高中班主任个人工作总结

高中班主任个人工作总结高中班主任个人工作总结「篇一」转眼就结束了回顾一年来走过的路，我们收获了喜悦，也为师生的共同成长而感动

一、教学我抓住了高一课本上的“识字、写作、阅读”三个重点，积极开展各项教学工作，把精力投入到平时在我的指导下，班里的孩子自主学习，扩大了素养，开阔了视野，兴趣浓厚，热情高涨学校丰富多彩的活动让学生受益匪浅，如开学典礼、英语口语才艺展示、校园春季运动会、好书伴我成长、六一文艺汇演等之后，我们及时总结并引导学生讲述自己的经历，既培养了他们的口语交际能力，也为教学工作注入了新的活力每次举办活动，我都要写作文，甚至有空的时候还要写论文，学校举办培养学生弥补差异的经验交流，解读课程标准的活动，听课评课的活动我认真总结备考，抱着学习的心态参加和孩子一起学习，一起成长

二、班级管理狠抓卫生，绝不放松纪律，长期坚持，一丝不苟每天带领学生看卫生评比专栏，严格要求学生讲卫生，守纪律，爱身体，爱自己，上下楼梯，要稳，注意安全不打架，每天以积分的形式进行评比，每周进行总结无论是清洁区卫生，教室卫生，还是学生个人卫生，都要及时认真的检查，检查后要做鉴定总结，引起学生的高度重视批同学跟上来，这需要他们超出常人的付出，个别的或许有可能，大批的就难度太大，不太可能基于以上原因，同学们就容易产生厌学情绪现在又到了高三，他们这种厌学情绪更加强烈这种厌学情绪不只是因为他们不上进，怕吃苦而产生的，更在于他们认为:读书,对他们来说行不通,没有用这种情绪如果得不到疏通,整个班级的工作将非常难以开展针对以上情况,我经常与同学们就高中生活的目的和意义进行交流上高中的目的是什么？如果考二本以上的大学是唯一目的,那么，普通班的大部分学生从入学开始就注定要失败学生都到高三了，高考能出怎样的成绩他们心里都清楚,再对他们说什么努力就能考上好大学是没有说服力的我个人给他们的参考是:上高中的目的对不同层次的学生有不同的侧重点成绩好的,考大学,考好大学是中心成绩不理想的,能力的全面发展和高中基础知识的学习这两方面是中心打下一个基础,全面发展能力,发现自己的特长,将来就比较容易找到一个进入社会的切入点这就是普通班大部分同学三年高中生活的意义和努力方向所在解决了思想问题,学生就能安心学习尽管不可能一药医百病.但班级在大方向大目标上有了明确的认识,工作就好开展,就能有一些成效如何提高学生兴趣,有很多方法,我个人主要是深挖文本,充分利用好课本这个资源〃文以载道〃，不管课文怎么变，它只是一个载体，不变的是这个〃道〃我告诉学生,读课本我们如果能读到现实,读到人性,读到自我,这样,你就会对课文感兴趣了我上课也是从这个角度进行的，以课文为载体，同学生一起对现实、人性、自我进行探讨这样,就能引起学生的共鸣,激发他们的兴趣,课堂就了作用，有了效果进入高三,新课已上完,基本是考和练高三的课堂,我认为主要是帮助学生提高应试技能,总结各种题型的解决思路和技巧针对这一点,很多时候,在课堂上我和同学们一起做题,先理出自己的思路,然后再一起对答案对了，我们作为经验积累起来;错了，共同分析,我们错在哪里,为什么错了，作为教训加以总结这样，作为老师，更能理解学生的.错误，帮助他们不断提高学生也容易明白答案不是最重要的,重要的是通过做题形成解题的思维模式训练多了，他们碰到高考常见题型都有一个基本思维模式,可以减少失误基础知识注重积累，要求学生根据复习进度,多用课余时间自我复习对同学们讲清楚,基础知识的学习，别无二法,只有平时勤于积累老师要做的就是课堂上有计划地抽查,检查效果,督促他们多积累这就是我对即将参加高考同学多提出的要求、计划和总结我已经尽全力想好了在学习上的情况，具体怎么样学习只有靠他们自己的努力了，如果我总是一味的督促，使他们产生逆反心理，那只能是得不偿失在学生的生活问题上，我只能说让他们安分守己，在生活习惯上养成好习惯，尽量不早恋，在这个关乎终身命运的高三这个年份里在生活上我尽量了解每个同学的情况，尽量给他们实际的帮助有的同学家庭状况比较一般，我只能给予他们心理的安慰，要他们坚持下去，这么多年都下来，在这个关键的一年一定要挺住高三这一年真的很累，无论是学生还是老师，老拉紧了发条，不在关键时刻掉链子可是如此重要的一年，还有很多学生没有意识到，高考就临近了，然后着了慌，这需要我不停的提示，高考就在眼前，不要再这样下去了上面就是我的工作总结，如有不好的地方，请及时提醒高中班主任个人工作总结「篇七」今年我担任高一三班的班主任，我们班是个美术班，开学近一年来，我们班的各项工作都开展地井然有序，得到领导、老师们的‘好评，被评为校“文明班级”班主任工作是一项复杂、细致的工作，在工作中，我主要从以下几个方面入手

一、严格要求任何时候对学生严格要求都是正当必要的缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任但严格不等于严厉严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理因此，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉严要有范围、分寸班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围，严要有分寸严中有爱，班主任唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师，尤其对后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和但光爱不严，师生关系极其融洽，像朋友一样打打闹闹，嘻嘻笑笑，丧失了班主任最基本的尊严，将会造成学生对班主任的要求不执行或执行不力，因为学生认为反正我和班主任关系好，我不做、不听，班主任又不会怎样，这样，良好的班风无法形成反之，班主任对学生一味地严格，不给学生以关怀、体谅，表面上看，学生非常听话，甚至做得很好，学生也能遵守各项制度，在一般人眼中，有良好的班风，是一个不错的班级，但时间长了，学生见了班主任就像老鼠见了老猫一样，害怕之极学生长时间处于这样一种被动压抑之中，将对学生的身心产生一种不良影响，从而导致厌学、退学、逃学、辍学等因此，班主任对学生不仅要给予关心、帮助、鼓励、引导，使师生关系融洽、自由、和睦，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有一定的距离唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培养学生良好思想品质、行为习惯

二、培养优秀学生干部，树立良好班风在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的!但是，单纯的所谓“民主”让学生完全自决，一些学生会倾向选举自己的好朋友以便在日后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足比较好的方法是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的集中而产生的班委会，得到同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力增强班级凝聚力，组织互帮互学活动学习上好生带差生，在纪律上互相提醒、劳动生活上互相帮助通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识这样既能在班级纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭

三、与各科教师协作，掌握学生动态平时多与学生接触，多与学生谈心，了解学生心理，以便于更好地教书育人，对学生进行有针对性的思想教育同时与各科教师积极配合，人才招聘，上聘才网http:///高中班主任个人工作总结「篇八」高中班主任期末工作总结范文在去年一年的班主任工作中，自己先后担任了高一东区253班和高二东区252班的班主任从成绩而言，高一的253班还算是比较满意，这让我多少也有了一些不应该的自满到了高二接手252班，最初的一次月考第三名让自己有些迷失于是接下来的三次考试252班都是倒数二三名，痛定思痛，三个月后的“三调”和最后的“期末”，一次第

二、一次第三的成绩才自己稍微喘了口气这一年走来确实有些坎坷，但遗憾有，收获也有，现总结如下第一，班主任的状态就是这个班的状态上半年的三次好成绩和下半年的三次较差成绩鲜明的印证了这个道理当自己觉得心情愉悦、精神抖擞的时候，这个班的状态绝对是最棒的；而当自己状态不佳，精神疲沓时，这个班的状态一般都不会太好比如上次“三调”前和这次“期末”考前，自己的状态也调整到了一个比较好的状态，并且我感觉和学生的距离近了，对学生要求等方面的管理也方便了尤其是最后考试期间的情绪调动，让学生们的激情得以在充分地渲泄出来，成为了最后取得好成绩的一个重要保证人都说学生会越来越像自己的班主任，其实不是像，而是在观察班主任的状态来不自觉地调整自己的状态而班主任也正是靠自己的状态去潜移默化地去影响学生的心境和状态，从而最终影响到班级的整体氛围和成绩第二，充分利用好宿舍这个小集体的力量自上高二开始，东区从整体上在注重对宿舍的管理，以宿舍为单位，加强对学生的思想、学习、纪律等各方面的督促而自己在这一方面从高一时做过一些尝试，如把宿舍每周的内务量化时行排名等，但自己做的并不是很不到位，因为自己更多地是以一个班主任的视角、从班集体的整体上去把握的而这半年的实践让自己认识到更应该以宿舍为单位，在学习生活上把他们绑成一个真正的荣辱与共的整体如现在我把内务、纪律和学习成绩都进行了整合进行量化，并且进行一定的奖惩这是我在新学期要继续努力改正的地方，而且还可以结合以前搞的男女生对抗，在不同群体之间创造竞争意识和氛围只要每一个宿舍小团队都在努力向上，这个大集体就一定是奋发向前的第三，用好班干部在看高三跑操时有一个明显的特点，就是从出操到结束，班主任几乎可以一言不发，体委等班干部就可以把班级队形调整的非常到位反过来想自己，当初基本上是大权独揽，几个班干部就是摆设我认为自己事必躬亲能取得很好的效果，但结果却是自己分身乏术、手忙脚乱所以对班干部一定要利用好，使之能真正发挥作用，减轻班主任的工作负担但其前提有三个，一是要选对合适人选，能最大的发挥他的能力二是要对班干部定期进行业务培训，教给他们如何去处理班级事务三是要维护班干部的权威，同时又不能让其过分盛气凌人希望最后可能达到班主任不在和班主任在的效果相当甚至更佳的状态第四，班主任工作要心细、做事认真、关注细节，并要会做学习方法的指导操前小读的姿势、早读时的声调、上课时的记笔记情况、课间的言行、班级口号、誓言、班歌、标语、名言警句的选择等各个方面，都是班级文化和学习氛围提升的重要内容这些事自己都在做，但离把这些事做好、做到极致还有很大的差距细节关乎成败，很多时候，班主任的成功，不是别的地方的成功，而是对细节方面要求、督促的成功另外，自己在做学习方法指导时，还是习惯以本学科的方法为主，很多在宏观和一般学习规律上进行其他科的指导但现在想想，班主任一定要对高中九科的学习方法都很精通这不仅是为了在开班会时学生对自己的佩服，更重要的是从中真正的归纳总结一些精华的规律性认识，对自己本学科的教学也极为有利所有的方法仅仅是方法；所有反思不能仅成为一种形式所以，在新学期的班主任工作中我要结合自己这一年的经验和教训进行更好的改进高中班主任个人工作总结「篇九」本年，由我担任高二-班班主任，一年以来，在校领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步现将一年来的工作总结如下

一、全面深入了解学生，加强班级管理本年学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入了解学生通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解通过谈心，使-班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础可以说，一年以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患于未然对确有违纪的同学，做到处理不隔日对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中一年以来，班级管理做到了稳步提升

二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地开学伊始，我对班会课进行了大力的改进由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题等主题班会通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动一年以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态，教育效果明显另外，我也十分重视班级文化的建设通过展板、板报等方式对学生进行教育

三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况不定期召开班级任课教师座谈会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策深入课堂，进行听课对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离

四、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育本年学校分别举行了拔河比赛和诗歌散文朗诵比赛活动，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义

五、加强与学生家长的沟通与交流针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会；针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会；针对某些男生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况在解决问题的过程中也及时征求家长的意见让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感通过与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意

六、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习本年初，我从网上下载了《做最好的班主任》、《班主任工作漫谈》、《班主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行认真反思，并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通回顾一年以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作虽然本年是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福当然，我还有很多不足之处，比如对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象工作中还不能做到一丝不苟这些都是我今后应该努力改正的我相信，只要付出，就一定会有收获我也会继续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任高中班主任个人工作总结「篇十」四月份学校顺利开展了一系列的读书节相关活动，这些过程中，班主任和学校各级领导的付出功不可没同时强调活动过程要做好相关的过程性材料记录，记录下活动中孩子的各种精彩瞬间接着，针对前一段时间的德育处活动开展情况，请各年段长根据汇总反馈的问题发言，提出建议经过一番交流和研讨，德育处陈主任各位班主任达成共识，为了提高办事效率改变现存的一些工作处理上的问题五月是劳动技能月，一方面是对上学期坚持劳动月所学习的技能有一个复习作用，另一方面，也再次向学生强调劳动的重要性陈副校长也对四月份的活动发表了一番自身的见解，活动源于孩子，也要归于孩子，以培养孩子为目的主要是针对这次的期中考情况与班主任们进行一番交流他提倡身为班主任应该多跟各主科老师交流，除了提高孩子的学习成绩这样显性的东西，还要在潜移默化中提高孩子的学习能力，培养隐性的东西根据“乐学敏行”的学风来培养班级针对最近的近况有以下建议

1.学习班级活动设计，设计一小时班级活动，在活动中体现班级文化和教育思想

2.培养孩子的阅读习惯，老师也加入阅读，充分利用陪伴的力量

3.整治班级内的不文明行为，防止不安全事件发生

4.班主任及时关注班级成绩，提高两率高中班主任个人工作总结「篇十一」20xx一20xx学年，我担任了高一

（1）班的班主任回首一学年来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，培养学生学会做人和学会学习为目标，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程充实而快乐，结果较为有效现将本学年的工作要点具体总结如下

一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理我充分利用好每周的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求；同时按计划开展主题教育活动，努力营造积极、健康、向上的和谐班集体

二、常规工作取得较为明显的效果配合学校开展的行为规范习惯养成教育，经过一学年的努力，学生能严格要求自己的仪容仪表，能遵守学校各项规章制度，符合新的中学生守则和日常行为规范因而在一学年里，取得8次文明班级的荣誉

三、抓好学生的学习把书读好，学会学习是学生在校的重要目标特别是相对于高一年的学生来说，离高考还有一定有时间，而这段时间对于他们掌握基础知和学生在一起的每一天，老师对学生的关心都像春雨一样静他每天坚持晨检，提醒学生喝开水，勤洗手，剪指甲，关注每个学生的身体状况，日复一日，不中断，不马虎当一个学生过生日时，我们班的老师和学生会给他举办生日聚会大家会唱歌，表演节目，装饰黑板，送祝福高中班主任个人工作总结「篇二」本学期班级管理的指导思想是优化班级民主管理，创建积极向上的班风，加强班级常规建设，开展有特色的班级活动，建设文明的班级秩序，养成良好的行为习惯

一、班级基本情况我班共有XX人大部分学生品质不错，当前最重要的是锻炼他们积极进取、自立自强的精神品质，培养他们人际交往、语言表达的能力，使他们认识到自己的命运自己掌握，通过自我管理达到自我提高、自我完善

二、班级管理措施

1、加强班级常规管理将落实学生常规管理作为首要任务来抓，重视晨读、午唱、班会等机会进行教育突出抓好纪律教育和文明礼貌教育，其中班级纪律、班级卫生、课间秩序、爱护公物等项目作为重点抓实抓细，注意学生行为习惯的养成教育（具体措施卫生区域公物包干到人责任到人班级纪律课间秩序实行小组督查，小组长负责制）

2、加大力度进行学生干部的培训和指导学生干部是学生中的精英和骨干，要想带出一个优秀的班级，需要一批能力强、素质高、有魄力、善管理的学生干部管理队伍为了加强对学生干部的培训，识和学习方法非常重要我想方设法来促进学生学习，学生总体上适应并取得实效，同层次各分数段都还不错

1、努力创造良好的学风，根据周校历及我的班主任工作计划，对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，并想出相应的措施解决存在的不足以及组织经验交流

2、加强与科任教师的交流，积极配合科任教师的工作，我与科任老师和学生组成三位一体，共同创造最美班级特别是在期中、期末等大型教育，更是加强与科任教师的合作，定期组织教师班级分析会，了解情况、指出问题、寻求帮助、提Hj攵片i出台oLB

四、制定科学的班级管理制度每学期班干部选好后要立即着手制定、完善班级管理的各项制度，包括班规、舍规、组规、小组得分制度等首先制定简单易行的核心规定，等学生们适应了再进一步完善各项规章制度根据制度来管理学生、激励学生、引导学生!每月尤其是每次中国考试和期末考试后都会进行表彰总结班会！

五、坚持因材施教、做好个性化辅导每个学生都是一个独立的有个性的个体，对于学习，我认为每个学生的情况不一样，不要用同一标准要求，我的原则是你只要同你的过去比有进步了你就值得表扬和肯定，你只要尽力了，把过程做好，结果不会差，为此，我常与学生谈心、个性化辅导，我有计划的和班上的每一位同学、每一个小组、每一宿舍等做了多次深入的交流，并给了他们一些建议

六、加强与家长的交流和沟通对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续配合学校的工作;而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩子发挥家长力量组织一些主题班会和班级课外活动，让家长参与、体验、指导班集体活动，在活动中进行深层次的实实在在的交流与沟通，共同进行教育活动！以上是我对本学年班主任工作的总结与回顾当然，在管理班级的过程中还存在着不足，我也将不断提高自我，突破自我，努力不断提高自身班主任工作水平和工作能力每月安排一次专题学习时间，进行班级管理经验的交流强调学生干部工作中要注意自身思想素质文化综合能力的提高，要着重培养自己组织、协调、表达人际交往的能力，这样在工作中才能树立良好的形象;强调工作中注意活动安排的合理性与科学性，事前的策划，事后的总结，将工作做圆满;强调学生干部工作中注意团队精神，集思广益，在任务下放与安排上把握好尺度，使整个工作处于一种有序、有责的状态倡导自信一一成功自强一一成才自律一一成人通过学生的自我教育、自我管理、自我服务创设文明班级

3、建全班级管理档案档案的建全有助于了解学生，对学生进行实事求是的考评，以及时和家长进行沟通与家长联系要突出特色，采取灵活的联系方式，与家长交流沟通要注意方式策略，多肯定少批评

4、搞活班级活动，活跃班级文化生活通过组织活动，提高学生的自主学习能力，提升自身素质，掌握四种本领即学会求知，学会实践创造，学会共同生活，学会生存注重学生团队精神的培养，活动过程中全员参与，学习小组轮流组织活动（由计划组织至总结过程），每名学习小组成员都要有自己的职责要求每个同学都要认真准备尽可能做到有知识性、趣味性，学习小组要发挥全员力量集思广益不能流于形式，每次活动都要由其他学习小组评价并指出不足，以做到人人都参与，个个有收获

5、完善班级考核制度（小组间评比，组内各人评比）学习成绩，学校班级组织的各项活动中的表现，进行统计在各人及小组内展开评比，创设良好的竞争机制，形成良好的班级风貌

6、严抓早晚自习让学生的学习时间更充足，积极性更高，更有效率，让每个学生的在校时间得到合理利用高中班主任个人工作总结「篇三」高二XX班现有学生XXXX人，其中男生XXXX人，女生XXXX人高二第一学期分为南洋中锐学校理科重点班

一、认清形势，转变观念理解，融会校长治学理念，贯彻落实学校办学方略

1、认真学习学校全体校级领导致家长信，明确方向，振奋精神

2、坚决贯彻一切为了学生，为了学生一切的办学理念、原则

二、全体学生要努力养成良好的文明习惯，培养高尚的道德情操，学会做事，学会做人，弘扬正气，塑优良班风

1、班级倡导互相帮助、互相理解、互相宽容的宽松、和谐氛围；

2、积极参加学校组织的各项活动；

3、开展经长性的同学间，师生间沟通活动

三、努力进取，营造良好的学习氛围打好高二基础，迎接高三冲刺

1、挖掘教学潜力，充分调动学生学习主动性、积极性和能动性，最大限度地提高学生学习的积极性，提高学习效率;

2、落实学校提出的新学期作业的“资”与“量”的要求，针对每个学生制定不同的计划对XXXXXX等6——7名同学要常宣传、表扬，对XXXXXX等同学要鼓励，肯定催其上进，对XXXXXX等同学基础较差的同学要耐心，仔细帮助，培养学习积极性；

3、拓宽知识面，增大练习难度，以高考的题型，及高考题目的风格去影响学生，为高三复习做准备

四、遵守校规校纪，争创文明的班集体

1、寝室准军事化管理；

2、晨跑严肃认真；

3、教室卫生，担当区卫生达标；

4、就餐文明，礼貌；

5、大小假期准时离、返校；

6、学校检查要有记录，批评、表扬入档，弘扬正气高中班主任个人工作总结「篇四」本学期我担任汽修的班主任，全班共48人在开学初稳定学生的工作做好之后，为了加强管理，建立一个团结上进的班集体首先我挑选了一支得力的班干队伍，我把原来两个班的班干中认真负责、能起模范带头作用的学生挑选出来组成了新的班干队伍，并且召开了班团干会议，要求班干们人人以集体为重，在管理好自己的同时带动其他同学共同进步，处处起模范带头作用，协助好老师管理好班级俗话说没有规矩，不成方圆我班学生大多数纪律散漫，无心向学，为了使学生养成遵守纪律的良好习惯，我严格考勤制度根据学校的操行评分条例，结合我班的实际情况，我制定了班级操行评分细则，由班干轮流值周，对每天的出勤、早操、清洁卫生、课堂纪律、好人好事进行登记，建立班干值周簿和操行评分登记表，每周一班会课时由值周班干进行小结，宣读一周来每位同学的表现情况，每周公布一次学生的操行分和缺课记录这样我对每位学生的表现都了如指掌，这样管理和教育学生时就得心应手，及时发现问题及时解决，对班上在劳动、纪律等方面表现好的同学也及时表扬和鼓励，在班上树立了一种正气第一.抓好清洁卫生工作，每天清洁区和教室卫生都派专人负责，层层落实到位为了配合学校创建“文明教室”的活动，每周一和周四下午第八节都要求学生进行大扫除，我也亲自到班里带领学生进行大扫除，在前不久的“卫生优秀学校”评比活动中，我更是利用星期六的休息时间到学校与学生一道对清洁区、教室的每一处角落进行了认真细致的清扫，每天督促保洁员课间十分钟对清洁区、教室、楼梯进行保洁，为学校创建文明卫生学校出了自己的一份力本学期我班的清洁卫生工作也取得了不错的成绩，第

三、

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十、

十一、

十三、

十四、十六周都获得了“文明教室”称号第二.协助任课老师上好每一节课本学期我班的科任老师有了更换，学生在适应新老师的教学和管理过程中难免有摩擦，特别是数学老师，由于要求比较严格，课堂上与学生发生了一些矛盾在了解情况后，我利用班会课时间做了学生的思想工作，让他们明白老师的出发点是为了让他们多学点东西，为了管好每一节课，并且把与老师发生冲突的学生带到办公室向老师赔礼道歉，促成学生与科任老师间的沟通、了解第三.做好家访工作本学期我班存在的最大的问题就是学生特别是内宿生缺课现象比较严重，对于这些学生，我除了批评教育外，就是及时家访，让家长了解该生在校的表现，双方配合以便更好的管理、教育好学生，经过家访之后有些学生的表现确实大有好转第四.配合年级和学校搞好各项比赛和集体活动本学期我们举行了歌咏比赛、趣味体育比赛等，每次我都积极组织学生进行参赛，丰富了学生的校园活动，培养了学生的集体荣誉感和上进心，在学校的黑板报评比中我班荣获了一次三等奖和一次二等奖在最近学校举行的“职校攻坚”综艺演出中，我班的33名同学承担了团体操中旗手的演出，也圆满的完成了演出任务一学期来，班主任工作确实做得很辛苦，管理好一个班级真的付出了很多在以后的日子里，我还要认真总结，发扬成绩，改正自己的不足之处，虚心向同行学习，争取把工作做得更好高中班主任个人工作总结「篇五」第一，班主任的状态就是这个班的状态上半年的三次好成绩和下半年的三次较差成绩鲜明的印证了这个道理当自己觉得心情愉悦、精神抖擞的时候，这个班的状态绝对是最棒的；而当自己状态不佳，精神疲沓时，这个班的状态一般都不会太好比如上次“三调”前和这次“期末”考前，自己的状态也调整到了一个比较好的状态，并且我感觉和学生的距离近了，对学生要求等方面的管理也方便了尤其是最后考试期间的情绪调动，让学生们的激情得以在充分地渲泄出来，成为了最后取得好成绩的一个重要保证人都说学生会越来越像自己的班主任，其实不是像，而是在观察班主任的状态来不自觉地调整自己的状态而班主任也正是靠自己的状态去潜移默化地去影响学生的心境和状态，从而最终影响到班级的整体氛围和成绩第二，充分利用好宿舍这个小集体的力量自上高二开始，东区从整体上在注重对宿舍的管理，以宿舍为单位，加强对学生的思想、学习、纪律等各方面的督促而自己在这一方面从高一时做过一些尝试，如把宿舍每周的内务量化时行排名等，但自己做的并不是很不到位，因为自己更多地是以一个班主任的视角、从班集体的整体上去把握的而这半年的实践让自己认识到更应该以宿舍为单位，在学习生活上把他们绑成一个真正的荣辱与共的整体如现在我把内务、纪律和学习成绩都进行了整合进行量化，并且进行一定的奖惩这是我在新学期要继续努力改正的地方，而且还可以结合以前搞的男女生对抗，在不同群体之间创造竞争意识和氛围只要每一个宿舍小团队都在努力向上，这个大集体就一定是奋发向前的第三，用好班干部在看高三跑操时有一个明显的特点，就是从出操到结束，班主任几乎可以一言不发，体委等班干部就可以把班级队形调整的非常到位反过来想自己，当初基本上是大权独揽，几个班干部就是摆设我认为自己事必躬亲能取得很好的效果，但结果却是自己分身乏术、手忙脚乱所以对班干部一定要利用好，使之能真正发挥作用，减轻班主任的工作负担但其前提有三个，一是要选对合适人选，能最大的发挥他的能力二是要对班干部定期进行业务培训，教给他们如何去处理班级事务三是要维护班干部的权威，同时又不能让其过分盛气凌人希望最后可能达到班主任不在和班主任在的效果相当甚至更佳的状态第四，班主任工作要心细、做事认真、关注细节，并要会做学习方法的指导操前小读的姿势、早读时的声调、上课时的记笔记情况、课间的言行、班级口号、誓言、班歌、标语、名言警句的选择等各个方面，都是班级文化和学习氛围提升的重要内容这些事自己都在做，但离把这些事做好、做到极致还有很大的差距细节关乎成败，很多时候，班主任的成功，不是别的地方的成功，而是对细节方面要求、督促的成功另外，自己在做学习方法指导时，还是习惯以本学科的方法为主，很多在宏观和一般学习规律上进行其他科的指导但现在想想，班主任一定要对高中九科的学习方法都很精通这不仅是为了在开班会时学生对自己的佩服，更重要的是从中真正的归纳总结一些精华的规律性认识，对自己本学科的教学也极为有利所有的方法仅仅是方法；所有反思不能仅成为一种形式所以，在新学期的班主任工作中我要结合自己这一年的经验和教训进行更好的改进高中班主任个人工作总结「篇六」回顾上学期工作情况，有进步,有不足，有小成绩，有小过失作个总结，一为自己反思，二为汇报工作我已经是一名班主任了高三普通班的学生，最核心的思想问题是读高中有没有用？・普通班大多数同学看不到通过努力读书而获得的较明显的回报，可以说每考一次就是对信心打击一次,让他们再一次加深对自己选择的怀疑可以说,在某种程度上，高中三年，他们比成绩好的学生走得更累，走得更艰苦作为班主任，如果只是一味地责怪他们不努力付出（事实上有部分同学确实不够力），一味地强行压制是行不通的原因如下他们进高中的基础就比较差，这说明他们本身的学习习惯、意志力、心智成熟度等方面不够好进入高中，学习任务更是量大难度大，现在要求这。