历史教研组工作总结

历史教研组工作总结历史教研组工作总结「篇一」一学期过去了，回顾过去，历史教研组顺利完成了各项教学教研任务并紧跟新课改的步伐，积极钻研学科理论，以基础教育课程改革为中心任务，提高教师素质和教育教学质量，在配合学校教研工作与自身业务素质提高、教师的教学工作均取得一定成绩为了更好地做好以后工作，现将一学期来的主要工作回顾如下

一、指导思想坚持科学发展观为指导以抓教研组教研的实效为指导思想

二、本学期主要工作措施

1、首先圆满完成历史基地各项工作本学期主要做了以下几件事，由于学校大力支持，各组员积极配合，各项工作开展顺利，获得广泛好评

①、制定好教研组计划、组织备课组做好教学进度表、集体备课、备课组计划和小结工作

②、向市县的优秀教师学习，学习他们的先进经验，有效的教学方法和教学模式本学期从开学到结束，我们教研组组织了三次市级高三历史集体备课观摩了不同形式的研究课不断，同时通过听课、评课，拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，促进教师的专业成长

③、充分利围绕课堂教学做文章用每一次学校请进来指导的机会，给本组教师把脉，挑毛病、找问题改进教学方法，更新教学观念比如，高中教研员专程我组是个积极向上、追求卓越、阵容整齐的团队十位教师担任了全校三十九个班级历史课的教学任务，且其中有好几位跨年级教学，除了高二以外，还担任高一和高二的非选科教学工作，任务繁重，一个人顶其他组两个人用但大家都能全身心投入教学，教学效果显着，佳绩连连，深受学生欢迎总结本学期工作如下组里坚持利用教研、集备的时间组织教师学习教学常规和师德规范要求，认真参加教研和集备活动按照学校的安排组里老师参与了每周的听课、评课活动；不仅仅落实在现象上，而且切实进行，深入讨论，使大家都有收获我们认为教研组工作的关键是研究教师怎样教、学生怎样学，最终的归宿是改进学生的学习方式听课、评课是我们日常的教研内容之一，随堂的“老带新”观摩课，我们往往采取两节课对比着听，同一个内容，先听资深教师上，再听青年教师上，课后把两个听课笔记放在一起对比，看同样“元件”两人分别怎么表达的，同样的问题分别怎样设计的这样可以对比出优秀在何处、哪些教法和经验值得借鉴学习这样不断比较分析，听课、评课的质量也就提高组里还根据学校布置，组织对外开放公开课，每个年级都成功开设了一堂盐城市级公开课以备课组为单位，组织落实好本学期各年级的一系列考试准备及应考工作各年级任课老师，都以自己努力地工作基本完成学校下达的毕业班质量要求目标组里认真落实了见习期教师的传、帮、带工作，新进教师和新上年级教师都由老教师结对帮扶，为组里的青年教师高起点、快成长创造了好的条件我们认为历史教育应当源于教材，高于教材，实现教师角色成功转换，必须充分发挥教师在问题的诱导，思路的引导，方法的指导，情意的辅导等方面的积极作用教师对历史本身的厚积、体味和感悟，直接决定着学生的认知水平；直接关系到能否机智地捕捉诱导良机，从而相机引导、指导、辅导，进而诱之有序、引之有路、指之有法、辅之有悟、导之有度我们认为创建“学习型组织”的教研组，努力成为“学习研究”型、“良师益友”型教师是当代教师的职业特性我组教师的新理念“师生关系一一平等、互动课堂教学一一开放、创意学业评价一一多元、亲和”实现从过去的“以学科为中心”朝向“以教师为中心”、“以学生为中心”直到“以学习为中心”的转变我们认同建构主义学习理论，教学实践注重学生知识学习的自我架构过程，注重在真实的情境下合理运用知识，解决复杂问题历史教研组工作总结「篇五」本学期，今年我们历史教研组组内有新、老教师6位，教师的状况是老中青组合，这样的集体无论教学经验、学科知识都有较大的差距，也有很大的发展空间在校领导、教导处和教研室的的领导下，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高现将一学期来的主要工作回顾如下

一、加强队伍建设，形成优秀群体

1、培养高素质的学生，需要有高素质的教师本学期，我们强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力；具备扎实的专业素质；熟练掌握并运用现代教育教学技术积极参加各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨组内教师风气正，观念新，能力强青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格

2、认真制订教学教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习研究的基础上，根据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订教学教研计划及教学教研进度表

3、抓好师德师风和师资队伍的建设本学期历史组强调加强师德师风建设，做人民满意的教师本组老师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为重视对青年教师的培养，要求写详案和教学后记，多听有经验老师的课，对新教师注重思想的沟通交流，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教育教学能力二加强学科建设，形成学科特色

1、加强教学管理，提高教学质量强化各年级备课活动，完善备课的组织与管理本学期，教研组定期召开全组教师会议，具体落实各年级备课活动，要求各年级集体备课做到“三备”，即备教材、备教法、备学法；“四定”，即“定主讲、定内容、定时间、定地点”；“五统一”，即“统一教学案、教学进展、教学内容、测试、评卷”要求教师要按学校要求规范地写好教案，以备讲课及教学检查之用；作业布置要适时适量，有针对性，按学校要求进行批改、检查和讲评每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自特色每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数每位教师在备课和授课注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的设计和解决问题题能力

2、认真组织校内听课活动老师本学期均精心准备了观摩研讨课，骨干教师发挥带头引领作用，讲了观摩公开课，新教师讲了评议课，课堂教学效果整体来说是十分好的，全体老师真正做到了互相学习，并且非常坦城的指出各自的不足之处，从来没有吹捧与互相吹捧，每位老师都得到了锻炼和提高认真组织了对新教师的听课，在这些活动中，备课组和教研组都是精心组织准备，讨论教材、教法、学情，授课教师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性意见，大家都感到在这样的活动中，备课组逐渐成长起来，成为组织教学的最基层中坚力量，备课组长各尽其责，组内形成了一种较浓的教学研究氛围，每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力

一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究

二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享每个备课组负责教研组一个活动课题

三、在常规教学方面，要改进的有多听课，多听其他学科的课，博采众长此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路

四、在做好学校各项常规工作的同时:强化备课创新，加强教学设计的整体性历史教研组工作总结「篇六」

一、教研组建设有了基本规划教研组的管理对学科教师的发展与成长的意义是巨大的，因此我校历史教研组重视教研组规划与管理首先，制定教研活动的纪律，规范教研活动的出勤率其次，确定教师专业发展目标，参与各部门组织的评比活动再次，要求组员参与学校班级管理，提高历史教研组在学校的地位

二、会考成绩年年创佳绩，文综竞赛岁岁结硕果在XXXX年温州市高三学生文科综合知识与能力竞赛中，我校学生包钦风、陈荣威、林耀、吴乐佳、林子冬获市直一等奖，李纯纯、童晏、施君博、齐楚秦、郑欧阳、贾丹等获市直二等奖，陈炜、项璐璐、倪骏、张理克、白小洁、姜琦、林田田等获市直三等奖共18人次获奖

三、教学科研成绩喜人近三年来数组教师在省级以上专业杂志发表的教学论文共计11篇，获市级以上奖励的论文共计12篇，获表彰的优秀CAI课件省市级各一个

四、分层教学实验初见成效为了改进教学方式、转变学生的学习方式和建立新型师生关系，使学生在学习中发展个性，力争使每个学生都“乐学、爱学”，争取课堂的最佳效果，提高历史教学的质量教研组在学校的指导下，在高一级、高二实施分层教学，为配合这项工作各备课组积极展开各项研讨工作，分工协作，对不同的班级学生因材施教针对班级中不同层次的学生采取精心设计教学过程的每一环节，在设问方面注意不同的思维含量，力求全员参与激发学生学习的兴趣，让不同层次的学生都有不同层次的收获经过不懈的努力我校高一在近三年的各项考试中成绩优异，高二在学期统考中名列较好名次

五、教师的个人发展进入新阶段我校年青教师多，根据学校这一特点，我校采取了多种手段促进教师的专业发展如组织教师参加市教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等；鼓励教师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文；达到通过各种有效途径开阔视野和展示教学成果的目的在学校的指导下，在中年教师中肯的帮助下，年青教师发展很快并能够独当一面XXXX年以来每个教师都制定了未来发展计划，我校老师历史教师正在从专业型教师向科研型教师方向迈进

六、初步形成了符合我校特点的历史教学策略和方法如在课题的导入方面我们归纳了六种导入方式材料导入式、故事导入式、热门话题导入式、疑问悬念式导入、图解式导入、复习导入式音像导入式等在教学板书方面，我们归纳了五种板书方式摘录提纲法、概括归纳法、图形示意法、表格解释法、比较对照法等为了探讨教学过程的新模式，我组把“问题教学法在高中历史教学中的运用”作为新学期教科研主攻目标存在问题和整改意见教研活动存在一些问题，主要表现在几个方面

一、时间和精力不够充足我校八个历史教师有三位是中层领导，三位担任班主任他们要备课、上课，要参加各种评比、检查、考核，完成各种计划等，在学校工作和班级管理班级中还要投入大量的时间所以学习新理念、钻研新教材，去进行教研反面缺乏时间和精力

二、教研形式缺乏多样性教研的“瓶颈”是专业引领不够，许多教研仍然是内容、形式没有多少改变，模式固定，主要是开展听课、评课活动，经验总结等

三、应试理念制约了教研的方向应试理念制约了教研的方向，影响教研的深入开展学校、家长要让学生考高分，教师只能在这一指挥棒下培养应试能力，而对新的教学理念和策略缺乏深入研究和探讨整改策略

一、优化教研工作程序，避免教研活动的盲目无效教师要从繁杂的事务性工作中解放出来，走上研究之路除了学校给教师创造宽松、自由的氛围外，教研组在常规工作中要优化教研工作程序，教研活动有主题，理论学习有内容，教学方法有指导，专业发展有目标

二、丰富教研活动内容，激发教师的教研兴趣根据学校的实际情况，积极组织教师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的教师指导年轻教师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题研究、教学方法交流根据学年教师工作成绩如教学案例、教学反思、教学设计，论文获奖情况评出先进激发教师的工作热情

三、加强专业引领，突破教研“瓶颈”专业引领是制约教研发展的“瓶颈”如何突破这个瓶颈呢？首先，利用自身的资源优势，教研的开展要根据每个教师的特长，发挥教师个人、教师集体和专业研究人员的作用充分发挥骨干教师、学科带头人的专业引领作用，创造良好教研的氛围可采用结对子、随堂研讨等形式给年青教师以帮助和指导其次，要积极争取专业教研人员的支持，积极利用外部条件为促进教师的专业成长创造良好环境再次，加强史学理论的学习，努力提高教师的教学理论素养，对每次的理论学习要有具体的要求最后，要重视“网络教研”，充分利用资源共享的机会，使学科组相互学习，取长补短以促进学科组共同发展历史教研组工作总结「篇七」历史教研工作总结范本篇一历史教研组工作总结本学期在学校教研中心和教导处的正确领导下，在全体老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，积极学习教育教学理论，取得了较好的效果

一、认真进行理论学习本学期围绕新课程组织学习了许多优秀文章和新课改精神，重点学习了《历史课程标准解读》等每位教师认真参加了学校组织的理论学习，并都写了心得体会

二、抓教学常规本学期学校的重点工作就是抓课堂教学常规工作，所以历史组全体老师都非常认真的贯彻学校的精神，都能做到课前认真备课，课堂上认真的上课，课后认真批改作业在每一次的教研活动中我们都会提及这些常规，并且进行强调，使全体历史老师不断的去规范自己的行为，以达到提高业务水平的目的

三、抓教研组风气建设在开学初本教研组就提出一项要求，那就是力求每一次教研活动中让每一位老师有所收获因此教研组全体老师制定了切实可行的工作计划，并且做到每次活动都有记录，目的就是绝不让教研活动流于形式，我们充分发挥集体的力量，然后做到让集体水平得到提高具体做法就是每次活动都有主题，都有中心发言人，也有各位老师的各抒己见，也有最后的汇总，任务布置下去后要有具体行动的实施等等这些都是为了改善教研组“散”的局面

四、抓初三历史教学研究工作这学期工作的重点就是初三教学工作，教研组老师集体讨论了初三备课组重点抓的几项工作

1.实行集体备课制度，坚持不集体备课不上课的原则

2.坚持教学案一体化

3、强化巩固基础，坚决拿住识记层次的得分

4.组构章节知识体系，重视知识与能力的整合

5.适度关注热点问题与相关历史知识的联系

6、加强对主观题审题思路和方法的培养，提高学生审题、解题的能力

7、及时练习提高学生的学习效率

8、认真作好练习的批改和评讲工作

9.灵活渗透新课改理念，适当引用新教材的有关内容

10、认真踏实做好初三教学的每项工作，以高度的责任心、高尚师德感化学生；经常加强与学生的情感交流，让学生时刻感受到教师所做的一切都是为他好，让他亲近你从而喜欢历史，愿学历史

11、加强学习交流，拓宽信息渠道

五、开设校内校际的公开课本组每一位老师也都开设了校内公开课，每位老师都做了精心准备，课堂教学效果整体来说是十分好的，全体老师真正做到了互相学习，并且非常坦城的指出各自的不足之处，通过评课，青年老师也不断得到锻炼，不断成长起来本学期里历史教研组在前进，在提高，开始展现出它应有的.活力相信在学校领导的关怀和支持下，在全组历史老师的努力下，我们的工作会更上一个台阶的！篇二高中历史教研组工作总结为我校的高中历史教师做辅导，为高

一、高二新教材的教师提了许多想法并听了王振宏老师的复习课，肯定我们教师的工作，并针对性提出宝贵的意见极大促进了我们教师的教学，我们也希望这样的机会多多益善

2、加强集体备课由于集体备课在上一个学年的教研组活动中存在着一定的问题本学期着重加强集体备课，比如高一备课组积极参与学校推行的学生自主学习、自主展示课堂模式，相互备课，取长补短；并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点，以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参与”，“多思考”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式如形成“自学、导学”式历史教学模式、“专题研讨”式历史教学模式根据授课进度和教学内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发”注重基础知识的掌握对一些热点、考点要让学生做熟、做烂；注意全批全改，及时反馈积极开展作业设计研究，推动作业形式、内容的改良，精心推敲、选取，提高作业效率，减轻学生课业负担

3、加强教学反思在集体备课基础上，每个备课组在活动时对存在的问题进行反思进一步提高对教材的处理能力和课堂驾驭能力

4、继续加强了教学中四个关系的研究1加强《考试说明》和课本的关系研究2加强教和学的关系研究历史教学必须发挥两个积极性，既要有教师的积极性，又要有学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，做学习的主人，要让学高中历史教研组工作总结一学期过去了，回顾过去，历史教研组顺利完成了各项教学教研任务并紧跟新课改的步伐，积极钻研学科理论，以基础教育课程改革为中心任务，提高教师素质和教育教学质量，在配合学校教研工作与自身业务素质提高、教师的教学工作均取得一定成绩为了更好地做好以后工作，现将一学期来的主要工作回顾如下

一、指导思想坚持科学发展观为指导以抓教研组教研的实效为指导思想

二、本学期主要工作措施

1、首先圆满完成历史基地各项工作本学期主要做了以下几件事，由于学校大力支持，各组员积极配合，各项工作开展顺利，获得广泛好评

①、制定好教研组计划、组织备课组做好教学进度表、集体备课、备课组计划和小结工作

②、向市县的优秀教师学习，学习他们的先进经验，有效的教学方法和教学模式本学期从开学到结束，我们教研组组织了三次市级高三历史集体备课观摩了不同形式的研究课不断，同时通过听课、评课，拓展教师的视野，丰富教师的教学体验，促进教师的专业成长

③、充分利围绕课堂教学做文章用每一次学校请进来指导的机会，给本组教师把脉，挑毛病、找问题改进教学方法，更新教学观念比如，高中教研员专程为我校的高中历史教师做辅导，为高

一、高二新教材的教师提了许多想法并听了王振宏老师的复习课，肯定我们教师的工作，并针对性提出宝贵的意见极大促进了我们教师的教学，我们也希望这样的机会多多益善

3、加强集体备课由于集体备课在上一个学年的教研组活动中存在着一定的问题本学期着重加强集体备课，比如高一备课组积极参与学校推行的学生自主学习、自主展示课堂模式，相互备课，取长补短；并结合新教材、新理念，在备课中准确把握教材的重、难点，以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡教师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思、”，让学生“多参与”，“多思考”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式如形成“自学、导学”式历史教学模式、“专题研讨”式历史教学模式根据授课进度和教学内容，注意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发”注重基础知识的掌握对一些热点、考点要让学生做熟、做烂；注意全批全改，及时反馈积极开展作业设计研究，推动作业形式、内容的改良，精心推敲、选取，提高作业效率，减轻学生课业负担

3、加强教学反思在集体备课基础上，每个备课组在活动时对存在的问题进行反思进一步提高对教材的处理能力和课堂驾驭能力

4、继续加强了教学中四个关系的研究1加强《考试说明》和课本的关系研究2加强教和学的关系研究历史教学必须发挥两个积极性，既要有教师的积极性，又要有学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，做学习的主人，要让学生自己动手，整理知识进行穿线织网，纵横联系，形成知识网络例如，列提纲、做表格等，从学会到会学

（3）加强讲和练的关系研究学校提倡精讲精练，讲练结合讲一一要讲清基础知识，讲得线索清楚，重点突出，有层次，要加强史实、史论和史法的指导练一一要加强对各种题型的练习练习的着眼点要放在能力培养上，并进行适应性训练

（4）加强知识和能力的关系的研究知识是能力的载体，没有知识就谈不上能力，而能力又是进一步获取新知识的条件，所以获取知识只是做数学中的加法，而培养能力则是做数学中的乘法教师讲课时不仅要注意知识的全面性和准确性，而且要注意知识的广度和深度，就是学生对掌握的知识，不仅知其一而且知其二，不仅知其然而且知其所以然教师讲课时要使知识以点串线，以线成面，形成知识网络，有主体感觉，就是做到纵的一条线，横的一个面

5、成绩本学期我们历史组成员积极参与市历史教研活动取得丰硕成果程红艳老师参加市历史教研活动，呈献一堂精彩的示范课，参加区栋梁杯，取得一等奖；杜少卿老师参加区栋梁杯比赛获一等奖；陆娜老师参加区新秀杯获得一等奖；王振宏老师的复习课获得一致好评李春虎叶文刚老师参与市统考命题

三、不足与有待提高之处

1、为了充分发挥我校的现代化教学手段的优势，提高课堂教学效率及历史学科的教学质量，学校需加强网络教研活动

2、学无止境，教无定法在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够

3、组内教师的理论研究水平不高，参与课题研究、撰写论文质量不高，参与各类竞赛积极性不足，所获奖项不多宿豫中学高中历史教研组20xx-l-20篇三初中历史教研组工作总结历史教研组工作总结教研工作究其主旨就是教学研讨工作，其目的在于用集体的智慧高效完成教育教学任务，用集体的智慧打造团结和谐的教研团队，用集体的智慧共同成长起来一支高素质的教师队伍我校历史教研组与学校发展目标相切合，积极推进以自主学习，合作育人，活动育人为主要特色的课堂教学模式，转变原来的单一，被动的学习方式，建立和形成以发挥学生主体性多样化的学习方式，把课堂变成学生幸福的乐园形成了独具特色的课堂教学，当然这与全组老师的努力是分不开的，现就本学年的教研工作做一总结

一、确立本学期工作重心根据教育教学规律，以市局教育教学精神为依据，以学校的教学管理理念为依托

二、本学期具体工作措施及成效

（一）积极贯彻上级、学校教育工作精神注重研究中学教学理论积极参加教研活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平基本做到了以最佳的精神状态站上讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生上好每节课按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学的世界历史知识

（二）继续推进课堂改革，积极实践我校经过多年的课堂教学改革，教学模式已初具规模，成效卓著，在此基础上，学校力主继续深化，历史教研组积极响应，本组成员在学校的高效课堂赛课活动中，积极准备，勇于实践

（三）加强教研组的教学研究，“精”制导学案有“本”可参，有“案”可寻一份好的导学案不仅能够引领学生高效自主学习，对每位老师的课堂教学会有一定的指导作用本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，积极参与集体备课，不限时，不限地，随时随地作研讨，做到自觉、合作、有效共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评认真备好每节课不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及学生的实际，拟定合理的教学方法，并对教学过程及内容进行精心的安排，认真编写好师生共用的讲学稿在每一课上课前，认真备齐相关的教学资料、地图、教具等，都做到了“有备而来”，课后及时对该课进行总结，写好教学反思

（四）加强教研组的教学理论学习，积极参与上级的教学技能比赛，教学设计比赛

（五）加强备课组的备课研讨工作，以备课组为龙头带动教研组整体教学工作历史教学容量大，时间紧，如何才能在有限的时间内充分发挥学生的潜能这一直是个值得思考的主题为此，历史备课组在改革教学模式的前提下，精心设计教学方案，经常性地讨论，研究阶段性课堂学习重点，做到教学要有针对性，学生的学习才能有目的性思想要永远走在工作的前面，老师的工作要永远走在学生的前面，考试的准备要永远走在中考的前面，我相信，只要有心，我们都是无愧于老师这一称号！本学期工作存在的问题（-）一年的课堂教学改革中，虽然卓有成效，但仍然还有许多不尽如人意的地方，所以课改还要继续进行，永远没有最好的一节课，只有更好的一节课

（二）教研组的各位成员之间的默契性还要进一步磨合与加强

（三）教学教学的各种工作上升到理论研究的高度还有待于进一步提高总之，群策群力，努力提高教育教学水平是我们共同的心愿，也是学校发展的动力教研组建设势在必行历史教研组工作总结「篇八」本学期历史教研组秉承求实进取的精神，在学校良好的工作氛围中，在全组成员的积极努力下，顺利完成了期初制订的各项计划，在教学与教研方面取得了双丰收以下就我们组的实践进行总结

一、互帮互助互信，同心同进同喜

1、本组成员严格遵守师德要求，工作认真负责，细心研究课标，成员之间关系融洽，教研风气浓厚，每次教研组会议都能确定主题，积极深入地讨论，务求实效，在实践的基础上探索出适用于课改的新教法我组成员在林德田副校长的指导下，还努力学习先进的电脑技术，积极建设我组的网络资源正是在组内成员互帮、互助、互信的基础上，大家同心协力，共同进步，共同享受工作进步带来的快乐我组教师刘清华和黄晋瀛两人的课改论文分别获得泉州市级一等奖和二等奖组内教师参加晋江市级的历史创新比赛也取得了不错的成绩，杨通评和王明蓉老师分别获得初中组和高中组的二等奖刘清华老师还因为出色的表现被评为泉州市级学科带头人在我校成为晋江市高中新课程历史教学协作组基地校后，在组长林德田副校长的有效领导下，我校多次组织关于高中历史教学研讨活动，特别是省质检和市质检之后两次较大范围的研讨为为晋江市高中历史教学进步起到推动作用

二、落实基础教育，探索教学创新

1、公开课我组共有6位教师开课，有校内公开课教学陈宝珠的《北魏孝文帝改革》、杨通评的《文明的冲撞与交流》；有本校开放周时期的同题较量，王明蓉与黄晋瀛的《新潮冲击下的社会生活》；有晋江市级的同题异构教学，卢桂连与沈咏梅的泉州质检文综试卷（历史部分）讲评这些公开课教学从落实基础教育入手，积极探索教学创新，在教法上有了新的突破，得到校内外同行的认同

2、教法探索课改以后，我们历史组的教学探索一直在脚踏实地进行今年在不同的年段，不同的教师进行了深入探索例如高一年级的王明蓉和黄晋瀛在教学的时候运用分组学习法，将不同层次的学生有机搭配，组成学习小组，学生在上课问题讨论的参与和作业的完成方面都有很大进步，成绩也有了切实提高高三年级的卢桂连与沈咏梅在使用新教材之后的首届高考备考复习中结合学生实际和新教材的特点，探索出二段式复习法，在第一轮中果断采用通史的复习方式，帮助学生建立整体的历史知识架构，构建进步的文明史观和发展史观，这样学生在第二轮复习中能够较快地提升分析史实的能力事实证明，这样的复习方法还是比较适合学生基础不太巩固的

二、三级达标学校初三年级的刘清华和魏华两位经验丰富的老师踏实开展中考复习，并归纳了中考复习三轮法，在以中考考试说明为主，按识记、理解等能力层次要求详细讲解知识点，印制的复习提纲有效地提高了第一轮复习的效率，第二轮回归指南，印制四份专题，第三轮以学习报为主，教会学生具体的解题方法，培养学生切实的能力

三、精心策划活动，闪亮明星光彩

1、在学校领导的支持下，我组成员做了精心的准备，举行“我班大明星一一平山中学首届历史剧表演大赛”活动很多同学积极参与，他们自己创作剧本，手工制作道具，闪亮的明星光彩体现了教学改革以后学生综合素质的提高本届历史剧的精品汇演暨颁奖活动取得了不错的反响活动中所积累的各种经验可以成为以后开展相关活动的借鉴

2、走进舜帝文化历史的教学永远离不开鲜活的人物，如何把课本与当地的实际有机结合，我们组的教师也想到了不少高招，例如杨通评老师就与语文组的殊红老师合作，带领学生研究距离我们学校不远处的舜帝文化，无论形式还是成果都得到了同行的认可，同时也使学生对于历史学习的兴趣更加浓厚，学习的劲头也更足了每当一个学期结束，回顾与总结这一学期的得失之际，往往会产生诸多感慨，既有快乐，也会有些许的遗憾也许可以更好些历史教研组工作总结「篇九」回顾一年，高中历史教研组在学校领导下，坚持了市教委抓教学质量的主题，在教导处、教研室的具体领导下，认真学习，共同协作，顺利完成了本期各项任务

一、开学伊始，全组认真落实和坚决执行学校、教导处、教研室工作计划中对本科组工作的要求，并制定了本学年度工作计划组织本组高一年级教师认真总结新课程改革的成果，继续探讨在我校历史课堂教学中实施新课程理念的有效途径和方法组织各年级教师深入学习新课程改革的理论，及时转变观念，并能把新的教学理念及时有效地贯彻到课堂中

二、按时参加淮阴区教研室和学校历史学科的教研活动，并及时把有关信息向其他老师传达，积极参加校内外公开课的听课、评课活动教研组坚持参与教研活动，做到每一次教研不缺席一人，教研之后认真总结反思全组教师共同努力，在教研室的统筹下完成了高

一、高

二、高三年级的听课、评课活动另外教研组还组织所有成员积极参与20xx年全区中学历史教师优课比赛的活动通过一系列教研活动，使本组教师增长了知识，在教学中不断成长，为具体的教学工作起到较好指导作用

三、全组教师以年轻教师为主，虽然经验不足，但干劲十足不仅坚持教学六认真，还利用课余时间辅导学生教研室、教导处期中、期末检查教案、作业批改情况，本组教师均无一人不合格，而且还获得好评

四、本学期集体备课效果显著，每次备课先集中学习有关理论，传达一些学校及室教研室的有关精神，收集教师在教学过程中遇到的问题后由组内的老师轮流主讲，集体讨论并解决在教材处理、教学过程及教学反思中的种种疑惑，由各备课组长做好备课记录本学期的集体备课在高一年级新课程教学方面的探讨取得不错的效果，高一的任课教师在如何把新课程理念渗透到课堂、如何探索新的教师观、学生观、课程观，如何引导学生进行自主、合作、探究式学习等方面下了不少工夫新课程中高一教材采用了专题体例和中外合编的形式，这种形式的采用，我们如何做好初中历史与高中历史的衔接工作，在集体备课时集思广益非浅高三年级则针对高三学生的一轮复习，每单元结束后，坚持练习一套题，全批全历史教研组工作总结「篇十」本学期历史教研组在校长室具体领导下，在教科室的精心指导下，积极探索，开拓创新，共同协作，顺利完成了本期各项任务

一、认真落实和坚决执行学校、教科室工作计划中对本科组工作的要求，并制定了本学年度教研组、备课组工作计划

二、教研活动每两周举行一次，认真总结每一阶段的教学状况统筹安排一课一研活动，要求统一进度，统一调整，分层次、有选择安排完成了高

一、高

二、高三年级的听课、评课、以及课外活动

三、积极组织教师参加上级主管部门组织的教学基本功、教学设计、课件、论文等活动

四、积极组织学生中学生历史漫画大赛

五、全员参加并顺利完成定远中学教师“研题”活动，为进一步提高教师教研能力及水平奠定基础

六、完成完善初高中衔接教材工作

七、配合学科指导组完成对高三历史备课组的二轮调研工作，集全组之力为高三历史教学服务

八、进一步打造青年教师，程小丽老师代表定远中学参加县中联盟同堂异构活动，并获得一致好评

九、坚持“走出去、多学习、多交流”以上是本学期教研组的工作情况，20xx年高考在即，我组成员将一如既往，众志成城，为再创高考佳绩砥砺前行历史教研组工作总结「篇十一」生自己动手，整理知识进行穿线织网，纵横联系，形成知识网络例如，列提纲、做表格等，从学会到会学3加强讲和练的关系研究学校提倡精讲精练，讲练结合讲一一要讲清基础知识，讲得线索清楚，重点突出，有层次，要加强史实、史论和史法的指导练一一要加强对各种题型的练习练习的着眼点要放在能力培养上，并进行适应性训练4加强知识和能力的关系的研究知识是能力的载体，没有知识就谈不上能力，而能力又是进一步获取新知识的条件，所以获取知识只是做数学中的加法，而培养能力则是做数学中的乘法教师讲课时不仅要注意知识的全面性和准确性，而且要注意知识的广度和深度，就是学生对掌握的知识，不仅知其一而且知其二，不仅知其然而且知其所以然教师讲课时要使知识以点串线，以线成面，形成知识网络，有主体感觉，就是做到纵的一条线，横的一个面

5、成绩本学期我们历史组成员积极参与市历史教研活动取得丰硕成果程红艳老师参加市历史教研活动，呈献一堂精彩的示范课，参加区栋梁杯，取得一等奖；杜少卿老师参加区栋梁杯比赛获一等奖；陆娜老师参加区新秀杯获得一等奖；王振宏老师的复习课获得一致好评李春虎叶文刚老师参与市统考命题

三、不足与有待提高之处

1、为了充分发挥我校的现代化教学手段的优势，提高课堂教学效率及历史学科的教学质量，学校需加强网络教研活动

2、学无止境，教无定法在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够历史教研组共8人，分别担任初高中历史教学任务都是满工作量，曹桂荣老师还担任班主任工作林华老师担任高一，高三两个年级的课本学期在学校大目标的指导下，我组进行了17次教研活动一方面积极有效的做好常规教育教学工作，保证学校教育教学工作的顺利进行另一方面，继续加强各自的专业理论学习，不断深入地学习教育教学的基本理论和教学理念，并在教育教学工作中积极贯彻和实践，经过全组所有任课教师的共同努力，历史教研组在本学期取得了较好的成绩，为今后的工作打下了良好的基础本学期教研活动主要有

一、做大量习题，迎接市级专业素质考核我们做了20xx年广东、广西高考历史卷，《中古史》期末试题，《中近现史》上册、下册期末试题，高三学海大联考

一、二联试卷，20xx和20xx年高考题做完后，教研活动时专人讲题，大家讨论，补充在做题中提高了教学水平

二、研究教学中遇到的具体问题全组教师互帮互学，知无不言，言无不尽，共同提高并积极研究校本课的编定，（参考石家庄市六中的校本教材）把各年级的校本课编写具体到各人中国近现代史（崔淑丽，周楠），世界近现代史（赵国臣，冯剑），中国古代史及高三复习课（高文红，林华，徐秀平）校本课的编写正在进行中，各位教师准备充分利用假期，争取在下学期完成初稿高中教师还积极参加市里组织的教研活动，到一中观摩教学，师专听高考备考研讨，都收到了良好的效果

三、加强常规教学管理，提高常规教学质量在教研组活动中，根据学校对常规教学活动的基本要求组内全体课任教师积极认真的完善教案的设计与书写，课堂教学环节的完整规范和质量的提高，课后作业和练习的批阅，检查和反馈三个基本方面的要求与落实，使组内全体课任教师的常规教学达到了学校的基本要求，教育教学得以稳步发展和提高，为学校常规教学的顺利进行做出了历史教研组应有的努力

四、各年级备课组活动充分，认真研讨教材，统一认识教学中的重点、难点；针对学生的实际情况讨论教材的删减以及及时解决教学中的疑难问题高三教师充分准备讨论专题讲座内容，圆满完成了任务

五、历史教研组教研成绩喜人林华老师获市级教学标兵荣誉称号冯剑在人民网上发表《高考复习要把握“三性”》，论文《历史思维能力的培养》获省二等奖，徐秀平在师专学报上发表论文，林华论文《中学历史教学中应突出爱国主义教育》获省级三等奖，崔淑丽《在历史阅读课中如何培养学生自主学习能力》获省级三等奖，《初中历史插图认知方法》获市级论文二等奖在学校的专业素质考试中，高文红，林华，冯剑三位老师成绩优异，获学校表扬和奖励总之，历史教研组在学习和实践中不断发展，也取得了良好的成绩，在今后的教育教学工作中，历史教研组全体成员将不断学习新的基本理念，提高常规教育教学的水平和能力，加强和继续推进新课程的实践，积极投身于学校的大发展中

3、组内教师的理论研究水平不高，参与课题研究、撰写论文质量不高，参与各类竞赛积极性不足，所获奖项不多历史教研组工作总结「篇二」本学期历史教研组秉承求实进取的精神，在学校良好的工作氛围中，在全组成员的积极努力下，顺利完成了期初制订的各项计划，在教学与教研方面取得了双丰收以下就我们组的实践进行总结

一、认真踏实地落实常规管理在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务，两者有机结合，和谐统一为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持”

1、坚持每周星期四下午的集体教研制度，这是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路在李校长的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路这样集思广益，取长补短，效果明显集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有记录在集体备课共同研究的基础上，本组每学期要求每一位教师上一节高质量的公开课

2、坚持每学期一次的教师赛课制度通过体现教研课题思路，展示研究成果的专题汇报课；体现集体智慧和青年教师改革意识的“创新课”、“示范课”等活动，推动教师围绕科研课题，勤于学习，善于进取，勇于实践，不断总结，从而开掘学校教育科研的深度

3、坚持听评课制度各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课，要求本组教师听课节数每一学期不少于10节，通过听课、评课，对诸如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究能力

4、坚持期初计划、期末总结制度学期初，根据学校工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作，要求人人撰写经验总结或论文

二、长期不懈抓教研通过多年的教育教学中，结合我校的课改，正在探索新切实可行的课堂教学模式，尽量体现“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价

三、和谐发展育新人由于大伙的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快乐，遇到事情一起想办法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样

四、加强教改，提高教学质量充分发挥教学研究、指导和服务的职能，加强学科之间的沟通和整合，改变过于强调学科本位的倾向；要从学生成长、教师提高、学校发展的需要出发，使教研工作植根并服务于学校的教学实践教学研究应该以新课程为导向，紧紧围绕课程实施中的问题开展研究；改革教学研究的形式和方法，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性加强学校对教学和教研工作的指导教研指导要以教学观念的更新和教学行为的改进为重点，促进教师开发教学潜能和提高教学研究水平；要尊重教师创造性的劳动，善于发现教师教学的优点和长处，并和教师一起总结和提炼教学经验；要与教师建立一种平等对话的合作伙伴关系，我们学校的科学教育依托本校的资源，已经形成了自己的学科特色通过几年的努力，本组的中考成绩连续几年列同类学校前茅，并在研讨会上作经验介绍今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，提高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面历史教研组工作总结「篇三」本学期所做的工作本学期共开展教研活动8次，主要围绕新课标、新教材辅导进行方式是专题讲座郭树清老师进行两次新课标、新教材专题讲座，为组内教师熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引领作用；刘金伟老师为全组教师上了一节网络课；李伟老师为组内教师上了一节汇报课；郭树清老师代表历史组为全校教师上了一节高新教材示范课此外，杨华、刘金伟老师两位历史组接受教育大检查本学期教研工作特点参加公开课、示范课的人多组内有5人次讲公开课，绝大多数受到好评紧紧围绕新教材新课标展开工作的可喜之处组内教师参加教研的积极行动高除了个别教师因材施教上课冲突，绝大多数教师都能按时参加并积极献计献策绝大多数教师能够积极承担组内交给教研任务教学合作意识大大增强郭树清老师是新毕业的教师，为了李伟的尽快成长，徐艳老师经常听课，一起备课，解决教学中存在的问题组内教师为郭树清老师献计献策，使他的省级骨干教师的示范课很成功教务高三和艺体高三经常就高考辅导共同研究，资源方面共享，为今年文科综合取得好成绩奠定了基础刘金伟老师与陈国志经常商讨教学中的疑难问题组内教师课堂教学水平有了进一步的提高杨华老师的课，结构清晰，基本概念交代清楚，重点、难点讲解透彻；陈国志老师的课挖掘到位；刘金伟老师的课手段新，线索清晰；李伟的课在走向成熟工作中的不足组内教师由于工作量大和特殊情况较多，使得教研活动人数得不到保历史教研组工作总结「篇四」本学期历史教研组在校长室和教务处的直接领导下，积极钻研学科理论，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，加强业务学习，进一步提高了历史教师队伍素质和教育教学质量，现将一学期来的主要工作回顾如下

一、继续抓好教学常规工作的的检查和落实本学期历史组教研组认真落实教务处制定的教学常规每周对本组10位老师的教学常规落实情况作一次全面而细致的检查每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各有特色每位教师的听评课都达到了学校要求的次数每位教师在备课和授课时都注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的理解和解决问题的实际能力历史组的常规教学工作是规范而扎实的

二、深化组内的课堂教学研究气氛，推动新课程的实施本学期，结合本组的教学实际，每位教师围绕学校学期初制定的听课计划，组织了全组老师听课、评课活动，不间断的进行了业务理论学习，从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史生态主体课堂教学模式，提高了学生学习的主动性和积极性，从而提高了学习效率此外，在组织教研组教师听课的时侯，备课组和教研组都是精心组织准备，讨论教材、教法、学情，授课教师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性意见，大家都感到在这样的活动中，组内形成了一种较浓的教学研究氛围，每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼

三、加强了b集体备课，提高了备课组成员的整体水平各备课组认真落实学校对集体备课的相关要求在集体备课的过程中，我们加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进了各位教师的专业化成长本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处

1、学无止境，教无定法在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的

2、综合实践活动课的教研教改工作在几乎是空白，任重而道远，需加强力度指导为把教研组的工作做得更好，明年应在以下几个方面多努力

一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究

二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享

三、在常规教学方面，要改进的有多听课，多听其他学科的课，博采众长此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路

四、充分调动备课组长工作的热情，使之成为各学年历史学科教学的排头兵

五、在做好学校各项常规工作的同时一，强化备课创新，准备实施结构教案，加强教学设计的整体性作为21世纪的教育工作者，我们深知自己责任重大，历史教研组一定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为学校的兴旺发达添砖加瓦历史教研组工作总结。