小学教师实习工作总结

小学教师实习工作总结小学教师实习工作总结「篇一」

一、政治思想方面作为一名教师，不仅仅要有渊博知识，精湛技艺，更重要的是要有高尚的德我明白作为一名新教师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要善于学习，用心修炼，从小事做起，从此刻做起，坚持不懈，持之以恒，我心里是这样想的，也这样去做一年下来我用心参加校内外各种学习和培训，为了能迅速完成从师范生到教师的主角转变，用心参加高州市教育局精心组织的师德教育培训活动，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步教育目的明确，态度端正，钻研业务，热爱自己的事业，团结同事，为人师表

二、教育教学方面我用心培养学生自主学习的潜力，科学探究的精神，教师不再将知识填鸭式的传授，而是让学生通过自主探究的方式提出问题，分析问题，找出方案，解决问题，得出结论，验证结论，应用结论解决问题提高了学生学习的兴趣，培养了学生的创造精神，以培养有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人为目标

1、认真备课，一切为了学生我带学校三年级这个班的语文课，教学任务十分重平时我认真虚心的请教我经验丰富的老师，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平，用心参加教研活动但不管怎样，作为一名年轻的教师，为了把自己的语文水平提高，我坚持经常看语文教育教学丛书，经常从网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多外出听课的机会为了学生能更直观地感受所学的知识资料，我认真备课，在备课过程中认真分析教好坏将直接影响学校整体工作的顺利进行，关系到学生的前途学校的形象现就这几个星期的工作做一个总结！

一、工作烦琐，坚持到底在实习的5个星期当中，我每天早上730以前准时赶到实习学校然后就是到操场组织学生站好队列，进行早操或者校会早操结束，回到教室又组织学生进行早读（或者叫学习委员组织）中午的时候，学生都在教室吃饭，这时候要组织学生排队洗手，然后依次打饭守着学生吃饭吃饭结束，又组织学生进行午休，如果不唾觉的就在教室做作业由于我们是2个实学生，所以我们一般是轮流守学生下午的时候，第3节课一般都是班主任在布置工作，或者在讲一些事情，批评教育一些学生接下来就是守着学生进行卫生打扫每天都是这样的重复着，有些时候学生之间发生冲突，学生都跑来告状，这也比较考验人如何处理才会让两个学生都平息下来是很重要的俗话说“身教重于言教”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了班会课时间，很少有时间和他们密切接触，难以真实地了解班内情况为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，增加与他们每个人接触的机会我在批改他们作业的时候也了解了他们很多，这都为我做好班级辅助管理工作做好了准备虽然每天的工作很烦琐，但是我却也比较高兴特别是当学生亲切的称呼我“任老师”的时候，我更感受到自己的价值班主任工作繁重异常，这是众所周知的因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划古语有云“凡事预则立，不预则废”这说明制定计划的重要性如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还可能出现一些不可预测的问题因此，开展班主任工作，一定要先作好计划

二、尊重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的培养在实习班主任期间，我与这群孩子和谐相处，建立起了良好的师生关系学生也都很喜欢我，还经常跟我开玩笑有一次一大群女生还抢了我的包，看着他们那高兴的样子，我也感到欣慰由于我们实习马上结束，所以我们跟学生合影留念所有的学生都争着来合影，当他们知道我们就要离开的时候，又上演了一幕幕感人肺腑的场景我们哭了，他们比我们哭得更凶短短几个星期的相处，他们真正的接受了我们，我们知足了作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”我作为一个实习班主任，对学生的基本情况不了解，于是我用了一个星期的时间，通过原班主任的介绍和找学生个别谈话，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生同时，还通过批改周记、作文，找学生聊天，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做好了准备

三、做好自己，为人师表老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响俗话说“身教重于言教”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持只有尊重学习、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分老师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了当学生提出批评意见时，作为老师的我们，应该虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”而拒绝接受作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的态度在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见要坚持平等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些平时多找后进生进行特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情况，给他们爱心与关怀并找出原因，耐心劝导，这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己

四、钻研教学，提高自己常言道”要给人家一碗水，自己就要有一桶水”在实习班主任期间，我深深地知道要想搞好班主任工作，应首先把自己的学科教学搞好让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于班主任工作是至关重要的5个星期实习班主任的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的基础研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望那么，你的教育可能取得事半功倍的效果良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的“十年树木，百年树人”班主任工作是辛苦而高尚的，苦中有乐，乐在其中班主任工作任重而道远，班主任要不断提高、充实自己，以迎接新挑战，适合社会新形势小学教师实习工作总结「篇五」

一、思想方面三位教师思想上要求进步,热爱教育事业,一到学校,就积极投入到教育教学工作中，认真听课,积累经验,认真备课,努力上好每一节课,积极参加学校组织的各项活动在

5.12地震发生后，张冬梅老师（代理063班班主任）率先组织本班发起捐款活动三位实习老师虽然没有什么收入，但是仍积极参加了捐款活动

二、业务方面、虚心学习，积累经验1三位实习老师在明确实习任务后,利用一周时间跟指导老师同步进课堂,熟悉上课基本模式，积累直观经验第二周开始，在老师指导下上讲台实习授课在上课期间,三位实习老师在副校长带领下的听课活动从未间断过,每周至少听课两节,最多时每周达5节之多他们既听同学科老师的课，也听其他学科老师的课他们既从优秀老师的课中吸取宝贵经验,也从其他老师的课中总结教训在老师的指导下,三位实习老师的教学技能迅速形成,教学水平明显提高、积极探索,勇于创新2在三位实习老师中，张冬梅老师教数学课兼063班班主任在刘晓志主任指导下,张冬梅老师迅速进入角色在班级管理中，充分发扬民主，指导班委会有条不紊地开展工作利用课余时间跟同学们谈心,拉近了师生之间的距离,建立起深厚的感情在德育处组织的班级文化评比活动中，张冬梅老师和同学们群策群力,一起动手,美化教室环境,增加文化氛围,取得了优异成绩在教学中，她积极接受刘晓志主任的教学思想,充分发挥学生的主体作用，学生的学习热情空前高涨,在期中考试中，该班数学取得了年级第一的好成绩、服从安排，敢于付出3在三位实习老师中，张阁阁老师刚开始被安排教九年级一个班的物理课并负责九年级每班一节物理辅导自习后来根据需要，又改教八年级物理，同时仍负责九年级物理自习课辅导面对新任务,张阁老师快乐地接受了任务，从没说过一句累，表现了当代大学生的优秀品质在上课前,充分备好每一节课,有时为了上好一节课，备课时间达到6小时以上正是这种敢于付出的行动,才有了课堂教学的成功,也得到了学生的认可同时,也受到局领导的高度评价、勇于尝试，大胆改革4三位实习老师刚开始上课的时候，都或多或少地存在“一言堂”的现象，以教师为中心，围绕教材上课，忽视了学生的主体地位,其中邵丽彰老师尤其明显针对这种情况,刘庆龙副校长与他多次交换意见,针对怎样调动学生学习积极性,如何组织课堂等问题进行研讨小学教师实习工作总结「篇六」转眼间，近两个月英语教学的实习时光已经逝去，最让我意想不到的是，我爱上了—小学脸上时刻洋溢着阳光般灿烂笑容的孩子们我实习的地方是—小学，在这里我担任的是三四年级的英语老师在过去的两个月，最让我印象深刻的是教师办公室，想必你一定很奇怪，是的，因为我看见了年级过半的老教师仍然在为祖国的教育事业奉献自己的热情他们对于学生学习的教导，生活的关切，对于教案的一丝不苟无时无刻不再感染着我，我为他们对于教育事业的奉献感到骄傲在他们的影响下，我转变了我对于实习的态度在英语课堂中，我不断摸索适合各个年龄段孩子的学习方法，因材施教看见他们因为每天的学习成果而欣慰时，我有说不上的感觉想起了“桃李不言，下自成蹊”对这个思想已经开始转变的时期的学生，我本身是没有信心教好他们，但是就是他们对于英语学习的热情，我开始研究小学英语新课改后的变化，使他们能够主动接受并消化由于村里基础设施比较落后，孩子们的思想比起城里的孩子差距太多但是为了能让他们锻炼一口流利的口语，我使用的是全英文授课模式刚开始，他们既觉得新鲜但有感觉很吃力，看见他们梁上茫然地表情，我没有放弃，只是用英文刚细致的讲课，让他们能够理解果不其然，在时间过去一个月的时候，我看到了效果，课堂上最基本的用语已经熟练掌握了虽然他们的发音还是存在问题，但我相信经过一个学习的英语教学，他们的口语会有一个突飞猛进的进步还有一个英语学习中的问题就是他们喜欢过多的写而非去读这是英语学习的大忌于是再三考虑下，我决定增加早读时间来改变这一现状现在我早上一进教室就是一片朗朗读书声，我很高兴我的学生可以这样做在下课活动时间，我会主动和他们打成一片，他们喜欢我给他们讲关于城里面的事情，听得津津有味我相信我的话在他们心中下了梦想的种子，此刻他们正在萌芽，相信不远的将来就会看到梦想硕大的果实这才是我最终想要做的通过这段时间的上课，我觉得教育不仅在传授知识，更重要的是改变他们的价值观，让他们形成自己独有的性格，拥有自主的认知能力，一个成功的教师是学习上的引路人，精神上的示范者小学教师实习工作总结「篇七」

一、实习意图

1、经过教育实践，充沛发挥主观能动性，把在大学讲堂上所学的理论常识和实践教育相结合，开端把握小学语文的教育办法和技术，以及班主任的作业内容和办法，了解如今小学生和教育的现状

2、实习单位为重庆市丰都县龙河镇中心校，班级为xx年级xx班

二、实习内容

1、讲堂教育，包含备课、上课、修正作业、阅览试题做一个语文教师所做的作业

2、活跃引导，仔细做好东西性与人文性教育作业

三、班主任作业及时正确引导学生思维，处理班上日常庶务，办理好学生日常行，培育杰出的行为习惯，调集学生干部处理班上各业务

四、实习作用

1、在实习校园有关领导和教导教师的尽心教导下，仔细展开语文教育作业和班主任实习作业在整个实习阶段，我从一个没有阅历的大学生到略有阅历的小学语文教师及班主任

2、在实习进程中，经过教师及自己的吃苦尽力，现能较好地上课及做好班主任作业

五、实习总结及领会

1、初为人师，关于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的作业20xx年8月31日，我怀着振奋的心境来到重庆丰都龙河中心小校园，开端了为期一个月二十天的教育实习实习期间的点点滴滴、悲欢离合，让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰苦

2、仔细做好实习前期作业，首先是把自己的心态放正，由于心态决议全部是教导员叮咛的学做师者就得像师者教导教师对我的要求严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范在开学典礼后教导教师介绍了各项实习作业的组织和实习期间该留意的事项我也自动把实习班级的每个学生和校园的基本状况有个开端的了解有了这全部的统筹组织，我的实习才干进行的如此顺畅

3、名师教导按进程进步教育水平，教育实习的展开，教导我的是本校的高级教师，教育前哨作业者，也是一个十分担任的教师A、第一阶段为见习阶段，时刻为一周在这个星期里，我全面了解小学三年级的语文教材，仔细听教导教师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与教师沟通，谦虚请教，深化了解讲堂教育的要求和教育进程学习怎样备课、备学生，怎样更好地将本质教育的理论与执行考纲考点的要求相结合不断地进行反思，仔细领会教师在讲堂上的每个细节，并这个细节中所包含的意思由于在讲堂上的每个动作都是为教育服务的这是教导教师常常着重的一句话还经听一些竞赛课、公开课、优质课之后与教导教师一同讨论，更多的是教师的点拨汲取他人优异成份作为自己所用是仿照与学习相结合的阶段B、上课阶段，我的教导教师是本校的高级教师，而且是三年级二班的班主任，所以她给我上的课是许多，而且给我组织的课时也是许多的，这就使得我有更多的训练时机上讲台的次数就天然增多一天中最多有三节课，一般都是两节课所以就有许多沟通的时刻，在做得欠好的当地教师也是及时地经我指出另外在课后仔细揣摩教材、具体写教案、做课件，每相同都是改了又改，直到自己以为能教好本课停止，这才交到教师那里进行初审在查看时教导教师要求我说出我的上课方案，这就操练了说课的环节在教导教师的修正和主张下再做修正，之后在上课前进行试讲我的每一节课教导教师都坚持听课，在课后仔细帮我评课，针对我讲堂上呈现的缺陷提出名贵定见，而且必定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后尽力改正，进步教育水平，以保证鄙人一次的教育中不呈现相同的过错还要在教育进程中学会整体规划，依教育秘书的按排发明性完结教育使命在这样的尽力下，我在教态、言语、板书、发问技巧、与学生互动等各方面都有了明显的进步

4、活跃做好班主任实习作业做班主任是辛苦的，而当一个小学三年级的班主任则是更辛苦的小学生各方面都要详尽如微，稍有不留意就有意想不到的作业产生这给办理教育带来了巨大的困难，所以一开端我就暗下决心，必定要加倍尽力，要投入比他人更多的时刻和精力将我的作业做好我从早上7点20就起床，早餐之后就到校园报到每天的主要使命一是看早读，每天早上750到教室催促他们打扫卫生，查看仪容外表，红领巾的佩带，催促他们仔细早读二是在上课时刻进行巡堂，查看上课状况，如有上课不仔细听讲者，下课及时找他说话，正确引导三是第六节课后为课外活动，我要教导单个学生，给单个学生作思维作业在这进程中，我做到爱岗敬材，学习好大纲，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案认真上课、听课、评课，为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，上课之前我都上网查阅各种资料和图片，广泛涉猎各种知识，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、突破难点，构成比较完整的知识结构

2、坚持学习，提高自己的专业水平我深知新老师只有多听课才能够逐渐积累经验所以对每一次听课的机会我都十分珍惜一学年来，听课20多节，其中有语文课、数学课、品社课、综合课每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方在他们的课堂上都体现了精心、细心、爱心当然在过去的一个学期中，还存在许多不足之处，恳请各位领导及老师批评指正我必须再接再厉，努力工作

3、学校为了锻炼我的管理潜力，我除了担任三年及的语文教师以外，我还做三年

（1）的班主任，作为见习班主任，我用心参与了班级的日常管理第一，我充分利用班会课，了解班级状况和学生们的心理状态，通过讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事来对学生进行思想教学第二，关怀后进生、行为偏差生后进生、行为偏差生是有着强大的自卑感难教育的一批对此，我拿出了极大的耐心通过家访、通信、谈话等形式使他们转变此刻我们班级已经逐步变为一个充满团结向上风气的群众

4、教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作我今后努力的方向第

一、在提高自身教学水平上，争取多听，多思，多写，多交流；第

二、经常向有经验的老师学习，学到更多的知识，能够独挡一面；第

三、继续做好校本培训，在实践中不断丰富自己的经验与技能业，勤勤恳恳，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项作业，带领学生参与校园的各项活动如全校大扫除、红领巾查看、“红歌传唱”等活动

5、谦虚请教仔细汲取他人长处在实习期间，除了教育实习和班主任作业，我在仔细地写实习日志，对每节课都要反思得与失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯过错在检讨自的一同，也要向他人学习我多去参与校园的教研活动，不放过每一次到讲课竞赛现场听课，并做好听课记载亲临片区赛的现场，从那里我学到了许多有价值的东西谦虚听取他人的定见和批判从他人身上学到了不少的才干，如不同的教育风格，班主任作业技巧等等灯闪闪，月幢幢，太阳还没起床，我们就到了公交站xx小学是最辛苦的却也是最幸福的，这话一点也没错xx小学要早出晚归，但学校师资很好，给的时慷慨，老师很负责任指导蓦然回首六周实习，我们都迅速成长了十分感谢我们的指导老师，感谢学校安排的实习，感谢xx小学看看自己第一堂的视频，简直就是一个人在堂上“自我陶醉”完全不理不顾学生的反应后老师对我堂的优缺点做出细致的点评每次授前指导老师都会把我叫去对着PPT讲一遍，帮我抠出一个个细节，讲得不好的，她会模拟示范给我看余时间，我到教工之家（学校一楼的一间空教室也就是拿饭的地方，有一面很大的镜子）对着镜子一遍遍地讲后面九节，老师的点评都会有一句比上次好多了经过一次又一次的备磨上，再反思，果真一次比一次有进步，过程有多痛苦，结果就有多享受所谓“一份耕耘，一分收获”是很在理的除了教学方面，我更喜欢指导老师处理杂事的方式有次班上的孩子在早操时看玩笑，动作夸张不规范，蒋老师没有过多批评他们，而是叫她们挥100次手臂，等差不多挥三十几下的时候叫他们停下，问感觉如何孩子们齐声回答手很酸蒋老师一脸严肃说挥三十几下就酸了，如果继续挥下去，我们的手臂就可能会受伤要学会适可而止，做操，做其他事情都一样，要把握一个度，不能太过分太过分就容易出意外，太过分不招人喜爱了先让他们去实践，有了感受，再对其讲述道理，而不是直接简单批评她们这样的例子还很多除了指导老师的，还听过其他老师上，感觉XX小学很友爱，是那种不会喊口号，会实实在在去实践，老师会时刻提醒学生倾听，挪桌椅的时候也会表扬或提示她们声音不能影响到其他班级，老师上会关注全局，堂教学方法丰富我喜欢这样子的老师，教授知识的同时也关注学生良好习惯的养成这是成长的六周，听听学校老师上，偶尔也去听听队友上的，听正式老师上是直接学习，听队友上相当于在反思自己，因为可以从她们身上看到自己的影子，看到她们存在的问题，就会反思自己是否也会这样，然后自己上就会加倍注意同时，在教导学生的时候，自己也在不断学习着，以前写教案是关注自己觉得难的应该教的点出发，实践了才明白，应该把自己当成学生，反问问自己如果是学生有没有哪里不懂的，从学情出发不是说说而已教师的工作内容是周而复始地备上改作业，感觉这极易令人变得平庸，学高为师，身正为范小学教师实习工作总结「篇八」小学实习教师的工作总结范文小学实习教师的工作总结范文实习结束快两周了，一直没有好好的写一下总结，只有零散的一些感受，觉得还是有必要整理一下的回想实习，很思念那些孩子们对于我自己而言，我收获了不少实习对于我走上教学之路是很好的操练和预备我觉得自己离一个真正的教师还有好远，需要我去学习和装备的的还有好多我看到了作为一名老师的责任和不易，当老师好难，做一名好老师更难虽然很难，但我不想放弃，还是要继续加油的哦！一开始的时候，没觉得教学有多难况且自己还有教学的经验，应该很轻松的，可是实际情况不是我想的那样记得开始一直为写教案纠结，语文是最难教的课啦，那么琐碎的知识，令人愁烦的教案设计那一阵子好辛苦，晚上经常写教案改教案到夜里一两点，我时常坐在床上对着电脑屏幕睡着了，醒来一看我的教案还没有好，真的好累呢！从没有写过教案的我写了第一份自以为还以的教案，殊不知我离真正的教案还有很远很感谢指导老师那么认真的修改，于老师给我做了很详细，很全面的修改，很小的细节老师也很注意当她告诉我“她教了九年的课，现在还是备详案”的时候很让我惊讶，我是一个不太注意细节的人，所以老师的负责很让我感动！从一开始为写教案而纠结痛苦到最后爱上写教案，却发现那是我写的最后一份教案To记得那天晚上只有我自己一个人在宿舍里改教案，我的心如宿舍一样的安静，仔细琢磨着每一句话、每一个问题仿佛周围所有的一切都偶不存在，静谧的世界只有我自己在哪里思考着我的教案，好美的意境！突然间好享受这种感觉，原来写教案也挺有意思的嘛！可惜那是我实习的最后一份教案了对于课堂，为自己的每一次进步而感到高兴从第一节课时间不够用的到能在预定的时间里完整的讲完我的‘课；从一开始的紧张焦虑到能从容的驾驭课堂；从只关注小部分学生到能关注所有学生；从以老师为主导的课堂到能引导学生自主学第一节课课堂气氛很活跃，出乎我的意料，只是由于紧张，我发现我的眼睛所看到的只有把手举得高高的那些同学，我耳朵听到的只有那些喊着说“老师，我，我，我”的那些同学下课后我回想那些没有回答问题的同学在干什么，我发现我不知道！原来我的关注点在我所要讲的课上而不是在孩子身上，这是一个致命的问题若所有的老师所关注的都是教师自身和自己所讲的课上而忽略掉孩子，那么这样的课堂又有什么意义呢？学生就成了配合老师完成他所要讲的内容的工具，这太恐怖了！我试着将我的焦点转移到孩子身上，我试图去关注每一个学生的课堂表现看到以前不经常举手回答问题的孩子举手的时候，我急忙喊他们起来回答问题，心里既欣喜又激动我试着在课堂上、或在课下单独的和某些孩子交流，或者是在作文本上鼓励和肯定那些小孩子们，我很快发现了他们的变化，心里好开心其实每个小孩子都渴望得到老师的关注和肯定，小学生的心理和心智尚未发展成熟，老师的一个眼神，一句话都能影响他们的心理健康发展，我深深的感觉到小学老师的使命和对学生的影响我为天下所有的小学老师祈祷，愿他们能成为每一个孩子的祝福，成为孩子生命的引路人要想讲好课，取决于你预备的是否充分因为你预备的怎么样，那么你讲的便怎么样本来最好讲的那一节课反倒成了课堂效果的最不理想的一节课，因为预备的不充分，所以课堂思路混乱，表达不够清楚备课很重要，不仅要备所讲的内容还要备孩子，备孩子比备课还要难所以需要老师用心去备课而不是单纯的背教案对于小学生的课，老师要花很多心思的哦开高铁的时候看到小孩子们读的那么带劲，个个精神抖擞，跃跃欲试，一排比一排声音高，一排比一排读得好那声音都震得我不得不用手把耳朵堵上，看到他们那劲头，我上课也就更激情了对于我设计的“生字词大闯关”的游戏，我看到了所有同学的努力和进步真为他们高兴恭喜闯关成功的同学啦！听说有个同学得奖了很开心，睡觉都要抱着我发给她的奖品，放在枕头底下枕着睡觉呵呵，真逗！我发现做班主任其实也挺不容易的，代课老师和班主任还时有很大区别的，班主任要处理班级中大大小小的事物每天要处理学生中间琐碎的事，谁打谁了，那个谁谁谁又怎么着了小学班主任要有充足的智慧和足够的耐心去解决他们的一大堆问题，我不敢想象以后面临这样子的情况我会怎么样？我们现在的实习离一个真正的老师还有很大的差距很赞同于老师说的“小学生不要求他们的成绩要多好，要帮助他们养成良好的习惯”好的习惯也包括了品格的建立一个好的老师应走入学生的生命中，和他们建立生命的联接，用老师的生命去影响学生们不是知识的传授而是生命的教学继续装备啦！小学教师实习工作总结「篇九」对于即将升入大二的我们来说，社会实践是一次不可多得的集体活动平时在学校，除了上课，大家聚在一起的时间很少，缺乏生活上的专业上的必要交流，通过这次实践首先加强了我们这个班集体的凝聚力，使同学有更深互相了解的机会无论是三四十年代的老前辈还是第五代电影艺术家们的作品，都以贴近生活、贴近百姓赢得观众的认同和赞同，这是中国电影的一个优良传统，而且目前也急需我们继承艺术来源于生活，贴近生活首先要体验生活中国的农业人口比例大，农村生活实质上就是中国大部分普通人的生活，关注普通人的生活，关注普通人的情感，本身就是提高我们艺术修养和对社会生活观察能力的途径我想学校和系里组织这次社会实践的主要目的也在于此，以为我们将来的艺术创作积累素材，也为我们将来立足社会、发展自身积累一笔重要的资本这次实践活动安排在北京郊区的农村本身也具有实在意义，我校学生大多生活在城市，习惯于都市生活的我们都需要一次考验自己意志和生活能力的机会，这段不算短的农村生活的确考验了我们，更重要的是也磨练了我们，使我们更坚强，更成熟了即使将来再遇到什么生活中的磨难，相信从黑山寨回来的我们也能自信的面对它这就是我的一年来的总结，快速成长用汗水换来的充实的一年但这只是一个开始，我会更加努力工作的小学教师实习工作总结「篇二」灯闪闪，月幢幢，太阳还没起床，我们就到了公交站XX小学是最辛苦的却也是最幸福的，这话一点也没错XX小学要早出晚归，但学校师资很好，给的时慷慨，老师很负责任指导蓦然回首六周实习，我们都迅速成长了十分感谢我们的指导老师，感谢学校安排的实习，感谢XX小学看看自己第一堂的视频，简直就是一个人在堂上“自我陶醉”完全不理不顾学生的反应后老师对我堂的优缺点做出细致的点评每次授前指导老师都会把我叫去对着PPT讲一遍，帮我抠出一个个细节，讲得不好的，她会模拟示范给我看余时间，我到教工之家（学校一楼的一间空教室也就是拿饭的地方，有一面很大的镜子）对着镜子一遍遍地讲后面九节，老师的点评都会有一句比上次好多了经过一次又一次的备磨上，再反思，果真一次比一次有进步，过程有多痛苦，结果就有多享受所谓“一份耕耘，一分收获”是很在理的除了教学方面，我更喜欢指导老师处理杂事的方式有次班上的孩子在早操时看玩笑，动作夸张不规范，蒋老师没有过多批评他们，而是叫她们挥100次手臂，等差不多挥三十几下的时候叫他们停下，问感觉如何孩子们齐声回答手很酸蒋老师一脸严肃说挥三十几下就酸了，如果继续挥下去，我们的手臂就可能会受伤要学会适可而止，做操，做其他事情都一样，要把握一个度，不能太过分太过分就容易出意外，太过分不招人喜爱了先让他们去实践，有了感受，再对其讲述道理，而不是直接简单批评她们这样的例子还很多除了指导老师的，还听过其他老师上，感觉xx小学很友爱，是那种不会喊口号，会实实在在去实践，老师会时刻提醒学生倾听，挪桌椅的时候也会表扬或提示她们声音不能影响到其他班级，老师上会关注全局，堂教学方法丰富我喜欢这样子的老师，教授知识的同时也关注学生良好习惯的养成这是成长的六周，听听学校老师上，偶尔也去听听队友上的，听正式老师上是直接学习，听队友上相当于在反思自己，因为可以从她们身上看到自己的影子，看到她们存在的问题，就会反思自己是否也会这样，然后自己上就会加倍注意同时，在教导学生的时候，自己也在不断学习着，以前写教案是关注自己觉得难的应该教的点出发，实践了才明白，应该把自己当成学生，反问问自己如果是学生有没有哪里不懂的，从学情出发不是说说而已教师的工作内容是周而复始地备上改作业，感觉这极易令人变得平庸，学高为师，身正为范我记得在还没实习之前，同学之间都在相互间说，实习之前应该准备些什么，那时候大家还一脸的茫然实习开始后，我才觉得，最应该准备的是自己的心态也就是说调整自己的心态，从一个学生到一个老师的演变当然这是没办法自己凭空想象出来的，还是得进入实习的学校，见到你真正的学生后，才恍然醒悟，从今天起我就是一名真正的老师了钧到学生的那一刻，我还是忍不住有些激动，有些兴奋，还有些紧张但是学生们可就比我想象中的开朗，大方多了，一点都不生涩见到我们时，止不住一脸的兴奋与好奇，围着你，争着跟你打招呼同学们的热情，让我心里暖洋洋的头一个星期，我们队统一到各个年段去听英语课不听不知道，一听吓两跳一是，原来小学的英语课，并没有想象中的那么简单老师不仅要设计各种各样的教学活动，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣还要能hold住课堂，管理班级的课堂纪律我们一边听课，一边记下每个老师上课的思路，还有她们所用的教学方法，设计的教学环节以便学以致用第二，我发现我们班的同学，上课讲话的，做小动作的不在少数居然还有学生趁老师在板书时，偷偷在课堂上走动看得我心里是拔凉拔凉的所以，从第二天开始，我就跟老师请教，学习如何在学生面前树立威信老师给我提出很多建议，在加上平时自己对老师的观察，也就学得有模有样的特别是在执行班主任工作时.，在监督他们早读，早操，眼保健操还有值日工作时我都严格要求他们，遵守学校以及班级的规定我记得第一次监督他们值日时，简直是让我打开眼界放了学，整个班级的桌椅就像刚打完一场仗，值日生们拖拖拉拉，有的还在收拾书包，有的拿着扫把边扫边玩，有的扫了跟没扫差不多，还有的甚至就偷溜回去了我默默记下他们的表现隔天，我把缺席值日的同学找来，问他们缺席的原因说不出理由的就再让他们扫一天接下来在监督值日时，我让他们先分工，每个同学负责一组，扫完，让我检查完，合格了才能走小组长则负责讲台，走廊，还有倒垃圾，管好门窗经过这么一分工，他们的效率就高了很多扫地的时间比往常少了一半初见成效，我便趁热打铁，对于那些变现好的，我当场给予表扬，被表扬的同学就会做得更好，而没被表扬的同学也会跟着表现得更好接下去的几周，我每一天都能感受到他们的进步不管是早操还是眼保健操，还是值日工作我是看在眼里，乐在心里我暗自庆幸一开始就对他们严格虽然说实习老师要在学生面前树立威信，但是私底下我更多的是鼓励他们只要看到他们进步了，哪怕只是一点点，我也会表扬或鼓励他们这样既增加了他们的信心，也在无形中促进了他们的进步跟孩子们相处的时间是愉快的，因为他们时不时会给你带来意外的惊喜我怀念跟他们在一起的点点滴滴作为一名非师范生，在听到实习这个晴天霹雳般的消息，我绝望了看见考研的日子一天天的迫近，我却只能带着一千一万个不情愿来到这个每天日出而作，日落而息的山村生活在大城市的我们远离繁华的都市和庞大的社交圈子，可想而知那是何等的不适应可是那天还是一如既往的到来了背起行囊的我带着满腔愤怒踏上了实习的征程转眼间，近两个月的时光已经逝去，原本是度日如年的我，在写下篇文章时忽然感觉时间已经不经意间溜走，最让我意想不到的是，我爱上了这片土地，朴实的村民和脸上时刻洋溢着阳光般灿烂笑容的孩子们我实习的地方是山西省窥中市太谷县胡村镇小常小学，在这里我担任的是三四年级的英语老师在过去的两个月，最让我印象深刻的是教师办公室，想必你一定很奇怪，是的，因为我看见了年级过半的老教师仍然在为祖国的教育事业奉献自己的热情他们对于学生学习的教导，生活的关切，对于教案的一丝不苟无时无刻不再感染着我，我为他们对于教育事业的奉献感到骄傲在他们的影响下，我转变了我对于实习的态度在英语课堂中，我不断摸索适合各个年龄段孩子的学习方法，因材施教看见他们因为每天的学习成果而欣慰时，我有说不上的感觉想起了“桃李不言，下自成蹊”对这个思想已经开始转变的时期的学生，我本身是没有信心教好他们，但是就是他们对于英语学习的热情，我开始研究小学英语新课改后的变化，使他们能够主动接受并消化由于村里基础设施比较落后，孩子们的思想比起城里的孩子差距太多但是为了能让他们锻炼一口流利的口语，我使用的是全英文授课模式刚开始，他们既觉得新鲜但有感觉很吃力，看见他们梁上茫然地表情，我没有放弃，只是用英文刚细致的讲课，让他们能够理解果不其然，在时间过去一个月的时候，我看到了效果，课堂上最基本的用语已经熟练掌握了虽然他们的发音还是存在问题，但我相信经过一个学习的英语教学，他们的口语会有一个突飞猛进的进步还有一个英语学习中的问题就是他们喜欢过多的写而非去读这是英语学习的大忌于是再三考虑下，我决定增加早读时间来改变这一现状现在我早上一进教室就是一片朗朗读书声，我很高兴我的学生可以这样做在下课活动时间，我会主动和他们打成一片，他们喜欢我给他们讲关于城里面的事情，听得津津有味我相信我的话在他们心中下了梦想的种子，此刻他们正在萌芽，相信不远的将来就会看到梦想硕大的果实这才是我最终想要做的通过这段时间的上课，我觉得教育不仅在传授知识，更重要的是改变他们的价值观，让他们形成自己独有的性格，拥有自主的认知能力，一个成功的教师是学习上的引路人，精神上的示范者最后，在考研还有75天的时候，我并没有感到之前的焦虑，想必这就是教育精神的力量，只要脚踏实地，认真做事，胜利就在眼前小学教师实习工作总结「篇三」

一、准备阶段也就是前两个周的时间这段时间我们主要通过多看多听来深入学生，熟悉教学环境，为全面实习的开展奠定坚实的基础由于我们的实习恰逢新课程改革，所以我们刚到x小学时茫然不知所措，大学里学到的知识似乎一下都变成了纸上谈兵，老三段的教学模式在小学里已完全不适用，这体育课教案该怎么写，体育课到底该怎么上，我们就带着诸多疑惑开始了实习这段时间，X的指导教师组织了几名省市优质课获奖的教师给我们上了几堂课，而且每堂课还附带一堂说评课，给我们介绍他们的先进教学经验另外，指导教师还组织我们集体观摩了有丰富经验的老教师上的训练课，这期间我们还通过个人自学和集体讨论的形式进一步深入研究新课程教学总之通过这段时间的学习我们的问题都迎刃而解，新课程教学在我们脑子里也就不再神秘了

二、实践阶段从第三周开始我们的实习也就全面展开了，为此指导教师给我们制定了非常详细和全面的实习计划，凡是体育教师能遇到的工作几乎都涉及到了，涉及面非常广，包括体育课堂教学，体育队的训练，见习班主任，课外体育活动的组织，裁判实习等等，而且这期间体育部的工作基本上是以我们全体实习生为主，指导教师指导为辅，指导教师让我们放手大胆去探索，去研究，给我们充分自由发挥的空间这期间我们全体实习生本着对学生高度负责的认真态度，坚持健康第一，快乐体育”的教学理念，认认真真备好每一堂课，尽努力上好每一堂课体育队训练方面，在指导教师的指导下，我们积极编写全年训练计划和课时训练计划，努力使自己的训练更系统，更全面总之，我们的工作受到了校领导和全体教师的认可，同时，也深受学生们的欢迎

三、提高阶段也就是最后两个周的时间，这段时间我们就进入到全面提高阶段我们开始准备我们的“优质课”，包括一堂内堂课，一堂训练课和两次外堂课，这期间指导教师的指导更加细致，更加认真了，指导贯穿到整节课的各个环节，包括编写教案，课堂教学，课后总结另外指导教师还组织我们观看了莱州市体育教师优质课评选活动，使我们受益匪浅总之，通过这段时间的工作与学习，使我们的能力得到了全面的提升最后，有一件事是不得不提的，也是我们终生难忘的，那就是和X小学师生告别时感人的场面最后一天的清晨，天还没亮，天空中纷纷扬扬飘起了雪花，学生们早早就起来了，把我们的行李都搬了下来，我们的脚步也不知不觉沉重了起来，车来的时候，学生们再也控制不住哭了起来，实习老师们眼里也都闪烁着泪光，接下来，我们依依和X学校的老师们握手告别，和学生们依依拥抱惜别，场面很是感人，很多实习老师都发出了X小学，不虚此行”的感慨，这一刻也更加坚定了我们成为一名人民教师的决心，同时这个场面也是我们在X小学实习成果的证明所以我们X一行是非常圆满的，非常成功的总而言之，教育实习是我们更加坚定了献身教育事业的决心，在X的实习为我们的人生起了个好头，我们将继续以认真和高度负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素质和能力水平，为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗！小学教师实习工作总结「篇四」小学实习班主任教师工作总结范文为期5个星期的班主任工作已经结束，虽然只有短短的5个星期，但是却是我人生中最难能可贵的财富班主任工作是一项繁重枯燥的工作，也因为它的特殊而重要随着素质教育之风越刮越烈，重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是当前教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育这是一项长期的、具有划时代意义的改革学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任小学班主任面对

6、7岁一

11、12岁的儿童，工作更加繁重作为学校最基层的“领导”的班主任，是班集体的核心，要对学生全面负责班主任工作。