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文本内容:
关于京庄小学生朗诵比赛通知为全面落实课外阅读行动，切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础我校积极组织开展本次朗诵比赛活动
一、预赛各班先进行选拔，指导学生做好充分准备，并在本班教室进行赛前展示活动，上报参赛参赛名单及篇目
二、比赛内容及方式比赛的内容可以是散文、寓言故事、童话故事、成语故事、英雄故事，体裁不限，具体篇目和朗诵形式自定
三、比赛时间初定5月15日U!大教室
五、评委安排评委由业务室及相关教师
六、评价标准满分100分I、衣着整洁，举止大方、得体，充满自信（10分）音能传达出文章的韵味（30分）
3、朗诵正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分（20分）
4、朗诵时能辅以合理的动作（20分）
5、朗诵内容健康，切合课外阅读要求（20分）
七、奖励办法全校分低、中、高年级分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名京庄小学小学生朗诵比赛方案为全面落实课外阅读行动，切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础我校积极组织开展本次朗诵比赛活动
一、预赛各班先进行选拔，指导学生做好充分准备，并在本班教室进行赛前展示活动，上报参赛参赛名单及篇目
二、比赛内容及方式比赛的内容可以是散文、寓言故事、童话故事、成语故事、英雄故事，体裁不限，具体篇目和朗诵形式自定
三、比赛时间初定5月15日大教室
五、评委安排评委由业务室及相关教师
六、评价标准满分分
1001、衣着整洁，举止大方、得体，充满自信（10分）音能传达出文章的韵味（30分）
3、朗诵正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分（20分）
4、朗诵时能辅以合理的动作（20分）
5、朗诵内容健康，切合课外阅读要求（20分）
七、奖励办法全校分低、中、高年级分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名
八、备注
1、希望各位负责教师提前做好准备，保证比赛高效、积极地开展
2、未尽事宜另行协商京庄小学朗诵比赛报名表时间年—月—日序号班级姓名性别朗诵题目12345678910111213141516京庄小学朗诵比赛评分合计衣着课文内容正确流利（20语气感情表现形式姓名班级（10分）（20分）分）（30分）（20分）总分京庄小学朗诵比赛活动总结为全面落实课外阅读行动，切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础我校响应上级的号召，在本周举行了朗诵比赛本次活动的目的是培养学生课外阅读的兴趣，提高语文素养，激发学生爱读书，读好书的激情现将本次活动情况总结如下各班选手都做了充分的准备，本次比赛现场气氛热烈，同学们各个精神饱满，热情洋溢，精神振奋，或激情朗诵，或激昂高歌，抑扬顿挫，声情并茂地演绎出每一篇文章的深刻内涵,给听者以浓浓的情感，熏陶和美的享受，大大提高了同学们对语文朗诵的兴趣，提高了学生的朗诵水平，丰富了校园生活，同时也增强了班集体的凝聚力当然，在取得成绩的同时，也有一些地方需要注意和加强训练
1、停顿不到位学生在朗诵时，不注意停顿，节奏比较,换气时有些抢的感觉
2、生生差距大学生的朗诵水平有明显的差异，比如声音的大小，情感的处理，举止的大方和拘谨，在平时的教学中要注意朗诵整体水平的提高
3、缺乏自然大方的表达，多数学生能规规矩矩地读完一篇课文，谁然没有丢字，添字，没有读错音，但是缺少美读，缺少表情，和感情
4、通过这次朗诵比赛，展示了同学们的朗诵水平，提升了教师对指导朗诵的认识，为师生提供了一次交流学习的机会，希望在以后的教学中能更加注重学生朗诵能力的培养，在今后的教学中要教育学生读准字音，注意字的变调，语速要适中，要有快，又慢，有变化，语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表情表达出来，，相信我们的学生会有更大的进步，超越自我，在朗诵中找到乐趣。
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