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文本内容:
音乐表演声乐表演方向专业人才培养方案
一、专业名称及代码表演艺术声乐表演方向专业代码550204
二、入学要求高中毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学力者
三、修业年限学制3年，允许学生在3-5年时间内，修完教学计划规定的学分在校休学创业的学生，修业年限最长可延长至8年
四、职业面向一所属专业大类代码65文化艺术大类二所属专业类代码6502表演艺术类三对应行业代码54四主要职业类别代码2-10-03-06歌唱演员，2-09-04-00小学教师五主要岗位类别或技术领域中小学音乐教师、艺术培训机构教师、歌唱演员、乐器演奏员、基层文化艺术人员本专业职业面向如表1所示所属专业主要岗位类别或技职业能力或职业资主要工作任务所属专业大类代码术领域格证书类代码1掌握发声方法和歌唱技巧；2阐释歌曲或其他声乐作品，把握其结构、旋律、语言及风格特征；声乐考级证书3根据个人嗓音条件和歌唱特色，再现艺术作品；歌唱演员2-10-4加深艺术修养，拓宽演唱曲目，完善声乐技巧，表演艺术类03-06提高歌唱水平65021承担教学任务，备课、授课、辅导、批改作业；2对学生进彳亍考试、考核；3对学生进行思想品德教育，担任班主文化艺术大小学音乐教师任、少先队辅导员，组织、辅导学生课外活动；中小学教师资格证类652-09-04-004进行教育教学研究工作1掌握发声方法和歌唱技巧；2阐释歌曲或其他声乐作品，把握其结构、旋律、表演艺术类歌唱演员语言及风格特征；声乐考级证书65022-10-03-063根据个人嗓音条件和歌唱特色，再现艺术作品.4加深艺术修养，拓宽演唱曲目，完善声乐技巧，提高歌唱水平
1、教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材
2、图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅专业类图书文献主要包括音乐表演行业政策法规、行业标准、技术规范以及相关专业技术手册等；音乐表演专业类图书和实务案例类图书；2种以上音乐表演类专业学术期刊
3、数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求
（四）教学方法教学方法应根据教学内容需要，综合运用讲授法、讨论法、演示法、情景模拟法、案例分析法、任务驱动法、现场教学法、自主学习法等教学方法在课程教学活动中，教师应掌握多种教学手段，采用多媒体教学、网络教学、软件模拟教学等教学手段，提供课堂效率
（五）学习评价对学生的学习评价通过课程考核实现，分为理论课程考核和单列实训课程考核
1、理论课程考核
（1）课程考核按100分制，课程考核成绩分为平时成绩和期末考试成绩，其中平时成绩可分为思政考核和其他考核，思政考核可包括个人品质、学习态度、课堂表现、出勤情况等，其他考核包括课堂课前预习情况、课堂参与情况、完成课外作业以及在课内实训中运用所学专业知识解决问题的能力等期末考试成绩采用A、B卷同时统一命题，A、B卷的试题内容重复率不得超过30%
（2）侧重实操的课程考核按100分制，将课程考核成绩分为平时成绩和期末考试成绩平时成绩主要包括学习态度、课前预习情况、课堂参与情况、出勤情况、完成课外作业以及在课内实训中运用所学专业知识解决问题的能力等；考试成绩占颊，有两种模式其一，以试卷为出题方式，具体要求与上述命题要求相同其二，以完成相关课程实操任务，在命题中必须有考核要求和评分标准，重在考核学生的操作技能
2、单列实训课程考核单列实训课程考核按100分制，将课程考核成绩分为过程性考核和结果性考核，标准根据单列实训指导大纲考核标准进行评分
（六）质量管理为满足专业人才培养目标，应做到以下质量管理要求
1、学校和二级学院应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格
2、学校和二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动
3、学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况
4、专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量
九、毕业要求
1、毕业学分要求学生在校学习期间，通过课程考试来检查学生学习情况，学习期间的课程考试实行学分制，且符合各类课程学分要求，包括必修课学分和选修课学分学生必须修满必修课
119.5分，选修课
17.5学分，共计137分，方可毕业公共必修课34学分；♦公共选修课
7.5学分；♦专业必修课
85.5学分；♦专业选修课10学分；♦劳动素养（操行）2学分；♦大学生体质健康测试1学分；♦社会实践、跟岗实习12周，6学分♦毕业实习、顶岗实习24周，8学分♦
2、证书要求考级或职业资格证考试学可替代选修课学分序号必考选考书名称考核等级期颁（发）证发部门六级以上2必考1-4中国音乐学院1中国音乐学院社会考级（声乐或钢琴）2中小学教师资格证选考合格1-6广西壮族自治区教2育厅
3、其他要求操行评定、劳动素养、第二课堂、体质测试成绩合格
十、附录（教学进程表）表5202X级表演艺术（声乐表演方向）专业教学计划表（三年制）考核学期课内授课模式课程学年、学期授课计划及课时安排课及学时分配第一学年第二学年第三学年课程类课程部别课程代码课程名称性质考考查总学时总学分课外课时第1学期第2学期第3学期第4学期第5学期第6学期开试A类课B类课C类课课内课院课内课外课内课外课内课外课内课外课内外公思想道德修养共S00001必与法律基础基础1483408408思政001修课毛泽东思想S00001和中国特色基础2644568568思政002社会主义理论体系概论S00001大学语文基础23223232公共003S00001实用英语
（1）基础
1563.5282856公共004S00001计算机应用基基础14834848公共005础S00001大学体育基础1-41086169226282628公共006大学生职业发S00001展与就业指导基础2/4161164444公共007公S00001大学生心理健共基础13223232公共008康基S00001础形势与政策基础2/4322328888思政课009S00001大学生安全教基础1-
4241.5124842424242公共010育S00001军事理论与技公共基础114843611236112011能教育学工S00001劳动素养（操公共基础1-4322328888012行）学工公共必修课小计6403428492961682541301321842104410S00002实用英语
（2）限选
2724.528261872公共001S00002大学生入学教公限选1161124124公共002育共限S00002大学生创新创限选4161412412学工选003业课S00002大学生体质测限选1/31611688公共004试公共课可选课时及学分小计
1207.54426050121272008412公共课小计=公共必修课+公共限选课
76041.55422182661422041842184822014460视唱练耳核心1-
41207.512024323232表演010144501-基础乐理主干
563.5562432表演0121-钢琴基础核心
563.5562432表演014460024014430形体与表演基础1-644643232表演012014430021-正音与台词基础
563.5562432表演2中国音乐史基础23223232表演0144300301446003声乐核心1-
41207.512024323232表演01443004西方音乐史基础33223232表演014450023-和声学主干644643232表演4专014460043-4音乐欣赏核心644643232表演业014450033-技曲式分析主干644643232表演能4，01443005民族民间音乐必基础43223232表演专修业课014460053-4课合唱与指挥核心966963264表演01443006艺术概论基础43223232表演010550舞台表演主干3-4644643232表演01即兴伴奏主干644643232表演014450043-401445005职业资格培训主干54834848表演考证014460毕业设计/汇核心51005100100表演06报演出社会实践/01445006认知实习/主干5240612W24012W表演跟岗实习240顶岗实习/毕01445007主干6480824w48024w表演业实习480专业必修课小计
188485.5432400184868120192352352388480小车驾驶（C专限选2-464416483232照）业01052004舞台演出管理任选432232技能010520舞台化妆技任选4322321选05法修课音乐赏析任选4322320105200601052007综合晚会编导任选432232可供选修课小计192124864803232专业选修课最低要求学分16010486448专业课小计=专业必修课+专业选修课最低
204495.5毕业学分合计=公共课小计+专业课小计2804137各教学模块课时与学分比例分配统计表学期123456备注理论+实学分比课内总学理论纯实践课时数（C类+42+18+320+32课程类别学分课时比例训例时（A类）课外）周课时数266+142+144+0=5204+18+184+32=43+412/16w=
25.48+22+320/2（B类）52/16w=
34.58/
16327.376w=1675公共基础必修课课程门数15（公选1+专选3425%27%4722849226416（公选+1）15（专选1）14（公选1）311）公共基础限选课考试门数
7.56%4%70442650766600专业（技能）必修考查门数
85.562%59%10164324001052999831课专业（技能）选修107%10%160486448课毕业学分要求137分
①公共课
41.5分，其中公共必修课34分公共限选课
7.5分
②专业课
95.5分，其中专业必修课
85.5分,专业选修课10分合计137100%100%17188085821414
五、培养目标与培养规格一培养目标根据各自办学层次和定位，参照国家专业教学标准，科学合理确定本专业人才培养目标本专业培养熟练掌握声乐表演与演唱的相关专业知识，具有音乐表演行业相应岗位必备的理论基础知识和专门知识，较强的表演能力等职业能力，能够从事专业文艺团体、艺术院校等相关部门、演出机构表演、教学及研究等工作，具良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，在生产、服务、管理第一线的高技能综合型人才二培养规格本专业毕业生应具备的素质、知识、和能力等方面的要求，讲本专业所特有的，有别于其他专业的职业素养要求纳入本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求
1、素质坚定拥护中国共产党的领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感1崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识2具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维3勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神4具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯5具有一定的审美和人文素养
2、知识1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识2熟悉与本专业相关的法律法规以及音乐表演理论方面等知识3熟悉与本专业相关的计算机应用、管理等基本知识4掌握乐理、视唱练耳、和声学、中西方音乐史、民族民间音乐等基本知识5掌握声乐、器乐、钢琴、合唱指挥、舞台与形体等各类技能的基本训练方法6掌握舞台表演与音乐表演方面的基本理论的基本理论和方法
3、能力
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力
（3）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力
（4）具有演唱相关音乐艺术作品的能力，并具有一定的舞台表演能力，同时应能够辨析各流派、风格、时期的音乐艺术作品
（5）具有把专业的理论知识熟练运用于艺术实践当中，并用敏锐的专业视角扑捉创作剧目和艺术作品的能力
（6）具有把创作的剧目、曲目、艺术作品投入市场并进行市场运作，同时熟悉和了解相关姊妹艺术，运用自己广阔专业的知识面解决问题的能力
（7）具有声乐作品的歌唱和表演、钢琴的演奏与即兴伴奏、线（简）谱视谱即唱和旋律节奏听记能力、舞台综合表演、群众性歌咏活动的组织等能力
六、课程设置及要求主要包括公共基础课程和专业（技能）课程
（一）公共基础课程准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，落实国家有关规定和要求
1、公共基础课程准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，落实国家有关规定和要求根据党和国家有关文件规定，开设了思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、应用文写作、实用英语、计算机应用基础、体育、大学生职业发展与就业指导、大学生心理健康、形势与政策、安全教育、军事理论与技能教育、创新创业等公共基础必修课；开设了普通话、影视欣赏、趣味数学等公共选修课
（1）思想道德修养与法律基础本课程是教育部规定的高等学校学生的必修课程，是高等学校思想政治理论课程中的核心课程本课程的基本内容和课程教学的主要目标是综合运用马克思主义的基本观点和方法，从当代大学生面临和关心的实际问题出发，对大学生进行思想品德和社会主义法制教育，是提高大学生修养和素质、落实高校德育目标不可或缺的必修课程，是大学生确立科学的人生观、价值观、道德观和法制观的主要渠道，进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育，引导大学生牢固树立社会主义荣辱观，树立高尚的理想情操，养成良好的道德品质
（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论本课程是普通高等院校学生必修的一门马克思主义政治理论课，是高等学校思想政治理论课程中的核心课程本课程的基本内容是全面论述毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点及中国特色社会主义建设的路线方针政策等使大学生通过学习掌握马克思主义中国化的历程和理论成果，了解党的路线、方针和政策，树立正确的世界观、人生观和价值观；使大学生确立中国特色社会主义的共同理想和信念；使大学生能自觉运用马克思主义的立场、观点和方法，提高分析解决现实问题的能力3大学语文本课程是我校针对全校各专业开设的一门公共基础课，作为对大学生进行人文素养教育的基础课程，大学语文课程应能够引导学生在中学语文学习的基础上进一步拓宽视野、启蒙心智、健全人格，提高人文素养同时帮助学生进一步贴近语言、文学，增强学生的阅读、表达和写作能力4实用英语英语语言是世界现代经济社会十分重要的交际工具，也是我国推行改革开放政策、进行社会主义现代化建设的重要手段英语语言课程在我国专业人才培养上占有重要的一席之地实用英语课程作为大学生人文素质培养的一个重要环节，是为高职高专费英语专业学生开设的一门公共英语课程本课程注重于学生的听、说、读、写、译这五大语言基本技能的培养，从不同的角度为学生的英语语言学习提供生动多元的文化氛围和真实丰富的语言环境，从而使英语语言的学习、语言的实践、语言的应用以及英语文化的体验得到有机的结合，从而有利于学生语言应用能力的培养与提高5计算机应用基础本课程是面向全校所有专业学生开设的一门公共基础必修课，是一门实践性很强的课程本课程旨在培养学生使用Office办公软件处理日常生活及工作中碰到的事务，注重对学生的计算机操作技能与综合应用能力的培养，为学生进一步学习计算机其他课程奠定了基础基于本课程的学习，使得学生掌握对计算机的认知能力、应用计算机解决问题的能力、基于网络的学习能力、依托信息技术的共处能力等，对学生毕业后迅速适应岗位需要、在工作岗位上具有可持续发展的再学习能力都具有重要作用6体育本课程是以身体练习为主要手段、以增进高职学生健康为主要目的的公共基础必修课程,是高等职业学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美劳全面发展人才不可缺少的重要途径本课程是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程本课程通过体育与健康课程的学习，旨在达到以下目标
1.增强学生的体能，使学生掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；
2.培养学生的运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；
3.使学生具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；
4.提高学生对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；
5.发扬体育精神，使学生形成积极进取、乐观开朗的生活态度；
6.提高学生与专业特点相适应的体育素养7大学生职业发展与就业指导大学生职业发展与就业指导课现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和终身发展通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等8大学生心理健康本课程是我校大学生的公共基础必修课本门课程的主要任务是宣传普及心理保健知识，帮助大学生认识健康心理对成长成才的重要意义指导大学生树立心理保健意识，认识心理活动的规律与自身个性特点，掌握心理健康知识和心理调适方法，学会化解心理困扰；指导他们处理好环境适应、学习成才、人际交往、恋爱情感、求职择业、人格发展、情绪调节和挫折应对等方面的困惑，化解心理问题，预防心理疾病和危机事件发生，促进健康成长;指导大学生树立自我意识，学会正确认识评价自己，悦纳自我，增强社会生活的适应能力、压力管理能力、学习发展能力、问题解决能力、人际交往能力、自我管理能力，科学规划自己的未来和人生引导他们拥有乐观向上、积极进取的人生态度，学会学习，培养创造性思维，训练坚强意志，优化心理品质，培养健全人格，开发心理潜能，促进全面成才9形势与政策本课程是高等学校学生思想政治教育的重要内容，是贯彻落实党的路线方针政策的重要途径，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密结合国际形势，特别是我国改革开放和社会主义现代化建设的形势，针对学生的思想实际开展形势与政策教育教学，是教育和引导大学生正确认识国情，正确理解党的路线、方针和政策，激发爱国热情和提高社会主义觉悟的一门重要课程，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用本课程主要以国内、国际形势与政策教育为主线，牢牢结合我校实际，在形势与政策教育过程中贯穿“爱党、爱国、爱校、爱岗”教育，着力提升学生情感智慧与审美情趣，培养学生人文素质和综合素养，促进学生全面可持续发展10安全教育本课程是面向全校各专业学生的一门公共基础必修课，旨在让学生自主掌握安全知识，增强安全防范能力本课程是贯彻落实科学发展观的具体措施，培养大学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段大学生安全教育，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展要激发大学生树立“安全第一”的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力，帮助学生树立良好的生活习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的人文素养和认识问题、分析问题的能力11军事理论与技能教育本课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和习近平同志等关于国防和建设的重要论述为指导，按照教育部面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务本课程以国防教育为主线，使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国防意识,强化爱国意识、集体主义观念，加强纪律性，促进大学生综合素质的提高为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官打下坚实的基础通过本课程的学习，是学生掌握一定的军事知识，增强爱国主义，达到居安思危的思想意识，激发学生努力学习，报效祖国的意志12创新创业在国家“大众创业、万众创新”的新时代背景下，创新、创业已成为时代鲜明的特征和大学生们自我实现价值的首要选择为贯彻落实新形势下，党中央以及省教育厅关于做好大学创新创业与就业工作的各项文件精神，针对全校学生开设《创新创业》课程，促进我校学生的创业与就业本课程是面向我校全体学生开展的创新创业教育的核心课程通过本课程的教学，要求学生熟悉创业环境、培养创新思维、锻炼创业能力特别要掌握创业项目选择的方法，不断提高自身素质，具备高职院校培养高素质技能型人才的能力使学生学会运用创新思维解决学习生活中的各类问题；能够根据自身条件制定合理的创业目标；能够运用创业技巧完成创业项目的选择；能够适应创业环境，完成从学生到社会人的角色转换并合理进行个人职业发展；能够具备创业者的基本素质与能力，做好创业准备
2、专业（技能）课程准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求，增强可操作性开设了正音与台词、基础乐理、民族民间音乐、形体与表演、中国音乐史、西方音乐史、和声学、曲式分析、艺术概论、即兴伴奏等专业基础课程，声乐、视唱练耳、钢琴基础、音乐欣赏、合唱与指挥、汇报演出等专业核心课程；以及舞台演出管理、舞台化妆技法、综合晚会编导等专业选修课程核心课程的课程目标如下
（1）声乐该课程主要培养学生对声乐作品的理解与驾驭，完整演唱声乐作品的能力在课堂教学过程中，使学生得到专业、系统、科学的训练，使学生掌握歌唱的发声原理、正确的站姿、呼吸、共鸣、咬字、演唱表情及对作品的理解和处理通过本课程的学习，能够熟练演唱各类声乐曲目，并能够在进入工作岗位后能够胜任舞台演唱、实践教学与辅导等工作
（2）视唱练耳该课程主要培养学生读谱视唱、听辨单音、音程、和弦、旋律、节奏内容包括训练学生“唱与听”两方面的能力，即读谱视唱与听音练耳本课程注重理论与实践相结合，培养学生的音乐专业综合能力，通过本课程学习，学生的读谱与听辨能力得到良好训练
（3）钢琴基础该课程主要培养学生掌握钢琴演奏技巧和伴奏技巧通过系统科学的训练使学生能够掌握各类作品的演奏技巧，同时通过学习与实践，使学生能够胜任一定类别的歌曲伴奏内容主要包括对学生进行手指独立性训练、各类技巧的训练、音乐作品的理解和处理以及各类和声的编配通过本课程学习使学生能够对钢琴音乐作品有一定的理解与驾驭能力，完整演奏和呈现钢琴作品，能够胜任舞台演奏、伴奏、实践教学与辅导等岗位
（4）音乐欣赏该课程主要培养学生了解中外音乐文化，拓展学生文化艺术视野内容包括各具特性的器乐曲（前奏曲、练习曲、即兴曲、谐谑曲等），舞曲和进行曲，单乐章交响音乐（序曲、交响诗），套曲形式的大型器乐作品（奏鸣曲、室内乐、组曲、协奏曲、交响曲），20世纪西方现代音乐、爵士乐、乡村音乐、摇滚乐，歌剧和音乐剧，舞剧等根据乐曲的不同体裁，贯穿音乐发展的历史，系统学习各具特性的声乐、器乐曲等通过本课程学习使学生能够对音乐艺术不同领域中的杰出音乐家及经典作品的介绍、分析，提升学生对不同体裁音乐作品的理解与分析的能力
（5）合唱与指挥本课程主要培养学生合唱与指挥的基础理论知识和基本技能内容包括合唱与指挥的基本理论与指挥动作的基础学生通过对本课程的学习，能够掌握合唱与指挥的基础理论知识和基本技能，并具有一定的组织与指挥合唱的能力、正确分析处理合唱作品的能力能够胜任合唱课的教学，合唱歌曲的排练与指挥演出等工作
（6）汇报演出该课程是一个极其重要的实践性教学环节，是对所学知识的总结、提高和应用通过汇报演出，了解和完成整个演出的流程，能综合应用三年所学的基础理论和专业知识，呈现良好的舞台效果，巩固所学专业知识，掌握演唱或演奏的方法和技巧通过本课程学习，学生能利用所学知识和技能，和姊妹专业的同学合作完成一台完整的节目，清晰的知晓节目的舞台呈现方式，并用自己三年所学，保障节目效果
七、教学进程总体安排本专业开设课程类别、课程性质、课程名称、课程编码、学时学分、学期课程安排、考核方式，并反映有关学时比例要求如附件6所示
八、实施保障
（一）师资队伍
1.队伍结构学生数与本专业专任教师数比例符合国家专业教学标准，双师素质教师占专业教师比例符合国家专业教学标准，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构
2.专任教师专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有音乐表演等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历
3.专业带头人专业带头人原则上应具有中级及以上职称，能够较好地把握国内外音乐表演行业、专业发展动态，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力
4.兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务
（二）教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的理论课教室、校内实训基地
1、理论课教室专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻
2、校内实训室校内实训基地应满足音乐表演专业课程实训要求，具备以下实训室或实训区域
（1）电钢琴实训室钢琴实训室用于学生学习钢琴基础、即兴伴奏科目的教学场所，满足学生上课及练琴等教学与实训活动
（2）声乐实训室声乐实训室用于学生小组课及声乐剧目编排或声乐演出排练等课程的教学实训通过教学基地的实训，能够使演出效果或节目完整度得以良好体现，培养学生之间的协作与应用能力
3.校外实训基地表2校外实训基地情况一览表业序号实训基地名称合作单位实训项目习训广西音妙文化发展有限公地1音妙琴行钢琴、声乐司况情广西混合示界文化发展有专2玩乐艺术中心声乐限公司实实3牧歌艺术钢琴、声乐基南宁牧歌艺术培训学校
（三）教学资源教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。
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