学前班家长会班主任发言稿范文

各位家长你们好!首先，我先介绍一下我们三位学前班家长会班主任发言稿范文教师在此我代表我们中三班的三位教师对你们的到---------来表示热情的欢送，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参与这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关怀，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺当开展我真诚地对你们说一声感谢，真诚地感谢你根本状况本班有女生15人，男生25人，这些孩子都是来自不同的幼儿园都是新生，所以他们的生活习惯和学习习惯都不一样，这就须要一段时间的磨合从开学到此时此刻，大局部的孩子适应实力都很强，但是还是有个别孩子依靠性强，上幼儿园还有哭的现象,其实家长狠心一走，他们过几分钟就没事了当然,这种状况要等一段时间，等他们渐渐适应了们的热忱支持接下来我来介绍一下本班的一些新环境、新生活、新挚友，这种分别焦虑就会渐渐消逝了作为你们新入园孩子的家长最关怀的是孩子入园后适不适应幼儿园的生活比方孩子会不会自己吃饭吃的饱不饱会不会自己上厕所教师对孩子好不好？孩子在幼儿园一天都干了些什么为了能让家长更清晰更全面的了解孩子在幼儿园的一日生活状况，我们就把一日在园的生活学习活动支配来告知大家听了刚刚的介绍，我想家长们对孩子们一日生活状况子的教育工作幼儿园中班是幼儿三年学前教育了解的更清晰了，盼望家长们协作我们一起做好对孩中承上启下的阶段，也是幼儿身心开展的重要时期

一、中班年龄特点:作，我简洁地介绍一下有他特有的年龄特点，为了我们能更好地开展教育工L留意力集中了集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一堂课15分钟，中班为2530分钟〜

2.能动能静反响快，动作敏捷，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出他们总是不停的变换姿态和活动方式如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的限制自己，驾驭自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至自由自在这些说明孩子适应了班级环境，对班级有了归属感，消退了生疏感但是，这里有一个问题，就是中班的孩子好动，因此，孩子与孩子间简单产生肢体的接触，特殊是一些比拟顽皮的孩子会有攻击性行为这是中班孩子一个较普遍的特点所以本学期在教室里适度静谧的活动支配助他们养成幼儿园生活、学习的规律3,嘴巴甜的多，教师会不停地提示孩子接下去该做什么了，协这一阶段的孩子连贯性语言起先开展，运用语言交往的踊跃性明显提高比拟爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至讨好教师，比方喜爱在教师面前告状依据这个特点，我们时刻要求孩子回答下列问题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字同时区分对待幼儿的告状行为告状并不是坏事情，有些事情小孩子认为自己解决不了，告知大人，这也是好事情，应当鼓舞当然，孩子告状的时候，并不总是他有理，也不总是他做的对这个时候，关键是大人的处理方法大人在处理的时候必须要驾驭原那么，假如孩子告的对，要表扬，假如孩子告的不对，也要委婉的订正比方此时此刻有些孩子会把想象和现实混为一谈，有些家长说孩子爱撒谎，说大话，其实不是，是孩子盼望这样，但是他不明白盼望不等于事实，所以会说出一些跟事实相违反的语言这时候，我们不能去指责孩子，而应当耐性告知孩子哪些是真的，哪些是假的要让孩子明白告状ne;有理这样,孩子在遇到一些事情，就会依据状况，正确判定是否须要告知大人来处理，而不是乱告状

4.机灵中的麻烦处在嬉戏的顶峰时期，他们不仅爱玩嬉戏而且会玩嬉戏会自己确定主题，支配角色，独立嬉戏大人有大人的方式交挚友，小孩有小孩的方式，在嬉戏中渐渐形成伙伴关系而且，有了相对稳定的嬉戏伙伴，铁哥们，好姐妹我们的孩子多机灵，可是麻烦哪儿来呢由于交往技能的缺乏，不知道有哪些交往的方式可以找到好挚友，不知道哪种交往的方式是正确的简单发生争吵和攻击性行为孩子产生攻击性行为的缘由许多，比方第一，幼儿平常喜爱看一些攻击性强的电视，如警匪片、《奥特曼》等，幼儿的效仿力较强，新奇心也教强，比方他们在平常看了攻击性强的镜头，如奥特曼打怪兽后就像尝尝当宇宙英雄的感觉于是来到幼儿园就把其他小挚友当作怪兽打结果被打疼的幼儿就哭者来告知教师其次，此时此刻的孩子都养尊处优，在家里当惯了小公主，小皇子过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，习惯了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆围着他们转，要什么给什么的日子因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人第三，攻击性行为和肢体摩擦是中班孩子的一个特点，到了这个年龄孩子会产生渴望与人交往的心理，但是往往力不从心，不知道如何发起交往，因此才会有肢体的冲突这须要我们正确对待，耐性地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多鼓舞不要采纳简洁的方法去制止和责怪我盼望家长能摆好一个心态，就是孩子本身并不是有意识的去打架，所以盼望家长谅解，也多协作我们的工作，在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想比方多多向幼儿讲解并描述一些团结友爱的故事，激发幼儿的团结意识，和我们一起指导幼儿正确与人交往的技巧，削减幼儿攻击性行为的产生

二、结合幼儿的开展状况，支配本学期的活动幼儿工作

（一）自理方面中班的孩子应以造就良好的习惯，不断提升自理实力为重点大局部孩子都能自己吃饭、不挑食、自己穿衣服、穿鞋子但在与家长的沟通中,我了解到许多家长在家指导孩子做简洁的家务但是一些家长反映，孩子在家不情愿自己吃饭、喜爱看电视，玩完的玩具也不整理其实，我特殊盼望教师与家长们能统一思想，这个思想就是但凡孩子能做到的事都指导他们自己做，我们在教育中尽可能地放手，让孩子进展活动，让孩子多依靠自己的力气去尝试、去思索、去做出结论可能许多家长还不能理解为什么我们一再强调要让孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子整理玩具，或者喂他们吃饭，这不仅仅是因为要从小养成孩子的独立性，同时也是开展孩子的手部肌肉此时此刻孩子还处在开展阶段，手部肌肉协调性不是很好，假如家长什么都包办，孩子的手部肌肉没有得到开展，今后孩子的动作、动手实力会比其他孩子晚这学期我们将在班级增设生活区，投放一些筷子、牙刷、衣服等供幼儿练习，提高孩子的自理实力

（二）解决问题方面上面有介绍到幼儿的告状行为和攻击性行为本学期除了造就孩子的动手实力之外，我们也盼望造就孩子们解决问题的实力，平常经常能听到小挚友来告状，发生一点小冲突都想得到教师的协助，盼望教师能来帮助解决，而我此时此刻想造就孩子们自己来解决这个冲突，不仅能开展幼儿的语言，还能造就孩子的情商造就孩子擅长动脑筋、敢想、敢说、勇于实践有些孩子平常在班级里面比拟害羞，我们也将注意孩子自信念的训练，要求孩子在与别人对话或是表演时能大胆自信

（三）班级管理方面中班的孩子自理实力提高了，为他人效劳的意识也渐渐在萌芽因此，我们建立了值日生制度每个星期五天，每天有10个孩子轮当值日生，轮到的孩子,8:15到园，整理班级桌椅，检查一下教室玩具是否分类摆放正确、催促其它幼儿洗手、喝水排队、做早操，提示幼儿离的表现评比红孩子，孩子们得到的小小嘉奖盼望家/RJ开座位把小椅子放好等每周五我们会依据孩子们

（四）本学期课程支配

（五）特长班的开设家长长们在家也能刚好鼓舞，给与他们前进的动力工作

（一）本学期我们班将开展彩色世界的主题色

（二）关于床位的支配，我们短暂不会再调整,活动，盼望家长有空带幼儿相识生活中各种常见的颜假如家长有什么看法或者建议可以跟我们教师讲

（三）此时此刻我们从楼下换到二楼，班级换了，上下楼梯就成为平安问题了，盼望家长接送幼儿的时候留意上下楼梯的平安，提示幼儿抓住扶手一步一步走，不要在楼梯上跑跳、游戏另外，升中班了，早操的时间也提前了，盼望家长准时8:20送幼儿入园，不要度每个幼儿有两张接送卡，一张爸爸的、一张妈妈的，每天早上幼儿入园时刷一下，离园时刷一下凭卡接送，因此，也盼迟到

（四）我们将在近期更换接送卡，采纳刷卡制望家长妥当保管，不要遗失

（五）关于幼儿吃药需中午吃药的幼儿，请家长每天给孩子带一天的剂量放在药盒了，知会保育员或教师，并谨慎填写服药登记假如幼儿生病不来上学,请家长在早上9:00之前与教师联系，打电话或发短信都可以

（六）家长协作为提高孩子的自理实力，我们将在班级增设生活区，投放筷子、牙刷、衣服等供幼儿练习，这里须要家长协作供应一些材料,比方筷子、梳子、镜子、牙刷、骰子、弹珠、毛线、小挚友旧的衣服（有扣子的衣服和有拉链的衣服都可带进来交在日常的活动中,我们时时会因为课程以）、过期的vip卡假如谁家里有这些材料，下周一的须要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些打算工作，如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业我们会将这些要求写在黑板上，请您来接孩子时留意看一持与协助,假如有家长有什么疑问可以留下来与教师沟通，其它的家长以后有问题也盼望能刚好与我们沟通,感谢今下

五、家长反应时间感谢各位对我们工作的支日的家长会就到这里，再一次感谢各位的参与。