幼儿园中班社会《各种各样的桥》教案

幼儿园中班社会《各种各样的桥》教案设计思路幼儿在日常生活中跟大人外出时，见过各种各样的真实的桥对桥的外形会提出疑问，家长回答时也只停留在简单的、直观的层面,这就需要家长和老师及时的抓住幼儿的兴趣点，启发调动幼儿的思维兴趣，激活幼儿的创新思维能力，展开它们的思维想象空间具体设计思路与设计意图、课前做走桥的游戏，根据幼儿现有经验以谈话的方式引出桥，让1幼儿结合生活经验说一下自己见过的桥，猜猜什么材料制作的，走在上面什么感觉等等，根据提供材料让幼儿自己设计桥，鼓励幼儿大胆描述，并告诉周围小朋友，继而锻炼了幼儿的口语表达能力和相互交往的能力，创设了良好的活动氛围、发散思维活动看幻灯片让幼儿欣赏各种各样的桥，了解桥的不2同外形，使用的不同材料、桥的各种功用等，让幼儿发散思维,再次设计桥，鼓励幼儿说出自己设计一座什么样的桥，准备用什么材料，建在什么地方，让幼儿尝试用多种方法和材料设计桥、动手操作，感受小设计师的乐趣3幼儿分组，自由选择老师为其准备的材料组塑木质的各种积木;A B组彩色橡皮泥;组各种线;组综合材料木板、各种纸盒、纸杯，鼓励C D幼儿设计自己喜欢的桥可鼓励幼儿互相合作，互相帮助，共同设计喜欢的桥、欣赏作品激发幼儿对自己或同伴作品进行评价或欣赏，体验成4功的喜悦、简单了解桥的发展史5活动目标、根据老师的提问，幼儿结合以往经验，能够大胆讲述自己见过的1桥、了解桥的不同外形、使用的不同建造材料和桥的各种功用

2、尝试多种方法和材料设计桥，培养幼儿动手操作能力和大胆3想象创新能力、简单了解桥的由来4活动重点难点了解桥的各种功用，尝试自己设计桥活动准备、课前做过小桥的游戏

1、各种桥的幻灯片

2、积木，橡皮泥，纸盒、纸杯、线等等各种搭桥用的材料3活动流程

（一）导入活动谈话导入、师小朋友们，刚刚我们在外面干什么了你还见过什么样子的桥1什么形状的用什么材料做成的在桥上走什么感觉（鼓励孩子大胆描述，并告诉老师和周围小朋友）根据提供材料让幼儿自由选择尝试把自己见过的桥设计出来师“小朋友们说了这么多，那今天老师打算让小朋友们当一次“小小设计师”，请小朋友们选择自己喜欢的材料把你见过的桥设计出来”（幼儿搭建过程中自由发言，互相讨论，个别说用什么材料，什么形状等）、对幼儿搭建的桥给予肯定，让幼儿观看幻灯片认识更多的桥，了2解桥的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的桥、桥的各种功用等师小朋友们设计了这么多种类的桥，你们真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的桥，我们一起来欣赏一下吧、提问幼儿是否认识幻灯片中的桥，是否知道它的名字（教师3作讲解，让幼儿对桥产生兴趣）

（二）发散性思维看幻灯片让幼儿欣赏各种各样的桥，了解桥的不同外形，使用的不同材料、桥的各种功用等，让幼儿发散思维，再次设计桥，鼓励幼儿说出自己设计一座什么样的桥，准备用什么材料,建在什么地方，让幼儿再次尝试用多种方法和材料设计桥

（三）动手操作感受“小小设计师”的乐趣幼儿分组，自由选择老师为其准备的材料:组塑木质的各种积木;组彩色橡皮泥;A BC组各种线;组综合材料木板、各种纸盒、纸杯，鼓励幼儿再次设计D自己喜欢的桥可鼓励幼儿互相合作，互相帮助，共同设计喜欢的桥让幼儿展开想象，大胆构思（老师适当引导）

（四）欣赏作品师“孩子们，老师要来参观你们的作品了，请你们讲一讲设计的是什么样的桥，用的什么材料（借此机会幼儿也可以互相欣赏对方的作品）肯定幼儿的设计和创新

（五）结束部分简单了解桥的由来师“小朋友们，今天我们认识了这么多的桥，也设计了这么多桥，那我要问问你们了，你们知道桥是怎么来的吗？”播放幻灯片，出示桥的由来、出示船1教师讲解以前的人们要过河很困难，需要很长的时间，船是过河的唯一工具、出示独木桥、竹桥、石桥2师“勤劳勇敢的中国人很聪明，他们想出了一个办法，可以在河上建一座桥，这就是最早的独木桥，竹桥但由于独木桥和竹桥不牢固，风吹日晒容易坏，人们又在河面上造了石桥”

（六）延伸活动鼓励幼儿同老师一起玩过桥游戏，离场活动反思本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望发明创新方法，体验创造带来的快乐动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途,使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。