开学第一课的教案10篇

开学第一课的教案篇10开学第一课的教案篇1教学目标

1、激发学生学习语文的爱好

2、驾驭初中语文的学习方法

3、明确本学期语文教学常规要求教学过程

一、导入走近语文，魅力无穷

1、“家〃字解析--------------上面是―〃，表示与室家有关，下面是豕一即猪古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标记

2.说一说幼儿与同伴相互说一说，自己在幼儿园里都做了哪些事情？

3.找一找老师播放音乐《找挚友》，幼儿找到自己的好挚友，抱一抱，一起随音乐做律动

二、学唱歌曲L听一听老师播放音乐《我爱我的幼儿园》，幼儿倾听观赏音乐，感知节奏与歌词内容提问你在歌曲里听到了什么你最宠爱歌曲里的哪一句歌词？

2.唱一唱老师接受多种演唱方法激发幼儿的歌颂爱好1幼儿小声唱，老师大声唱⑵幼儿与老师共同演唱3老师与幼儿用对唱的方式演唱歌曲4男孩子、女孩子分别演唱歌曲

三、表演歌曲

1.跳一跳幼儿伴随歌曲的旋律做律动

2.想一想我们还可以在幼儿园里做些什么？

四、延长活动

1.好玩的幼儿园老师与幼儿玩开火车的游戏，带领幼儿参观幼儿园1参观幼儿园大门，念念幼儿园的名字，⑵视察园徽是什么样子的，老师用生动的语言讲解并描述园徽所代表的意义3找找幼儿园最美丽的地方，自由地在宠爱的地方坐坐、玩玩

2.将歌曲投放在音乐表演区，鼓舞幼儿与好挚友共同歌颂舞蹈开学第一课的教案篇4教学目标

1、让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态

2、通过本次德育课，让学生能够更好地实行《小学生日常行为规范》，培育学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生

3、通过班会活动，使学生树立正确的人生观，价值观，世界观，树立为新世纪中国社会进展而奋斗的幻想，激发学生学习的乐观性,主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目标奋进教学过程

1、常规教化

1、学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯，

2、作息时间的支配早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格依据科学的作息时间（强调必需遵守）

3、集体活动要遵守学校的规章制度

4、早读书本教材、按学习进度读书、背诵

5、课前准备按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全

6、上课听讲坐姿端正、乐观思索、发言大胆、不影响他人学习

6、下课活动留意平安、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危急游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动

7、集合整队快、静、齐

8、午读课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题

2、平安教化

1、不要将危急物品带到学校，美术课须要的小刀，不要随意拿出来玩运用时要当心，以免受伤

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑不趴在走廊外的栏杆上不玩危急游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动切忌猛追猛打，要避开发生扭伤、碰伤等危急

3、走出校内也要留意交通平安（行人靠右走，过马路要走斑马线，留意视察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则）饮食平安（不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物竹签简洁伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质）

3、卫生习惯

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐

2、每个学生要养成“三要〃、四勤〃、八不〃的个人卫生习惯三要〃早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口四勤〃勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣“八不〃不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟

四、总结谈谈新学期准备，提出奋斗目标

4、争做文明小学生

1、每位学生熟背《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容

2、反思问题行为规范有哪四大部分？《小学生守则》有几条？分别是什么在学校，同学们应当怎样相处请说出五种文明礼貌用语在升降旗仪式上，应当怎么做？

3、中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统我们作为小学生，更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天

5、放飞幻想

1、畅谈幻想有幻想就有希望，有希望就有将来让同学们畅谈幻想，放飞幻想

2、实现幻想我们要怎样把它们变成现实呢找到了努力的方向，我们还要克服自己的缺点，坚持不放弃，才能实现幻想胜利的花朵，有耐于辛勤的汗水去浇灌;幻想的果实，靠学问的土壤去培育我们要树立美的幻想，并敢于在前进的征途中，用荆棘和鲜花去编制幻想的花环

3、放飞幻想我们确定要不辱历史赐予的使命，不负人民的期望，发奋图强,勤劳英勇，去学习，去积蓄力气敬爱的同学们，让我们在学问的海洋中翱翔，在幻想的天空中搏击用科学文化学问丰满羽翼，武装自己，勇于创新，立志成才，早日成为学习型、学问型、创新型、复合型的新时代建设者、开拓者开学第一课的教案篇5教学目标

1、让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的欢乐

2、知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音洪亮

3、熟识校内，教化学生爱校、尊师，为自己成为一名小学生而傲慢教学重点师生初步熟识，了解学校生活教学难点学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉教学准备幻灯儿歌教学过程

一、老师自我介绍

1、静听上课铃声，养成良好预备习惯（老师提前1分钟，面带微笑走上）讲台师敬爱的小挚友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧（孩子们静静地倾听）铃声响过，师这就是上课铃声，多洪亮呀，它告知我们上课啦，上课啦，小挚友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹（老师示范，表扬做得好的孩子）师小挚友们可真会聪慧，一听就懂，一学就会，坐得多端正,听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来,欢乐的学习起先啦！

2、通过识字、复习汉语拼音，进行老师的自我介绍师小挚友，你们知道我是谁吗我是你们的班主任，也是你们的语文老师（故作神奇）想不想知道我叫什么名字我的名字里有三个字，我把它写在黑板上（一笔一划写上自己的名字）小挚友，这就是汉字，读什么呢不相识没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!（在名字上注上拼音）请几个小挚友读一读小挚友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小挚友举手，都知道啦真了不得!不过在我们中国，为了表示对长辈的敬重，我们不能干脆喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平常应当怎么和我打招呼呢（邵老师好!）真是个懂礼貌的好孩子!（师生相互打招呼，例如展鹏鹏，你好！邵老师好!）

3、老师展示自己的特长，给学生留下好的印象师邵老师和小挚友们一样，平常也有很多爱好呢，请小挚友来猜猜看，老师宠爱什么（老师依据自己的特点，画一些简洁的符号例如书（爱看书，说说自己看书的故事）音符（宠爱音乐）画笔（爱好画画）美丽的字（爱好书法）表达对孩子的宠爱，最终画两个小挚友的简笔画师我还宠爱什么呢对啦，邵老师最宠爱小挚友们!小挚友们，情愿和邵老师交挚友吗呀，我真是太兴奋啦，我多了那么多的挚友啦!那你们情愿跟着邵老师学本事吗好的，挚友们，从今日起，让我们一起努力，好好学习，每天向上，把自己变得更棒！

二、熟识校内，班级，激起学生成为小学生的骄傲感

1、歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的骄傲师现在，让我们来听一首歌，会唱的小挚友可以跟着唱小挚友们的歌声里充溢了欢乐，你们为什么会这么兴奋呢是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫一一小学生快乐吗老师庆贺你们!（很庄重很细致地）成为一名小学生，就会学到更多的学问，会写字，会看书，会很多很多本事，多了不得!谁来神气地说说这句话我是小学生!（你来说，多自信的小学生!我真宠爱这位小学生!）一起说说，

2、知道学校名称、班级名称以及所在位置师小挚友，我们的学校叫什么名字呀（出示学校图片，老师讲解位置，功能）我们是几班级几班呢我们的教室在哪儿？

3、填写表格（拼音）（反面印儿歌）学校姓名班级教室所在位置我的老师（请几名小挚友上来读读自己填写的内容）

三、上下课基本规则训练

1、学习《上下课》儿歌上课铃响,快进课堂下课铃响,不慌不忙上课下课歌坐姿端正,专心听讲做好准备,再出课堂乐观动脑,发言洪亮走路轻轻,入厕刚好自觉做好,人人夸奖游戏文明,争做榜样师要成为一名合格的小学生，上下课应当怎么做呢我们来学习一首儿歌

2、解读儿歌要求，细化上下课的规范（留意时间支配，来不及可留待下节课再进行，切忌匆忙，每个规范要训练到位，在进行下个规范的训练）下课铃响，刚好上厕所，课间不在走廊里追逐打闹，做好下节课的准备工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和老师打招呼,举手发言姿态、下课和老师再见等方面的要求

四、总结师小结小挚友们，我们是小学生啦，我们的学校又大又美丽，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小挚友，宠爱我们这个大家庭吗让我们相亲相爱，在这个大家庭里快乐地学习、生活吧！其他要留意训练的要点（可选用，时间允许的话，可加入第一课时）

一、小挚友简洁自我介绍（让孩子们相互相识，知道这是一个受欢迎的新集体）

二、知道养成正确的读写姿态才能爱护视力，初步学会正确的读写姿态，初步养成良好的读写习惯进口语文课本进行训练（读书看书姿态，握笔姿态，坐姿，站姿）

三、接着进行坐姿训练、听课发言常规训练、课前准备和下课时的常规训练

四、参观校内，进行路队训练

五、行为要点

1、疼惜公物学校的一草一木，一桌一椅，学校里全部的东西都要疼惜不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追逐打闹我们学校的操场正在施工，请小挚友们不要到操场上玩耍

2、疼惜自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐

3、下课之后立刻先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕

4、讲文明，懂礼貌要来上学时，要跟爸爸妈妈说再见要敬重老师，向全部见面的老师问好，和小挚友之间文明相处，团结友爱

5、遇到不能解决的困难要刚好向老师求助，找老师帮忙

6、按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并细致吃早餐，按时上学，不迟到

7、讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特殊是要勤剪指甲，衣服要干净干净垃圾要丢进垃圾箱，不随地吐痰，预防传染病

8、我们是小学生了，不能带玩具来学校玩，并且留意不随意乱吃零食，在校内、在班级不乱扔果皮纸屑

9、爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校内，和小挚友做游戏时要时刻留意平安放学路上靠右走，不在路上玩耍，要准时回家MM也要下车，挤过去怯怯地说“我~我~我想下去，我不是神经病~!〃全车人再次暴笑~!那个女人没有说话，可是从边上飘来一句话“你是不是没电了〃全车人暴笑不止~!（适当分析，语文在生活中的妙用）

3、问学生在生活中，是否见到语文的身影举例说明------------------------------日常交谈、广告、对联、合同……

二、语文的概念

1、语文“语文〃一词出现的历史并不长1905年，中国官方开办新学堂，当时的课程与教材都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为〃国文〃课30年头后期叶圣陶、夏丐尊二人提出了“语文〃的概念《现代汉语词典》的解法是指‘语言和文学的简称〃《新华词典》注为“，语言和文学，，也指，语言和文章，或，语言和文学〃/今日，语文多指语言文字与文学表达的结合

2、“大语文〃工具性、人文性的统一

3、听---------学会倾听，听懂表面意思，听出言外之意说--------在听的基础上精确表达自己的意思，学会表达的技巧，或直白或含蓄或幽默・・・・・・读------------学会阅读写------------写作

三、初一新生如何学好语文知变更训练要求

1、坐姿要求小手平方桌面（右手在上），双脚平放地面，腰背挺直，眼睛看着黑板或老师

2、听课发言要求听课要专心，坐姿端正，不能教室里随意走动，不能同桌或边上的小挚友随意讲话，眼睛跟着老师转别的同学发言，要细致倾听，假如有话要说，要先举起右手，得到老师的同意，起身，向右或向左轻移一步，站到凳子旁边，双手自然垂肩，腰背挺直，发言要洪亮

3、课前准备和上课规范训练要求依据课表支配，拿出相对应学科的课本、作业本以及文具，按大的在下，小的在上的依次整齐地摆在课桌的左上角（或右上角），动作要轻师生问好，学生站姿参考发言时站立要求，坐下马上端正坐姿

4、下课训练要求老师说下课，小挚友们再见，小挚友起立，说老师再见然后轻轻收好课桌上的东西，把下节课要上课的课本文具轻轻摆好轻轻走路，轻轻说话，刚好入厕，平安游戏

5、路队训练要求安静，快速，整齐，和前面小挚友对齐，不能走到队伍外面，上下楼梯靠右行走，不能推挤开学第一课的教案篇6教学目标

1、激发学生学习语文的爱好

2、驾驭初中语文的学习方法

3、明确本学期语文教学常规要求教学过程:

一、导入走近语文，魅力无穷

1、“家〃字解析-------------上面是^〃，表示与室家有关，下面是豕〃，即猪古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标记

2、笑话------------------公交车上超挤，有一女人站在门口从车后面挤过来一个GG要下车，跟那女的说了一句让一下，下车〃那个女的没有动GG挤过去时就踩到她了结果那女人好厉害的，不停地骂“神经病啊你!神经病啊你!~~〃，还超大声，搞得全车都在看GG始终没有说话，下车时忍不了了，回头对那女人说〃复读机呀你!〃后边有几个搞笑的小孩，不停地扮演刚才的一幕，甲说“你神经病呀你!...〃乙说“你复读机呀你〃全车人暴笑~!后来，有个小MM也要下车，挤过去怯怯地说我~我~我想下去，我不是神经病~!〃全车人再次暴笑~!那个女人没有说话，可是从边上飘来一句话“你是不是没电了〃全车人暴笑不止~!（适当分析，语文在生活中的妙用）

3、问学生在生活中，是否见到语文的身影举例说明------------------------------日常交谈、广告、对联、合同……

二、语文的概念

1、语文〃语文〃一词出现的历史并不长1905年，中国官方开办新学堂,当时的课程与教材都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为〃国文〃课30年头后期叶圣陶、夏丐尊二人提出了“语文〃的概念《现代汉语词典》的解法是指，语言和文学的简称《新华词典》注为“语言和文学‘，也指语言和文章或语言和文学〃今日，语文多指语言文字与文学表达的结合

2、“大语文〃工具性、人文性的统一

3、听-------学会倾听，听懂表面意思，听出言外之意说——在听的基础上精确表达自己的意思，学会表达的技巧,或直白或含蓄或幽默……读------------学会阅读写------------写作

三、初一新生如何学好语文知变更

1、小学阶段学生年龄小，升学压力小，初中阶段学习科目多,任务重，中考压力大，须要合理支配时间，驾驭科学方法，不能再沿用小学阶段的学习模式

2、小学语文学问单一，内容简洁，初中学问丰富内容困难，文体多样

3、小学学语文以老师教读带读为主，中学学语文则在老师指导点拨下学生自学为主，学生须要自己专心去体会感受

4、小学以上课听课为主，中学则要先预习再听课，先复习再做作业，学生自己自主学习，自己发觉问题升入初中后要求学生自学实力提高，老师由过去的〃保姆型〃变为〃指导型〃，这就要求学生有意识培育自己的自学实力那么、如何学好语文呢？

1、首先，要培育语文学习的爱好爱好是的老师，想一想语文的重要性，想一想语文在生活中给我们带来的乐趣，你就会对学语文充溢爱好

2、养成良好的学习习惯

（1）、要养成预习的习惯预习主要是要解决四个问题A、大声朗读课文，利用工具书扫清阅读障碍包括不会读的字，不会说明的词，不好理解的语句B、了解课文大意，如文章写了一件什么事，介绍了什么人或描写了什么景，抒发了什么情感、告知我们什么道理C、在通读全文的基础上，试完成课后题D、读了这篇文章，你自己有什么真实的感受，能写下来E、圈点勾画法养成“不动笔墨不读书〃的良好学习习惯，还有利于我们日后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然勾画圈点的符号很多，常见的有以下几种-----------〃画在重要的句子下面（中心句、重点句等）“〃画在文章的主旨句或中心下面〜〜〜〜圆画在文章段落旁边（精彩语段或结论）”〃点在生字、生词下面〃口〃圈画出重要的字，词或美丽词语，〃画在某句、段旁，表示此处须要细致思索〃画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书

①、

②、

③〃标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有儿个自然段，或某段中包含了几个要点书上做的标记符号没有统一规定，你也可以自己设计一套适合自己学习习惯的符号运用，标记符号一经运用就不要随意变更但应留意不要在书上标注太多的符号，因为标的太多反而起不到提示作用了

2、学会上课听讲要做到看、听、记、问、思五点A、眼看科学试验表明，从记忆的保持速度上说，看〃的记忆为，上课时看老师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内容课堂上老师既是演员又是导演，要留意看老师的表情，手势等各种体态语言，板书是老师细心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记眼、脑、手并用，学习效果好B、耳听上课时要耳听一方听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，乐观思索，听出重点、难点、疑点只要细致专心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增加理解力C、笔记老师提的要求是重点，如“段要重点分析理解，内容了解即可〃老师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛〃之笔记在哪语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化汲取的过程怎样记充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，渐渐培育听记结合的实力D、乐观答问课上答问，一种是“内心独白〃自问默答;另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独答E、思学而不思则罔，思而不学则殆只用专心思索，才能获得属于自己的学问，但是假如在老师启发下，自己有了比较好的想法，可以在笔记本上登记来，等下课后再去深化思索或请教老师和同学总之，课堂上的“分心〃，是学习的大敌

3、细致复习德国有一位的心理学家名叫艾宾浩斯，他是发觉记忆遗忘规律的第一人他做过一个试验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%,乙组保持56%;一周后甲组保持83%,乙组保持33%乙组的遗忘平均值比甲组高可见，刚好复习可以在学习上得到事半功倍的效果A、课后应刚好把老师讲的和板书的学问像放一样，在脑子里过一遍看看能想起多少，忘了多少然后翻开笔记，查找漏缺B、复习之后，再做作业，不能够一边做作业一边翻书找答案不懂做的题目先放一边，把会做的题目做完，剩下那些不会做的，就是接下来再次复习的重点将相应的学问点复习一遍之后再做作业确定要做到做完作业，就已经将今日的学问全部驾驭下来C、要反复复习学完一课复习一次，学完一个单元，复习一次学习一阶段系统总结一遍期末再重点复习一次通过这种步步为营的复习，形成的学问联系就不会消退

3、关于写作⑴广泛阅读、博览群书养成睡前阅读半小时的习惯，可以读名著，也可以读微型小说，或自己感爱好的文学作品，并学会做批注，尽可能的写读书笔记

2、多写多练养成写日记、周记的习惯，并且做到言之有物，不写流水账，把每天的所见所闻当中印象最深刻的一点登记来，并有自己的观点看法还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初一学生写作文应从有意识的仿照起先，然后渐渐形成自己的独特风格

四、本学期教学常规要求

1、练字每天一页，先摹后临，要求上交检查并做到一月一个小进步，一学期一个大进步可以自由写，也可以每天特地只练某一个字

2、预习检查准备一本预习本，将预习所做到的步骤逐一写到其中，有些步骤可以附上相应内容，也可以写在书本上一起检查

3、周记每周一篇，字数400以上由老师指定相应主题

4、读书笔记读名著，写感受或摘抄并赏析美丽句子，或者其他有效形式皆可

5、作文素材积累指定主题的人物事例或名言积累可以和读书笔记相结合

6、名著《鲁宾逊漂流记》，每周确定的阅读量，并且在单元考中占据确定比例分值

五、作业依据预习要求，完成其次课的预习作业开学第一课的教案篇7教学目标

1、让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的欢乐

2、知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音洪亮

3、熟识校内，教化学生爱校、尊师，为自己成为一名小学生而傲慢师生初步熟识，了解学校生活教学难点学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉教学准备幻灯儿歌教学过程

一、老师自我介绍

1、静听上课铃声，养成良好预备习惯（老师提前1分钟，面带微笑走上讲台）师敬爱的小挚友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧（孩子们静静地倾听）铃声响过，师这就是上课铃声，多洪亮呀，它告知我们上课啦，上课啦，小挚友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹（老师示范，表扬做得好的孩子）师小挚友们可真会聪慧，一听就懂，一学就会，坐得多端正,听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来,欢乐的学习起先啦！

2、通过识字、复习汉语拼音，进行老师的自我介绍师小挚友，你们知道我是谁吗我是你们的班主任，也是你们的语文老师（故作神奇）想不想知道我叫什么名字我的名字里有三个字，我把它写在黑板上（一笔一划写上自己的名字）小挚友，这就是汉字，读什么呢不相识没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!（在名字上注上拼音）请几个小挚友读一读小挚友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小挚友举手，都知道啦真了不得!不过在我们中国，为了表示对长辈的敬重，我们不能干脆喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平常应当怎么和我打招呼呢（邵老师好!）真是个懂礼貌的好孩子!（师生相互打招呼，例如展鹏鹏，你好!邵老师好!）

3、老师展示自己的特长，给学生留下好的印象师邵老师和小挚友们一样，平常也有很多爱好呢，请小挚友来猜猜看，老师宠爱什么？（老师依据自己的特点，画一些简洁的符号例如书（爱看书，说说自己看书的故事）音符（宠爱音乐）画笔（爱好画画）美丽的字（爱好书法）表达对孩子的宠爱，最终画两个小挚友的简笔画师我还宠爱什么呢对啦，邵老师最宠爱小挚友们!小挚友们,情愿和邵老师交挚友吗呀，我真是太兴奋啦，我多了那么多的挚友啦!那你们情愿跟着邵老师学本事吗好的，挚友们，从今日起，让我们一起努力，好好学习，每天向上，把自己变得更棒！

二、熟识校内，班级，激起学生成为小学生的骄傲感

1、歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的骄傲师现在，让我们来听一首歌，会唱的小挚友可以跟着唱小挚友们的歌声里充溢了欢乐，你们为什么会这么兴奋呢是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫一一小

1、小学阶段学生年龄小，升学压力小，初中阶段学习科目多,任务重，中考压力大，须要合理支配时间，驾驭科学方法，不能再沿用小学阶段的学习模式

2、小学语文学问单一，内容简洁，初中学问丰富内容困难，文体多样

3、小学学语文以老师教读带读为主，中学学语文则在老师指导点拨下学生自学为主，学生须要自己专心去体会感受

4、小学以上课听课为主，中学则要先预习再听课，先复习再做作业，学生自己自主学习，自己发觉问题升入初中后要求学生自学实力提高，老师由过去的“保姆型〃变为指导型〃，这就要求学生有意识培育自己的自学实力那么、如何学好语文呢？

1、首先，要培育语文学习的爱好爱好是的老师，想一想语文的重要性，想一想语文在生活中给我们带来的乐趣，你就会对学语文充溢爱好

2、养成良好的学习习惯

1、要养成预习的习惯预习主要是要解决四个问题A、大声朗读课文，利用工具书扫清阅读障碍包括不会读的字，不会说明的词，不好理解的语句B、了解课文大意，如文章写了一件什么事，介绍了什么人或描写了什么景，抒发了什么情感、告知我们什么道理学生快乐吗老师庆贺你们!（很庄重很细致地）成为一名小学生，就会学到更多的学问，会写字，会看书，会很多很多本事，多了不得!谁来神气地说说这句话我是小学生!（你来说，多自信的小学生!我真宠爱这位小学生!）一起说说，

2、知道学校名称、班级名称以及所在位置师小挚友，我们的学校叫什么名字呀（出示学校图片，老师讲解位置，功能）我们是几班级几班呢我们的教室在哪儿？

3、填写表格（拼音）（反面印儿歌）学校姓名班级教室所在位置我的老师（请几名小挚友上来读读自己填写的内容）

三、上下课基本规则训练上课下课歌上课铃响，快进课堂下课铃响，不慌不忙坐姿端正，专心听讲做好准备，再出课堂乐观动脑，发言洪亮走路轻轻，入厕刚好自觉做好，人人夸奖游戏文明，争做榜样

1、学习《上下课》儿歌师要成为一名合格的小学生，上下课应当怎么做呢我们来学习一首儿歌

2、解读儿歌要求，细化上下课的规范（留意时间支配，来不及可留待下节课再进行，切忌匆忙，每个规范要训练到位，在进行下个规范的训练）下课铃响，刚好上厕所，课间不在走廊里追逐打闹，做好下节课的准备工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和老师打招呼,举手发言姿态、下课和老师再见等方面的要求

四、总结师小结小挚友们，我们是小学生啦，我们的学校又大又美丽，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小挚友，宠爱我们这个大家庭吗让我们相亲相爱，在这个大家庭里快乐地学习、生活吧！其他要留意训练的要点（可选用，时间允许的话，可加入第一课时）

一、小挚友简洁自我介绍（让孩子们相互相识，知道这是一个受欢迎的新集体）

二、知道养成正确的读写姿态才能爱护视力，初步学会正确的读写姿态，初步养成良好的读写习惯进口语文课本进行训练（读书看书姿态，握笔姿态，坐姿，站姿）

三、接着进行坐姿训练、听课发言常规训练、课前准备和下课时的常规训练

四、参观校内，进行路队训练

五、行为要点

1、疼惜公物学校的一草一木，一桌一椅，学校里全部的东西都要疼惜不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘树叶，不在桌子上乱刻乱画，不在教室里追逐打闹我们学校的操场正在施工，请小挚友们不要到操场上玩耍

2、疼惜自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐

3、下课之后立刻先去厕所，去过之后再玩耍，并做到不争不抢，文明入厕

4、讲文明，懂礼貌要来上学时，要跟爸爸妈妈说再见要敬重老师，向全部见面的老师问好，和小挚友之间文明相处，团结友爱

5、遇到不能解决的困难要刚好向老师求助，找老师帮忙

6、按时作息，晚上早睡，早上不懒被窝，并细致吃早餐，按时上学，不迟到

7、讲究个人卫生，饭前便后要洗手，坚持每日刷牙，每周洗澡，特殊是要勤剪指甲，衣服要干净干净垃圾要丢进垃圾箱，不随地吐痰，预防传染病

8、我们是小学生了，不能带玩具来学校玩，并且留意不随意乱吃零食，在校内、在班级不乱扔果皮纸屑

9、爸爸妈妈不来接送，不得私自走出校内，和小挚友做游戏时要时刻留意平安放学路上靠右走，不在路上玩耍，要准时回家训练要求

1、坐姿要求小手平方桌面（右手在上），双脚平放地面，腰背挺直，眼睛看着黑板或老师

2、听课发言要求听课要专心，坐姿端正，不能教室里随意走动，不能同桌或边上的小挚友随意讲话，眼睛跟着老师转别的同学发言，要细致倾听，假如有话要说，要先举起右手，得到老师的同意，起身，向右或向左轻移一步，站到凳子旁边，双手自然垂肩，腰背挺直，发言要洪亮

3、课前准备和上课规范训练要求依据课表支配，拿出相对应学科的课本、作业本以及文具，按大的在下，小的在上的依次整齐地摆在课桌的左上角（或右上角），动作要轻师生问好，学生站姿参考发言时站立要求，坐下马上端正坐姿

4、下课训练要求老师说下课，小挚友们再见，小挚友起立，说老师再见然后轻轻收好课桌上的东西，把下节课要上课的课本文具轻轻摆好轻轻走路，轻轻说话，刚好入厕，平安游戏

5、路队训练要求安静，快速，整齐，和前面小挚友对齐，不能走到队伍外面，上下楼梯靠右行走，不能推挤开学第一课的教案篇8教学目标L通过对四年来数学学习的回顾，唤醒心中对数学的了解;通过多样化的活动沟通，唤起学生学习数学的乐观性，增加学好数学的自信念

2.加强习惯养成教化，进一步明确课堂常规和作业要求，培育学生良好的数学学习习惯

3.通过畅谈新学期新准备，让每个孩子都确定自身本学期的学习目标，从而引领学生进展教学重点难点重点激发学生学习的乐观性，让学生养成良好的学习习惯难点在详细操练中，明确小组合作学习以及预习、上课及作业的习惯教学资源学情分析学生已经学习了四年的数学，积累了确定的数学学习方法，也有自己的困惑课前准备PPT学程设计【活动一爱好导入】

1.猜谜世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最宝贵，最易被忽视而又最令人懊悔的是什么？

2.数学趣题李玲上学须要5分钟，他早上7时30分起床，起床后要做以下事情上厕所5分钟电暖锅煮早饭15分钟刷牙洗脸5分钟梳头5分钟吃早饭10分钟他想在800到学校，他该怎样支配？【活动二畅所欲言】

1.探讨

①数学是什么？

②怎样学数学？

2.全班沟通【活动三新学期的展望】

1.展望在小组里说一说新学期努力的目标，你准备怎样去实现它？

2.选出几位学生代表说说新学期的展望【活动四新学期的新要求】提出详细的新学期要求1实实在在做好预习作业尤其是对数学头疼的2踏踏实实上好每堂课倾听、思索比发言更重要，不要让大脑休息3认细致真做好每一次作业作业不在于多，质量最重要4当天的学习内容当天消化，如有不懂，不耻下问【活动五新学期的免做单获得制度】

1.学生关于原有的奖惩制度提出自己的想法

2.阅读新制度每周免做作业评比，了解规则，提出疑问【活动六送你一句话】高斯给我欢乐的，不是已懂得的学问，而是不断地学习;不是已有的东西，而是不断地获得;不是已达到的高度，而是接着不断地攀登【活动七给老师的一封信】1我眼中的数学数学老师⑵我在数学上的优缺点⑶新学期的努力方向⑷对老师的建议、要求【活动八合理支配时间】点拨几分钟的时间并不长，但假如能利用它并能成为一种习惯,这些短短的时间就有可能成就一个人〃导入和数学已经打了四年多交道，同学们眼中的数学是什么我们怎样学数学信任大家确定有很多自己的看法用一些关键词记录学生的话语提示学习须要自信，做事须要信念好习惯是取得好成果的关键要想学好数学，除了保持我们已经养成的良好习惯，还须要我们付出更多的努力为了鼓舞同学们在数学上的努力、进步，上学期我们设立了一系列奖惩制度本学期，你对这些制度有什么建议或者有什么新的提议？开学第一课的教案篇9目标

1、理解故事内容，学习故事中的对话

2、体验开快乐心上幼儿园的情感准备故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开快乐心上幼儿园》教学重点学习故事中的对话教学难点故事表演过程

1、倾听录音，了解故事内容幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的名称，师生共同听故事录音故事里都有谁？

2、学说对话，进一步理解故事中的内容出示背景图和故事中的动物形象讲解并描述故事小青蛙望见小鸭子、小乌龟是怎么说的？小动物是怎样上幼儿园的幼儿自由结伴探讨故事内容，老师巡回倾听为什么要开快乐心上幼儿园？

3、情景表演，体验兴奋奋兴上幼儿园的情感观看大班幼儿的表演大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开快乐心上幼儿园的情感

4、阅历迁移、表达感受你会将自己开快乐心上幼儿园的故事表演给大家看吗幼儿表演，老师视察、鼓舞幼儿

5、小结讲解并描述幼儿表演状况开学第一课的教案篇10一教学目标

1、充分相识平安工作的重要意义

2、在学习和生活中留意人身平安，饮食平安，交通平安等

3、进行预防灾难，预防突发事情的教化二教学过程

1、导入列举诞生活中的平安事例

2、平安工作的重要性a、马路上、公共场所的平安事故时有发生，是因为有的人平安意识不强b、班级举例学校发生的事故及后果c、国家、政府狠抓平安教化工作d、目前学校抓的几项工作

三、小学生应留意平安的地方集体归纳1人身平安，在校内内或马路上不追逐打闹，不爬围墙,不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意平安，课外不玩火，不玩水2交通平安，在马路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要留意行人车辆3财产平安，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师刚好反映或报警4饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品（四卜学生自查哪些方面未做好，今后要加强留意（五卜老师小结小挚友们好今日是新学期开学后的第一天，我们已经是一班级的小学生了，为了今后能更好地学习、生活，今日我们就一起来学习一些小学生应当记住的一些平安学问人们常说“平安工作重于泰山小挚友们接下来你们大部分时间是在学校度过的，平安是祥瑞，健康是华蜜，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱我们要坚固树立平安意识，珍爱生命，珍惜华蜜的学生生活

1、我们确定要牢记以下几点做好课间活动的平安楼梯口是我们的重点平安防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的平安事故在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，假如追逐打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故

2、做好劳动活动时的平安学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是特别必要的但在劳动中，也极有可能出现一些危急，小挚友们要留意了解劳动场地的特点，做好平安防范;留意劳逸结合，累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危急的地方劳动;不要在劳动时间打闹游戏

3、留意交通平安马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则，还要相互提示，相互监督，相互照应，当一名C、在通读全文的基础上，试完成课后题D、读了这篇文章，你自己有什么真实的感受，能写下来E、圈点勾画法养成不动笔墨不读书〃的良好学习习惯，还有利于我们日后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然勾画圈点的符号很多，常见的有以下几种“---------〃画在重要的句子下面（中心句、重点句等）”画在文章的主旨句或中心下面回〃画在文章段落旁边（精彩语段或结论）“〃点在生字、生词下面“口〃圈画出重要的字，词或美丽词语，〃画在某句、段旁，表示此处须要细致思索〃画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书〃

①、

②、

③〃标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含了几个要点书上做的标记符号没有统一规定，你也可以自己设计一套适合自己学习习惯的符号运用，标记符号一经运用就不要随意变更但应留意不要在书上标注太多的符号，因为标的太多反而起不到提示作用了

（2）、学会上课听讲要做到看、听、记、问、思五点A、眼看维护交通平安的宣扬员〃;不坐“三无〃车辆;过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行;在城市里还要留意走斑马线，走人行道

4、提高食品卫生平安和自我防范意识不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无〃过期变质食品，不暴饮暴食在校外不能随意的信任别人，遇到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟识的人一起玩，遇到坏人时应刚好告知家长和老师

5、要遵纪遵守法律，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度不迟到早退旷课，不违纪，按时作息;严禁翻越学校围墙和大门;严禁购买、保藏、携带管制」疼惜学校财产，不损坏公物;协作门卫人员的管理工作，保证校内的平安

6、留意增加“防火防盗〃意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生假如发生平安隐患要刚好报告老师新的学期，让我们共同努力，为我们的学习制造一个更好更优良的环境!科学试验表明，从记忆的保持速度上说，“看〃的记忆为，上课时看老师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内容课堂上老师既是演员又是导演，要留意看老师的表情，手势等各种体态语言,板书是老师细心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记眼、脑、手并用，学习效果好B、耳听上课时要耳听一方听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，乐观思索，听出重点、难点、疑点只要细致专心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增加理解力C、笔记老师提的要求是重点，如段要重点分析理解，内容了解即可〃老师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛〃之笔记在哪语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化汲取的过程怎样记充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，渐渐培育听记结合的实力D、乐观答问课上答问，一种是内心独白〃自问默答;另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独答E、思学而不思则罔，思而不学则殆只用专心思索，才能获得属于自己的学问，但是假如在老师启发下，自己有了比较好的想法，可以在笔记本上登记来，等下课后再去深化思索或请教老师和同学总之，课堂上的“分心〃，是学习的大敌

3、细致复习德国有一位的心理学家名叫艾宾浩斯，他是发觉记忆遗忘规律的第一人他做过一个试验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%,乙组保持56%;一周后甲组保持83%,乙组保持33%乙组的遗忘平均值比甲组高可见，刚好复习可以在学习上得到事半功倍的效果A、课后应刚好把老师讲的和板书的学问像放一样，在脑子里过一遍看看能想起多少，忘了多少然后翻开笔记，查找漏缺B、复习之后，再做作业，不能够一边做作业一边翻书找答案不懂做的题目先放一边，把会做的题目做完，剩下那些不会做的，就是接下来再次复习的重点将相应的学问点复习一遍之后再做作业确定要做到做完作业，就已经将今日的学问全部驾驭下来C、要反复复习学完一课复习一次，学完一个单元，复习一次学习一阶段系统总结一遍期末再重点复习一次通过这种步步为营的复习，形成的学问联系就不会消退

3、关于写作⑴广泛阅读、博览群书养成睡前阅读半小时的习惯，可以读名著，也可以读微型小说,或自己感爱好的文学作品，并学会做批注，尽可能的写读书笔记

2、多写多练养成写日记、周记的习惯，并且做到言之有物，不写流水账，把每天的所见所闻当中印象最深刻的一点登记来，并有自己的观点看法还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初一学生写作文应从有意识的仿照起先，然后渐渐形成自己的独特风格

四、本学期教学常规要求

1、练字每天一页，先摹后临，要求上交检查并做到一月一个小进步，一学期一个大进步可以自由写，也可以每天特地只练某一个字

2、预习检查准备一本预习本，将预习所做到的步骤逐一写到其中，有些步骤可以附上相应内容，也可以写在书本上一起检查

3、周记每周一篇，字数400以上由老师指定相应主题

4、读书笔记读名著，写感受或摘抄并赏析美丽句子，或者其他有效形式皆可

5、作文素材积累指定主题的人物事例或名言积累可以和读书笔记相结合

6、名著《鲁宾逊漂流记》，每周确定的阅读量，并且在单元考中占据确定比例分值

五、作业依据预习要求，完成其次课的预习作业开学第一课的教案篇2

一、教学目标

1、回顾暑假生活，品尝其中的各种味道，为新学期教学做铺垫

2、回顾上学期的学习状况，表扬发挥的比较好的学生，明确只要踏实细致，就能获得

3、回顾课堂常规，实行针对性训练，让学生养成良好的学习行为习惯

4、介绍本学期的教学内容，激发学习爱好

二、教学重点、难点

1、明确自己上学期的欠缺与本学期应有的学习看法，从而下定决心细致踏实上好本学期的每一次课

2、实行课堂常规的强化训练，使学生养成良好的学习行为习惯

三、教学过程

（一）、说说暑假的味道

1、师大家在暑假里，确定过得特别开心、特别充溢吧那你能将自己记忆中最深刻的一天或一段与大家一起共享吗能够说说自己游玩的事情，能够说说自己在假日里的小插曲，也能够说说自己取得的收获

2、小组内畅所欲言

3、指名上台讲，老师稍作点评

4、师刚才同学们讲得特别精彩，看来暑期生活很丰富啊！

（二）、总结上一学年的学习状况

1、师同学们，今日是开学的第一节课，我们暂且不讲课本上的东西，回顾一下我们上学年的学习状况！

2、集体回顾

3、请学生站起来回答，实行总结

4、总结平常上课专心听讲，踏实学习，信任在接下来的学习生活中你们能取得新的成果，开学第一课的教案篇3教学目标L能够仿照学唱歌曲，理解歌词的内容

2.能随音乐进行简洁的动作表演

3.感受音乐的美，渐渐产生对幼儿园的宠爱之情教学准备

1.阅历准备幼儿有一起玩耍的同伴，熟识歌曲《找挚友》

2.物质准备音乐《我爱我的幼儿园》《找挚友》、幼儿园大门的图片、幼儿在班级中游戏的图片教学重难点L重点能够演唱歌曲《我爱我的幼儿园》

3.难点在活动中，能大胆的随音乐进行简洁的动作表演教学过程

一、活动导入

1.看一看。