幼儿园开展国际象棋初探

幼儿园开展国际象棋初探

一、问题的提出国际象棋是集科学、艺术、竞技于一体的有益身心的运动项目之一它对于培养儿童的爱好、性格、信念，陶冶情操，锻练毅力、意志品质，发展非智力因素等方面均有突出重要作用，是一项“寓教于乐”的特殊教育手段列宁将国际象棋称为“人类智慧的体操”下棋可以让孩子在体验成功与失败中学习调节自己的情绪，提高心理承受能力，培养幼儿的纪律性和自我控制意识棋弈运动能使注意力、观测力、记忆力、想象力、思维力等种构成智力的基本因5素处在良好的统一体中，在智力各因素的组合作用下产生具有发明性的聪明和才智可以说，学国际象棋是开发儿童智慧的一把金钥匙

二、研究现状我们延庆县第四幼儿园建于年年月我园把国际象棋课引进大、中班，对幼儿进202320233行了普及，月份列入特色爱好班的行列中启动了“智慧工程”这一年里，幼儿园国际象9棋活动稳定发展，取得了很好的成绩，在全县幼儿园和家长心中形成了一定的影响

三、关键词思维发展智慧艺术素质

四、研究的重要内容培养幼儿对国际象棋的爱好、性格、信念、陶冶情操、感情、坚强毅力、意志品质让幼儿在体验成功与失败中学习调节自己的情绪，提高心理承受能力，学习结识自我、结识成功与失败，培养幼儿的纪律性和自我控制意识通过国际象棋训练，可以使参与者更好的认知自己的能力，调节并控制情绪的变化，胜不骄，败不馁，从而帮助幼儿形成健全的人格

五、研究的手段、方法、途径开办一个特色班，进行国际象棋走进课堂的尝试与探索，每个中、大班级配备国际象棋，让幼儿在活动区的时间尝试下国际象棋，定期组织国际象棋比赛通过幼儿对国际象棋的爱好,逐渐扩大特色班，把国际象棋课普及开来在幼儿园幼儿上国际象棋课，班内教师配课，同授课教师一起学习对幼儿得情况随时总结,不断提高成效；对突出的幼儿进行调查，对幼儿思维发展、智力提高、心理品质的变化进行分析研究

六、研究的过程准备阶段

1.

①教师与国际象棋的授课老师进行交流

②教师查看有关国际象棋的资料

③开展教师对国际象棋的学习，集思广益，

④运用校园网络，进行国际象棋专用网页、专用资源库建设实行阶段

2.

①授课教师给幼儿授课，班级教师配课，分工明确

②定期请授课老师为全园老师讲座，提高师资力量

③以赛促练，通过参与一定的比赛，加强与外界的联系，促进国际象棋教学水平的提高@在幼儿园开展与国际象棋有关的各种活动，让幼儿园逐渐形成棋文化的雏形

七、预期的目的（）本课题的研究旨在以棋为媒，全面提高幼儿的基本素质1（）深化幼儿园综合实践教育的内涵，力促有特色的幼儿园棋文化的形成2。