人音版八年级下册音乐单元《京腔昆韵》作业设计

农子弟兵》，现代京剧《智取威虎山》叙述了东北解放初期，我人民解放军侦察员杨子荣大智大勇、深入匪巢，在匪徒群中沉着机警巧作周旋，在人民群众的支持配合下，接应部队一举歼灭匪帮的故事《我们是工农子弟兵》是剧中的一个唱段人民解放军刚来到匪徒盘踞的威虎山周边的村庄，就进入深山老林访贫问苦，打消深受匪害的老乡们对人民解放军的疑虑这时，参谋长唱起了这个唱段《我不挂帅谁挂帅》选自京剧新编历史剧《穆桂英挂帅》中第五场中的一个片段《穆桂英挂帅》表现的是宋朝的故事，余太君不满宋王宠信奸佞，在杨家父子大都为国捐躯的情况下，毅然辞朝返回故里这部剧是梅兰芳根据同名豫剧改编的，也是梅兰芳一生中创作的最后一出戏曾在首都人民大会堂公演《姓紫嫣红》是昆曲《牡丹亭.游园》一折戏中的选段，刻画了杜丽娘千回百转的心态变化该唱段为南曲，五声羽调式，节奏缓慢，曲调婉转，唱腔由【皂罗袍】【好姐姐】两种曲牌组成

（三）学情分析八年级学生音乐课积极性较高，对于流行歌曲更加偏爱，对于传统戏的学习相对积极性要低一些京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富相对而言，难度也较大一些，因此在本单元教学中，也着重调动学生的上课积极性，带动学生积极投入到京剧艺术中，京剧具有夸张鲜明的人物特征，流畅、丰富的脸部线条以及明快的色彩对比等无一不透着艺术的美丽，然而京剧离初中生的生活比较远,他们对京剧接触很少，因此初中的孩子们对京剧比较陌生，但对京剧又充满了好奇和神秘感于是我借助初二教学章节《京腔昆韵》设计了这次《走近梨园》活动，让学生通过听、看、唱、演后，了解到京剧的旋律、舞台表演、舞台服饰与我们平时听到的歌曲及其他戏曲是不同的从而对京剧有初步的认识和了解

三、单元学习与作业目标（-）单元学习目标

1.通过唱、念、做、打学京剧让学生感受京剧的艺术魅力，使学生有继续关注和了解京剧艺术的愿望

2.欣赏学唱《这一封信来得巧》，体会【西皮流水】有板无眼的节拍特点，并能模仿体验老生行当的唱腔韵味

3.感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱

4.学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格

5.感受昆曲的魅力，在学习中了解并喜爱昆曲能够区分京剧和昆曲的特点

（二）单元作业目标L欣赏并有感情、准确地演唱歌曲，体会京剧的韵味2,演唱戏曲，并能按角色边唱边表演

6.尝试用打击乐器练习锣鼓经

7.通过欣赏，试比较昆曲与京剧在唱腔特点、伴奏乐器和表演特色上的不同

四、单元作业设计思路“以美育人”、“培养爱国主义情感”是《义务教育音乐课程标准》总目标中的要求本单元作业设计是在“双减”背景下，依据《音乐课程标准》中“以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、重视音乐实践和创造”的课程理念，紧紧围绕学科核心素养展开布置，遵从作业设计的“整体性”、“科学性”、“趣味性”、“体验性”、“开放性”、“灵活性”、“创造性”、“层次性”八大原则，分类、分层布置，做到难易适中、层层递进，可操作性强，在多种审美实践活动中增强学生的艺术表现力以及文化自信，培养核心素养，激发爱国热情根据本单元内容，课时作业设为三个栏目，分别为“小百灵”“小创客”和“好少年”每人根据实际情况任选一项，提交作业形式为视频，并附上自评星级“小百灵”栏目为基础题通过查阅知识、和朋友比一比、父母同唱一首歌等不同的形式演唱歌曲，准确表达歌曲的音乐形象和情感，演唱出京剧昆曲的韵味“小创客”栏目为实践题通过打击乐器对歌曲进行编创，给音乐作业注入生机和活力，让音乐课不仅仅是掌握知识技能，更是激发创造能力“好少年”栏目为探究题通过深度挖掘音乐作品、了解音乐文化、结合日常生活感受音乐，拓展音乐视野，全面提升音乐素养单元检测以“走进梨园”为主题，设计多种活泼生动、深受学生喜爱的形式，以节目展演、视频分享、互动抢答等方式，全面考察本单元课程内容所涉及的三维目标达成情况，通过学生自评、生生互评、老师评价，深度激发学生对音乐课的热爱，培养学生对京剧昆曲的情感

五、课时作业第一课时作业内容请任选一项，与家庭成员一人或多人一起完成提交作业形式为MP4视频，并附上自评星级小百灵欣赏并学唱《这一封家书信来得巧》片段和《唱脸谱》小创客尝试用打击乐器练习京剧锣鼓经好少年请说一说介绍《这一封家书信来得巧》剧情课堂乐器制作讲解

1.小鼓选择一个小桶，去除盖子和底部，将气球剪掉一截后，套在小桶两端，并拉伸至无褶皱即可，再用胶带将气球口缠住，作为小鼓的鼓面上下两端做法相同再将黏土取出，搓出两个球球，固定在筷子或小木棍上，作为鼓槌一个简易小鼓就做好啦！（注制作过程中，对于剪刀等工具等使用，防止受伤必要时可请家长协助完成）

2.响板选择一块硬纸板，裁剪出想要的形状，可以是简单的长条，也可以是卡通图，两端对折，再分别再两端贴上双面胶带或是热熔胶，粘上准备好的瓶盖这样一个简易的响板就制作好啦，快来试一试吧！（注制作过程中，对于剪刀等工具等使用，防止受伤必要时可请家长协助完成）良好的音乐学习氛围；通过邀请家人共同探究，达到与亲人“共情”的效应小百灵通过了解歌曲创作背景，欣赏再共同演唱，能提高学生的积极性，高效完成课时基本内容的学习小创客用打击乐器模拟京剧中的伴奏为体验创造性题目根据学生的生活实际，用身边的物品进行打击乐伴奏，既能创造性的完成课本中“知识与技能”内容，还可以锻炼学生的动手、探索能力好少年通过演唱歌曲到表演歌曲，让学生把音乐与生活相结合、与社会相结合，展现新时代好少年的风采设计意图小百灵考察学生对歌曲演唱的掌握程度，激发学生更深层次的对京剧的喜爱，将情感教育与审美教育结合，唱好歌曲小创客针对锣鼓经的学习与练习这一知识内容，通过打击乐器的敲击增加学生学习的趣味性，培养学生的创造力好少年了解歌曲演唱的剧情，加深对歌曲的了解，更好的表现歌曲第二课时作业内容请任选一项，提交作业形式为MP4视频，并附上自评星级小百灵请将歌曲《我不挂帅谁挂帅》片段演唱给自己家人听吧！小创客利用身边的打击乐器敲击模仿西皮、二黄的节奏特点好少年简介京剧，并介绍京剧的唱腔并且向大家介绍梅兰芳评价设计《我不挂帅谁挂帅》评价表自选项目评价标准水平自评师评歌曲演唱准确，并富有感情★★★★★小百灵歌曲演唱完整、准确★★★★歌曲演唱完整★★★★★★★能表现二黄的舒缓的节奏★小创客能够体现西皮紧凑的节奏感★★★★对京剧相关知识了解详细，并描★★★★述准确★好少年能够区分西皮二黄的特点★★★★评价说明本课时作业内容“小百灵”为基础型，评价设计三个等级；“小创客”和“好少年”为提升型，只设置两个等级，均用星级表示作业分析与设计意图作业分析小百灵通过聆听和体会，学习演唱其中一小段，感受京剧传统戏的魅力小创客通过打击乐器的敲击去表现西皮和二黄不同的节奏特点好少年通过对所学的京剧相关知识的梳理和展现，更加深层次的了解京剧设计意图小百灵通过让学生演唱歌曲，巩固本课时的重点内容，激发少年儿童对京剧传统戏的热爱小创客通过引导学生区分京剧唱腔的不同带来的不同感受，更加热爱了解京剧好少年挖掘歌曲的文化内涵，激发学生的创造意识，引导学生探索更多的音乐表现形式第三课时作业内容请任选一项，提交作业形式为MP4视频，并附上自评星级小百灵聆听《我们是工农子弟兵》，随音响学唱两句唱腔小创客请和你的小伙伴们合作，用一边唱一边演的方式表现歌曲好少年了解京剧现代戏，能够流利地讲述京剧行当及场面评价设计《我们是工农子弟兵》评价表自选项目评价标准水平自评师评完整演唱并用不同的身体动作表★★★★★现准确哼唱歌曲，并用不同的身体动小百灵★★★★作表现哼唱歌曲，并用不同的身体动作表★★★现★★★★对比传统京剧的伴奏说说其特点★小创客对比京剧念白，说说特点★★★★完整、流畅地讲述京剧的板式★★★★★好少年讲述京剧行当及场面★★★★评价说明本课时作业内容“小百灵”为基础型，评价设计三个等级；“小创客”和“好少年”为提升型，只设置两个等级，均用星级表示作业分析与设计意图作业分析小百灵是本课学习的基本考察内容让学生熟悉歌曲旋律，加深对歌曲的了解,用不同动作表现不同的音乐情绪小创客为让学生更深刻的感受和体验音乐，对比传统京剧和京剧现代戏的不同好少年通过学习了解京剧的板式、行当与场面设计意图小百灵通过哼唱歌曲旋律，加深对歌曲的印象，感受京剧不同的风格特点，激发学生对戏曲的喜爱之情小创客通过让学生了解京剧的传统戏和现代戏的不同特点，感受京剧的魅力好少年引导学生深入了解京剧的文化内涵，探究表演的场合第四课时作业内容请任选一项，提交作业形式为MP4视频，并附上自评星级小百灵聆听《姓紫嫣红》，随音响学唱两句唱腔小创客试着比较昆曲和京剧在唱腔特点、伴奏乐器和表演特点上的不同好少年听辨昆曲和京剧评价设计《娓紫嫣红》评价表自选项目评价标准水平自评师评完整演唱并用不同的身体动作表★★★★★现准确哼唱歌曲，并用不同的身体动小百灵★★★★作表现哼唱歌曲，并用不同的身体动作表★★*现对比京剧和昆曲在唱腔特点上的★★★★★不同小创客对比表现京剧和昆曲在伴奏乐器★★★★和表演特点上的不同完整、流畅地讲述昆曲特点，介绍★★★★《姓紫嫣红》的剧情★好少年了解昆曲传统戏★★★★评价说明本课时作业内容“小百灵”为基础型，评价设计三个等级；“小创客”和“好少年”为提升型，只设置两个等级，均用星级表示作业分析与设计意图作业分析小百灵是本课学习的基本考察内容让学生熟悉歌曲旋律，加深对歌曲的了解，用不同动作表现不同的音乐情绪小创客为让学生更深刻的感受和体验音乐，对比昆曲和京剧的不同好少年通过学习了解昆曲传统戏及《姓紫嫣红》的剧情设计意图小百灵通过哼唱歌曲旋律，加深对歌曲的印象，感受昆曲传统戏的风格特点,激发学生对戏曲的喜爱之情小创客通过让学生了解京剧和昆曲的不同特点，感受昆曲的魅力好少年引导学生深入了解昆曲的文化内涵，探究表演的场合

六、单元质量检测作业一单元质量检测作业内容以班级为单位组织“走进梨园”主题活动，通过节目展示、现场知识抢答等形式达到单元质量检测的目的活动内容灵活丰富，有表演唱、手势舞、视频展示、现场自制乐器演奏等多种形式，增强学生对戏剧的感受体验，深化学生对音乐知识与技能的掌握，激发学生对戏曲音乐的热爱之情小百灵1,请以小组为单位，任选本单元中的一首歌曲，一边唱一边演的形式进行完整演绎

2.欣赏《娓紫嫣红》，随音响唱一唱

3.根据《这一封家书来得巧》的演唱，写出这段唱词中与普通话读音不同的几个字一

4.《我不挂帅谁挂帅》长短中【西皮流水】为拍，【西皮散板】为拍，相比较的节拍较自由、的节拍较规整5,试比较昆曲和京剧在唱腔特点、伴奏乐器和表演特点上的不同特点剧种京剧昆曲唱腔伴奏乐器表演小创客

1.选择或自创打击乐器演奏京剧锣鼓经

2.用抢答的方式听辨三段唱腔所属剧种《空城计》选段《桃花扇》选段《钓金龟》选段|昆曲||京剧好少年

1.说一说你还知道梅兰芳大师表演过哪些经典剧目或唱段

2.能否为同学们介绍一位昆曲大师给大家认识？

3.说一说本单元的学习后，你对戏曲艺术的认识与理解-单元质量检测作业属性表对应学习水平对应单元作序号类型难度来源完成时间业目标感知表现理解1小百灵1V容易原创2小创客2V V中等原创20分钟3好少年3V VV较难原创。