实习总结报告正文

厦门理工学院外语系实习报告（2012-2013学年第1学期）姓名qqq___________专业年级09对外汉语学号09指导教师:实习时间实习地点厦门WWW中国有句古话赠人玫瑰，手留余香大学这四年所学的专业也让我油然而生这种感觉对外汉语专业就有这样一种余香绵绵的味道，散开在灵活的味蕾尖“对外汉语”这个专业简单地来说，就是教外国人汉语作为中国人来说,用自己的母语来教别人，似乎是一件很容易的事但当我们真正跨入这个专业并为之实践之后，就会发现事情远远没有我们所想的那么简单大学期间我担任过很多次留学生的汉语助教，要说印象比较深刻的，是没有，因为总觉得每次助教都会有不一样的伙伴、不一样的互动、不一样的体味留学生的汉语水平参差不齐，总体偏低，所以他们的表现也出入很大第一次去我们的基地一一汉语文化教室时，我辅导的是一个黝黑的赞比亚男生可能由于他的汉语水平低，基础不扎实，他不太敢表现自己，对课堂活动也比较跟不上，也不怎么和其他同学互动相比第一次，第二次辅导的韩国女生，就让我觉得轻松一点她的汉语水平是当时班上数一数二的，加上性格开朗活泼，美丽热情，她在课堂上积极配合，侃侃而谈，寓学于乐就这样经过多次的留学生助教经验，我也得出了自己的一些心得我们教外国人汉语，不同于我们中国人从小学习的“语文”，所教授给他们的是一种语言，而教语言最重要的就是使学生掌握如何使用语言进行交际的技能，从而与他人进行沟通在教学风格方面，各中小学校采用的多是小组合作、研究性学习、探究型学习等引导型教学方法，老师侧重于对学生学习方向、学习方法、学习兴趣的引导，把思考和实践的时间和空间留给学生，课堂气氛比较活跃教学形式灵活多样，多采用探究性的方法，例如课堂上教师常提出思考、试验型问题，学生可自行查资料、做试验、找答案，最后学生上台表演或做自我陈述……这些能有效地激发学生自主探究的欲望，引导学生把学习的触角延伸到课外更广阔的天地教学对象与教学目的不同必然会导致数学方法和手段不同，我们的教学对象大多是年轻人，本身已具备了母语的基础所以对外汉语老师，我们更应该为了学生创造出一种轻松，愉快的学习气氛，调动他们学习的积极性和主动性在课堂上可以采用图片，游戏，情境互动等多种教学手法，使课堂变得更加主动，有趣，也更有成效语言和文化二者密不可分除了外国人汉语这一语言之外，我们还应该适当的增加中国文化这一块的教学当外国人在日常生活中使用汉语与他人焦急的时候，文化的不同可能会闹出不少笑话，后产生一些误会，所以让学生了解一些中国文化是极其有必要的汉语教学就是这么一件令人快乐的事一一付出汗水，收获欢乐！赠人玫瑰,手留余香！。