外研版九年级英语上语法汇总

外研版九年级英语上语法汇总一.现在进行时的用法现在进行时主要用来表示现在活当前一段时间内正在进行的动作或者存在的状态例如Im watching TVnow.例如Lucy ispreparing forthe testthese days,but nowshe isplaying thepiano.现在进行时肯定句的结构主语+动词的现在分词・以动词为例+be am/is/areing work肯定式I amworking.He/she/it isworking.We/You/They areworking.疑问式Am iworking Is he/She/lt workingAre we/you/they working1,1am notworking.否定式2,He/She/It isnotisnt working.3,We/You/They are notarent working.1,Aminot working否定疑问式或2,Ishe/she/it notworking Isn^he/she/it working或3,Are we/you/they notworking Arentwe/you/they working注意等动词，可用现在进行时表示将来的概念come,go,leave,arrive,fly,start,begin例如:The trainis leavingin fiveminutes.二.一般将来时的用法引导的一般将来时

1.be going to表示将要发生的事或打算、计划要做某事，它是一般将来时的一种表达形式，其后常有表示将来的be going to时间状语，如、等，形式是动词原形随着主语人称和数的变化而变化，tomorrow nextweek be going to+be而固定不变，是不定式符号，后跟动词原形going toto例如我打算这学期努力学习I amgoing tostudy hardthis term.她打算尽快给他写信She isgoing towrite tohim as soon aspossible.引导的一般将来时

2.will是助动词，意为“将；将要”，其后要跟动词原形，即+动词原形”构成一般将来时，描述从现在来看will“win将要发生的事情或表达对将来的预测等助动词川可用于各种人称，无人称和数的变化句子中往往有表示W将来的时间状语，如等tomorrow nextweek inten years肯定句主语动词原形+其他；+will+否定句主语动词原形+其他；+will not/worft+一般疑问句主语+动词原形+其他？Will+例如.下周末，我将去拜访我的爷爷奶奶I willvisit mygrandparents nextweekend他将会通过明天的考试吗？-是的，他会的-Will hepass the exam tomorrow-Yes,he will.-注意动词原形，可用于主语为第一人称的一般将来时（英国人的用法）shall+例如我们明天在哪里会面？Where shallwe meettomorrow和的区别既可以指主管打算也可以住客观迹象表明将要发生；往往指没有经过Be going to will begoing to will计划，临时出现的意图，常伴有说话者的主观意愿或指将来必然发生的事你知道他现在住在哪里吗？说明含的词组也可引导宾语从句主要有、等how howoldhow manyhow muchhow long.how oftenhow far如Do youknowhow oldhe is你知道到他多大年纪吗？引导的条件状语从句if意为“如果”，引导条件状语从句时，既可放在主句前面，也可放在主句后面若条件句放在句首，从句

1.1f if后面要加逗号与主句隔开If yougo there,HI go,too.如果你去那儿，我也会去My motherwill takeme tothe parkif she is free.如果我妈妈有空，她就会带我去公园时态运用

2.在含有引导的条件状语从句的主从复合句中，主句为下列情形之一的，条件状语从句通常用一般现在时if主句是一般将来时，即遵循“主将从现”的原则1If he comes,he willbring hisviolin.如果他来，就会带上他的小提琴主句是含有情态动词的句子，如2may/might/can/must/shouldoIf youwant tolose weight,you musteat lessbread.如果你想减肥，就必须少吃面包⑶主句是祈使句If you arenotstrong enough,please don*t takepart insuch anactivity.如果你不是很健壮，请不要参加这种活动句型转换

3.⑴借助“祈使句陈述句一般将来时”这一句型来转换其中，在句意上表示顺承；表示转折，+and/or+and or意为“否则工If youwork hard,youll pass the exam easily.=Work hard,and youll pass theexameasily.努力学习，你将很容易通过考试⑵借助或来转换条件状语从句without withIfthere isno water,fish willdie.=Fish willdie withoutwater.如果没有水，鱼将会死If youhelp me,111finish the work soon.=With yourhelp,111finish thework soon.如果你帮助我，我将很快完成工作与均可表示能力，但也有以下区别:be able to can只有两种时态，即和而to有多种时态,如

1.can cancould,be ablewas/were able to,will/shall be able to,have/has等；been able toI cantell youhow tolearn Englishwell.我可以告诉你如何把英语学好I amable to solve thisproblem onmy own.我能自己解决这个问题I wasable tocook.我以前会做饭I hopethat I willbeable toplay thepiano in the future.我希望我将来可以弹钢琴表示通过努力做成某事要用而不能用；

2.beableto,canAfter monthsof hardstudy,she isabletospeak Englishnow.经过几个月的努力学习，她现在会说英文了能表猜测，不能的这种用法主要用于疑问句和否定句；

3.can beabletocanIt cantbe Tom,because he is inShanghai now.那不可能是因为他现在在上海Tom,可以表“请求”，与可以互换；还可以表示应允，这两种情况都不可用代替

4.can maycan beableto-Can/May I have asit我可以坐下吗？-Yes,you may/can.是的，你可以引导的原因状语从句because是从属连词，引导原因状语从句，表示直接的原因或理由，常用于回答引导的疑问句because why引导的原因状语从句可以放在主句前或主句后，但一般放于主句后becauseI wontgo therebecause I want todo myhomework.Because he was ill,he waslate forschool.不能与连用because so汉语习惯上说“因为……所以……”，但英语习惯上却不能将与连用例如s because因为下雨，所以我们得呆在家里正Because it was raining,we stayed at home./It was raining,so we stayed at home.误Because itwas raining,so westayed athome.从句与短语的转换because because of引导的原因状语从句有时可与短语转换，但后接名词、代词、动名词等because because of because of例如He cantcome becauseheisill./He cantcome becauseof hisillness.他因病不能来I said nothing about it becausehis wifewas there./1saidnothingaboutit becauseof his wife*s beingthere.因为他妻子在那儿，我对此事只字未提拓展比较和的区别because,since,as for引导的原因状语从句一般放于主句的后面，从句位于句首时要用逗号分开，放在句末时，可1because because不用逗号分开表示直接原因，语气最强，最适合回答引导的疑问句也表示原因，但because whybecauseof它后面不接从句，只能接名词，代词或动名词注意和不可同时出现在一个句子里because so引导的原因状语从句一般放于主句之前表示已知的、显然的理由通常被翻译成“既然”=较2since nowthat,为正式，语气比弱because例如Since you are freetoday,you hadbetter helpme with my mathematics.Since youdont trusthim,you shouldnot employhim.Now thatyouaregrown up,you shouldnot relyon yourparents.引导原因状语从句时表示附带说明的“双方已知的原因含有对比说明的意味，语气比弱，较为正3as since式，位置较为灵活常放于主句之前例如As it is raining,youd bettertake ataxi.As youare tired,you hadbetter rest.I wentto bedearly,as I was exhausted.并列连词，表示原因但并不说明主句行为发生的直接原因，只提供一些辅助性的补充说明，引导的并4for for列句只能放于主句之后并且必须用逗号将其与主句隔开例如He couldnot haveseen me,for I was notthere.He seldomgoes outnow,for heis veryold.一般现在时的被动语态其谓语结构为及物动词的过去分词arrVis/are+肯定句结构为主语及物动词的过去分词+其他.+arrVis/are+Farm machinesare madein thefactory.农用机械生产于那家工厂一般现在时的被动语态否定在英语中，主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者如（被动语态）电脑现在被越来越广泛地使用Computers aremore andmore widelyused now.被动语态由动词的过去分词”构成，一般现在时被动语态的结构为主语动词的过去分词+（“be++is/am/are+by+动作执行者）.否定句主语过去分词+（）+be not+by....如You were not mentioned in the conversation.你在谈话中没有被提到一般现在时的被动语态一般疑问句在英语中，主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者如（被动语态）电脑现在被越来越广泛地使用Computers aremore andmore widelyused now.被动语态由动词的过去分词”勾成，一般现在时被动语态的结构为主语动词的过去分词+（“be+-is/am/are+by+动作执行者）.一般疑问句主语+过去分词+（）Be+by...如Were youmentioned in the conversation你在谈话中被提到了吗？被动语态结构一般现在时特殊疑问在英语中，主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者如（被动语态）电脑现在被越来越广泛地使用Computers aremore andmore widelyused now.被动语态由动词的过去分词”构成，一般现在时被动语态的结构为主语动词的过去分词+（“be++is/am/are+by+动作执行者）.特殊疑问句特殊疑问词主语+过去分词+（）+be+by...如How manypeople werementionedin theconversation在谈话中有多少人被提到？一般过去时的被动语态肯定句肯定句主语+动词过去分词（动作执行者）.was/were++by+例These treeswere planted by my grandfather last year.这些树是由我爷爷去年种植的一般过去时的被动语态否定句否定句主语+动词过去分词（+动作执行者）.was/were+not+by+彳列These treeswerenotplanted by my grandfather lastyear.这些树不是由我爷爷去年种植的☆当动词不定式作宾语补足语时，要把主动语态中表人的直接宾语变为被动语态的主语，宾语补足语的位置不变例学校鼓励学生们为跳高训练The schoolencouraged studentsto trainfor highjump.学生们被学校鼓励为跳高训练Students wereencouraged by the schoolto trainfor highjump.☆但是，当宾语补足语中的被省略时，变被动语态时，要在宾语补足语里加上tod tt例The bossmade himfinish thework inone day.老板让他在一天内完成工作He wasmade tofinish thework inone daybytheboss.他被老板要求在一天内完成工作一般过去时的被动语态一般疑问句一般疑问句主语+动词过去分词+（动作执行者）？Was/Were+by+Were these trees plantedbymygrandfatherlastyear这些树是被我爷爷去年种的吗？一般过去时的被动语态特殊疑问句特殊疑问句特殊疑问词主语+动词的过去分词+（动作执行者）？+was/were+by+When werethesetreesplantedbymygrandfather这些树是什么时候被我爷爷种的？一般将来时的被动语态特殊疑问句特殊疑问词主语其它？+shall/will++be done+特殊疑问词主语其它？如+am/is/are++going tobe done+-What willbe putup here-A newstadium.—在这里什么将会被建立？——个新体育场-When areten treesgoing tobe plantedby them-Tomorrow.—十棵树什么时候将会被他们栽种？一明天一般将来时的被动语态一般疑问句主语其它？Shall/Will++be done+主语其它？Am/ls/Are++going tobe done+如-Will theTV beused morethan the radio in the future-Yes,it will./Nojt wont.—在未来，电视会被使用得比广播更频繁吗？—是的，它将会/不，它将不会-Is thetraffic problemgoing tobe solvedin aweek-Yes,itis./No,it isnt.一这个交通问题一周内将会被解决吗？一是的，它将会/不，它将不会一般将来时的被动语态否定句主语其它.+shall/will+not+be done+主语其匕.+am/is/are+not+going tobe done+如The radiowont beused morethan theTV in the future.在未来，广播将不会被使用得比电视更频繁The trafficproblem isntgoing tobe solvedin aday.这个交通问题一天内将不会被解决一般将来时的被动语态肯定句主语其它.+shall/will+be done+主语其它.+am/is/are+goingtobe done+如A newschool willbe builthere nextyear.一所新学校明年将在这里被建成The trafficproblem isgoingtobe solvedin amonth.这个交通问题一个月内将会被解决课文原句Body languageis animportant formof communicationthat isused everywhere.讲解定语从句用来修饰或限定前面的名词，被修饰的词叫先行词可以复指代表人或事物的先行词，that是定语从句的引导词可以充当从句的主语、宾语、表语that如（指代物，作主语）The bagthat lieson theground ishers,that（指代物,作宾语）The coat that Iput onthe deskis blue,that（指代人，作主语）The girlthat oftenhelps me withmyEnglish isfrom England.that（指代人,作表语）He doesntseem tobe theman thathewas tenyears ago.that引导的定语从句which（）关系代词指代表示事物的先行词，在定语从句中用作主语、表语或者宾语1which如最让我感兴趣的地方是少年宫The placewhich interestedme mostwas theChildrens Palace.（）非限制性定语从句起补充说明作用，省去不影响主句的意思，并且常用逗号与主句分开，翻译时常译成2并列的分句非限制性定语从句缺主语、宾语或表语时只能用不可以用which that如•他写了一本书，这本书立即流行了He wrotea book,which immediatelybecame popular（）关系代词前有介词时，指事物，应该用3which如这是鲁迅住过的房间This is the roomin whichLu Xunlived.（）当先行词本身是指事物，关系代词应该用4that,which如这个钟能报时The clockis thatwhich tellsthe time.由引导的定语从句who可指代人，作从句主语，从句中谓语动词可指代人，作从句的宾语，其常可以省略的人称和数须与先行词保持一致（）Mrs Wuistheone whoI wantto visitI am helpinga girlwho losesher关系代词whoEnglish bookthis weekend我正在帮助一位丢了英语课本的女孩吴女士是我这个周末想要拜访的人关系代词可以指代表示事物的先行词，which,that在定语从句中用作主语、宾语、表语当在从句中作宾语时，还可以省略如:which,that,（作主语）The placewhich/that interestedme mostwas theChildren sPalace.which/that让我最感兴趣的地方是少年宫（）（作宾语）This isthe recordwhich/that mysister gaveme.which/that这是我姐姐送给我的唱片构词法合成法把两个或两个以上的词合成一个新词，这种构词的方法叫做合成法合成词可以直接写在一起、用连字符卜）连接或由两个分开的词构成如等dark-blue,first-class,full-time,part-time,second-hand,bare-foot,five-year-old,six-inch-tall,output,overflow构词法派生法派生词就是在词根上通过加前缀或后缀来构成另一个与原意略有变化或截然相反的新词派生词是英语中单词构成的一种主要方法一般而言，除少数前缀外，前缀一般改变单词的意义，不改变词性；后缀一般改变词类，而不引起词义的变化

①常用的有■等，在单词的前面加这类前缀常构成与该词意义相反的新词例dis-,il-,im-in-,ir-mis-,non-,un55出现一消失appear disappear

②（多构成表语形容词），■（反对；抵抗），（自动），（共同），（使），（互相），a-anti auto-co-en-inter-（再；又），（下面的；次；小），（强调距离）等re-sub-tele-例单独的，电话alone telephone后缀通常会改变单词的词性，构成意义相近的其他词性

①如俵示行为或该行为的性质状态），（）（从事某事的人），（某地人），（雌性），-ence-er/-or-ese-ess（的），（精通……的人），（专业人员），-（性质；状态），-（性质;状态），-ful……-ian-ist mentness-（动作;过程）等例不同于一区别，写一作家tion differdifference writewriter

②常用・（e）n侈用于形容词之后），-fy（使…化），・ize（使...・・.成为）构成一些动词例提纯，意识到pure-purify real—realize构词法转化法英语构词法中把一种词性转化为另一种词性而词形不变的方法称作转化法如印名词（电话）-动词（打电话），名词（镜子）-动词（像镜子一样反映），（水）tel honemirror名词water-动词（浇水）等例如我打算辞去目前的工作Iamgoingtoquit mypresent job.目前经过思考后的打算，指向将来.我去开门未经事先考虑的意图I willanswer thedoor.这个小男孩要摔倒了根据客观迹象得出判断The littleboy isgoingtofall over川我希望明天会好起来主观意愿I hopeitwbe finetomorrow.三，一般现在时的用法概念表示经常性，习惯性动作；也表示客观真理；用于时间或条件状语从句，遵循“主将从现”主语将1来时，从句一般现在时这一规律常与下歹单词或词组连用，2U always,usually,often,sometimes,every weekday,year,month...,once aweek onSundays...例We arealways readyto helpothers.基本结构主语或动词原形/动词第三人称单数形式3+is/am/are do/does例It alwayssnows hereat thistime.否定形式谓语动词为动词时，需改成；若谓语动词为行为动词，则在其前加4be am/is/are+not dont/doesnt,行为动词恢复原形例He doesntknow whatto say.一般疑问句谓语动词为动词时，需将放于句首；若谓语动词为行为动词，需将助动词5be is/am/are do/does提至句首，同时行为动词恢复原形例Does heknow whatto say.太阳东升西落The sunrises inthe eastand setsinthewest四，一般过去时的用法概念表示过去某一段时间所发生的动作和存在的状态1时间状语2ago,yesterday,the daybefore yesterday,last week,lastyear,night,month...,in1989,just now,at theage of5,one day,long longago,once upona time,etc基本结构主语动词的过去形式/行为动词的过去式3+be否定形式；在行为动词前加同时行为动词恢复原形4was/were+not didnt,一般疑问句动词将或放于句首；行为动词用助动词的过去式提问，同时行为动词恢5be waswere dodid复原形例She oftencame tosee usin thosedays.He didnt know youwere sobusy.注意在时间状语从句和条件状语从句中，用一般过去时表将来动作艾琳娜说如果我等她，她会来的Alina saidshe would come ifI waitedfor her.五，现在完成时概念过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去开始，持续到现在的动作或存在1的状态时间状语:2recently,lately,never,before,for,since,inthe past few years,etc基本结构动词的过去分词3have/has+done否定形式4have/has+not+done一般疑问句把或提到句首5have has例I haveread thebook before.Zhengzhou haschanged alot inthepastfewyears.注意现在完成时表动作从过去某个时候开始一直持续到现在，与一段时间连用时应注意举重的谓语动词应是延续性动作，非延续性动作在肯定句不可和一段时间连用错误I haveleft thisschool for8years.正确Ihavebeen awayfrom schoolfor8years.在否定句中非延续性动词可与一段时间连用I haventgone tosee himfor severalmonths.我已经好几个月没去看他了延续性动词换为延续性动词非延续性动作延续性动作非延续性动作延续性动作Buy HaveFinish BeoverBorrow KeepDie BedeadOpen Beopen Catcha coldHave acoldClose Beclosed Puton WearBegin/start Beon Getup BeupCome Behere Wakeup BeawakeGo Bethere Fallasleep BeasleepLose Nothave JoinBe inArrive/reachLeave Beaway BeMarry/get marriedBe married一，引导时间状语从句as soon asas soon as引导时间状语从句，从句动作一发生，主句动作随即发生，意为“一……就・…・.如果主句用一般将来时或含有情态动词，从句用一般现在时表示将来当从句中用一般过去时的时候，主句用过去的某种时态主句将来时从句过去时（主将从现）as soonas主句过去时从句过去时as soonas例如Iwilltell himthe goodnews assoonashecomesback.他一回来，我就会告诉他这个好消息My fatherstarted to read thenewspaper assoonashesat down.我父亲一坐下就开始看报纸二，引导的时间状语从句when/while/as意为“当……的时候”，当引导从句时，谓语动词可用延续性动词，也可用短暂性动词从句中的动词

1.when可表动作，也可表状态主语的动作可以与从句的动作时间同时，也可不同时例When Iwas watchingTV,my mothercame back.意为“在……的时候；在……期间”，指一个时间段，从句中的谓语动词必须是延续性动词，强调主句

2.while的动作与从句的动作同时发生或主句的动作发生在从句的动作过程中例My fatheris cookingwhile mymother isreading newspapers.意为“当……的时候；随着……从句中的谓语动词可用延续性动词，也可用短暂性动词强调两个动作同

3.as时发生；或某事一发生，另一事立即发生例As shewas makinga phonecall,Iwaswriting aletter.The littlegirls sangas theydanced.异同点都是可用在时间状语从句前的连词，意为“当……时候”when/while/as.相同点1从句谓语是延续性动词时和可以互换但是多用when whileas while例Mother wasworried becauselittle Alicewas ill,especially as/when/while fatherwas awayin France.不同点

2.用法例句when从句中的动词无论是延续性动词，When Isaw Tom,hewas talking还是短暂性动词都可以用when引with afriend ofours导从句当我看到时,他正在和我们的Tom一位朋友讲话while从句中的动词是延续性动词，动作He wasreading bookswhile his同时发生；有时还可表对比brother wasplaying computergames.当他的弟弟在玩电脑游戏时，他在读书She thoughtIwastalking aboutTom,while Iwastalkingabout Jim.她认为我在谈论而我在谈论Tom,Jimoas表示“一边……一边……”或者He shoutedaloud ashe ranalong,“随着……”指时间的推移他一边跑一边大声喊As timegoes onits gettingwarmert随着时间的推移，天气and wanner.变得越来越暖和三，由连词（）引导的时间状语从句till/until not…until在表达方式和意义上的特殊性是的强调形式，但是它们表达的意义是相同的，都表示“直到某till/until untiltill时“不过，当主句是否定句时，它引出的意思是“直到（某时）（某动作）才（发生）猿，这时候常会出现“not.「的结构例如:until/till.They didntnotice theirmistakestill wepointed themout tothem.直到我们指出了他们的错误，他们才意识到但是，当主句是肯定句时，它引出的意思是“直到（某时某动作停止了）例如The studentsmade muchnoise tillthe teachercame intothe classroom.直到老师走进教室学生们才停止了大声喧哗另外，可以放在句首而则不行我们只能说until tillUntilthey usedup alltheir money,the youngcouple werevery happy.在他们花光他们所有的钱之前，这对年轻夫妇都很开心这两个词意义相同肯定形式表示的意思是“做某事直至某时“，动词必须是延续性的否定形式表达的意思是“直至某时才做某事:动词为延续性或非延续性都可以正确使用这两个连词的关键之一就在于判断句中的动词该用肯定式还是否定式肯定句如:我一直睡到半夜时醒了I sleptuntil midnight.否定句如She didntarrive until6oclock.她直到点才到6Dont getoff thebus untilit hasstopped.公共汽车停稳后再下车四，由连词引导的时间状语从句before/after/assoonas和

1.before after表示在…•之前，先于，到..…为止，才引导的时间状语从句通常表示主句的动作发生在从句的Before before动作之前引导的时间状语，当主句用将来时，从句总是用现在时例如before爱因斯坦几乎把我撞倒才看到我Einstein almostknocked medown beforehe sawme..我父亲恰好在信到之前去加拿大了My fatherhad leftfor Canadajust beforethe letterarrived与在……之后当从句表示的动作发生在主句动作之前，如果强调从句的动作发生在前，从句谓语after before,要用过去完成时，主句用一般过去时例如He wentout fora walkafter hehad finishedthework.他完成这项工作后他出去散步当从句表示的动作发生在主句动作之前，如不强调动作的先后，主句和从句均用一般过去时例如He wentto bedafter hefinished hishomework lastnight.五，由连词引导的时间状语从句since引导的时间状语从句，表示自.…以来主句一般现在时或现在完成时，从句用一般过去时Since表示“自从……以来、作连词可以引导时间状语从句如since我们从小认识We haveknown eachother sincewe werechildren..他们结婚后已搬了两次家Theyve movedtwice sincethey gotmarried这类句子的主句通常用现在完成时°但是，当主句表示一段时间时，可用一般现在时代替现在完成时，从Since句不可以用否定式例如好久没见面了Its alongtime sincewe metlast.你来伦敦有多久了？How longis itsince youcame toLondon自从上次见面以来已经有两年了It hasbeen2years sincewe lastmet.一，结果状语引导结果状语从句时•，从句中一般不用和等词，而且从内容上看主句和它引导的结果状语从句so thatcan may有因果关系，主句为因，从句为果如

1.He getsup earlyso thathe cancatch thefirst bus.他起床早为的是能赶上第一班汽车（表目的，目的状语从句）

2.He gotup lateso thathe didntcatch thefirst bus.他起床晚了以致于他没有赶上第一班车（表结果，结果状语从句）……和”如此以致于”引导结果状语从句S that such...that…（）+形容词/副词+从句，如1so that+例This storyis sointeresting that Iwanttoreadit again.这个故事如此有趣以致我想再读一次.例He spokeso quicklythat Icouldnt followhim.他说得如此快以致我跟不上他了.（）形容词+单数可数名词+从句2so+a/an+that+彳列She isso lovelya girlthat everyoneloves her.她是如此可爱的一个女孩以致每个人都喜欢她（）形容词+单数可数名词从句以及形容词+复数可数名词/不可数名词从句3such+a/an++that+such++that+例She issuch alovely girlthat everyoneloves her.她是如此可爱的一个女孩以致每个人都喜欢她Those aresuch beautifulflowers thatthe girlwants topick them.那些花是如此漂亮以致那个女孩想要摘下它们.注意后面跟形容词、副词或由修饰的名词so few,little,a little,many,much例如他跑得太快，我赶不上他He ranso quicklythatIcouldnt catchup withhim.,这个箱子很便宜，我买得起The boxcosts solittle thatI canafford it二，目的状语从句从句表示的是主句行为的目的从句就叫目的状语从句，常用的连词有（以便）,（为了；以so thatin order that便）从句谓语一般含有等表示可能性的情态动词may,might,can,could,will,would例Please speakloudly so that everyonecan hearyou.注意在口语中可以引导目的状语从句s例我们坐的靠前一点，因此，我们听得清楚一点Well sitnearer thefront so we canhear better.引导目的状语时与用法相同，不过引导的目的状语从句不能置于句首s thatin orderthats that还可以表示结果，意思为“以致于，以便“，也就是说由引导的状语从句可以认为是目的状语从so thatsthat句，也可以理解为结果状语从句区分时关键看从句是否含有情态动词注意:短语和表示为了，+动词原形当从句与主句主语一致时，可用与目的in order toso as tosoasto,in orderto状语从句互换He workedday andnight in orderthathe couldsucceedsHe workedday andnight inordertosucceed.他日以继夜的工作想要获得成功We willsitinthefront ofthe hallsothat we canhear better=We willsitinthefront ofthe tallsoasto/inorderto hearbetter.我们将坐在大厅的前面，以便能听得更清楚三，引导原因状语从句的从属连词主要的有等because,as,since引导的原因状语从句一般放于主句之后，表示直接原因，语气最强，最适合回答引导的疑because becausewhy问句引导的原因状语从句一般放于主句之前，表示已知的、显然的理由意为“既然”，较为正式，语气比since because弱引导的原因状语从句表示附带说明的“双方已知的原因、语气比弱，位置较为灵活，常放于主句之前as since如I doitbecauseI likeit.Since youare freetoday,you hadbetter helpmewithmy mathematics.As itis raining,youd bettertake ataxi.汪思不与连用

1.because so正Because itwas raining,westayed athome.It wasraining,so westayedathome.误Because itwasraining,sowestayedathome.引导的原因状语从句有时可与短语进行转换从句，名词（短语）

2.because becauseof because+becauseof+如He cantcome becauseheisill.=He cantcome becauseofhisillness.系动词表示感官、表象的连系动词（）look,feel,smell,sound,taste,seem,appear形容词在系动词后构成系表结构常见系动词有

1.be变化系动词

2.become,get,turn,grow,go.保持系动词3keep,remain,stay感官系动词

4.look,smell,taste,feel,sound其他等

5.seem,fall,lie,appear例这件衬衫摸起来很柔软

1.This shirtfeels soft.这个蛋汤品尝起来美味

2.The eggsoup tastesdelicious.我妹妹看起来有一点伤心

3.My sisterlooks abit sad.当李先生知道他的窗户坏了的时候，他生气了

1.Jim came in while/when Kate was watchingTV.正在看电视的时候，进来了Kate Jim

1.so++that如It wasso coldoutside thatwe hadto stopthe game.外面天气太冷了，我们不得不停止比赛形容词单数名词从句

2.so++a/an++that如She madeso gooda mealthatweallate fartoo much.她做的饭菜那么好吃，结果我们都吃得太多了副词从句

3.so++that如He didso wellintheexamination thateveryone praisedhim.他考得那么好，人人都称赞他（意为“少量的”）+名词从句

4.so+many/much/few/little+that如:Ive hadso manyfalls thatIm blackand blueall over.我跌了那么多跤，全身跌得青一块，紫一块的否定的祈使句表示禁止的结构讲解在英语表达中，常用,或者..等句型表达在某些场合“禁止某种行为”，或对某种Nodoing!No+n Dontdo.行为进行劝阻，但并非所有的动词或名词都可以这样表达，常见的搭配如下Noshouting!No entryDont touchNoparking!No photos.Dont smoke.No smoking!No food.Don!litter.No littering!No petsDont speed.No spitting!No speeding!No running!由连词引导的条件状语从句与祈使句的转换if由连词引导的条件状语从句与祈使句的转换if引导的条件状语从句可转换成简单句，变成“祈使句简单句”的结构，其中表示句意顺承，表示If+and/or+and or句意转折例If youwork hard,youllpasstheexam.Work hard,and youllpasstheexam.如果你努力学习，你就会通过考试例If youdont hurryup,youll be late.Hurry up,or youllbelate.如果你不快点，你将会迟到特殊疑问词引导的宾语从句连接代词引导的宾语从句宾语从句可由连接代词、、等引导，它们在宾语从句中可作主语、宾语、表语和what whowhom whosewhich定语等，因此不能省略如（作主语）Do youknow whowill comethis afternoon你知道今天下午谁会来吗？（作宾语）Did youhear whatshe said你听到她说的话了吗？（作表语）I dontknow whoyouare.我不知道你是谁（作的定语）Could youtell mewhich gatewe haveto goto gate你能告诉我我们要去哪扇大门吗？连接副词引导的宾语从句宾语从句可由连接副词、、、等引导，它们在宾语从句中作状语，不可省略如when wherehow whyWedidntknowwhen shewouldcomeback.我们不知道她会什么时候回来Do youknow wherehe livesnow。