上学的路上（教学设计）-2024-2025学年赣美版（2024）美术一年级上册

上学的路上教学设计学年赣美版美术一年级-2024-20252024上册学校授课班级授课教师《上学的路上》是赣美版2024小学美术一年级上册第一单元《我上学了》中的一篇课文教材通过展示学生上学路教材内上的各种场景，引导学生观察和回忆自己上学的经历，用绘容画的形式表现上学路上的所见所闻教材内容包括图片欣赏、问题引导、绘画步骤示范等一年级的学生刚刚进入小学，对学校生活充满好奇和期待学生情他们在日常生活中有一定的观察能力，但在绘画表达方面还况处于初步阶段学生们活泼好动，喜欢参与各种活动，对色彩和形状有较强的敏感性

1.以学生为中心关注学生的兴趣和生活经验，引导学生主动观察和表达自己上学路上的感受，培养学生的自主学习设计理能力念

2.情境教学创设生动的上学情境，让学生在情境中回忆和感受上学的乐趣，提高学生的学习兴趣

3.体验式教学通过实际观察、回忆和绘画创作，让学校授课班级授课教师学生亲身体验美术创作的过程，培养学生的观察力、想象力和创造力

4.多元化评价采用多种评价方式，对学生的学习过程和成果进行全面评价，鼓励学生积极参与学习

1.知识与技能目标1观察和回忆上学路上的场景，了解不同的景物和人物2学会用简单的线条和色彩表现上学路上的所见所闻3培养学生的观察力和绘画表达能力

2.过程与方教学目法目标标1通过观察、讨论和分享，培养学生的自主学习能力和合作学习能力2通过绘画创作，培养学生的创造力和表现力

3.情感态度与价值观目标1感受上学的乐趣，培养学生对学校生活的热爱之情2培养学生的交通安全意识和环保意识学校授课班级授课教师

1.教学重点1观察和回忆上学路上的场景，用绘画形式表现出来教学重2培养学生的观察力和绘画表达能力

2.教学难点难点1如何引导学生准确地观察和表现上学路上的细节2如何培养学生的创造力，让画面更加生动有趣

1.导入新课师同学们，大家好！我们已经成为了一名小学生，每天都要去上学今天，我们就来一起学习《上学的路上》这篇课文，回忆一下我们上学路上的美好时光大家想一想，上学的路上都有哪些有趣的事情呢？生可以看到很多花和树教学过生能看到很多小朋友程师同学们说得都很好上学的路上有很多美丽的风景和有趣的事情，今天我们就用画笔把它们画下来设计意图通过提问引出课题，激发学生的学习兴趣，让学生初步回忆上学路上的经历

2.观察图片师现在，老师给大家展示一些上学路上的图片，大家仔细观察，看看图片中有哪些景物和人物（展示图片,如街道、房屋、树木、行人、车辆等）生有房子、树、还有汽车生有小朋友背着书包去上学师非常好大家观察得很仔细这些图片中的景物和人物都是我们上学路上常见的那大家再想一想，上学路上还有哪些其他的景物和人物呢？生有红绿灯生有卖早餐的小摊师同学们说得非常棒上学路上的景物和人物非常丰富，我们要仔细观察才能发现它们的美设计意图让学生观察图片，引导学生认识上学路上的常见景物和人物，为后续的绘画创作打下基础

3.回忆上学路师现在，大家闭上眼睛，回忆一下自己上学的路上都看到了哪些景物和人物可以想一想路上的颜色、形状、声音等（学生闭上眼睛回忆）师好了，现在请同学们睁开眼睛，和大家分享一下你上学路上看到的有趣的事情生我上学路上看到了一只小狗在追着自己的尾巴转生我看到了路边的花开得很漂亮师同学们的回忆都很精彩通过回忆，我们可以更加深刻地感受上学路上的美好设计意图引导学生回忆自己上学路上的经历，培养学生的观察力和记忆力

4.分析景物特点师我们已经回忆了上学路上的景物和人物，现在我们来分析一下它们的特点比如，树是什么形状的？房子是什么颜色的？行人穿着什么样的衣服？（引导学生观察和描述景物的特点）生树是高高的，有很多叶子生房子有各种各样的颜色，有红色的、黄色的、蓝色的生行人穿着不同颜色的衣服，有的还戴着帽子师非常好大家观察得很仔细我们在画上学路上的景物和人物时，要注意表现出它们的特点设计意图让学生分析上学路上景物的特点，为绘画创作提供具体的表现内容

5.绘画示范师现在，老师来给大家做一个绘画示范我们以一个小朋友背着书包走在上学路上为例，来画一幅画首先,我们用铅笔轻轻地画出小朋友的轮廓，注意要画出小朋友的表情和动作然后，我们画出上学路上的景物，如树、房子、汽车等接着，我们用彩色铅笔或者水彩笔给画面涂上颜色，可以选择自己喜欢的颜色来涂最后,我们可以用黑色的笔勾一下边，让画面更加清晰（教师边示范边讲解）生老师，我想画我和我的好朋友一起上学，可以吗？师当然可以呀同学们可以根据自己的回忆和想象，画出自己上学路上的独特场景设计意图通过绘画示范，让学生直观地了解绘画的步骤和方法

6.学生创作师现在，大家开始创作自己的作品吧可以画自己上学路上的所见所闻，也可以发挥想象，画一个你梦想中的上学路在绘画的过程中，大家要注意画面的构图和色彩的搭配哦如果有不懂的地方，可以随时问老师（学生开始创作，教师巡视指导）设计意图让学生进行绘画创作，培养学生的创造力和表现力

7.作品展示与评价师现在，我们来展示一下同学们的作品请几位同学把自己的作品拿到前面来，给大家介绍一下你画的是什么场景，你为什么要这样画生我画的是我和我的好朋友一起走在上学路上，旁边有很多花和树，因为我觉得这样很漂亮生我画的是我坐着飞船去上学，因为我希望以后可以坐着飞船去上学师同学们的作品都非常棒！大家都很有创意那我们现在来互相评价一下作品吧你觉得哪个同学的作品最有趣？为什么？生我觉得小明的作品很有趣，他画的飞船很有想象力生我觉得小红的作品颜色很鲜艳，很漂亮师同学们的评价都很有道理我们在评价作品时，可以从创意、色彩、构图等方面来考虑，看看哪个作品最能打动你设计意图通过作品展示与评价，让学生学会欣赏他人的作品，提高学生的审美能力

8.总结拓展师今天，我们一起学习了《上学的路上》这篇课文，学校授课班级授课教师大家用画笔记录了自己上学路上的美好瞬间希望同学们在以后的上学路上，继续用心观察，发现更多的美课后，大家可以把自己的作品拿给爸爸妈妈看，和他们分享你的上学故事设计意图总结本节课的内容，拓展学生的思维，让学生在生活中继续感受美

1.让学生用简单的线条画出上学路上的一个景物，如一棵树、课堂练一辆汽车等

2.让学生选择自己作品中的一个部分，用彩色习铅笔或者水彩笔涂上颜色上学的路上

一、观察图片

二、回忆上学路

三、分析景物特点板书设

四、绘画示范计

五、学生创作

六、作品展示与评价

七、总结拓展教学反在本节课的教学中，通过观察图片、回忆上学路、分析景物特点、绘画示范、学生创作、作品展示与评价等环节，让学生学会了用绘画的形式表现上学路上的所见所闻在教学过程中，注重以学生为中心，引导学生主动观察和表达，提高了学生的学习兴趣和积极性但是，也存在一些不足之处，比如部分学生在绘画创作时，画面的构图还不够合理，色彩的搭配也不够协调，需要进一步加强指导；在作品评价环节，有些学生的评价还比较单一，需要引导学生从多个角度进行评价在今后的教学中，将更加注重培养学生的绘画技能和审美能力，让学生在美术学习中获得更多的收获和成长。