弘扬崇高的师德-铸就光辉的事业

老师是立校之本，师德是教化之魂师德师风建设的内容和要求要与时俱进，师德师风建设的形式也应当不断创新多年来，我校始终非常重视师德师风建设，从新时期师德建设工作的内容、形式、特点、规律动身，对如何加强老师的师德建设，构建学校工作运作体系，培育具有良好的师德情操、健康的心理素养的老师队伍，建立同等、民主的师生父系，促进学校良性发展等方面加强探讨，使师德师风建设能在科研的先导下，更具有针对性、指导性、实效性、科学性，开创了学校师德师风建设工作新局面

一、弘扬崇高的师德，构建学校有章可循、有法可依、有方可作的工作体系为了进一步弘扬崇高的师德风范，学校党支部、行政结合我校实际，多次召开会议，在广泛征集看法、进行深化研讨的基础上，形成了我校《关于进一步加强我校帅德师风建设的实施看法》这一《看法》进一步明确了师德师风建设的重要意义、提出了师德师风建设的制度及工作重点、原则、方法同时，学校还成立以学校党支部书记、校长为组长的师德师风建设领导小组，构建了各科室、年级组、教研组细心组织，统筹支配，协调行动，不图形式、不走过场，与日常工作紧密结合，求实务效的运作体系

（一）、抓师德师风教化的制度建设，做到有章可循教化无小事，事事都有人；老师无小节，节节皆楷模老师的一言一行、一举一动都深刻影响着学生师表形象是一种巨大的道德力气，肯定要增加老师的师德师风意识要增加老师的师德意识就必需建章立制、整顿作风，要有一个良好的机制来约束老师的言行我校仔细贯彻实施《教化法》、《老师法》和《中小学老师职业道德规范》等教化法规，进一步建立健全师德建设的规章制度，并制定了《雁江二中老师好用守则》、《二中老师用语十忌〃和十不准〃》，严格规范老师的职业行为，严明职业纪律，提倡老师不讲忌语，不做忌事同时建立、师德师风建设目标责任考核、评仪〃制度和社会、家长、学生〃三位一体的师德师风评估监督体系，建立校长信箱和举报电话，合理利用学生、家长及社会资源来评估学校，把师德建设纳入教学目标管理，与量化管理、业绩嘉奖挂钩，把老师的师德师风状况作为年度评先、评优的一条首要标准依靠制度的完善，有效地运用外部力强化老师的道德意识，对违北师德规范的老师，要肃穆仔细的进行教化，情切恶劣造成不好影响的严峻后果的要肃穆查处让老师真正懂得师德要求的生要性，让老师发自内心地对人民老师道德义务真诚信服，真正做到爰岗敬业，为人师表一句话，学校有规则，老师有干头、奔头，教化教学才充溢活力

（二）重视师德师风教化，做到有法可依学校要有一个良好的师德师风环境，先要把老师的思想武装起来要坚持让先进思想、先进理论、先进文化占据老师头脑学校把师德师风教化作为一项常常性任务来抓，重策略，讲方法，坚持学习党和国家颁布的各种法规，使老师既遵纪遵守法律，又充分相识什么是老师职业道德，明确老师职业道德对老师自身的详细要求在学习过程中，要反对学而不思，学而不信，学而不行〃的作风，做到、真学〃、、、真信〃、、真干〃从而在教学工作中从依法治校、以德执教、酷爰学生、学而不厌、精于教书、勤于育人、团结协作、敬重家长等方面严格要求自己，尽职尽责，兢兢业业，切实加强师德修养，树立良好的师表形象师德内容、师德要求、师德标准不是一成不变的，必需随时代的改变，特殊是教化的改革和发展而淘汰旧的观念、旧的提法，增加新的内容例如新时代的师表形象；市场经济和学问经济条件下的信法执教；实施素养教化，减轻学生过重负担、吴爰学生身心健康；注意平安，关注未成年人思想道德教化；课程教材改革背景下的学生观；共同育人，加强老师团结协作；发挥家长在教化学生中的作用等等，都必需从新的视角，有新的、针对性的内容学校正是抓住了针对性〃这个关键环节，在老师职业道德规范的基本框架要，向全体老师提出了新要求新希望，启发老师结合自己的职业活动，思索自己怕职业道德表现，学习师德标兵的事迹和做法，仔细开展师德师风大检查，树立先进典型，帮助教化品德有缺陷的老师，以人为本，与时俱进，吐故纳新，谱写师德师风新篇章总之，学校要有新思路、新方法，要依靠老师去实践落实

（二）、把师德师风建设主动付诸实践，做到有方可作推断一个老师的师德师风不是看一个老师就什么，而是看一个老师做了什么同样，看一个学校师德师风的好坏，关键要看一个学校对师德师风的实践状况如何师德师风建设在日常工作中要有详细的方式来抓，具有可操作性要以行促知，以行激情，以行练志，做到知行统一,言行一样要常常性抓老师的师德师风实践活动，在实践中克服不良习惯的心理障碍、心情不佳的心理障碍、不求上进的心理障碍，做到自觉抵制不正确的思想和错误的道德行为学校党政一把手是师德建设工作的第一责任人雁江二中形成了、书记、校长-政教-班主任-老师〃的层层管理体制，签定责任书学校领导班子成员分工负责，明确任务，切实把师德师风建设工作抓紧抓实每个教职工做出书面承诺，学校注意考核评估，注电在活动中发觉典型、树立典型，以点带面，推动师德建设活动的全面开展每位领导干部要以身作则，领先垂范，争当师德的楷模校党政、工、团要充分发挥各自的职能作用，齐抓共管，努力把师德建设工作提高到新的水平学校还依据实际，新学年开学初，充分利用老师节的有利时机，因地制宜，开展丰富多彩、形式多样的师德建设活动，广泛宣扬人民老师爰岗敬业、教书育人、为人师表的先进事迹学校做到、在校内外各悬挂一幅加强师德建设内容的大标语，充分利用校内广播、橱窗以及宣扬1画、宣扬栏等多种形式，广泛深化地开展宣扬；、召开全体老师学习教化法规和校本教材《二中人》的2专题会议；、组织老师观看录像《师德魂》，开展塑形、敬业、爰生〃征文和爰岗敬业、乐于奉献〃3演讲竞赛，对本校师德建设工作进行一次检查、整改、提高；、开办家长学校和各班级召开一次家长座4谈会，对班级部分后进学生进行调查或家访；、开展一次如何走进学生心灵〃为主题的大探讨，引导5老师树立诚信立教〃、诚信立人〃的观念，努力在教化实践中建立同等型、服务型〃师生关系；、6每个教职工要撰写一篇有关师德建设内容的学习心得体会文章，出一期师德建设专刊这样，学校师德师风建设工作具有可操作性，使广阔老师能充分参加进来，相识其意义和目的，进一步提高师德素养和敬业精神，努力塑造良好的老师形象

二、弘扬崇高的师德，建设一支品德高尚、本事超、教学精湛的老师队伍老师是人类灵魂的工程师〃，不仅要教好书，而且要育好人要达到这个要求，关键是要提高老师自身思想政治素养和道德水平因此雁江二中面临竞争激烈的社会和教化，审时席势，努力构建一支师德高尚、学识超群、教学技能精湛的老师队伍，以促进学校发展、壮大

（一）加强政治学习和业务培训，塑造优秀的师表风范新时期师表的建设，在于学校切合实际制定完善的政治学习，业务提高支配及标准，依照《教化法》、《老师法》的规定对老师的基本权利、职责和义务进行培育、检查和监督，让老师从思想上把邓小平理论的科学体系和精神实质与社会公德融为一体，把学政治、扬正气与教书育人贯穿始终树立马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、明确教化事业是老师用自己的劳动以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂，严于律已，让文明的言行举止堪为学生的表率，从而对社会的教化改革和教化发展产生主动而广泛的影响老师的整体道德水平对于青少年学生的健康成长、全面发展具有特殊重大的影响加强青少年学生思想道德教化是全社会的职责，但学校、老师的作用至关重要、无可替代学校是青少年学生思想道德教化的主课堂、主渠道、主阵地，老师是青少年学生思想道德教化的组织者、实施者、引导者青少年正处于长身体、学学问、立志向的生要时期，他们的可塑大、仿照力强，极易爰到他人和环境的影响老师的一言一行，无不对学生发挥着教化引导作用，既影响一个人的学生时代，又影响一个人的一生广阔老师都要自觉加强道德修养，领先垂范，成为青少年学生的良师益友，成为受到全社会敬重的人

（二）、坚守师德情操，树立模范的师爰形象师爰是老师职业道德的核心和精髓，是老师更好地完成教学任务的有效保证，是教化方针的基本要求，是老师爰岗敬业酷爱学生的体现，是老师教学中出自崇高的目的、充溢科学精神、普遍、特久而又深厚的教化之爰这种爱趋使老师无代价地对学生给予亲近感、期望感和献身的热忱为此，学校实施师爰工程对老师进行师爱形象塑造，要求老师要从酷爱教化事业、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起，要淡泊名利、主动向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位、状况来偏倚待之，也不以学生成果和表现为薄厚待之，而要有没有教不好的学生〃的意识，要针对每个学生详细状况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面对全体学生给予详细的教化和爱，要受到学生的心中去，在敬重爱护教化学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地强壮成长

（三）、坚持接着学习，乐于竞争，具备超群的师识本事古人云师者，人之模范也〃老师担当着传播人类文化、开发人类才智、塑造人类灵魂的神圣职责教书育人，教书者必先强已，育人者必先律己老师的道德修养、文化修养应当走在社会的前列教化事业辉煌的前景和中华民族整体素养提高的曙光，是以老师超群的师识本事为寄予的师识包括老师自身的素养学识、教学质量意识、教学教改意识和适应教学发展的竞争意识老师具备超群的师识本事，必需注意学历层次的提高，因此雁江二中重视老师的接着教化，设计培训方案，刚好稳妥地、有支配分批分期地选送老师进行在职或兼职深造、学历后的接着教化和自学研修注意对博学多才〃的经〃经和对道德高尚〃的人师〃的培育，适当的支配各种观摩助教活动，激励老师加强自我文化建设和自我思想改造，端正仔细肃穆、实事求是、敬重真理、敬重学问的看法，监督检查老师是否对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业学问，独立驾驭，正确分析和处理教材的业务实力，达到教化教学级力有明显提高，保证教学质量培育老师养成学习教化学、心理学和钻研教学的自觉性，并增加文学、艺术、历史、哲学等方面的文化修养，达到老师综合师识本事的提高，从思想上彻底除去陈规，开拓创机关报，主动实践，勇于竞争，不断前进

（四）、博采众长，苦练内功，驾驭精湛的师艺技能国家的兴衰，取决于教化，教学的兴衰，取决于老师打铁先要自身硬老师有过硬的学间基底和教学技能，才基本具备参加将来的学问经济时代、信息时代教书育人工作的首要条件为此，严格锤炼师艺技能是科教兴国的当务之急针对此，学校提出新时期的老师要驾驭精臻的师艺才华，做到一第一，必需具有较高的政治思想觉悟和精良的业务素养；其次，要重视教学思路上的革命，具有创新意识和超前意识；第三，要侧重教学效果上的提高，具有学科发展实力和创新实力；第四，要了解市场需求，把握科学前沿脉搏，培育创新人才只有这样，老师才能在耕耘中拓宽视野，奋力拼搏，在执教中提炼师艺，升华师技，教化才能真正成为增加综合国力的基础，从而摇动社会主义事业飞速发展

三、弘扬崇高的师德，促进学校健康、稳定、快速发展，为党和人民的素养教化事业贡献力气要达到高质量的教化，必须要有高素养的老师可见，弘扬崇高的师德，是实施素养教化的奠基工程，是教化改革和发展的重大举措，是新课改胜利的关键因素，是培育社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的须要

（一）、精诚团结，以活动为载体，坚持不懈地狠抓师德建设工作，争创品牌〃学校与时俱进铸品牌，以人为本育风流学校全面加强师德建设，开展了系列教化活动，非常重视典型引路和示范作用，把树形象，铸师魂工程〃落到实处，以促进学校健康、稳定、快速发展，用一流的教学质量回报社会和国家，争创一流的学校雁江二中在区教化局的领导下，适应时代发展，坚决决策，以活动为载体，不失时机的召开师德建设文化学校现场会，沟通师德建设的阅历，供应了一个以师德群体建设为主线，带动教职工素养全面提高在老师中广泛征集高尚师德名言警名，开展了新时期老师形象〃、我是二中人〃的征文活动突出重点、抓住热点，不断强化师德建设，在师德建设工作中，学校把转化后进生、关爰后进生、特困生、磁注平安，酷爰生命〃做为师德建设的工作重点，使广阔老师树立了敬重每一个学生的观念提出了、、课堂就是情感场〃的口号，要求老师在课堂教学中做到、四要，，一要用民主的品吻与学生谈话，要用同等的眼光看待学生，要让回答问题的学生风光坐下，课堂提问要照看大多数以此使敬重学生、父爰学生的思想深深地扎根在每位老师的心田学校还创机关报活动形式，普遍实行了家长问卷，高家长联系卡〃、、校长接待日〃、学校开放日，，等各种形式听取看法，开展了师德高尚优秀老师〃评比活动，大力宣扬优秀老师的先进事迹，失去了工作的顺当开展，让社会了解学校，关切学校，真正办成为党和人民负责的学校

（二）、增加教书育人、服务育人、管理育人的意识，铸就光辉的事业学校的领导到老师，都要依据自己的实际，加大师德建设工作的步伐，增加教书育人、服务育人、管理育人的意识，把工作做得扎实有效，丰富多彩，各具特色，铸就教化事业的辉煌师德建设是我校接着教化的一项重要内容，也是强化老师队伍建设的奠基工程要在学校开展爰岗敬业、无私奉献〃的师德建设工作基础上，再资助掀起达师标，正师风，铸题魂〃的师德建设高潮师德建设的重点要放在父爰、敬重学生，建立和谐的师生关系上，进一步提高相识，不断强化师德建设工作将来世界的竞争是教化的竞争、人才的竞争作为推动教化事业发展的主体一老师，肩负老师责元旁贷老师的师德确定了老师的素养，老师的素养又确定了教化的质量因此，加强师德建设工作是时代的须要、历史的责任，是全面推动素养教化、深化队伍建设的自觉行动，也是搞好教化战线行风建设，确定新课改成败与否的父键每位老师必需充分相识到加强师德建设工作的重要性和紧迫性，为师德建设工作和推动素养教化全面实施形成合力作贡献老师是一个谈情说爰〃的职业，谈的是酷爰社会主义，忠诚于党和人民的素养教化事业之情，就的是培育全体学生，促使学生身心和谐和整体发展的无私之爰。