弹力、重力章节复习

弹力、重力章节复习特性化教学辅导教案学科物理任课老师授课时间13年月日（星期天）姓名年级初二性别时间12:0012:00总课时—第课时教学课题弹力、重力、章节复习教学目标学问点

1、弹力复习

2、重力归纳总结，排列学问点，整理这章节学问系统，练习考点力的概念，弹力的学问实力运用定义概念公式分析解决问题的实力方法讲授法、分析法、比较法、模拟法难点重点重力的概念、重力公式运用课堂教学过程课前检查作业完成状况优□良口中口差□建议____________________________________________过程

一、复习弹力的学问

1.弹力

（1）弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力压力、支持力、拉力等的实质都是弹力

（2）弹力的大小、方向和产生的条件

①弹力的大小与物体的材料、形变程度等因素有关

②弹力的方向跟形变的方向相反，与物体复原形变的方向一样录数据如下表:

①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0二cm.

②请将表格中第3行的数据补充完整.

③要推断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较？答应对（选填序号）两行数据进行比较.

④分析表格中的数据，你认为试验能初步验证谁的猜想是否正确？答.你是如何分析数据并做出如此判断的？请简要写出你的判断依据_______________________________________________.

三、重力

4.一个成年人受到的重力大约是（）A、6牛；B、60牛；C、600牛；D、6000牛

5.重力的方向是；重力的作用点是物体的；物体受到的重力大小跟它的质量成比

6.质量是300克的书重牛；重3牛的石块其质量是克

7.质量是500g的物体，能否用测量范围是05N的弹簧秤测〜量其重力？

8.一根绳子所能承受的拉力是

2.0104N,能不能用它一次提起10块长2m、宽1m、厚1cm的钢板？（钢二

7.8103kg/m3）课堂检测课后巩固听课及学问驾驭状况反馈测试题（累计不超过20分钟）道；成果；教学需加快口；保持口；放慢口；增加内容口作业_

8.题；巩固复习；预习布置签字教学组长签字学习管理师老师课后赏识评价老师最观赏的地方老师想知道的事情老师的建议本节内容属于要求驾驭的内容，必考的考点，需进行强化训练

③弹力产生的条件物体间接触，发生弹性形变

2.弹簧测力计

（1）测力计测量力的大小的工具叫做测力计

（2）弹簧测力计的原理弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长；在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比

（3）弹簧测力计的运用

①测量前，先视察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，假如不是，则须要调零；所测的力不能大于弹簧测力计的测量限度，以免损坏测力计

②视察弹簧测力计的分度值和测量范围，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程

③测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同始终线

④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直弹力针对练习题

1、下列的测量工具中，属于测力的工具是（）A、天平B、弹簧测力计C、杆秤D、电子秤

2、有关弹簧测力计的运用，错误的是（）A、每个弹簧测力计都有测量的最大值B、测量后应检查指针能否回复原零位C、测量时要防止弹簧与底板摩擦D、测量时弹簧测力计要保持竖直位置

3、如图所示的弹簧测力计（填能或不能）马上用来测力的大小，先需要

4、某弹簧测力计受力50N时，弹簧伸长2cm,若弹簧测力计的弹簧伸长1cm,则弹簧测力计受力大小是（）A、50N B、25N C、100N D、ON

5、下列说法正确的是（）A、弹簧、橡皮筋受力后发生形变，橡皮泥受力后不发生形变B、跳高时用的撑杆、跳水用的跳板受力后发生形变，橡皮泥受力后也发生了形变C、全部的物体受力时都会发生形变D、任何物体只要发生形变就肯定会产生弹力

6、下列形变对给它施力的物体产生弹力的是（）A、拉弯的弓B、拉断的橡皮筋C、被压缩的弹簧D、变了形的橡皮泥

7、弹簧测力能作为测量力的工具是因为（）A、弹簧越长，受力越大B、弹簧由于受力作用而伸长C、弹簧的伸长有肯定的限度D、受的拉力越大，弹簧的伸长越长

二、重力

1、重力的概念我们把由于地球的吸引而使物体受到的力，叫重力重力符号为G,单位为No

2、重力的三要素A、重力的大小

（1）物体所受重力的大小与质量成正比，其关系为gmG二或mgG二，g=

9.8N/kg

（2）重力的大小可用弹簧测力计测出G=（或G=留意gmmg）中的g为重力与质量的比例常数，数值为

9.8N/kg,意思是在地面旁边质量为1kg的物体，受到的重力是

9.8No在粗略计算时g可取10N/kg利用mgG二计算时，要留意式中各量的单位，m的单位是kg,g的单位是N/kg,G的单位是NoB、重力的方向由于重力作用的效果是将物体拉向地面，因此重力的方向总是竖直向下的例子利用重力的方向总是竖直向下的这一特性，可以制成重垂线来检查墙壁是否竖直，也可以在水平仪上悬挂一个重垂线，检查物体表面是否水平C、重力的作用点重力在物体上的作用点叫重心

（1）重心的位置物体的重心位置与物体的形态、材料是否匀称有关对于材料匀称、形态规则的物体、重心在它的几何中心上；例如匀称细棒的重心在棒的中点，匀称球的重心在它的球心

（2）重力与质量的区分和联系重力虽与质量有关，但它与质量是完全不同的两个概念例题所受重力为1N的物体，它的质量为多少千克？解析依据G=mg,Nl==g质量为

0.102kg的物体其重力为1N.kgl

02.0kgN

8.9=/Gm,重力针对练习题

（一）、选择题

1、下列有关重力的说法正确的是（）A、只有与地面接触的物体才要受到重力的作用B、只有静止在地面的物体才受到重力的作用C、地球上全部的物体都要受到重力的作用D、在空中运行的物体或漂移在水中的物体将不受重力

2、如图所示，一个物体所受重力的示意图，其中正确的是（）

3、从桥上向下行驶的汽车，受到的重力（）A、大小、方向都不变；B、大小、方向都变更；C、大小不变、方向变更；D、大小变更、方向不变、

4、在足球赛中，踢到空中的足球，受到哪些力的作用（）A、受到脚的作用力和重力作用B、受到重力的作用C、只受脚的作用力D、没有受到任何力的作用

5、关于

9.8牛顿/千克所表示的物理意义应是（）A、

9.8牛顿等于1千克B、

9.8千克等于1牛顿C、质量是

9.8千克的物体受到的重力是1牛顿D、质量是1千克的物体受到的重力是

9.8牛顿

6、一个物体受到的重力为

9.8牛顿，则它的质量为（）A、

9.8千克B、

0.1千克C、1千克D、

0.102千克

7、下列说法中正确的是A.放在支持面上的物体，其所受重力的方向总是与支持面垂直B.树上的苹果在下落时受到重力，落到地面后静止时不受重力作用C.重力产生的缘由是由于地球的吸引D.地球吸引物体，物体不吸引地球

8、从手中推出的铅球，在空中飞行时，若不计空气阻力，它受到的力是（）A.重力和推力B.重力C.冲力D.惯性力

9、一只鸡蛋的重力接近于（），一个中学生的重力大约是（）A.5B.50N C.500N D.

0.5N

10、一个铁球沿斜面滚下，铁球所受重力的方向是A.沿斜面对下B.垂直于斜面对下C.竖直向下D.以上三种说法都不对H、关于重力下列说法正确的是A.物体受到的重力跟它所含物质的多少成正比B.物体受到的重力大小跟常数g成正比C.物体受到的重力和物体的质量是一回事不必加以区分D.不同物体受到的重力跟它的质量的比值是不相等的

（二）、填空题

1、物体的重力是由于而产生的，重力在物体上的作用点叫做物体的o

2、水总是从高处流向低处是因为水受的作用，推桌子很难推动，是因为桌子受到的作用

3、物体所受的重力与它的质量,表达式为,一个质量是30kg的物体所受重力是No一只熊猫的体重是490N,它的质量是o

（三）、计算题

1、一物体所受重力是2N,将它放在已调好的天平的左盘中，那么右盘中应加多少克祛码天平才能平衡？（g取10N/kg）

2、若物体在月球上的重力只有在地球上重力的六分之一，一个人能在地球上举起质量是100kg的物体，他在月球上能举起的物体质量是多少？

三、第七章章节总结

一、力力物体对物体的作用！力的作用是相互的，有施力物体必定有受力物体！作用效果A、使物体发生形变（形态、体积的变更）B、使物体的运动状态变更（速度的大小、方向比如越来越快或者越来越慢，由静止变为运动，由运动变为静止，向东改向西）力的三要素大小、方向、作用点（三要素有一个变更，效果也会跟着变更）力的示意图从作用点起先沿受力的方向做一个带箭头的线段表示力的方向的示意图！

二、弹力弹力物体由于发生形变而产生的力！弹性物体发生形变能复原原形的性质！塑性物体发生形变能复原原形的性质！强调物体形变越厉害，产生的弹力越大！弹簧有肯定限度，超出肯定限度，弹簧的弹性就会减损！弹簧测力计利用弹性依据二力平衡测出物体受到的力的工具！在肯定限度范围内，弹簧伸得越长，弹力越大！留意运用弹簧测力计时，削减弹簧和外壳的摩擦，使测量结果精确点！要求在弹簧上的指针稳定指在某个位置时再读数！（如测量物质质量的称）

三、重力重力由于地球的吸引而使物体受到的力！重力大小mgG二引力常数g=

9.8N/kg G重力（单位N）m:质量（单位kg重力的方向:竖直向下重心物体各部分都受到力的作用，我们把这些力看成都集中在某一点上，这点就叫做重心！（为了是探讨问题便利简化来用的）！重力的由来由于任何物体间都存在着万有引力，而地球很大，所以对地球表面和旁边的物体都有引力，引力就是这样产生的！月亮绕地球转，所以月亮也受到地球引力作用！

四、章节练习力的基本概念

1.站在上升的电梯里的人，受到的力是（）A.重力、拉力B.重力、支持力C.压力、重力、支持力D.拉力、重力、支持力

2.以下说法中正确的是（）A、只有人才能对物体施力B、施力的物体不肯定受力；C、不接触的物体只要能发生相互作用，就可能产生力；D、以上说法都正确弹力

3.用弹簧秤测出一物体受到的重力是3牛，然后将弹簧秤倒过来，把秤钩固定住，将此物体挂在弹簧秤的提环上，则弹簧秤的示数是（）A、仍等于3牛；B、大于3牛;C、小于3牛；D、等于零

4.如下图所示，弹簧秤的重力不计，滑轮光滑，物体都处于静止状态，写出各弹簧秤的示数

（1）甲图中，弹簧秤A的示数为

（2）乙图中，弹簧秤B的示数为

（3）丙图中，弹簧秤C的示数为牛顿；牛顿；牛顿重力

5.以下关于重力方向的说法中正确的是（）A、重力方向总是垂直向下的；B、重力方向总是垂直于桌面对下的；C、重力方向总是垂直于地面对下的；D、重力方向总是垂直于水平面对下的

6.天平的左盘放重2牛的物体，估算一下，要使天平平衡,右盘先放入的祛码应是（）A、2000克；B、200克；C、20克；D、2克

五、课后习题

一、力

1.打蓝球时，球受到的力的施力物体是，这时也受到球的作用力

2.作图题把质量是4千克的物体A放在水平桌面上，请在图中用力的图示画出物体A所受的力用力的示意图，在图中画出放在斜面上的物体B受到的重力，物体对斜面C的压力，物体B受到的摩擦力A CB

二、弹力

3.在制作橡皮筋测力计的活动中，同学们发觉在肯定的范围内，橡皮筋受到拉力越大，橡皮筋的长度越长.依据这一现象，小明和小丽提出了如下猜想（如图）.原委谁的猜想正确呢？他们确定一起通过试验来验证自己的猜想.⑴要完成试验，除了须要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还须要的器材是.⑵小明和小丽的试验记。