XX小学语文二年级上称赞教学设计

小学语文二年级上称赞教学设计XX【教学目标】

1、能有感情地朗读课文，积累语言，根据画面配音

2、创设情境，自主感悟，体会称赞带来的快乐

3、善于发现别人的优点【教学重难点】

1、能有感情地朗读课文，积累语言，根据画面配音

2、创设情境，自主感悟，体会称赞带来的快乐【教学过程】

一、欣赏“称赞”语，导入“称赞”

1、配乐欣赏“称赞”语★你真棒！★你真能干！★你真会观察！★读得流利极了！★你的声音太好听了！★你的字写得非常漂亮！

（2）小朋友，自己大声读读屏幕上的话儿，你发现了什么？（生都有叹号；都是夸奖、表扬别人的话）对呀，夸奖、表扬也叫称赞，称赞就像一朵美丽的鲜花，他能带给我们快乐与幸福

（3）下面我请6位小朋友来读读这些称赞别人的话儿学生依次读句子，读得好老师送小花（你读得真好，送你一朵小花；声音真响亮，也送你一朵）

（4）我们一起读一读

2、昨天我们在童话故事中认识了两个可爱的小动物，那是一一小刺猬、小提他们赢得称赞了吗，那么是谁称赞谁呢？

二、欣赏故事，整体感受

1、请小朋友把书本翻到XX页，昨天我们已经读过这个有趣的故事了，我相信今天会读得更正确，更流利下面请三位小朋友合作读故事，一生读旁白，一生读小刺猬的话，一生读小崔的话

2、分角色读课文，其他小朋友认真听，静静地想

3、交流他们获得称赞了吗？谁称赞谁？相机板书刺猬--------------------------小獴（对！他们是相互称赞你听得真仔细！送你一朵美丽的花）

三、朗读感悟，体会“称赞”导小刺猬、小崔是怎样相互称赞的呢？

1、请小朋友自由读读课文，找找他们相互称赞的话划下来，多读几遍

2、交流谁来读一读他们相互称赞的话相机出示•他对小港说“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”•小提接过苹果闻了闻，说“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果”

3、朗读感悟第一句出示小刺猬走到小獴身边，拿起板凳仔细地看了看他对小獴说“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”提，男生当小刺猬，也来称赞称赞我故做惊喜状，“真的吗？”小灌一一高兴极了小灌此时非常（惊喜、高兴……）齐读

①他为什么这么高兴？再自由读读1——4段，想象说话（小獴已经做了三个小板凳，但是很粗糙，看！一边高一边低，他觉得不满意，有点灰心，泄气他听到小刺猬的称赞，高兴极了！

②小獴的板凳做得很粗糙，值得称赞吗？（用上“虽然……但是……）说话

4、这是发生在清晨的事儿，让我们拿起书本齐读1——4自然段

5、引读（傍晚，一一小刺猬背着几个红红的大苹果往家里走小提非常感谢小刺猬，他送给小刺猬把椅子小刺猬连忙从背上取下一一两个大苹果，送给小獴，小獴接过苹果闻了闻，称赞说一一“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果”）

6、朗读感悟第二句出示小3霍接过苹果闻了闻，说“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果”

（1）师拿出两个又大又红的苹果，让生闻你闻一闻，怎么样？（很香）你呢？（香极了）这就是小刺猬采的苹果

（2）指导朗读小猿怎么夸的？指名读（我似乎闻到苹果的香味了，能再香一点吗？）一一指名读（我闻到了，苹果真香！）一一范读强调“从来”（我也想让你们闻闻苹果的香味）一一齐读（让听课的老师也来闻一闻，哇！整个教室都香了）

7、说话练习小朋友，刺猬称赞小獴，小獴称赞刺猬，他们相处得多么和谐，多么愉快，让我们再来读一读这两句话吧齐读看哪个小朋友能用自邑的话说了！出示小刺猬称赞小獴小崔称赞小刺猬（你真会说话！送你红花你的话说得又清楚又流利，花儿给你，我的一点心意！）

四、交流感悟

1、相互欣赏，相互称赞，从小刺猬的表情和动作中，你感觉到了什么？（出示第四幅图）

2、“称赞”有一种神奇的力量，他们之间的相互称赞给双方带来了什么？读读5——10自然段找一找称赞给他们带来神奇力量的句子

3、交流小獴拉着小刺猬的手，说“在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我・有了自信瞧，我已经会做椅子了这是我的一点儿心意，收下吧”小刺猬也高兴极了，说“谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！”・

4、自主朗读感悟两句话

（1）同桌互读欣赏两句话说说读懂了什么？还有什么不懂的？

（2）交流读懂了什么？还有什么不懂的？

①第一句小刺猬的称赞给小獴带来了自信有了自信，小獴会努力做好小板凳后来小崔不仅会做小板凳，还会做椅子，这是多大的进步！这都是称赞带来的指导朗读指同桌读（生称赞，你愿意把小花送给他吗？）一一小组读（生夸）——小组读（生夸）——齐读还有什么不懂的？假如小刺猬一开始不是称赞小猿，而是取笑他的板凳做得很粗糙，会有什么样的结果？所以，小獴见小刺猬来了，高兴地迎上去还送给小刺猬一把椅子表表自己的心意

②第二句小刺猬听了小猿真诚的话语，也表示感谢，连忙-------------------小獴接过苹果闻了闻一一小刺猬也高兴极了一一读懂了什么？（小刺猬从清晨出去采果子一一傍晚才回来，肯定很累很累，腿也酸了，脚也疼了刺猬听了小蕤的话，一点也不累了，这是好心情带来的神奇效果）还有什么不懂的？（消除、疲劳）指名读——齐读（送红花）

5、这是傍晚发生的感人的一幕，让我们拿起书本细细地品一品，回味回味（傍晚——）齐读

五、积累语言，做配音游戏

1、老师根据课文制作了一部动画片，想看吗？不过动画片没有声音，哎，真可惜！你能不能给他配配音？不急不急，要配好音一定得记记配音词，而且要念得好听注意你要演哪个角色就记记哪个角色的话、记配音词

23、四人小组根据动画配音三人配音，一人评价

4、推荐一组表演配音游戏（送上四朵小花）

六、总结拓展，升华情感看，多美丽的称赞花呀！花儿在刺猬与小獴中间开放，也在我们之间开放让他美丽我们的生活，美丽我们的人生吧！我愿意把称赞花送给你，送给所有的人，你愿意吗？愿意的上来贴吧！让我们一起拍拍小手，一起唱一唱。