部编三下语文《习作：奇妙的想象》教案教学设计2教育教学资料

《习作奇妙的想象》教案教学目标

1.写一个想象故事

2.能自主选择素材，大胆想象，创造一个神奇的故事

3.学习有目的地想象，能按照预设的主题编故事

4.写完之后自我修改，同伴互改，养成修改作文的习惯教学重点1,能自主选择素材，大胆想象，创造一个神奇的故事

5.学习有目的地想象，能按照预设的主题编故事教学时间1课时教学过程

一、导入新课

1.爱因斯坦说“想象力比知识更重要”，知识可以让我们懂得已知的世界，想象力却可以带我们去未知的世界

2.想象力是儿童的天性，是儿童天生的才能你准备好要创造一个奇幻的故事了吗？

二、明确要求阅读习作要求，概括写作的要点

1.选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事

2.要大胆想象，创造出属于自己的想象世界

3.写完后，可以交换习作说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改

三、写作指导

4.选择素材1读一读这些充满想象力的题目，根据题目想一想要写的内容从中选择一个作为自己习作的题目出示题目最好玩的国王、一本有魔法的书、小树的心思、躲在草丛里的星星、手罢工啦、滚来滚去的小土豆、假如人类可以冬眠……2如果你有更有趣的题目，也可以拿来写作

5.想象故事1举例说明比如要写《最好玩的国王》，可以设想他有什么古怪的想法？有什么离奇的事情？有哪些意外的结局？带来了哪些欢乐？2举例说明比如耍写《一本有魔法的书》，可以设想这本书有什么魔法？有什么好处？有什么故事？有什么结局？3,选择一个你喜欢的素材，根据素材确定题目

4.根据题目确定本次习作的主题想象可以漫无边际，但是写文章一定要有一个明确的主题你要想象一个怎样的故事？抒发怎样的情感？阐明一个怎样的道理？这些都要提前想好，这样的文章才有道理，有感情，才是好文章

5.根据自己的经验充分发挥想象力想象大胆，上天入地无所不能，故事的主人公可以是人，也可以是动物、植物，甚至是拟人化的器物故事的发展方向有无限种可能，故事的结局也千变万化同一个题目，不同的人写出来，结果也不一样总之，只要作品充满正能量，其余的你说了算

6.情节越曲折，故事越有趣，文章越吸引人俗话说，文似看山不喜平平淡无奇的文章没有意思比如你要写一个骑士在城堡里救出了美丽的公主，你不能直接写勇敢的骑士冲进城堡救出了公主，要让故事曲折动人比如，骑士如何翻越三座大山，如何战胜猛虎等最后历尽艰难的骑士完成了任务这样写就有趣得多了7,使用夸张、拟人等修辞手法，让文章生动起来想象很重要，也要在语言上下工夫运用夸张手法让人物鲜明、让事件有趣运用拟人手法让事物鲜活、让个性飞扬

四、学生写作成竹在胸，确定怎么写1•为了更好地写作，我们先来列一个提纲1开头点明要写什么，点出自己要写的内容2正文交代清楚这件事曲折的过程3结尾首尾呼应，表达情感，点明主题

2.列好提纲以后，按照提纲开始写作

五、小组修改L分小组修改，同学交换读一读

3.评一评出示评价标准1想象大胆、丰富吗？2过程曲折、详细吗？3语言生动、有感染力吗？4表达感情或阐述道理了吗？

4.自己修改作品，并认真誉抄到练习纸上提示请同学们规范书写，书写工整好的文章还需要好的文字表现

5.在班级墙壁上开始想象岛专栏，把同学们的作品展示在上面比一比，看说的想象力最丰富

六、教师总结想象力是童话发芽的土壤，想象力是写作的灵感源泉永存想象力，保持创造力，生活更美好做实验需要严谨有条理，写文章需要细致有感情我们都要做到最好。