学校基础教育课程改革实施方案

辛庄堡联校基础教育课程改革实施方案为贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神，落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》提出的各项任务，根据《河北省基础教育课程改革实施意见》和《邯郸市基础教育改革实施方案》,制订本方案

一、指导思想以国家基础教育课程改革的有关文件为依据，把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点”作为课程改革的基本理念,全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，为建设现代化教育强乡奠定小学教育的坚实基础

二、主要任务构建新型的课程管理体系确立现代课程观念，努力适应课程功

1.能的转变和课程内容的调整，构建学生发展和社会进步需要的、具有地方特色的“三级”课程管理体系.建立新型的教师队伍改进教师培养、培训工作，造就一支与课2程改革相适应的、适合现代教育发展需要的教师队伍，增强教师对课程改革的促进作用，为课程改革的持续进行提供人才保证.探索新型的课堂教学模式优化教学过程，改革陈旧的教学模式，3提高课堂教学的实施水平，促进学生全面发展，形成以“自主、合作、探索”学习为主要特征的现代课堂教学新模式，开创主动活泼、民主开放、科学高效的课堂教学新局面.完善新型的教育评价体系加大考核考核力度，建立促进学生全4面发展、促进教师素质提高、促进学校办学水平提升的科学评价体系、建设先进的信息化平台充分利用县局教育信息化建设成果,丰5富教育信息资源，大力推进信息技术在教育教学过程中的应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的变革，为课程改革提供先进的信息平台支撑、培养现代的先进典型弘扬创新精神，鼓励教师开拓进取，大胆6实践，培养和造就一批在课程改革工作中成绩突出的先进个人，发挥典型示范和辐射作用

三、组织建设课程改革工作小组

1.组长王朋高副组长徐社龙唐军英组员卢晓磊吕晓波武建涛.学科攻关小组2语文徐社龙张素娟张素荣吕晓波数学唐军英赵俊英卢晓磊卢彩丽英语郭素云康丽莉白帅英体育张士强信息技术徐晓明

四、重点工作.强化学习，更新观念认真组织教师学习《国务院关于基础教育1改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，了解课程改革的重要意义、指导思想、改革目标以及相关的措施，并结合实际进行深入的研究和讨论，切实转变教师的课程观、教学观、学生观和评价观，切实把握新课程理念、课程标准、课程功能和教学方式上的重大变化，明确新教材的编写思路、结构、内容和特点，树立素质教育的人才观，正确处理继承与改革、部分与全体、学科与整体、眼前与长远的关系，为课程改革打下坚实的基础.加强培训，注重实效基础教育课程改革师资培训是一项系统工2程，必须合理规划培训内容、对象、规模和速度，把系统性性培训与学科培训结合起来，把市县级培训与校本培训结合起来，把理论学习与课堂实践结合起来把更新教育观念作为师训工作的首要任务,把新课程改革的目标、具体要求及其实施方式作为师训工作的核心内容，把创新培训机制作为师训工作的重要环节，把引导教师追求学习化的教育生活作为师训工作的理想境界，注重培训实效，不断提高教师队伍的专业素养.严格严格执行，规范实施各班严格执行课程计划和课程标准,积3极实施国家、地方和校本课程，积极慎重选择分科课程和综合课程,开齐、开足各类课程和各门学科加强英语和信息技术教学，切实提高教学质量充分利用网络资源，提高信息技术课程的教学水平.加强研究，积极探索教科组要加强科研力量，充分发挥教师4在课程改革中的积极性、主动性和创造性，深入学习，努力实践，注重案例研究，加强积累注意引导学生主动学习，关注个体差异、合作教学等多种形式的教学实践，满足不同学生的学习需求，建立新型的师生关系，努力提高新课程实施水平、改革评价，促进发展探索并构建促进学生发展、教师提高、校5本课程的评价体系和教育质量评价体系改革课堂教学活动评价,结合教育督导室评课要求，制订符合新课程改革要求的课堂教学活动评价体系努力改进评价内容和方法，在关注学生成绩的同时，关注学生情感、态度、行为方式的发展，把量的评价与质的评价结合起来，既要重视结果性评价，更要重视过程性评价、发展性评价、全面性评价和基础性评价要把教师评价、学生评价、社会群众评价结合起来，实现评价主体的多元化、明确职责，强化管理各组要强化管理职责，重视制度建设,部6门之间相互协调、高效运作各学科攻关组，要在组长的领导下，切实开展研究，积累经验，为课程改革的进一步深入提供不竭动力

五、保障措施.加大宣传力度，形成社会共识学校全员发动，营造浓郁的课程1改革氛围在面向教育内部宣传的同时，利用家长会、家访等形式向社会宣传，引导家长积极支持教育、支持课改、配强新课改师资从四年级起，逐年配备思想素质高、业务能力2强、具有开拓创新精神、年富力强的骨干教师承担实施任务、设立课改专项经费学校适当增加投入，保证学习培训、资料供3应、教学研究和设备的添置，保证课程改革工作的顺利开展、建立表彰奖励制度学校对在课程改革中涌现出来的先进个人和4优秀成果进行表彰奖励，并纳入教师月工作考核中每学期组织教师参加县局组织的“白云杯”说课比赛活动把承担课改课题的研究作为评选各级学科带头人、教学骨干的必备条件。