教师职业道德总结

教师职业道德总结教师职业道德总结「篇一」在我们教师身上，承载着太多太沉重的各种责任与压力教师这个职业，有着比任何其他职业更多更严的〃规范操守〃，需要更多的〃自我克制〃与〃自我调整〃，需要为了孩子的理解与成长，更多地〃克己〃以求教育人格的完善教师职业的专业性与人文性的交汇融合，更是其一大特征真善美在一个好教师身上会如此有机地融为一体阳光下的任何一个职业群体，能将这三者紧密交融，密不可分的，也只有我们的好教师了，那种〃传道、授业、解惑〃，教学生学知识、明事理、践行做人，育习惯、养气质、播爱心，潜移默化，润物细无声这师生间交流互动的点点滴滴都化作孩子成长的阳光雨露教师职业还有一个很重要特征，尽管是身心付出与物质上的回报远不成正比，但教师的精神世界与心灵状态，有着比其他职业更充实丰满、更乐观向上，心理年龄比生理年龄普遍更年轻的〃感觉体验也许，教师平时的工作疲惫感与精神心理压力确实远超一般其他职业人群，但在与孩子们天天相处的工作环境中，有一种〃青春与生命的潜能与活力〃，始终给教师们每天不断地在补充〃新能量〃，尤其是教师与学生们朝夕相处，从孩子们最富想象的创意中，从他们喜欢追逐的时尚、爱好，游戏、人物中，从他们天真浪漫、但也常常调皮烦人的互动过程中，能最早最快地感受体验到各种新事物和新时尚教学相长，师生共生，教师的生涯也是师生生命一起成长发展的全过程随着高科技、人工智能的发展，教师的职能与专业角色也会不断调整变化，但教师作为学生生命的〃对话者〃的主体地位却永远不会变因材施教，平等的对待每一个学生，会让他们都体会到各自的价值，由此，师生之间更和谐，学生接受知识也更渴求

（四）为人师表很重要教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人以自己模范的品行来教育和影响学生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育家陶行知认为，教育工作者的全部工作就是为人师表，教师作为传播人类文明的使者，更应该为人师表，严格要求自己，其言行要透出真、善、美，要时时做到［教师职业道德培训总结］教师职业道德总结「篇七」作为一名一般老师，我宠爱训练，宠爱学校，尽职尽责，教书育人，在课堂训练中，留意培育同学具有良好的思想品德认真备课上课，认真批改作业，急躁答疑，不敷衍塞责，不传播有害同学身心健康的思想授课之余，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究训练教学规律，改进训练教学方法提高训练教学科研水平老师并不是生活在与世隔绝的孤岛上老师置身于现实生活中，市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，要“守身如玉”，“一尘不染”，敬业尽职，认真致志，作好训练人的工作做一名真正的老师，名副其实的老师，必需有高度的自尊、自重、自强不息的精神，严以律己的精神老师要胜任当代社会的训练工作，不仅要有精深的学问和较强的训练教学力量，还要有良好的职业道德老师职业道德是老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质总之，师德修养是一个循序渐进、逐步提高的过程，既要有崇高的师德抱负作为个人修养的目标，又要从自身实际动身，有切实可行的具体要求；从现实实践中的具体问题入手，刻苦磨练，坚持不懈，日积月累才能取得成效教师职业道德总结「篇八」这天上午听了周琳教授有关于教师职业生涯发展规划的讲座，这一讲座使我们眼前的世界一片敞亮，给我一个认识自我，规划自我的指引周教授的讲座资料包括教师职业生涯规划的意义;教师职业生涯发展阶段理论;发展目标等周教授以自我的亲身经历，深入浅出，通俗易懂，举例切合实际，让我们学得很简便;听完周教授的讲座，我十分汗颜我已工作19年了，高级也升了好几年，没有奋斗目标我一向以老教师自居，自以为教学经验丰富，无需太认真也能应付得了每当想学习时一，总觉得没时间，家庭、孩子、教学已够忙了听完这个讲座后，回想自我，真有点惭愧，我感到原先我们发展的空间还很大，原先我们还能够做得更好目标对人生具有巨大的导向性作用教师从其进入学校开始，如能规划好职业生涯，限度地挖掘、实现自身潜能，就能更好地创造个人的自我价值和社会价值所以每个人都必须清楚地了解、设计自我职业生涯的路线，发展自我的前景我结合个人实际，经过全面的深入的思考，决定近几年在以下几个方面努力发展

（一）努力提高理论水平我已教学19年，有较丰富的教学经验，但相关先进的教学理念还很贫乏在这课改大潮中，纯粹经验型教师已落后了，已不能满足课改要求新课程的实施，迫切要求教师加强进修，尽快提高专业化水平，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识，应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的本事，我想以后多看《小学课程改革》《班主任》《辅导员》等书籍，积极参加各种培训，努力提高理论水平我要进取向有先进理念的教师学习，听听他们的课，走进他们的课堂，看看他们是如何把新课改的理念融入课堂的，多与他们进行思想方面的探讨，提高自我对新课程的认识力争能在近一段时间内，做出另人满意的成绩改变观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，要活到老，学到老，要与时俱进，与时代发展，真真正正提高教育教学质量，力争做出点让自我满意的成绩来

（二）学会制课件，与时俱进一支粉笔，一块黑板，教师讲，学生听，满堂灌的落后方式早已为大家所不为此刻每间课室都配置了电脑平台，每个教师都有电脑不会课件制作就成为新一代文盲教师要提高课堂质量，就必须提高学生学习兴趣因而，能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果因而，学习信息技术，制作较难的课件是我的又一个发展规划

（三）积极参加教学研究活动，进取撰写论文我一向以老教师自居，自以为教学经验丰富，无需太认真也能应付得了每当想学习时，总觉得没时间，家庭、孩子、教学已够忙了，相关先进的教学理念相当贫乏我以后多看《小学课程改革》《班主任》《辅导员》等书籍，积极参加各种培训，努力提高理论水平积极参加学校以及上级部门组织的教学研究活动，进取的撰写论文，是我的又一个规划教师的职业发展规划能增进教师的持续发展和成长仅有做好职业规划的教师必才能有目的、进取、主动并欢乐地投入教学，使学生学习具有效率，并能激活僵死的习惯思维，让生命更有意义，让教学更精彩我要规划自我的教学生涯，因为有了教师个人发展规划，能使我有了奋斗的目标，有了工作的动力，从另一方面讲这是对自身负责，也是真正意义上地对学生负责，也仅有这样最终才会取得优异的教育教学成果一个人的职业生涯是否令人满意，尽管往往取决于机遇、命运，但最根本的乃是决定于自我是否具有规划其职业生涯的本事我要已至此学习为锲机，好好规划并好好管理自我的职业生涯，让我的有限职业生涯更具色彩，不枉此教师名誉教师职业道德总结「篇九」开展师德师风教育活动，让我们全体教师认识到了师德师风教育的重要意义通过学习文件，我认为，在这次教育活动中，我们不仅要认识到活动的重要性，而且还要自觉地学习教育法规和模范个人、集体的先进事迹，明确职业道德要求再者就是是对照有关政策法规和职业道德规范要求，检查和分析自己的工作情况，找准存在的问题，制定切实可行的整改措施，确定今后的努力方向，更重要的是在工作中以模范老师为榜样，努力学习，积极工作回顾一年的工作，从德、能、勤、绩、廉、学六个方面对自己进行总结，既是对过去工作的检讨，也是对自己今后工作的促进

一、德要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德在湖小的每一个老师都有着自己的师德追求，张大霖老师的坚持，花素梅老师的不为自己寻找借口，留下后路的精神都体现了湖小老师执着追求高尚师德的作风我在这样的氛围中被熏陶着，被感染着，更是学习着，端正自己的教学思想和工作态度，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，从平时的工作和生活中留心周围老师们好的教育方法，结合我们学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地展开，使学生高效地学习跟着学生们从三年级成长到四年级，我明显感觉到学生的成熟和对周遭的模仿能力增强了，教师的一言一行都对他们有着很深的影响，成了学生们心中学习的标杆所以，面对他们，我需要特别注意自己的言语和行为习惯这让我时刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们一个人说应该具有的品德真正做到身体力行，言传身教，课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享他们生活中的各种趣闻或疑惑同时，我也时常从学生身上反省自己的教育，使我的教育尽可能适合我们班的孩子们

二、能本学期，我根据课程安排看，自拜了同年级组的袁静老师为师父每周我都要去听她的上常态课，通过这样的方式，我学习到了她高效的语文课堂，并运用于自己班级之中，学生们学习的热情高涨了，特别是学生们特别喜欢默写，因为只要他们成为默写之星，他们的家作中就没有抄写这一项了，取而代之的是学生们有了更多的时间去阅读课外书了在本学期中，我的课堂教学能力得到了一定的锤炼，对教材的把握有了一些提升，能够合理地运用一些教学方法进行课堂教学但是，与其他优秀老师特别是在我听了陈慧老师的一堂教研课之后，我发现我的课堂还需要更为开放，要让学生的思维更为开阔，就需要更加合理有效地使用教材和与教材有关的.素材

三、勤我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退当要外出学习时:认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与搭班的数学老师蒋英老师沟通好，做好班级的各项工作我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤，笔勤我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习本学期，我共听课69节，其中师父的课为19节通过这样的磨练，我让自己的教学经验更丰富而笔勤则是坚持写原创的博客，在博客中我进行深刻的教学反思，并记录下自己教育活动中的点点滴滴，以使自己在教育之路上走得踏实在教学过程中，教师一定要心态好，要保证自己在进入课堂之前有一个好的心态，而且每堂课后，最好作一次小结，或是说“课后反思”我们都应该扪心自问“这堂课，孩子们学到了什么？”对于老师而言，“每堂课起码要对得起天真可爱的孩子”我努力做到不把课前的心情带到课堂中，也很少把课堂中的心情带到课后“学着爱上你的行业，爱上你的学生，学会去享受每一堂课教师职业道德总结「篇二」作为一名普通教师，我热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，在课堂教育中，注重培养学生具有良好的思想品德认真备课上课，认真批改作业，耐心答疑，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想授课之余，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法提高教育教学科研水平教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上教师置身于现实生活中，市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，要“守身如玉”，“一尘不染”，敬业尽职，专心致志，作好教育人的工作做一名真正的教师，名副其实的教师，必须有高度的自尊、自重、自强不息的精神，严以律己的精神教师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德教师职业道德是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质总之，师德修养是一个循序渐进、逐步提高的过程，既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标，又要从自身实际出发，有切实可行的具体要求；从现实实践中的具体问题入手，刻苦磨练，坚持不懈，日积月累才能取得成效教师职业道德总结「篇三」又该写总结了，每到这个时候，总是惶惶然，年轮又划了一个圈，怕自己蹉跖了岁月，怕日子就这样单调的重复过去！看着来时的路，深深浅浅的脚印，究竟哪个留下了深刻的印象，哪个只是徒劳？

一、一直执着于课堂教学，希望形成自己的教学特色，希望课堂能成为学生的乐土于是在预设上花了一些工夫，但更多的工夫花在学习上，就让自己的学习让课堂生动起来，这样才能在课堂生成中碰撞出绚丽的火花，即使有时候火花微弱，但我忍不愿意放过培养这创造性思维的机会原来教师以饱满的热情上课至关重要，这样，学生的萎靡不振才有可能被感染，教师也才会发现学生细微的心理变化，课堂是一个双方互动的关系，而学生的学习状态是课堂教学的重点，怎样让学生处于最好的学习状态中，让学生的学习厚重起来一直是每个教师每节课要思考的这大概就是我所理解的在学中教然而，教师无论怎样激情洋溢，如果学生心底下厌恶学习，教师是没有回天之力的七十几个学生中，学生彭、陈与何是每个教师头痛的，真不知道有什么良方才能让他们不混日子过，才能让他们在课堂上放弃不作为的状态！呵呵，想着良方，希望来期他们能真正改观！

二、作文教学是这期的特色我首先保证了作文的时间，每周的晚自习总用于讲评、指导和当堂训练，讲评侧重于在了解学生作文的现状的基础上发现每篇习作的优点，把这些优点放大，以鼓励学生的写作信心；指导侧重于创设作文的情境，拓宽学生的写作思路，激发学生的写作兴趣，让学生马上进入写作的状态；当堂训练和限时训练侧重于训练学生思维的有效性，让学生的无用功控制到最低而写作完毕，学生的跟帖既是培养学生的赏识能力，更是让学生从作者换成读者的角色，体验应该怎样作文才能得到大家的认同一一这要感谢教师博客，因为我从中获取了许多优秀的学生习作，作为激发学生思路的范文；更要感谢白山益友，因为他的给学生加精被我们搬到了我的学生身上学生跟帖完毕，教师再总体评价出精品文章，和学生一块欣赏这些精品文章学生的写作训练就这样良性循环着，看到学生不再害怕作文，甚至爱上写作，心底下涌出来的开心，或者就是我所追求的职业幸福来期作文训练的重心是迎考训练，在保障继续激发学生的写作热情的前提下，要培养学生的反思能力，纠正写作中常见的毛病，让学生学会超越自己

三、坚持着自己的写博路到12月16日，我的博客路走了整整一年，到现在为止，已有日志186篇，上半年我保证了三天两篇日志，而这个半年，我却只保证了两天一篇，有几个月中还是三天一篇，比较那些勤奋的博友来说，蓬子真是惭愧不过，真要感谢教师博客，蓬子的工作以后的业余时间，大部分就坐在荧屏前欣赏着博友们的佳作，而蓬子却是从中得到了许多，一边营造着自己的家园，一边把博友们的许多精华运用于自己的教学，而更重要的是，蓬子终于走出了那个忧郁沉沉的天空，蓬子现在终于学着让自己每天精彩起来，至少每天开心快乐起来，有时候跌倒了，蓬子不会再怨天尤人了，能学着反思自己、调整自己，希望蓬子能够好好的延续这种心态，让自己得益，也让周围的人受到感染，如果我能够感染周围的话来年当然继续坚持自己的写博路，要坚持以写教学反思为主阵地，因为一个教师的职业幸福，是一个享用不尽的幸福教师职业道德总结「篇四」“教师，，一个平凡而又伟大的职业，在经过了学校组织的青年教师职业规划培训之后，我对教师这份职业有了更加全新的认识，也更加热爱这份工作通过这次培训，我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新通过培训我也对教师的举止行为有了更深的认识，教师的劳动和其它的劳动不同，是教师用语言去直接影响学生它不但表现在教学中，同时也表在教师情感对学生的特殊感染和言行意志对学生影响的作用上教师的劳动并不仅仅包括课堂上的口头传授知识，更包括课堂外的知识，即教师所担负的双重任务，教书和育人，而且由于教师劳动本身还具有创造性、长期性、长效性等特点教师对学生的影响不会随着学业的结束而消失，这就要求教师必须重视对学生的言传身教，对学生的终身负责十年树木，百年树人既说明培养人材是百年大计，也反映出人的培养要经过长时间的过程因此，人材的培养，要靠教师的言传身教去影响小学生的世界观没形成，可塑性很强，如果受到不良教育的影响，以后就很难培养他们成材，更难以成为创造性的人才再次，在现实生活中，许多老师，在理论上懂得言传身教的重要性，而自己行为却不堪为学生的表率，不利于学生的成长，不利教育的成功所以作为一名人民教师，人类灵魂的工程师，特别是班主任，就更应该做到言行一致，给学生作出表率作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师教师职业道德总结「篇五」下肢静脉曲张教师在长年授课中因长时间站立等原因，引起下肢静脉本身扩张、延长或静脉瓣膜损坏以至发病腿部肿胀，下肢静脉犹如蚯蚓状弯曲或结节成团，皮肤发紫，特别是踝和小腿内侧更为严重此外，还可出现皮疹和瘙痒感，严重时可导致曲张静脉破裂颈椎疼痛在书写黑板字时，经常使头部后仰或偏向一侧，导致局部肌束负担过重及椎关节、脊神经受到刺激、压迫所引起颈部酸痛，活动受限，有时会感到头部眩晕过敏性鼻炎经常吸入粉笔尘，引起鼻部黏膜反应鼻内发痒、连续喷嚏、鼻塞及嗅觉障碍，并可出现头痛等症状脑力疲劳教师因长期用脑（备课，批作业）容易引起脑的血液和氧气供应不足，使大脑出现疲劳感主要表现为头昏脑胀、食欲不振、记忆力下降，注意力不能集中等心理疲劳随着竞争愈来愈激烈，教师的工作节奏日趋紧张，精神上容易产生巨大压力，精神上和身体上的超负荷状态对健康是非常不利的如果不注意休息和调节，中枢神经系统持续处于紧张状态，会引起心理过急反应，久而久之可导致交感神经兴奋增强，内分泌功能紊乱，产生各种身心疾病痔疮痔疮在老师中发病率较高，主要是因为长时间伏案工作使血液在直肠静脉长期停滞，营养供给被破坏，造成黏膜萎缩，导致痔疮生成支气管炎由于粉笔粉尘侵袭呼吸道，粘附在气管和支气管，损坏纤毛上皮细胞，促使黏液腺增生、肥大，引起支气管非特异性炎症这种粉尘性支气管炎主要表现为咳、痰、炎等症状，教龄越长患者越多，程度也越重慢性咽炎教师主要是用声音传播知识，声音是肺部产生的气流冲击喉部声带发出由于长期用嗓，使咽部组织疲劳损伤，咽部有明显的异物感，出现充血、疼痛、多痰等症状教师职业病预防方法应该尽量避免长期不变的伏案姿势，隔一个小时就休息一会儿做做颈椎保健操一是后脑勺顶墙运动，每次顶住要坚持几分钟，然后松开，再反复;二是耸肩运动;三是做头部米字运动（适合颈肩肌肉酸、胀、累、痛等症状）米字运动需要头部先后向八个方向运动，但切忌头部转圈头部先向一个方向倾斜，停留5秒，然后直立5秒，再向下一个方向倾斜5秒，如此反复8个方向此外，最好每天坚持1个小时以上的有氧运动，如慢跑、快走、球类运动、骑自行车等据调查，每天运动1小时以上的教师与每天运动1小时以下的教师进行分组对比，运动1小时以上的教师颈椎病、痔疮发病率明显低于每天运动1小时以下的教师注意用嗓卫生，上课时切勿太大声或急切地说话，修正讲话的方式，胸式呼吸改为腹式呼吸平时可多做跑步、打球等运动，这样不但能增强体质，还能增大肺活量，为吸气、呼气和发音奠定良好的基础另外，推荐一种“计数呼吸训练法”，吸气时默念“123”，呼气时默念“4567”，呼气阶段数字量要多于吸气阶段，数字之间均匀间隔这种方法简单易行，若持之以恒可以锻炼呼吸肌，改善发音平时多喝温开水，用薄荷口含片润喉，以刺激唾液分泌，润滑喉咙要注意劳逸结合，参加体脑交替、动静交替的活动，如乒乓球、羽毛球等，以缓解心理压力特别是年轻教师，可以参加长跑、登山和拓展训练等，锻炼自己的意志，更好地面对各种挑战工作之余，还可以多欣赏一下音乐、艺术作品等，有助于调节情绪，保持心情愉快、豁达教师职业道德总结「篇六」教师是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生，教师职业道德教育工作总结其人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地发生着作用因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表人们常作“人类灵魂的工程师”，“精神雕塑家”，“手执金钥匙的人”等闪光的词句来形容和赞誉教师，作为一名普通的教师，我感到骄傲而有压力，为自己的工作得到人们的承认而自豪，又怕误人子弟而担心，通过学习教师职业道德教育和作风整顿，我觉得受益匪浅

一、严以律己，严格执教教师严谨治学过程中的“严以律己”，是指教师严格按照教育职责所要求的知识和能力素养标准，切实提高自身的素质，从而更好地履行教育职责，完成教育任务一个教师要体现严以律己、严禁治学，就应当对科学抱满腔热情自觉排斥自身存在的愚昧、迷信和伪科学，自觉摆脱经验主义、教条主义、保守主义的束缚，勇敢地承认自身不足

（一）、常把工作放在心中教师手中掌握着祖国的未来，人类的未来，教师是一个神圣的称号，教师的职业是一个神圣的职业我觉得当好老师，首先要重视自己的工作俗话说“三百六十行，行行出状元”，自己首先在热爱自己的工作，有“干一行，爱一行，专一行”的职业意识，不妨埋头苦干，无私奉献通过学习，让我更明白了，老师有强烈的事业心，他自身的敬业精神，会带动学生学习的积极性老师对教学工作认真负责，学生学习情绪就会高涨;老师马马虎虎，学生的学习的积极性就会受到抑制，直到厌学、不学在学生的眼里，往往把教师看成是自己学习的榜样，“亲其师，信其道”，刻意的模仿，执着追求这样，就不能看责任心的问题了！身为教师，就得时时刻刻把工作放在心中

（二）、教书育人应是自己的职责当教师很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日见效但当我们看到学生的笑脸，当我们站在神圣的讲台上授课的时候，我们会感到一种幸福，因为我们意识到那是在用自己的创造性劳动，为着下一代的成长而努力，这样，虽然受了苦、受了累，当我们看到学生懂事了、进步了，有所进步的时候，我们感到幸福

（三）平等的对待每一个学生“人各有别，才各有用“我们要平等的对待每一个学生新世纪的基础教育，应该是承认人人有别，人人有用，给学生以宽裕和不断的鼓励，然后因材施教，使学生健康成长教师应以民主、平等的精神对待学生，及时发现每个学生的闪光点有人说过“学生的每一次闪光都可能成为火种，如果能让它燃烧起来，就会烧掉自卑，唤起自信，照亮并进入道路”改变以我为中心的倾向，用激励性的语言去鼓舞学生，让他们坚信“天生我才必有用”，把学习的主权交给学生，让学生发挥各自的优势，主动的学习，实现师生之间，生生之间的双向交流这样，教师。