开展读书活动总结范文五篇

开展读书活动总结范文五篇总结是把确定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们有找寻学习和工作中的规律，因此我们须要回头归纳，写一份总结了下面是为大家整理的开展读书活动总结，希望对你们有帮助开展读书活动总结篇1书是人类进步的阶梯为了响应创建书香校内的号召，为了培育学生的读书爱好、读书实力和读书习惯，扩大阅读量，我班结合学校读书活动，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯,共享读书乐趣现就我们的做法总结如下

1、建立班级书架学期初由班委负责发动学生从家里带来上百本自己孩子的藏书放到书架上供学生自由借阅为了让班级的图书时换时新，还接受让学生自由交换的方式来阅读，每人带一本书到班级里与同学交换，这样一本书就可以换六十来本，既可以便利学生自己课余阅读，又可以与同学互通有无为了更好的保管图书，提高图书的运用率，我们还成立了“班级图书管委会〃，确保图书借阅的正常运转

2、做好摘抄笔记不动笔墨不读书，要求学生每读完一本书，都要做好摘抄笔记，把其中的美丽词句进行摘录，并用一句简短的话来概括文章的中心或读完书的感悟或心得并于每天的早读课开拓出一个晨诵时间，让学生轮番进行沟通，或是向同学举荐好书这样,在学生对阅读有爱好的基础上，指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯引导学生随时记录感想，反复赏析

3、落实阅读时间每天早上早读课前为班级集体晨诵的时间，让学生一起诵读课内的一些文章、美丽词句每天的早读课上请一至两名同学上讲台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的美丽字段或读书的心得中午抽出一段时间作为学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍在节假里鼓舞学生到市图书馆借阅图书

4、鼓舞亲子共读为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上与家长共商创建书香家庭的相关事宜部分家长能乐观为孩子购买图书，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培育孩子的读书爱好做了很好的铺垫

5、制定嘉奖制度对读书活动中表现优秀的学生刚好赐予嘉奖，以进一步激发他们的阅读热忱，建立嘉奖制度协作学校进行“小书迷〃评比开展读书活动总结篇2今年我校开展“我读书，我欢乐，我成长〃的“世界读书日〃宣扬活动，推动社会进步提高师生的读书意识学校以“世界读书日〃活动为契机，引导师生养成读书好、好读书、读好书〃的好习惯通过读书月活动，开展全校性的读书活动，构建有特色的书香校内文化，提升学校品位、加强宣扬，营造浓郁的读书氛围我校启动了维持一周“读书活动周〃的活动，并且利用集体晨会,学校广播以及校内宣扬栏对活动进行了大力的宣扬，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的乐观性过程中各班的班主任老师赐予了大力的支持和协作，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣扬校内内张贴读书好，读好书，好读书〃、〃我读书，我欢乐〃、〃与书同行，满园书香〃等标语，同时在学校网站上设专题，整个校内内充盈着浓浓的读书氛围

二、开展活动

1、人人捐赠图书，共建班级图书角在学校实行读书节开幕式的其次天，各个班级快速绽开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己保藏的图书带到学校来，充溢班级图书角众人拾柴火焰高〃，同学们都怀着“好书共共享’的心态捐出自己的图书班级之中实行了好书交换活动，同学们畅游书海，校内里洋溢着浓浓的读书气氛

2、好书大家共享，共同畅游书海在学校开展了〃好书举荐〃活动，先以班级为单位，开展“我最宠爱的一本书〃评比活动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，低班级可由老师向学生举荐，然后各班选出5份优秀”好书举荐卡〃参与学校展览、沟通在好书举荐会上，同学们沟通阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴举荐自己最宠爱的书籍看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经深深地爱上了读书

3、经典美文诵读，共抒心中激情老师们利用早读、午读或活动课等时间，指导学生正确、流利、有感情地朗诵每天晨诵课，我校师生声情并茂地朗诵数篇经典美文,孩子们字正腔圆，激情澎湃！开展读书活动总结篇3以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，在学校形成读书热潮引导广阔老师“多读书，读好书，好读书〃，不断更新教化理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增加活力

一、活动目标

1.通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍

2.以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径

3.通过开展读书活动，增加老师的课外阅读量，提高老师的教化教学水平，打造老师的人生底色;努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高学校教化质量

二、读书方式

1.个体研读每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，本学期至少写好一篇有质量的读书笔记

2.沟通汇报依据本校实际，将于12月中旬开展形式读书研讨会活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来

3.落实阅读书目加强、完善图书室、阅览室建设管理，让沉淀〃的图书“流淌〃起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾

4.学校将把老师读书支配纳入校本研训支配，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来开展读书活动总结篇4为了推动学校书香学校的建设，培育师生良好的读书习惯，经学校领导同意，开展一系列的读书活动，也取得了必需的成效读书月从筹划、开展活动到成果展示历经两个多月，活动项目多，参与人数多，影响也较大体现了以下几个特点

一、领导高度重视在教研室提出“读书月〃构想时，王朝兴校长就充分赐予确定，并要求教研室马上成立活动领导小组和工作小组，并且在最短时间制定出方案有了王校长的指示，我们在制定方案时就有了信念

二、组织有条不紊教研室作为方案的制定者和详细落实者，首先确定了组织机构,确定由语文科组和书香学校建设探讨课题小组共同来承办活动在3月中旬就召开了相关人员的会议，把任务安排下去，并且制定了时辰表，要求各负责人务必在要求的时间完成相关的工作，开展相关活动3月下旬，由谭丽、玉铉负责的读书月活动方案初稿拟定，由黄子真老师负责的国旗下诗歌朗诵资料整理并且印刷出来，发至各班4月其次个星期一，由德育处庄冬莹主任负责的读书专题班会如期开展4月中旬，再一次召开有关负责老师开会，了解各自活动的进程，并且督促完成4月28日，为展示会作最终的打算4月29日，在总务处、团委、德育处的大力支持下，胜利举办读书展示会5月18日晚，读书月的最终一项活动一一名家讲坛在王淑洁老师的努力下,请来了湛师宋立民教授来开讲座，至U此，读书月的活动全部结束在活动过程中，各位负责的老师都能细致做好自我的工作，让活动顺当开展，体现出了良好的素养异样是陈华珠老师在全部的活动中,她要负责的资料是最多的我只是给了一个主题，详细资料由她去支配陈老师召集了各学科社团负责人，支配了任务，又亲自设计场地，设计活动方式使得展示会那天各大社团的有奖答题成为全场亮点还有童碧梧老师负责的是手抄报的展示，江栋老师负责的是优秀摘抄的展示，全淑琴副主任负责好书举荐活动，都吸引了不少学生参观

三、资料丰富，师生重视本次读书月活动原来拟定涉及十多项资料国旗下诗歌朗诵，五个一〃读书专题班会，读书手抄报评比，优秀读书笔记展示，好书举荐，阅读共享会，读书辩论会，阅读竞赛，名家讲坛，读书征文竞赛等之后因场地和时间限制，阅读共享会只在个别班实行，读书辩论会也推迟到适合的机会再举办，而其他的项目都已完成国旗下诗歌朗诵是一个很好的营造学校书香氛围的活动方式，这几周在班主任和语文老师的努力下，学生都能好好背诵异样是初中和高一班级，我看到有几个班都把诗歌抄在黑板上，班主任特意强调,甚至在周一的早上集中升旗之前，还要求学生大声背诵这都体现了我们老师的重视好书举荐接受的是临时粘贴便利贴的方式，可是，在此之前，全淑琴主任就布置了作业，所以在展板上贴出的秀的十个好书举荐便利贴她的班上就有7个优秀摘抄展示自始至终都有不少学生围观他们细细翻阅那些摘抄本，用供应的纸条写下对摘抄者的赞美和鼓舞做得的摘抄是高一⑹班的学生假如老师们也能去看看，翻阅一下他们的摘抄，你们也会非常感慨与感动的学科社团的阅读竞赛活动以采集盖印的方式引起学生极大的爱好每个社团负责人都细心打算了闯关题目，团委阮湛慧书记支配的高一11班的志愿者非常细致尽职尽责协助各位社团负责人，做好场地支配、盖印、抽奖的工作开展读书活动总结篇5

一、指导思想深化贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，营造一个师生互动、爱读书、好读书、会读书的学习氛围，全面提高教化质量，创建内涵丰富文明的书香校内

二、活动目标

1、大阅读教化须要与书为伴的老师，乐观提倡与书为伴的思想,拓宽老师的文化素养,树立高尚师德，提高教学水平，丰富教化生活,享受学习的欢乐，享受生活的欢乐

2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养

3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量

三、读书活动

1、接着建立校书库，让学生有书可读要求各个班级特地配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作提倡班级与班级之间建立好书交换站，定期实行好书换着看活动

2、接着开展早读活动引导和帮助学生养成早读的习惯早读要求每周各三次早读时间30分钟

3、乐观开展书香班级的工作着重抓好古诗词诵读、班级举荐读物的阅读，乐观组织读书之星活动工作等各班级要刚好举荐学生必读与选读书目，详细由语文教研组负责落实举荐书目类别，班主任要乐观引导学生细致阅读举荐的书目，经常督促检查要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于2本

4、细致做好语文课外阅读课的开设做好两种课型的开设一是阅读指导课每班每周开设一节阅读课，可以进行读物举荐，可以进行读书方法指导（引导学生合理运用工具书;讲授精读、默读;指导学生如何评价人物和事务等），可以进行读书沟通（组织学生对所读书刊的内容进行专题沟通或综合评论），可以进行读书笔记展评二是午间诗歌诵读利用课前10分钟，坚持开设诗歌诵读活动，学校统一播放美丽的诗歌诵读音乐，克服学生浮躁的心情，陶冶学生心性，达到修身养性的目的阅读与写字间次支配，

5、写好好读书卡1—5班级学生自领读书卡，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、心得体会记录下来，一周一评团小学开展读书活动总结5篇团读书共享会活动总结5篇团学校读书活动总结2022年7篇回学校举办读书活动总结模板5篇回2022学校读书活动工作总结5篇团工会读书活动总结5篇团读书活动总结。