七年级信息技术教案设计

第四章应用文档设计与制作

一、教学目标

1.知识与技能1熟悉常用的文字处理软件，了解其特点，掌握其基本应用技能2熟悉信息处理的一般过程，能够利用文字处理软件设计作品，并对过程和结果进行评价3掌握WPS文字文件的合并方法以及文字、段落的基本编辑方法和技巧4掌握艺术字、图片、文本框的编辑方法以及图文混排的编辑技巧5掌握表格制作的基本方法和简单应用6掌握设置页面、打印和预览的方法

2.过程与方法1了解文字处理软件WPS文字的功能2了解书的制作过程，掌握WPS文字的使用技巧，能够灵活运用WPS文字创作作文选的封面、封底、卷首语、目录、正文，并能设置页眉、页脚，进行打印或发布3能够对作品做出合理的评价，初步形成规划、管理信息作品创作过程的意识

3.情感态度价值观1通过制作作文选，使学生能够从内容到形式、从色彩到结构协调地表达自己的审美情趣，从而培养学生的唯美意识2通过评价作品，让学生学会表达自己的观点，体验创作的乐趣，从而提高学生的审美意识

4.创新与行为师巡回指导；生展示自我，演示封面背景制作（体验成功的乐趣）；师演示绘制自选图形椭圆，修饰图形（填充颜色、旋转和翻转、叠放次序）；生观摩后，实践练习完成P66图

4.1—13师讲解小结

2、用艺术字制作标题师请同学们自主学习P

724.1-

25.生小组探究、合作学习、实践操作；师巡回指导；生上台演示线条的绘制、修饰和组合（展现自我）；师鼓励，并给予评价；

三、设计步骤小结

1、构思考虑几种设计方案，从中选择最满意的，或将几个方案中的优点加以综合

2、定稿确定封面的规格、定位图形及文字的位置

3、制作图形的设色或制作，运用学过的各种绘画技法（自选图形的修饰等）

四、课堂总结师今天，通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神，学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术相信这艺术之路将会伴随着你们的人生之路越走越精彩1通过创作作品，体验信息技术在获取、加工、管理、表达与交流信息方面的优势2学会与他人交流合作，培养学生在创作过程中的合作意识3积极参与各种与信息技术教育有关的创新设计与开发活动

二、教学重点1常用的文字处理软件2图片、艺术字、文本框的插入与编辑以及图文混排3合并文档的方法及编辑文档的技巧4设置页眉、页脚和页码5灵活运用WPS文字知识技能根据实际需要解决实际问题6综合运用各种知识创作美的、有个性的作品

三、教学难点1文档的合并及编辑排版2图片、艺术字、文本框的插入与编辑以及图文混排3页眉、页脚和页码设置的灵活应用4运用WPS文字知识技能根据实际需要解决实际问题5综合运用各种知识创作优秀的作品6正确鉴赏他人作品

四、教学准备学习资源光盘作文稿素材、排版样例文档、软件WPS文字

五、教学过程:第1课时一■、情境引入同学们，今天上课前老师接到一个任务，我们学校文学社的10个同学每人写了一篇小说，想把这10篇小说编成一本“小说合集”，打印出来，分发给每个班阅读我想请同学一起帮我想办法解决今天的难题导入展示一本完整的图书

二、新授

1、规划应用文档一本完整的图书通常由封面、序（前言）、目录、正文等组成用文字处理软件制作图书《生命的拔节》的过程为撰写并制作卷首语——制作正文——制作目录页——制作封面和封底打印或发布

2、文档合并（展示10篇WPS文字图标，打开其中的两片，预先设计好每篇文章的字体等都不一样，格式不统一，学生一定觉得麻烦）太麻烦了，要打开10篇WPS文字，提问能不能有什么方法，能够简化操作？学生回答合并成一个文档，这样不用分别打开文档，麻烦！学生自学书本P54实践学习尝试完成操作教师巡视，查看出现的问题，教师请完成的学生来演示文档合并的方法,并总结小结文档合并方法

1、采用复制、粘贴；

2、插入-----------文件

3、插入分页符文章是合并好了，但是查阅起来不是很清楚，感觉几篇文章胡子连着眉毛，含糊不清，为了便于查阅，我们在某些特定的位置插入分页符重新分页，这样每篇小说就独立成篇了操作方法插入点定位到需要分页的位置，执行插入——分隔符，选择分页符，单击确定

4、文字的修饰多篇文章放在同一个WPS文字中间方便编辑排版，真是高兴请同学观察一下，这篇文章能否直接打印出来，装订成本，显然不符合我们中文编辑的习惯，我们还要对文章进一步修饰，使得标题突出醒目，正文文字大小适中教师简单介绍文字修饰的方法，对字体字号颜色，对齐方式进行修饰，强调对文字进行修饰，首先要选定文字，再操作学生练习，完成作业，分隔符的插入，文字的修饰，看哪个小组做的最快，请最快的小组派同学起来演示，引入格式刷

5、分栏为使打印出来的文稿便于阅读，一般会采取分栏的方法，将文稿分成两栏或三栏操作方法先选定需要分栏的段落，一般是是文章的正文，执行格式——分栏命令，打开分栏对话框，根据实际情况选择栏目数量、距离、分隔线等学生在小说集的首页第一行输入“排版人员班级、姓名、学号”学生完成分栏练习，思考如何撤销分栏，教师转播一位学生的机器，演示撤销分栏的方法

6、文稿的整体设置为了让一本书具有统一的风格，正文、标题的字体字号应该分别统一，教师演示“格式刷”的使用操作什么是页眉页脚，页眉页脚有什么作用，如何操作教师演示，学生根据自己的需要设置页眉页脚

三、总结时间过的真快，我们先来欣赏一下这节课的成果，通过这节课的学习，大家学会了合并使文章独立成篇，巩固了文字修饰的相关操作，学会了分栏操作需要注意的是，在合并操作和插入分隔符的时候先要定位好插入点的位置，再执行相关的操作；在对文字修饰和分栏时，要先选定后操作一节课下来，老师在同学们的帮助下小说合集已经初具雏形，剩下来的部分我们下节课再来第2课时

一、创设情境教师同学们都去过图书馆或者书店吧，看到则多各种各样的图书，你们有没有想过自己也有则一天能够出版一本图书呢？学生〃〃教师好，则心动不如行动，从今天起，我们就来学习如何制作图书我这里有一本图书，同学们看看一本图书由哪些部分组成？学生封面，卷首语，目录，正文，封底卷首语教师这节课我们首先来学习如何制作卷首语请同学们欣赏一组图书卷首语，展开讨论并总结，卷首语的要素学生〃〃教师这么漂亮的卷首语是怎样制作出来的呢？这节课我们就来学习一下如何利用文字处理软件制作卷首语

二、新授插入图片教师图片的来源有很多，有来自文件的，有来自剪贴画的，还可以自己动手绘制

1、插入图片来自文件步骤1执行“插入——图片——来自文件”命令2设置图片与文字紧密环绕步骤1:请同学们参照教材中的操作步骤，插入图片学生自主学习，教师巡视，对学生进行个别指导教师很好，同学们都完成的非常不错，同学们看看自己插入的图片从整体上看是不是和文字之间相互协调呢？步骤2设置图片环绕方式教师请同学们按照课本上的操作步骤，设置图片环绕方式，并体验各种不同的环绕方式的特点，根据需要进行设置对图片的大小和位置进行相应的调整，使其和文字之间相互协调

2、绘制图形步骤1启动绘图工具栏，视图----------工具栏-------绘图2选中自选图形——标注——云形标注d在原文件中拖动画出云形3输入文字卷首语问题讨论如何利用填充效果把图片裁剪成下图所示图形？页面的美化教师为了使页面更加美观，可添加彩色背景，绘制装饰线条等

1、背景颜色单击格式——背景——填充颜色任务2在WPS文字中，可以用某种颜色或渐变颜色、图片作为页面背景

2、页面边框单击格式——边框与底纹创作作品展示一组新颖的卷首语，能不能用老师提供的素材和自已已学的知识对卷首语进行修饰呢？展示评价作品教师现在我们大体上完成了卷首语的制作，但是整个页面看上去太单调了，不够美观，那要怎么办呢？

三、小结这节课我们主要学习了如何利用文字处理软件制作卷首语作品，学习了如何插入图片和美化页面通过小组竞赛，充分发挥了学生的创造性，自主学习和相互协助的能力，同学们通过自评和互评，更加了解了自己的长处和不足之处，对作品有了更深的认识第3课时一■、情境导入展示一个没有修饰的目录页和修饰好的目录页问看了这两个目录页之后，给你的感觉是什么？主动思考，认真体会，分析并谈出自己的感受及渴望学习制作的心情总结学生的回答，带领学生一起分析目录页中用到的效果和方法

二、新授

1.学习任务讲解学件，明确任务

2.分解任务第一步摆放花盆插入自选图形，修饰边框第二步给花盆填土在自选图形中填充图片，文字等第三步移花接木插入文本框，并将文字粘贴入文本框第四步修修剪剪设置文本框中的字体大小，颜色，大小等第五步赏花评景欣赏学生完成的作品，小组互评学生认真听讲，观察学件，并在脑海里，初步构思目录的形成框架及效果等

二、实践创作教师分步讲解及演示（注，在此过程中，适当的让学生上台演示）

1、插入自选图形

2、修饰自选图形1）调整边框、大小等2）、填充图片3）、添加文字

3、插入文本框，1）、去除默认的边框，2）、设置水平线

4、4号另目录文档中文字复制并粘贴到文本框中

5、设置文本框中的文字大小、颜色等学生对照学习学件中的方法与步骤，开始自主实践创作对于创作过程中所遇到的问题及时与同伴交流，互帮互助相互提醒，力争能够在规定的时间内，共同完成任务完成作品后，及时提交作业并积极帮助他人

四、评价提高展示学生的优秀作品，师生共评学生欣赏同伴作品，并给出自己真诚的意见提问比较一下插入艺术字，图片，自选图形的方法，你认为有哪些相似之处和不同之处？分析老师提出的问题，与同伴讨论，并回答

五、课堂总结教师本节课上学习到的新的知识点及在创作过程中，应该注意到的一些问题和对策（如色彩搭配，图形位置的合理摆放等）学生认真总结自己作品的完成情况，还有哪些不足，对于未完成作品的同学，要及时找出原因，为什么没能够完成？

六、作业继续完成目录页的创作，完成后，预习下一节课的学习第4课时

一、创设情境并导入新课

1、情景设计师PPT课件展示图片（封面和封底）师封面、封底一般包括哪些元素？生〃〃

2、导入新课三大要素文字、图像、色彩师书籍封面是根据图书的内容和主题来设计的，不同类型的书籍有不同意义的封面，封面设计的意义主要是为书籍内容本身服务的一本书封面设计的好坏直接关系到这本书能否受到读者的欢迎，本节课我们一起来学习这些主题封面的设计（以文字为主、图文结合）

二、任务探究，自主学习

1、stepl-----封面背景制作师请同学们打开课本P65,小组合作探究，自主学习

3.1——插入图片实践操作〃〃。