孤寡老人的社会实践活动报告

孤寡老人的社会实践活动报告孤寡老人的社会实践活动报告「篇一」

一、课题研究的背景和意义综合实践活动课程是基础教育课程改革的一大亮点，以必修课的形式被纳入到学校课程体系它是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程作为一种全新的课程形态，综合实践活动课程内容广泛，开放性和实践性强它没有教材，没有课程标准，只有指导纲要虽然它是一门国家课程，但在具体的实施过程中必须由学校根据自己的教育理念，学生的实际生活，利用当地的社区资源进行自主开发，有效实施，才能真正体现综合实践活动独特的课程价值纵观当前的综合实践活动课程，实践、研究不断推进，但前行的步履似乎依旧艰难综合实践活动课程在资源的开发、课程体系的构建、课程的有效实施和评价方面仍然存在着许多问题，需要做进一步的深入研究我校是苏南地区的一所普通农村小学，与城区学校相比，我们具有得天独厚的自然资源优势我校建有校外养蚕实践基地一个，即将开辟一块面积近L3亩的校内种植园我校所在的浮桥镇拥有“太仓市现代农业园”、“中小学生实践基地”等优质实践基地资源我校有近90%的学生常住农村，房前屋后，田间地头到处都是丰富、鲜活的自然资源依托资源优势，借助“托管”契机，我校与太仓市实验小学合作开发的“亲近自然”主题活动受到了实验小学，新加坡德义小学师生、家长的一致推崇，受到当地媒体的多次关注对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的与同事的沟通也同等重要人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受

二、在社会中要有自信自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性你没有社会工作经验没有关系重要的是你的能力不比别人差社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第

二、第三次呢有自信使你更有活力更有精神

三、在社会中要克服自己胆怯的心态开始放假的时候，知道要打假期工时，自己就害怕了自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了战胜自我，只有征服自己才能征服世界有勇气面对是关键，如某个名人所说“勇气通往天堂，怯懦通往地狱”

四、工作中不断地丰富知识知识犹如人体血液人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径亲身实践，而不是闭门造车实现了从理论到实践再到理论的飞跃增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础孤寡老人的社会实践活动报告「篇三」假期的生活已经渐渐结束，但作为一名在校大学生，经过在假期前的考虑和计划后，我决定在这个假期里有效的利用自己的时间和能力！尝试在社会中凭借自己的能力去工作、生活，体验的社会的环境和工作当然，这样的经历对我这个大学的学员而言还是十分新奇的一份体验在社会和工作岗位的环境下，也有很多我不适应，不了解的东西这些问题虽然给我带来了不便，但也让我在解决问题的时候，能收获更多的成长和进步！如今，假期已经结束，实践已经归来，我在此总结自己的活动报告如下—•、思想体会在社会实践中，作为一名大学生，体会着身边环境的变化和工作的职责要求，我的内心和思想也渐渐发生了改变作为一名大学生，虽然在大学的环境中我也有了不少的成长和进步，但毕竟还没有到成熟的地步，对待自己的生活和学习都有些散漫和不自觉的松懈但来到了实际的工作中后，在工作的管理和要求下，我也不自觉的让自己渐渐严格起来不仅开始对自己的工作严格要求，连对自身的管理和生活态度而已逐渐发生了改变

二、工作情况在我的岗位工作上，作为实践学生，所以我负责的不过是十分简单的工作任务可尽管简单，但要求上也十分的严格，处理起来需要十分的仔细和小心虽然现在的我已经能出色的处理好的自己的工作情况，但反观过去，在刚开始工作的时候，我也只是个经常犯错的新人，经常因为一时的粗心大意犯下糟糕的错误但作为一名社会实践者，工作错误对于我们也是一场十分重要的体会！从错误中，我学到了自己的不足，认识到在工作方面我的诸多问题但因此，我也有了对自己的改进计划，并在工作中一步步的改善了自己，取得了现在的成绩

三、环境体会回味在社会中的生活，独自来到社会，我确实见识到了社会的精彩，但对于复杂的社会环境，我更多的还是不了解，不认识虽然这些问题给我的生活带来了许多麻烦，但却仍能让我感受到自己的成长，并期待在社会中更多的学习和了解哪些自己不清楚的事情实践已经结束，虽然匆忙短暂，但却让人回味今后，我会带着这些知识继续学习和成长，让自己能在未来收获更多，进步更多！孤寡老人的社会实践活动报告「篇四」时间地点黄花镇中心小学体育场活动内容组织、参与黄花镇第一届足球“贺岁杯”这次的活动，我既是组织者，也是参与者事实上，这次活动早在暑假就已经开始了初步的准备当时，我们几个足球运动的爱好者只是想在过年这段大家都闲着没事做的时间里踢几场球，增进一下友谊而已没料到，消息传开了，到过年时，竟有如此多人报名参加因为这个问题，我们搞得仓促既然都已经传开了，于是，我们就决心把这次活动搞得“体面”一点，而且也决定了以后每年都将继续搞下去希望能够以此为我们黄花镇的足球爱好者，找到一个相互交流、增进友谊的平台而我之所以会参与比赛，一方面我自己本来就是足球运动爱好者，一方面是为了增加这次活动的人气所谓“万事开头难”，这次的活动，是我们自发的第一届，所以，很多工作我们都是做得不够的第一，时间问题时间上很仓促，无论是赛前准备，还是赛程安排赛前只是准备了那么几天，虽然基本上每晚都开会但还是忽略了很多问题，这在比赛中可以体验出来再者，我们的参与者，大多数都是年前的几天才回来的，而假期又只有那么几天，有的甚至连比赛都没踢完，就又要去工作了，所以，到了后期，就有队伍提出弃权第二，场地问题由于本镇每年都有篮球赛，历史渊源深长，而我们黄花中学的足球场和篮球场就相隔那么一条几米宽的跑道，考虑到安全性的问题和比赛哨声的干扰，我们才刚成雏形的足球赛不能动用黄花中学的足球场所以，我们的比赛场地，不得不搬迁到已经废弃了的中心小学体育场这个场地，已经废弃了多年，虽然仍有两个球门，但地面凸凹不平，杂草丛生等等而且，年前下了点雨，场地就像是块沼泽地一样第三，天气问题如果天气可观的话，我们的比赛不用踢得这么艰辛但是，受到客观条件的影响，过年这段时间通常都是又冷又下雨的冷倒是可以忍受，但是下雨的话，问题就大了我们的场地是黄泥地，一下雨，我们就是“和稀泥”了，刚下完田回来的人，身上都没我们身上多泥巴更严重的是，我们在这样的场地上，体力消耗严重不说，根本没法踢球所以，很多进球，都是场地间接导致的这看起来是很公平，因为大家都是在同一个场地上踢球，但事实上，还是“盲猫遇上死老鼠”无可否认的是，运气因素也是决胜的一个关键，但是，一支强劲的队伍，赢得比赛，不是靠运气的，而是它本身就有这样实力第四，裁判问题按照我们的规定，本应该每支球队至少都必须派出一名球员来做裁判的有的球队还是没能派出裁判有的球队是安排了人，但却经常不按时到位，搞得裁判稀缺不说，还耽误了赛程裁判的公平性，是影响一场比赛胜负的一个重要因素首先要说的是，我们的裁判都是非专业的，我们只是按照我们平时的经验去判决，至于判决的对错与否，这就是如何看的问题了关于一些细微的犯规，我们的裁判是不可能很准确的做出判断，如果这也要深究的话，那么，我们的比赛将无法进行下去无可否认，误判是有的但由于大家的积极配合，我们的裁判工作，还算做得不错孤寡老人的社会实践活动报告「篇五」春节是中国最富有特色的传统节日它标志农历旧的一年结束，新的一年已经开始春节是我国一个古老的传统节日，也是全年最重要的一个节日调查时间20xx年xx月xx日调查目的现如今，大家都抱怨年味越来越淡，进行春节习俗的来由进行调查，是希望大家能够通过对春节习俗的了解加深对中国传统文化的了解和认知调查人员郝慕伦调查方法上网搜索为什么要拜年？拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式我们通常知道的是正月初一家长带领小辈出门谒见亲戚、朋友、尊长，以吉祥语向对方祝颂新年，卑幼者并须叩头致礼，谓之“拜年”为什么要贴春联春联源于古代的桃符桃符是挂在大门两旁的长方形的桃木板上面写上“神荼”，“郁垒”二神名，以驱鬼避邪为什么要守岁？相传，玉皇大帝的小女儿贤惠善良，她爱上一个穷小伙子玉皇知道后十分恼怒，把小女儿打下凡间跟着穷小伙受罪多亏王母娘娘从中讲情，玉皇才勉强封了穷小伙“灶王”一职玉皇的小女儿也就成了“灶王奶奶”灶王奶奶深知百姓的疾苦，常以回娘家探亲为名，从天上带些吃的、喝的、穿的、用的东西回来分给大家玉皇对此非常生气，就规定灶王爷夫妻一年只能在腊月二十三回天宫一趟为了能从天上多给人们带些东西回来，灶王奶奶是想尽办法收罗，今天弄些豆腐、明天弄些肉，后天蒸馒头，大后天打酒，一直到除夕晚上，才将东西收罗的差不多为了人们能过个好年，灶王奶奶连夜赶回人间家家户户的人们则是一夜不唾觉，点起旺火、香烛、燃响鞭炮，迎接灶王奶奶返回人间希望通过此篇调查报告，增加人们对于春节的了解孤寡老人的社会实践活动报告「篇六」实践单位或地点常州红梅公园日期7月12日天气状况阴转小雨实践内容社会调查实践内容及体会今天我们组部分成员来到红梅公园，针对老年人做出问卷调查不同于青少年人，99%的老人都知道一些现在没有的少时游戏，比如滚铁圈、飞旋镖等等他们说起这一段令人难忘的时光时，眼中流露的是对少时童真的怀念而如今的孩子，他们的玩具可以说是数不胜数，在这对比中，我们不单单是要珍惜现在的生活，还要坚守那份朴实纯真孤寡老人的社会实践活动报告「篇七」

一、活动背景（范例）说到经济历史，就不得不提到最原始但仍至今活力澎湃的墟市墟市文化丰富多彩，是人们生活中的重要组成部分墟市悠长的历史让人回味，而今日的墟市与发展的辩证关系更值得我们去探讨和深思为了一睹墟市的热闹和繁华，感悟墟市文化的精深和博大，和了解今天墟市应何去何从，我们一行人来到了墟市，进行实地考察并上网查阅了许多相关的资料

二、活动目的（可参考）

①通过上网、到图书馆等多方面查阅资料，了解勒流墟市的发展情况培养整理、筛选资料的能力，并且拓展课外知识，开阔我们的视野

②走出课堂，走进生活，贴近社会，通过实地考察，问卷调查等方式获取资料，学习探究问题的科学方法，培养社会实践能力

③培养同学间团结协作的团队精神与奉献精神，增强组员之间的凝聚力与向心力，打造团结、友爱、互助、统一的集体

三、活动过程可参考

1.制定方案⑴时间2地点:3组员分工情况收集、筛选、整理资料问卷调查，采访总结资料并撰写调查报告

2.实施方案查阅资料范例顺德墟市起源神仙墟源于乾隆年间就开始的传说相传当年一艘满载缸瓦的货船因暴风雨无法北上，只好在北水庙前暂作停留但是风雨连日，难见晴天，他们只好就地摆卖，但出乎意料，销路奇佳后来人们相传，当初卖主在摆卖的众多缸瓦中有一个小瓦器物，上书“有福者来”四字，当时有一老翁买下这个小瓦器并放在爹筐中便隐身而去，于是他们的销售如有神助，人们就相传这是神仙下凡，助人发财这个地方后来慢慢成为“神仙墟”并发展起来因神仙墟日已年近岁晚，摊位多摆卖年货，特别繁盛，或许是摊主心情特好，他们对即使顺手牵羊的小孩也格外宽容，更奇特的是，几乎每年神仙墟日都要下点雨，让人更感一种奇妙的神秘色彩散发其中墟市的历史作用县城各乡村贸易交流接驳并催生出各种新产业的重要基地就是各处自然出现的墟市，如容奇的茧市、陈村的花市、龙山的丝市，它们不仅自身迅猛发展并成为当地重要的贸易中心，如清代的杏坛就形成以齐安墟、麦村墟、马宁三角市、高赞大成市、右滩滩墟、龙潭悦来市等大型墟市并构成以齐安市为中心，呈辐射性分布的商业贸易网络那首著名的顺德龙江竹枝词更成为明代顺德人，甚至是顺德乡村女性通过丝市参与国际贸易的明证呼郎趁早大冈墟，妾理蚕堞已满车记问洋船曾到几，近来丝价竟何如墟市的不断出现，逐渐打破小农耕作的传统模式，而物物交换的出现，使农产品的商业化程度不断加深，因而不少人从昔日的农民逐渐蜕变为小商品生产者，为顺德后来的专业市场的发展奠定了产业和经济的基础

四、调查结果分析及建议“趁墟”是一种古老的交易方式，传承着中国五千年文化的魅力，绽放着华夏历朝商品经济的风采“墟市”对地区专业市场、各样经济的发展起着不可磨灭的作用，商业生产突破原来家庭副业的传统地位而成为主业，大量多种经营主业的出现，催生出各种专业生产市场，为后来的专业市场的发展奠定了产业和经济的基础在物质生活丰裕的今天，对于墟市，我们或许早已习以为常了，可是，它所蕴藏的文化却是如此悠长，如此深邃，让人不得不为之惊叹或许，在许多年后，“墟市”会彻底地消失，这不仅一种交易方式的消失，还是一种文化的湮灭，会是我们永远的遗憾通过这一次的实地考察，我们认为“墟日”已发展到相当鼎盛的地步，有规划的管理，为交易双方极大地提供了一个平台，政府和各级机关起着关键作用，功不可没，促进了经济繁荣与社会和谐发展其次广大商贩的辛勤劳动和积极配合也推动了“墟市”的发展，创造了一个良好的购物氛围再次，市民遵守秩序，有序购物，也对“墟市”的鼎盛起着重要的作用而“墟市”的繁盛有利于城镇商品经济的发展但是，在此次活动中，我们亦发现了“墟市”交易时存在的部分问题

①“墟市”过于繁华，部分商贩不守秩序，阻塞了街道，影响了附近的交通有的“墟市”设在了居住区附近，影响居民出入

②“墟市”的存在，噪音过大，影响附近居民的生活作息，常常引起附近居民不满

③“墟市”出售的商品质量没有保障，无法满足新时期顾客的需求就上述问题，我们经过讨论，提以下几点建议

一、政府继续加强对墟市的管理，提出明细的管理章程以经济发展为中心，推动城镇发展，建立起一系列的秩序，以“法”治理，着力解决墟市中仍存在各种问题，处理好其中的矛盾，使经济有更好的发展前程，墟市的明天更加绚烂美丽

二、政府应不断地完善墟市的建设墟市应力求不影响附近居民住户的生活，可以另择一处更好的地方发展墟市，或者扩张墟市，彻底解决发展与社区生活的冲突，使墟市有更好的发展我校在此基础上撰写了“亲近自然”校本实践活动方案，并将其纳入学校课程规划，组织实施但在具体的实施过程中，课程资源的开发、课程体系的构建、课程的有效实施和评价问题依旧突出以课程资源为例，原本占有绝对优势的自然资源的开发仍出于初级阶段，随意、零散如何从课程角度开发、规划和实施综合实践活动课程，开发出真正符合本校实际，符合学生年龄特点、系列化的、可操作实施的综合实践活动校本课程，这对于我校的一线老师来说无疑是非常必要的只有真正解决这一实际问题，才能为综合实践课程体系的建构和后续的有效实施提供必要的保障，才能真正实现综合实践活动的校本化、常态化基于上述认识，我们希望通过本课题研究开发出具有学校特色的，体现农村小学的资源优势的，切实可行的综合实践活动校本课程资源以课程资源的开发为先导，在此基础上，逐步构建综合实践活动课程实施体系，逐步探索切合学校实际的综合实践活动的组织方法和工作途径，使之持久化、常态化不断提高教师课程资源的开发和实施水平通过“亲近自然”实践活动，让学生亲近自然、认识自然、热爱自然，培养学生学会发现，学会探究、勇于创新的精神，提高学生综合运用各种知识、技能解决问题的能力，促进学生的全面发展

二、同类课题研究综述我们通过初步的图书查阅和网络检索，发现对校本化综合实践活动资源的开发以及实施均处在探索阶段，还没有形成普遍性的成果综合实践活动课程专家姜平的《综合实践活动课程的整体推进与校本化实施》，是针对目前全国各地综合实践活动实施过程中出现的执行系统问题与实际操作问题提出的它一方面，对目前实施综合实践活动过程中的问题以及成因进行了深入的剖析，同时.，从实践经验出发，总结实践层面行之有效的经验，结合综合实践活动课程的基本理念，提出一系列解决问题的行动策略这些策略主要是从宏观

三、在社会上大力开展宣传教育活动，规范各摊贩的道德修养，以“德”治理，管理人员善于并乐于和摊贩沟通，共同应对，积极解决各项问题，建设高素质的墟市，让它成为街道一道亮丽的风景线

四、广泛提高市民自身的综合素质，遵守公共秩序，维持公共卫生，打造和谐墟市，买卖双方均得所求，进一步推动经济持续发展

五、社会各界积极协助政府所开展的各项工作，实现墟市向现代化、科学化、人性化方向发展，促进和谐社会的发展

五、活动体会调查报告终于要完成了想起这几天，我的心中不由升起无限感慨，酸甜苦辣，百味交杂万事开头难刚开始时，我们也是茫然无措，不知道该怎样做才好，后来，不断地请教老师、上网查阅资料，就渐渐摸着门道了我们一起热烈地讨论，碰撞着思维的火花，不一会儿，报告的基本格式就出来了查找资料时，在百度轻轻一击，各种各样的讯息袭面而来，让人眼花缭乱，总不能全部用上吧一遍遍地筛选，一遍遍地整理，终于浓缩了1000来字的资料通过查资料，我们了解了许多以前不知道的事情，对于接下来的工作，也就有底了可是，怎么编写问卷调查和设计访问调查集体的力量是无穷的我们围在一起，你一语，我一言地讨论开了开始，有争吵，有拌嘴，可渐渐地，我们变得越来越有默契，越来越团结甚至组员间简简单单的一个眼神、一个动作，我都能心领神会这是我所意想不到的，我们从未如此贴近（虽然一直是好友）或许这就是这次报告的意义了吧我想彼此间的默契使调查进行得越来越顺心了可实地调查时，我才发现，我们致命的问题来了推推让让，谁都不肯迈出采访和调查的第一步这可怎么办作为组长的我，唯有硬着头皮上我走上一个摊档，说明来意后，档主忙摆摆手，“找别人吧！”第一次尝试，失败了接连吃了两回闭门羹我有些灰心丧气了这时队友们都上前来商量对策，相互鼓励，我们觉得，档主听到采访都有点难为情，不如先套近乎，天南地北地搭讪，等相互间形成一定的友谊，再说明来意，进行采访好!就这么办！这招确实管用，跟档主聊开了，当要采访的时候，他也就不抗拒了，而且在聊天过程中，我们了解到了许多虽然平时也会到墟市买东西，可是却从不知道档主们的难处今天，我一下子体会到了他们不为人知的辛酸和无奈倏忽之间，我好像不是为了采访而采访，而是真心想贴近他们的生活，感受他们的人生这也可以说是我这次报告的最大收获走出校园，贴近社会，感受到了社会百态，人生千味有了之前的经验，问卷调查也就轻而易举了，我们分成几组，分头提问这次比之前轻松多了从困窘到轻松自如，在这次调查中，我们都进步了许多！回到我们的“大本营”，我们紧接着讨论各种存在的问题和解决措施，一句一句，都能切实解决问题，真是实践出真知很快报告就出初稿了这次调查中，我们发现，我们忽略了生活中的许多事物，竟已错过了这么多美好或不美好的生活体验可是，从今天开始，我们不会再错过它们了，让这些体验成为我们最美好的记忆，成为我们最宝贵的生活经历难忘，不足以概括我这次活动的体会在完成这份报告中，我们经历了成长中一次质的转变，贴近社会的实践活动，原来如此美妙:

一、让我们明白了团结合作的重要性，彼此之间有了默契，让我们在互相帮助、互相谅解中更加紧密

二、我们也深深地感受到了社会的兴衰荣辱，对“社会”这个词有了更深的理解当然，在今后我们仍需继续努力，继续探索和感悟

三、让我更深地体会到了要从不同的角度，从别人的角度看问题，感受别人的处境和心情，将心比心

四、在调查中，我们锻炼了收集、筛选资料的能力，提高了人际交往的技能，培养社会实践能力有利于我们在以后的人生中，面对各种各样的挑战

五、我们要善于观察生活，从生活中发现问题，并尝试寻找解决方法要勤于思考，乐于钻研，书写自己的美好人生的区域推进层面来阐述的，具有较普遍的指导意义，但涉及到具体的微观操作层面特别是校本化的课程资源的开发还是相对缺乏的嘉兴市教育研究院的《区域性实施义务教育阶段综合实践活动课程的实践与研究》是从区域层面阐述四大指定领域与非指定领域中综合实践活动“校本化”课程开发策略，例举了许多值得借鉴的开发实例，可以看作是课题研究取得的最新成果，为我们的课题研究提供了十分宝贵的经验从另一角度看，校本化的课程资源应该是以校为本的个性化的资源，不同的学校资源的侧重点应该是不同的，不同学校综合实践活动的实施也必定是带有浓厚的校本特色的威海市教育科学“十二五”重大课题《综合实践活动课程校本化研究》正投入研究过程当中鉴于上述情况，我们提出《农村小学“亲近自然”综合实践活动校本化的实践与研究》，是借鉴国内外有关类似课题研究的成果提出符合我校实际的一个新思路，而且也符合综合实践活动追求常态实施的新要求，具有较强的操作性和实用价值

三、本课题与之区别和联系本课题的研究主题为“亲近自然”，研究的背景处于苏南农村，研究的自然资源具有得天独厚的优势，具有一定的区域代表性国内与“亲近自然”主题相近的综合实践活动较多，对于课题研究具有一定借鉴价值，但许多学校的研究只停留在活动层面，内容比较单一，缺乏系统的整体建构

四、概念的界定农村小学地处农村，在校就读学生90%左右来自于农村家庭，学校、家庭周边具有丰富的自然资源亲近自然“自然”是指具有无穷多样性的一切存在物本课题所指的“自然”主要指向自然界中生长的动植物“亲近自然”首先是一种“理念”，一种身心的回归，其次是一种“行动”，让逐渐远离自然的孩子们去“亲近”、”了解”、“发现”、“探索”、“热爱”大自然综合实践活动综合实践活动是基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活和社会生活，由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新的实践性课程形态这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程主要内容包括研究性学习、信息技术教育、社区服务与社会实践及劳动技术教育具有综合性、实践性、开放性、生成性和自主性等特点本课题研究主要以研究性学习为统领，拓展辐射到信息技术、劳技、科学等其他学科校本化是指依据本地特色和学校特色自行设计，“量身定做”的，具有个性化，它不能脱离本地区、本学校的实际情况

五、课题研究的理论依据

1.《基础教育课程改革纲要》及《综合实践活动指导纲要》要求《综合实践活动指导纲要》指出“综合实践活动实施要集中体现学校的特色，学校应对综合实践活动进行统筹规划”创建特色学校的关键在于学校开发出学校特色的校本课程，对任何一所学校而言，综合实践活动是其学校文化的有机组成部分，集中体现了学校特色

2.多元智力理论加德纳的多元智力理论所倡导的尊重个体差异、尊重每一个体发展的思想，与这次新课程改革的方向是一致的，为我们挑战传统、形成新的有时代特色的课程设计思路提供了有意义的借鉴，它强调使每一个学生的智力强项得到充分发展，并从每一个学生的智力强项出发，促进学生其他各种智力的发展在多元智力理论指导下形成的“学生观”和“教育观”和“评价观”，将有助于教师理解并积极地实践新课程，特别是综合实践活动课程的开发

3.探究性学习理论所谓探究性学习，就是以探究为本的学习活动具体说它是指教育教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教与学的活动

4.活动教育理论教育家杜威提出的实用主义教育理论，提出“教育即生活”，“教育即社会”“从做中学”教育理论的基本原则杜威以生物化、生活化的活动教学代替传统的课堂讲授；以儿童的亲身体验代替书本知识；以学生的主动活动代替教师的主导活动教育理论就是在实践和发展了杜威的“从做中学”的教育思想的基础上形成的“以活动促发展”是活动教育理论的立论基础和实践切入点，它阐明了活动与发展之间的因果联系，指出活动是实现发展的必由之路要求在教育教学过程中，为学生创设情境，提供有结构的材料，让学生去操作、实践，发现问题、提出问题、研究并解决问题，经历再发现的过程，在积极参与的研究型活动中，完成知识与自我的双向建构“综合实践活动”课程就是为学习者的实践、探索、发现、创造提供的条件和新的内涵，为“活动教育”在新时期的发展创造了条件

六、课题研究的目标总体目标通过“亲近自然”系列活动的深入开展，走出一条从“活动”走向“课程”的校本课程探索之路，实现“活动”课程化具体目标

1.根据学校特色和本区域的资源优势，开发切实可行的综合实践活动课程资源建立一套贴近于学生生活、学生喜爱并愿意为之去实践探索的综合实践活动校本课程教材

2.通过综合实践校本课程的建设和研究，探索切合学校实际的综合实践活动的组织方法和工作途径，并使之持久化、常态化逐步构建综合实践活动课程实施体系，为推进综合实践活动校本课程的有效实施提供保障

3.通过综合实践校本课程的建设和研究，逐步提升教师对课程资源的开发和实施水平，提升学生的综合素质

七、课题研究的基本内容

1.建设校本化综合实践活动课程资源库组建“镇、村、校、户”四级实践基地、构建校本化综合实践活动课程资源库主题及内容基本框架、开发“亲近自然”综合实践活动研究性学习的校本教材（活动方案集）

2.组织实施“亲近自然”综合实践活动课程，着重研究“研究性学习活动模式”、“评价体系”、“跨校交流”、“信息技术在综合实践活动中的运用”四方面内容

八、课题研究的对象、方法

（一）研究的对象九曲小学三至六年级学生

（二）研究的方法孤寡老人的社会实践活动报告「篇二」作为新时代的大学生，社会实践是每一个人必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识;它是对每一位学生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，也是我们走向走向社会接受挑战的第一步

一、社会实践的目的（重要性）正确认识专业会计是对单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要针对于此，在进行了两年的大学学习生活之后，通过对《会计学原理》、《中级财务会计》、《成本会计》及《会计信息系统》的学习，可以说对会计已经是有了初步的了解，有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都稍许有了掌握，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，我想我肯定会是无从下手，一窍不通自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈于是在坚信“实践是检验真理的唯一标准”下，认为只有把从书本上学到的理论应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识

二、社会实践的过程会计是个讲究经验的职业，工作经验是求职时的优势，为了积累更多的工作经验，经过亲戚的帮忙，在一乡镇企业获得了一次十分难得的社会实践机会实践期间努力将自己在校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在实践期间能够遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导交办的工作，得到学习领导及全体工作人员的一致好评，同时也发现了自己的许多不足之处在实践中，我参与了将近两个月的会计操作工作，从审核原始凭证、编制记账凭证、登账到编制会计报表都有亲自动手认真学习了正当而标准的事业单位会计流程，应前辈的教诲还认真学习了《公司法》、《税法》《会计法》，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，详细地了解了事业单位会计工作的全过程，认真学习了各类学校经济业务的会计处理，并掌握了两门财务软件的使用，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向财务人员请教，认真学习会计理论，学习会计法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的会计技能，具体包括了以下几点

1、原始凭证的审核方法及要点；

2、记账凭证的填写及审核要点；

3、明细账、总账的登记及对账；

4、财务报表及纳税申报表的编制与申报;

5、会计档案的装订及保管常识从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础更让我感到感动的是，阿姨教我初步处理公司的综合事物例如税务登记的有关事项一般纳税人的申请等等在这个学习和联系的过程中，我发现会计是一门实务与理论结合性很强的‘学科，尽管我学过这门课，但是当我第一次和公司的同事操作具体业务时，觉得又和书上有些不同，实际工作中的事务是细而杂的，只有多加练习才能牢牢掌握这次实践最主要的目的也是想让自己发觉所学的理论知识与公司实际操作的实务区别在哪里，相同的地方在哪里，内部控制如何执行，如何贯彻新的会计政策，新旧政策如何过渡，一些特殊的帐户如何会计处理等等带着这些问题，我在这一个月里用眼睛看，不懂的请教阿姨，让我对实践中的这些问题有了一定的解答，达到了这次实践的目的但是作为一名会计实务人员，通过这次实习也更加让我看清自己今后的努力方向例如实务能力，应变能力，心理素质，适应能力等等除此之外拥有一颗上进心，进取心也是非常重要的我想每一次的经历都是一种积累，而这种积累正是日后的财富在工作上，在学习上，我们要让这些宝贵的财富发挥它的作用，从而达到事半功倍的效果社会实践真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变如今有不少人在实践时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，但我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又怎会存在应付这瞬息万变的社会？这次假期实践我以“善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活”为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我这次的社会实践收获不少我认为以下四点是在实践中缺少的

一、在社会上要善于与别人沟通经过一段时间的工作让我认识更多的人如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习以前工作的机会不多，使我与别人。