幼儿园教育心得及时表扬孩子

幼儿园教育心得及时表扬孩子幼儿园教育心得及时表扬孩子「篇一」时间过的真是很快，一转眼我的两个可爱的小宝贝一一辰辰、汐汐已出了满月了，这些日子里他们的一举一动都能引起我的关注，是不是饿了、拉了、困了或是其他别的原因，对于初次养育宝宝的我来说一切都得自己摸索首先是啼哭，他们尿湿了、饿了、拉了、要人抱了时都会哭，当他们要什么时，一定得达到目的，否则就会大哭不止，辰辰在这方面就比汐汐强很多，他也很能吃也很懂事，而且吃饱了就睡，汐汐每次吃饭时总是喜欢用小手抓住我的一根手指，他们真的是都非常的可爱倾听，每次在他们吃饭、换尿布时，我会和他们交流、谈话他们真的能听明白，会慢慢地变的安静起来，有时他们在达到目的的时候会对你微笑，时我也会给他们一个微笑，他们的笑容好甜，好甜交流，有时候，他们啼哭与饥饿、尿了一点关系也没有，仅仅是哭而已只要是换过尿布也喂饱了，他们再哭那就是表示他们需要你，你要尽快过去他们只要是看到了你或是听到了你的声音，他们就不再哭，也许他们只是害怕，害怕没有我在身边的感觉生气，有时他们也会生气，记得有一次辰辰哭了，但是我在喂着汐汐，所以也就没有理会他，等我喂完了汐汐再去喂辰辰时，他却紧闭着嘴不张开，我就和他谈并且对他说对不起，妈妈不该不理你，并且让他原谅我，过了好一会他看了我一眼才慢慢地张开了小嘴你说可笑不可笑时光过得真快，转眼间这个学期又开始了看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和在一齐真的很开心，仿佛自我也回到了童年一般，和他们在一齐尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力！这让我感触最深，有时甚至想我不仅仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感选取幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，务必课前的备课，课前的设想深思等等但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的期望，一切都是值得在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只但是是带一下小朋友，没有什么的但是，我要在那里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，范文写作下棋第一步，最为关键“三岁定八十”可想而知，的重要性虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿潜力是十分的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以理解潜力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，务必先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为教师务必抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学活动幼儿园教育心得及时表扬孩子「篇八」我们常常会听到某某网站的点击率很高，点击率高说明被众人关注度高！在这里，我借用一下点击率这个词，相信不仅对我班，对每一个幼儿园的班级里都会有几位点击率很高的小朋友，这些孩子在课堂上、游戏中、吃饭睡觉上厕所几乎每一种活动中都需要老师不停地去点击他，他们的名字随之而然地天天挂在老师的嘴边，渐渐地老师和他们的交流多了起来，老师对他们的关注也多了起来，这时，那些乖巧，安静的孩子在做什么，他们心中又在想些什么呢？最近我发现，调皮、好动的孩子时刻需要老师的点击，那些安静、乖巧的孩子亦然，每一位天真可爱的孩子们，似乎都喜欢老师去点击他，表现好也罢，表现差也罢，他们就是喜欢自己的老师多看她一眼，对他笑一笑，听他说一说，聊聊他们的事，哪怕老师不经意的摸摸他的头，孩子就会高兴地蹦来蹦去我们常说，老师不仅是孩子的老师，父母，更重要的是要做孩子的好朋友，返“老”还童和孩子一起做他们的事，听他所说，想他所想，聊他想聊，乐他所乐，然而有些时候这似乎有些纸上谈兵，这样说有些过，毕竟我们也在尽力地为孩子做了很多，可是，我又做到了多少呢？关注一些孩子，是不是也忽视了另一些孩子，那么如何游刃有余地游离在个别与集体的教育之中呢？有时候思绪会很乱，思考一点问题，却发现，好多好多的画面，感触同时油然而生，让我很难一时间缕顺清楚，然而此时我只想记录和表达的一点就是请不要让孩子等太久，每一位孩子都需要老师的“点击”！给我这种内心的触动是来自我班的张永沂永沂，是个个头不高安静的小女孩，教育活动时眼神是游离不定的，为了帮助她提高阅读能力，我和班上的老师没少下功夫在没有更深的了解永沂之前，我一直认为，永沂这么安静，一定是个不善表达、害羞的孩子有一次下班路上接到永沂妈妈的电话，电话里，永沂完全不像在幼儿园时的安静和不善言辞，妈妈说完后，妈妈要她和我说再见，这可好，接过电话，永沂僻里啪啦地说了好多，最后才说小张老师再见很随意很开心的通话，于是，我就开始寻思自己对永沂的了解是否全面准确，她竟然会对我说这么多话？事后，我开始进一步地了解她、发现她，一有时间我就走到她跟前，跟她说说话，没有目的，就是瞎聊，聊着聊着，说着说着，我发现永沂原来这么能说，越来越好表现了，我加大观察的马力，在日常活动中，她有丁点的进步，我就及时地给予肯定、鼓励，将她一个闪光点无限地扩大渐渐地，我发现在课堂上，永沂举手次数多了，为大家唱歌的次数多了，游戏中，永沂也积极了，教室里也常常听到张永沂的声音和笑声了，她姥姥送她入园时也常说“现在早晨都不去饭店了，要求直接来幼儿园！”今天在自由表现的活动中，永沂表现的很踊跃，于是，中午的时候，我让她当我的小帮手帮我分餐盘，我拉着她的小手，她却将我的手前后不停地摆来摆去，咧着嘴，嘀咕些什么这也许就是一种高兴时的不知所措吧！永沂的变化，给了我意外的收获与惊喜！都说每一位老师的精力是有限的，的确如此，但有话说心有多大，舞台就有多大只要我们老师有心、用心，就不会有被忽视的孩子，不是吗？想要做好，确实很难，但我们要时刻提醒自己每一位孩子都在等着我们，请不要让孩子等太久！他们需要老师的点击！幼儿园教育心得及时表扬孩子「篇九」如何做一名合格的爸爸妈妈？不单单是物质方面就能够了，宝宝教育方面是做一名合格爸妈的重要面，“棍棒底下出孝子”已经是上世纪的事情，现如今如何科学的育儿才是让宝宝赢在起跑线上的关键下头两个例子讲的是幼儿园家长育儿心得，各位不妨参考下举例一宝宝无理取闹时，不可心软改变立场宝宝要什么东西时，如果是又哭又闹的话，不管这件东西是不是他很想需要的，这时候不能给他，给他的话是鼓励他，到后边哭闹成了一种武器还比较小的时候带着宝宝到超市，看到卖糖果的摊子，赖在那里不肯走的，妈妈坚持不买，把在那里哭闹的宝宝拎了出超市，后边还有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，妈妈反对，说没买单不能这样貌，再到之后就不这样了，只是跟妈妈商量，买一些好不好，这个时候，买了会很高兴，不买也没很大情绪了举例二以平常心对待宝宝的举动，反应不要过于激烈，给予适当的鼓励和引导如果宝宝此刻吃饭的时候总是要喝水，好象是条件反射似的，之前吃饭过程中喝水，妈妈是反应比较大些，不让他喝，结果你越是制止他啊，他越要这样干，到之后妈妈装作没看见，他还会在喝完之后，跟我说，妈妈，你看我喝水了，目的是引起家长的注意如果你家的宝宝爱模仿妈妈在家里干活，妈妈一般都会制止宝宝动作，其实起不到什么效果，反而拿着工具在客厅里头挥来挥去如果你家的宝宝以后再抄起家伙时，妈妈开始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能帮妈妈干活了，宝宝听了这话，那真是太高兴了，还真象模象样的弄上一圈，然后把工具再放回原处举例三如何处理好宝宝的情绪问题有些宝宝只要妈妈或者爸爸在家，就跟妈妈（爸爸）又疯又闹的，十分的亢奋，中午连午觉也不睡了，人家说这是宝宝表达爱的一种方式，不明白是不是宝宝在幼儿园太压抑了（妈妈的猜想），关于这一点，妈妈还真有点不知所措，有时候疯得太厉害了，妈妈爸爸就会制止，其实好象没什么效果哟，要试图引导宝宝，表达爱的方式不只停留在这一种幼儿园教育心得及时表扬孩子「篇十」今天天气很好，下午在做课外活动的时候，班里的孩子们都在玩玩具，由于大多数孩子们在家都是独生子女，独占独霸的习惯非常严重，再加上班内玩具数量达不到每人一个，经常会出现两个孩子抢玩具的现象，这也是我一直担心的，越是担心的事，它偏偏又发生了小佳佳跑到小亚璐小朋友的旁边伸手要去抢那个积木小车，我急忙抓住小佳佳的手叫到旁边就是一顿训话教育“怎么能抢小朋友的玩具呢，这样做对吗？小佳佳在我的教育下好像也明白了许多，当我回头看小亚茹时，我发现她正拿着那个积木小车瞪着眼看我，我不解的问她亚茹，你怎么了？你要做什么？“亚茹小心翼翼的说“我要把积木小车给佳佳玩，老师不是说玩具要大家一起玩吗？我的脸当时就红了我想了很多很多，我竟然小气的不如一个三四岁的孩子，为什么我要替孩子处理这件事情呢？为什么处理得这么不妥？连孩子都不能理解呢？我这才发现很多时候应该把自由还给孩子，让孩子自己去处理一些事情，说不定他们处理的会更好星期一早上，我一早就回到教室，看着一个个孩子高兴地回园，心情特别好，他们的笑容就能给我带来好心情但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的“混世反斗星”辉辉，平时他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的动听歌声我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课所以，每一天的好心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦辉辉回来啦，他像往日一样，跟我说声早上好后，还拉着我讲他星期天的开心事，说到高兴时还要亲着我来说我边听心里期吩着他今天能乖一点，别惹什么麻烦辉辉讲完后，走回位置坐了下来该吃早餐了，辉辉喜欢今天的汤粉，吃完了却没说要再添一点吃完的幼儿都去玩玩具了，辉辉却坐在我的身边，一会问我渴吗？一会问我累吗？渴了给我斟水，累了给我捶捶背我心里想今天辉辉真好！上课了，我发现辉辉的脸蛋红红的，但眼睛却认真地看着老师，还积极地举手，没有唱他的动听歌曲，也没有捣乱，我一连在全班幼儿面前表扬了他两次，他非常高兴我心里特纳闷的下课后，我走到辉辉身边，摸摸他的头，天，好烫，我明白了，原来辉辉发烧了，难怪今天这么安静，他是没啥力气动来动去了小辉辉妈妈是一位工人，当小辉辉妈妈来接他去看病时，辉辉不愿走，他对妈妈说“老师今天表扬了我两次哦，我不走，我还要表扬！我鼻子一酸，抱着辉辉说“辉辉乖，你回来后老师还要表扬你！”辉辉这才听话地走了小辉辉是一个渴望被老师表扬的孩子，因为他平时给老师与小朋友添了麻烦，我没办法看着他的捣乱来赞扬他，但是，当孩子生病了，却表现得那么讨人喜爱这是我的疏忽晚上，小辉辉妈妈打电话来真心对我说，辉辉愿意天天生病，我想对小辉辉说“老师非常愿意天天找到小辉辉的优点，天天表扬小辉辉小辉辉是个好孩子”幼儿园教育心得及时表扬孩子「篇十一」在培养幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求今天，我没有按照往常的做法让孩子们集体行动有的三五成群地在自然角观察，谈论着什么；有的站在新贴出的活动区记录表前，寻找着自己的名字，议论着谁的红花最多；有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书我没有打扰他们，因为孩子们都在做着有意义的事情，说着感兴趣的话题幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得轻松，给他们支配自己的.权利和机会，让他们自己决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自己的行为，形成一定的时间观念，有着更深远的意义我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更轻松些幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，好像是天经地义为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得集体进行当然，班级里孩子多，排队、等待就难免孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀为了不“乱”，老师必然要规定“排好队’，“不要随便讲话”一些控制能力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律从而招致老师的批评过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张；过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心可见，过多的集体约束会影响幼儿的主动发展，应该尽早改革老师率先行动，尝试把自主权还给孩子给孩子们自己支配自己的权利和机会，让他们根据情况决定先做什么再做什么，学习合理地使用时间，安排自己的活动，做一个有头脑的、主动的人这种锻炼，可以使孩子形成自主、主动的个性品质它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣创造了条件，而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础在泗水新中展开教学已经有三个星期了，由中国教师承担的中班华语教学课时每周2小时，本地华语教师承担4个小时，累计周教学时数为6个小时至今为止，中班孩子接受华语教学累计18个小时，学习了“手、苹果、小狗、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”共七个词汇的汉字与读音华语作为外语教学对于我们而言是个全新的课题为了及时了解教学效果，检验教学方法，调整教学手段，我对中班（kingdergardenA）的上午班（16人）和中午班（10人）累计26人进行了答卷练习（另卷），对这七个词语的掌握情况进行系统考察（分析表格附后）通过对比可以得知，中午班的教学效果要比上午班显著上午班能够掌握认记一个词语以上的人数占了全体的688%,而中午班则能有90%的高比例对于词语能够掌握一半以上的（3个词语以上）上午班比例为248%,而中午班则有60虬七个词语的平均掌握率上午班为

28.57%,中午班为

57.14%o为什么相近的年龄、相似的家庭背景、相同的教师教学，却会出现差异呢？我认为，有下列原因关于教学常规建立在中国的幼儿园非常强调教学常规的建立而在印尼的短短一个月我感觉却恰恰相反如我所接触到的这两个中班，就是这样上午班入学时孩子的情绪较平和，能在教师作出具体要求的时候给予反应教师没有太多的注重常规训练而把主要精力放在华语内容的教学上，整体常规一直比较松散虽然经过三周教学，教学状态与刚刚入学没有明显差异中午班虽然只有10个孩子，但相当部分孩子对幼儿园表现出强烈的不适应有三个孩子对于离开家人进入课室极端焦虑只要进入教室开始上课，便会号啕大哭其哭声响亮得可以穿过三层墙壁传到教师备课室有三个男孩非常淘气，在上课的时候也会奔跑、追逐和发出尖叫有一个女孩具有很强的攻击性，会无缘无故地攻击其他小朋友因而中午班的课堂会被各种各样的突发事件所打断正常教学展开非常艰难为了开展有序的教学，教师必须腾出时间进行常规训练经过三个星期的训练，中午班的孩子已经学会了有序排队，列队行走，安静等常规，在这样的情况下教学开展比较流畅正是由于教学常规的落实，能让教师完整地实施其教学设想，也能让孩子在较短的时间内掌握所学习的内容因此中午班对于这七个词语的掌握率平均有

57.14%,高出上午班

20.51个百分点常规的建立与否，对教学效果有直接的影响关于教学方法的选择教学过程中教学方法的正确选择和使用是取得效果的不可忽视的重要因素中午班识记得最好的是“爷爷”就足以说明方法的重要我教授“爷爷”“奶奶”的时候，在上午班和中午班使用了不同的教学方法对于上午班，我是采用图片教学的方法，而在中午班则请配班老师带上面具拄着拐杖扮演老爷爷、老奶奶对比发现，生动形象的角色扮演远比图片的刺激更强烈结果提示我们在日后的教学活动中，使用更为多样的教学手段可收到发展幼儿感知觉的敏感度、引起幼儿学习兴趣的良好效果课堂教学安排对学习的结果也有直接影响上午班教学中我采用在白板上方出示图片，在图片下面对应出示字卡虽然强调了形象与字卡的关系，但是与幼儿做练习的出示方式是有区别的练习是以连线的方式表现图与字卡的对应关系这样的连线方式，孩子们是第一次接触而我在展示讲解的时候并没有详细重点地讲解相关部分，孩子们不知道该怎么做，这也就造成上午班孩子们的表现差强人意而在中午班的教学中，我及时调整了教学方法白板上的图片与字卡按照左右对应的方法来展示，然后请小朋友连线，使他们对于这种方式有较为清晰的认识这样不仅缩短了讲课时间，而且教学的效果更为明显幼儿园教育心得及时表扬孩子「篇十二」五月是一个比较忙碌又开心的一个月，在这一个月里，小朋友都比较辛苦，因为这个月我们要迎接六一儿童节文艺而排练节目我们班就排练一个舞蹈记得有一次，我们刚刚排练节目，可能是刚开始排节目，小朋友还没有进入状态，排练起来就非常吃力特别是吴楚晴小朋友，别看她平时学习优秀，学东西很快，但是跳起舞来就硬邦邦的节拍都跳不准.那么怎么办呢？俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，对成年人所作所为的肯定就是对他们最好的赏识和表扬打一个不很贴切的比方，一年轻的女子，穿件新衣服或新做一个发型，走在大街上，对周围的眼光都很敏感，别说当面夸奖，就是一个赏识的目光，她的心里也觉得热乎乎的、甜丝丝的成人况且如此，更何况孩子呢那么孩子都喜欢听好话，喜欢被人称赞，他们往往从大人们对他的评价中认识自己值得注意的是赏识表扬也得有一个尺度和讲究原则，赏识表扬也是一把双刃剑，一味的过度的表扬和赏识对孩子的成长没有好处，还得让孩子认识到自己存在的不足，并逐步改正毫无疑义，严禁体罚和变相体罚，是每一位教育工作者都必须遵守的最基本的准则，面对孩子的不足和需要改进的方方面面，我们不能以“还斜为托词而听之任之，也不能像对待明白事理的成人一样而伤了孩子的“面子”和自尊，受激励而改过是很容易的，受责备而改过是比较难有时候他们还会盯着一个地方看很长时间，有时会笑，有时会好象吓了一下，有时他们睡觉的时候也会微笑，有时他们还会对你做丑样，总之他们的每个表情都是那么的可爱还有很多的养育知识在等着我去摸索这些日子里虽然为了照顾他们减少了睡眠，但是我却从中体会到了很多在逐渐学会“理解”和回应孩子不同的哭声中，我也体会到了父母对孩子的那份爱和宽恕是如此的重要幼儿园教育心得及时表扬孩子「篇二」新年的钟声即将敲响，一群可爱的孩子又要长大一岁了，而我们这个刚刚组建的大家庭也留下许多孩子们成长的足迹，这里记载了他们无数的歌声、哭闹声和欢笑声，也记载着老师们无数的汗水和无尽的爱心我们这个大家庭的幼儿，他们都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体生活为了能让幼儿顺利地渡过入园的适应期，我和韩老师及时了解幼儿情况，和幼儿互相熟系，打消了家长们的顾虑十一月我们召开了一次开放式的家长会，让家长对老师和我们的工作有了充分的了解，使我们各项活动的开展得到了家长的大力支持与协作，也使幼儿顺利地渡过了适应期我们班的幼儿开学第三周时已经没有了哭闹的现象，都能愉快地入园，有礼貌地说“老师早”了，还有幼儿每天都能自己走进幼儿园，让所有的老师都对他们竖起了大拇指，家长们也舒心地笑了刚来时，孩子们不会自己吃饭、不会自己洗手、不会自己穿脱鞋子、不会自己上厕所，就象一群嗷嗷待哺的雏鹰我们手把手地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣，连我们自己也记不清喂过多少碗饭，换洗过多少条沾满了屎尿的裤子了而现在，我们班的幼儿会自己吃饭、能独立入厕，会自己穿脱鞋子、会自己洗我就想到一个办法，让跳舞跳的好的小朋友的卢铜欣来教她跳，而且又适时的时候给她一点掌声，鼓励几天下来吴楚晴取得很好的成绩所以，荣誉不是属于一个人，而是几个人的共同努力看着我们班的舞蹈越来越顺利，心里真的很开心类社会发展的历史是一部充满了创造的历史从窑洞到摩天大楼，从马车到宇宙飞船，从松明到人造太阳人类社会的发展需要创造，而创造来源于人只有人拥有创造性的思维方式，才能打破常规，创造奇迹世界上没有完全一样的两个人就像世界上不会有完全一样的两片叶子一样，每一个孩子都有他的独特的念头、独特的思想、独特的看待问题的角度、独特的思考问题的方式在孩子看来没有绝对的标准去评判事物，而正是后来大人们所传授的固有的、被人公认的、已有的知识，迫使孩子慢慢放弃自己的〃怪念头〃，成为有着和别人一样的眼光、一样的思维方式的人当然有人会说和大多数人一样没有什么不好，至少大家都按照一样的标准和方式去生活对但社会的发展，个人的成功需要的是与众不同的创造性的思维，才能创造出更大的人类进步，而不是手握着先人的知识成就毫无进步手了他们变得大胆、活泼、独立了，喜欢与人交流，愿意表达自己的意愿，还学会了帮助别人、关心别人俗话说“手巧的孩子才聪明”，为了提高幼儿动手操作能力和手眼协调能力我们制作了大量精美的教玩具，开展了扣扣子、手指操、手指游戏等活动，有针对性的发展幼儿的小肌肉幼儿缺乏与人交往和沟通的经验我们在游戏活动中就着重培养幼儿的交往能力和语言表达能力，使得每个孩子都到了不同程度的提高特别是几个较胆小的幼儿的家长高兴地说“我们家的孩子变得大方了，肯说话了托班幼儿年龄小，在日常工作中更是要做到以保为主，因此我们特别注重保育工作，并且把保育工作做细做祥不管天气多冷，我们都坚持开窗通风，每天及时地为孩子增减衣服，正是这些点点滴滴不经意的小事保证了孩子的身体健康，使我们班的出勤率一直很高一个良好的习惯可以让人受益一生，我们不仅仅是注重培养托儿良好的生活卫生习惯，更注重对幼儿行为习惯、语言习惯、思维习惯等的培养言传重于身教，我们时刻注意自己的一言一行，为幼儿起到良好的榜样作用同时加强常规培养，为幼儿今后的学习、生活打下良好基础在家长工作上，我们更是想家长所想，积极、努力地为家长服务，同时利用交谈、打电话、等多种形式加强与家长的沟通和交流，认真听取家长的意见及建议，在工作中加以改进一学期的工作是辛苦的，包含着我们无数的汗水，但同时也让我们体验到了丰收的喜悦我们感悟出了一个真理，只要你用心去做，只要你用一颗母亲的心去爱每一个孩子，你就能做得更好，就能体验到成功与收获在崭新的20xx年里，我们将着重培养幼儿的自主意识，进一步消除幼儿的依赖心理，注重教学效率，让孩子每一天都能得到收获和提高同时我们还将进一步加强家园共建，使我们的工作得到更多的支持和帮助，让我们和孩子、家长一起共同努力，共同提高幼儿园教育心得及时表扬孩子「篇三」暑假时看了《用尊重成就孩子的一生》，心里感慨良多从根本上说，尽管东西方文化上存在差异性，尽管东西方在人种上也存在差异，其实育儿理念是一致的本书是从理念和具体操作的层面为我们提供了很好的指导和帮助让我们体会到与孩子共同成长的乐趣读书的收获是读完后忘却内容而沉淀在思想深处的东西没有一本书可以完全教会我们该做什么，该怎么做，关键要能掌握其精髓，这样，我们才能在遇到任何问题和困惑时都能保持清醒的头脑，才能采取科学的方法，只要努力这样做，所有的困难都能迎刃而解现在的很多中国的父母都非常注重孩子的教育，从出生到上学，德智体美恨不得样样优秀，可结果怎么总是事与愿违呢付出那么多，怎么没有成绩呢原因是出在孩子身上吗不是，关键还是在于家长功利心太强，愿望很美好，可是不是孩子想要的，如果不理解孩子，怎么能让他听你的话呢其实关键是没找到技巧这本书通过引导你去体会孩子的感受，从而和孩子建立起有效的沟通书中利用一些生活中与孩子相处的常见情景做为案例，通过漫画和文字两种形式，分别使用正确和错误两种沟通方式来进行对比训练，来启发读者掌握孩子易于接受的沟通技巧我曾跟孩子一起来看这本书，每个正确和错误的案例用四格漫画来表现时，左面一页是负面教材，右面一页就是正面教材，然后问他“你喜欢左边的妈妈（爸爸），还是喜欢右边的妈妈（爸爸）呢？无一例外，孩子总是选择右边那个书中推荐的沟通方式在我读的过程中，感觉书里面那些反面教材就像一面镜子似的，从里面仿佛看到了自己的影子，不禁自我反省这本书写得让人有身临其境的感觉，是我一直渴求的良师益友最后书中的结尾写道，我们用适当的方法跟孩子交流，更让孩子学会怎么与人交流，使他长大以后也用适当得体的方法与他的同学、朋友相处融洽，甚至是很好地处理他自己与他的孩子之间的关系合上这本书，书中的方法、作者的感受都历历在目，我如获至宝，把它放在床头，时刻提醒我，用智慧的方式与孩子交流学会做孩子的朋友，也学会怎样做父母幼儿园教育心得及时表扬孩子「篇四」作为老师好想听见家长们谈论孩子在幼儿园学会了啥子知识，学会了啥子歌曲但是，我时常听见有的家长反映说，孩子在幼儿园学的啥子，孩子从来不说，一问三不知只有等到开放日的时候才发明，本身的孩子竟然学会了那么多的东西为了让家长们能够对孩子在园学到的资料有所了解，我们利用家园栏跟家长们做了公然，可孩子回家后主动告诉家长的还是未几为了提高孩子的用心主动性，何不尝试新的方法，让孩子回家当“小老师”于是，我时常让孩子在课堂上、活动中当“小老师”，带领全班孩子读童谣、背古诗，做各种表演等孩子们的用心性很高，但能主动参与的总是一小部分于是，我又利用每一天下战书离园前的一段时间帮幼儿简单的复习当天所学的资料，之后布置作业一一回家给爸爸、妈妈、爷爷、祖母们当“小老师”，把每一天在幼儿园里学到的知识、本领教给本身的家人，并对他们说，老师要向家长们做查询拜访，比一比谁当的“小老师”最好唉！这个办法还真灵第二天早上果真有好多家长美滋滋的告诉我，昨日晚上，孩子在家给我们当小老师，教我们学唱歌、背古诗了等等我听了家长们的反映，心里很开心，这能够说是立杆见影了吧！孩子都有表现本身的情欲，个性是在本身的家中，他应对的是本身的亲人，心里没有任何负担，会表现的更好，甚或“阐扬超常”这不仅仅满足了孩子的表现情欲，也提高了他们对学习的兴趣，加强了他们的自傲心，更有利于我们的教学是以，让孩子当一下“小老师”这也是我们老师工作中的一种可行的策略幼儿园教育心得及时表扬孩子「篇五」作为孩子的家长，我们每天除了要照顾好孩子的生活起居外，我们还得努力工作赚钱，请允许我说的这么直白在当今这个社会多么理想化的事情都是建立在已金钱为基础上的!所以为了孩子将来能有好的学习环境，作为每一个家长都会努力的！首先温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉，家是孩子们主要的活动场所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的‘身心健康父母绝不能经常在孩子面前拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理不仅会疏远孩子与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象给孩子一个安全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处在这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖其次凡是孩子感兴趣的，哪怕对她没有明显帮助作用的事情，也千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何〃顺风扯旗〃当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么容易，特别是忙起来时，就只顾大人的威严了，我自己烦躁时也常犯这样的错误教育与培养是彼此不能分割的两个部分孩子的思考是在好奇和兴趣中产生，家长千万不要磨灭孩于闪光的苗头针对孩子的好奇心或各种千奇古怪的问题，每次我们都做到耐心回答，并和孩子一道观察等，使他在体验感受的过程中启迪智慧，开动脑筋孩子的各种兴趣如滑冰、游泳、骑自行车、打球、等，我们都让她去尝试、去锻炼每个孩子都有特长，家长应扬长避短，善于挖掘孩子的优势，进行有意识的培养我认为家长要熟悉或擅长孩子特长的相关内容，引领并鼓励孩子一道坚持学习下去，我相信收获一定不菲最后我们在工作之余一有时间就带孩子去超市，生活广场了，让孩子很好的了解社会，比如告诉她不能随便扔垃圾，自己吃的瓜皮果壳有扔到垃圾桶，看到认识的人要主动打招呼，有认识的小朋友要把好吃的东西一起分给小朋友并且告诉她不可以欺负小朋友，不小心碰到人家要说声对不起!等等总的来说可能我们做家长的没有老师那么专业，但是为了宝贝的成长我们会不断努力学习教育好我们的宝贝！幼儿园教育心得及时表扬孩子「篇六」、不要在孩子面前吵架1我是八十年代初的独生女，但父母并没有因为只生我一个就对我呵护备至、宠爱有加，而是按照他们的父母传统习惯来教育我自从我记事起，我的父母就经常吵架，甚至大打出手、砸家、动刀子幼小的我只能无助的看着这一切他们吵架从来都不会避开我，如果某次吵架正好我没在场，等我回来了，他们还会再演示一遍给我看，然后逼问我父母离婚我跟谁这个问题我至少被问过上百次上初中后，我就已经彻底麻木了，通常都是他们在一旁砸东西，我在一旁写作业或者看电视我不再流泪了，但其实儿时的心理阴影一直都在直到现在，每当我听到重物落地的声音，都会浑身发抖这种经历导致我一直都不相信爱情，不相信婚姻我一直计划着一个人生活，又怕不结婚会引来议论，于是打算随便找个人结婚，然后马上离婚我不懂得关心人，因为没人关心过我我不会经营婚姻，婚后头几年经常和老公吵架，也曾有离婚的念头、不要贬低、挖苦孩子2母亲脾气暴躁，对我的要求极为严格，到了近乎苛刻的地步她并不吝惜在我身上花时间，因为从小她便教我背诵诗词，带我读故事可是她吝啬的，是表扬，是爱上学后，我的成绩一直很好我得到过无数老师的表扬，但我最渴望的，却始终是家人的赞赏但母亲认为我这是理所当然的，我带回的考卷和评语，她从来都不会看并且依旧按她一贯的方式，当别人在她面前夸奖我时，她就不断的贬低我，嘲笑我，说我这不行那不行，然后再得意洋洋的听别人说“哎呀，这么好的女儿要是还不行的话，那我们家的娃娃就该扔啦！”母亲的这种方式，让我非常在意别人对我的评价，我把对自己价值的判断建立在了别人的评价上如果别人批评我的某一个做法，我会感觉他是在否定我的整个人我没有强大的内心，我做每件事都畏首畏尾，总想着如果失败，别人会怎么看我这让我活得很累，因为我一直都在为别人活，而不是为了自己如果母亲给孩子足够的关爱，孩子就不会浪费精力来试图获取母亲对自己的接纳，而是把这个精力投放到自身的成长上来反之，孩子会停止自身成长的努力，把精力投入到获取父母的赞许上来如果一切的努力都是徒劳的，父母仍然不给自己任何正面反馈，孩子就会放弃努力，自暴自弃、不要打骂孩子3我一直是一个比较听话的女孩，但我小时候挨过很多打，甚至比男孩挨打都多母亲只要和父亲吵架了，就会拿我出气，随便什么事情没做好，就会劈头盖脸一顿打因为爬假山，被反绑双手；因为字写得难看，被扇二十个耳光；因为忘记写作业，被打得一个星期不能坐椅子；因为不小心把馒头掉到地上，直接就是一巴掌，还有无数句“没用的东西！蠢玩意儿！死不死啊你！”记得当时我很消沉，在母亲心里，难道我真的不如一个馒头重要吗？所以我一直想不通一些家长，一方面口口声声说，为了儿女愿意牺牲自己的生命；一方面又不肯付出耐心和爱，稍有不满就非打即骂、不要用情感控制孩子4母亲从小一直给我灌输的观点，就是因为我才导致她这么不幸她经常会说“都是因为你，要不我才不会像现在这样！”、“要不是因为你，我早就”有一次我和母亲一起看电视，演的是一个小女孩，妈妈去世后，她把想对妈妈说的话贴在风筝上，说风筝可以飞到天堂，就可以看到妈妈母亲边看边哭我问她为什么流泪，她却忽然咆哮起来“要是我死了，你就不会来看我！”当时的我不知道自己又做错什么了，非常惶恐，以为是自己惹妈妈生气了长大后的我，依然分不清个人的情感界限看到别人心情不好，我都会有一种负罪感，总认为和自己有关，会想办法去讨好对方如果看到别人摆脸色，我会把他的负面情绪全部接收过来，然后搞得自己也无比郁闷最后，我说明一下，写这篇文章不是为了控诉什么我的母亲应该代表着中国的很多父母，其实他们都曾是一个受伤的小人儿，只是他们不懂教育，不曾意识到，于是又把伤害一代一代往下延续幼儿园教育心得及时表扬孩子「篇七」。