学的时机，帮助修改完善教学流程，努力做到生动有趣

五、自我反思，明确航向有了本学期的深入研讨，我们组的每一位老师都在不同的角度、不同的层次得到了相应的锻炼和提高但是，我们也清楚地认识到了以下方面将是我们在今后的工作中需要进一步努力探索的方向、进一步加强新课标等理论的学习，使其更加具有针对性和实效性

1、备课中更加关注教材的研读、学情的分析及教法和学法的研究，尤其要将2教学各个环节设计的意图说得更加深入、对不同层次的学生尤其是学困生所采用教法、学法的策略研究还应更加深3入、有效总之，在集体备课中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和教研组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我组成员将继续努力、团结一致，让集体备课更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!二年级语文教研工作总结「篇三」时间过得真快，一个学期即将结束，回顾一学期来，我们二年级语文教研组六位语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务现简单总结如下

一、加强过程管理，教学常规扎实有效加强常规管理，是落实教育计划的根本保证因此，我们始终认真落实《学校教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学学期初认真制定教学教研工作计划，坚持学校的业务学习制度，加强过程管理，以保证学校的教育教学扎实高效，保证学生的语文教学质量

二、重视学习，提高教师自身的素质新课程的实施对语文教学提出了新的挑战和要求本学期，我们二年级教研组老师按时参加学校的教研培训活动，学习现代教育思想和教育教学理论，不断充实和提升教师的专业素养和教研能力我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，提高本组教师自身的素质

三、抓实集体备课，教师的个性得到张扬，教学质量得到提高素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要而集体备课既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径我们二年级语文组的集体备课扎实有效、精心备课，认真上好教研课1本学期我们教研组的钮柳芳老师和叶春霞老师承担了校教研课，她们领到任务后，利用休息时间认真钻研教材，精心设计教案，虚心请教教导处的领导，与同级部的老师一起讨论上课的点点滴滴由于是新型课题，两位老师试上了很多遍，不断改正，力求完美在教研活动中，两位老师执教的《狼和小羊》的

一、二课时，受到了大家的好评、分工合作，呈现精彩的集体备课2我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成管理上，努力体现以人为本的思想要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体，而备课是第一步开学初，本组教师分人分单元备课，及时上传在复备中每位语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力设计出让学生学有所获，语文素养得到提高的教学方案教研活动中一同讨论研究教学方法与策略，老师们都是积极发言，对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用加强教研组的教研活动和备课组的研究活动，真正发挥教研组和备课组的功能，提升教学质量、优化教学过程，提高课堂教学质量3要想提高学生的语文成绩，有效的课堂教学是关键因此，本组所有语文老师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向分钟要效益，使学生有所得，掌握并运用知识自主能力得到40了发展，从而学会了学习，促进学生的发展重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣、在个人备出思路的基础上组织集体备课4老师们结合自己的备课提出自己的看法和意见，进行研讨大家畅所欲言、各抒己见我把自己收集的.语文资料拿出来，集体共享使学生学习的内容变系统化，趣味化，简单化，学生很感兴趣、重视后进生的辅导工作5教师们根据学生的实际水平分层设计课外作业，切实抓好单元质量检测，对本班最后几名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基

四、不断充实自我，以更胜语文教学工作我们语文组教师都十分注重自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学经验，还能虚心向其他老师学习，精神可佳大家都积极参加各级教研活动，课余认真研读课标，浏览推荐书目，自读汉语词典，上网等积极学习理论知识，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平平时组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热情帮忙大家都意识到只有真正提高自身素质，才能更好地从事教学工作。