还剩5页未读，继续阅读
文本内容:
《树之歌》教案【教材分析】本课是一篇识字课文，主要介绍树的名称以及树的特点在积累自然百科知识的同时,又能学习到许多带有“木”字旁的生字教育学生在日常的生活中，要善于积累、细心观察【学情分析】在经过了一年级的学习生活后，二年级的学生有了良好的学习习惯、学习积极性高但由于年龄较小，对知识的理解有限本课针对学生的这些特点，主要通过儿歌和大量的图片，帮助学生直观地感知不同品种的大树以及大树的生活习性及特点，加深对大树的了解【教学目标】
1.会认“梧、桐、掌、装”等15个生字，会写“杨、壮、棉”等10个生字
2.正确、流利朗读课文，背诵课文3,认识树木并感受各种树木的特点；了解形声字的特点【教学重点】能正确地书写生字，并能给生字组词语【教学难点】了解形声字的特点；背诵课文【课时安排】两课时【教学准备】生字卡片、多媒体课件【教学过程】第一课时
一、欣赏儿歌，激趣导入
1.播放儿歌《大树妈妈》，请同学们竖起你的小耳朵来，仔细听，听完后告诉老师儿歌中讲了谁啊？（指生自由回答大树妈妈）
2.同学们听得真仔细，谁来告诉老师你见过哪些大树？（预设柳树、杨树）今天，我们就来学习一篇关于大树的课文，看看小作者给我们描述了哪些大树
3.板书课题，齐读课题（师相机指导“树”的写法左中右结构，“木”字旁，最后一笔一定不要写成捺）
二、趣味学文，图片识字
（一）初读儿歌，认读生字
1.播放课文朗读《树之歌》，请同学们竖起你的小耳朵来，边看边把自己不会读的生字圈出来
2.学生自读，注意读准字音
3.开火车读句子，指导读准字音梧桐手掌枫树松柏绿装桦树耐寒守北疆银杏水杉金桂（课件中红色突出本课要认的字）
4.全班齐读，再次正音
（二）再读儿歌，整体感知
1.生读课文，思考课文向我们介绍了哪些树？圈出树名
2.【师课件出示杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂的图片工请同学们四人为小组活动，猜一猜这是什么树？（生根据课文内容回答）
3.词卡认读杨树榕树梧桐树枫树松树柏树木棉桦树银杏水杉金桂
4.师相机课件出示生字梧桐枫松柏桦银杉桂
（1）学生观察，发现特点（木字旁的字一般和树木有关）
（2）发现形声字的特点字音和声旁的读音相同或相近注意柏、桦、桂（字音和声旁读音接近，声调不同，要读准）
（3）指名读生字，再次正音
5.传递字卡小游戏教师展示写有“梧、桐、枫、松、柏、桦、银、杉、桂”的九张字卡并配有相应的图片指生上台参与游戏规则师生九人在一定时间内传递字卡，教师喊停的时候保证每个人手中都有一张教师问“X（生字）在哪里？八个学生按照实际情况学生抢答，并说出自己的邻居是谁（预设“桐”在我这里，我左边的邻居是“梧右边的邻居是“枫二我们都是“木”字旁）
三、品读短文，欣赏激趣
1.配乐朗读课文的前四行
2.【师相机课件出示杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏的图片工使生直观感知
3.图文对照，读出节奏
（1）师生合作读老师读树的名称，学生读树的特点
（2）男女生合作读男生读树的名称，女生读树的特点
（3）齐读儿歌前四行引导学生说出杨树高、榕树壮、梧桐树叶像手掌的外形特点，了解枫树的叶子在秋天变成红色，松柏在四季常青的特点
四、布置作业课下收集树的资料，了解更多树的知识，还可以搜集一些有关树的名句【板书设计】树之歌外形杨树榕树梧桐树!I I高壮像手掌颜色枫树松柏!I叶儿红披绿装第二课时
一、情境迷宫，复习导入
1.植物园大闯关【师课件出示上节课所学树的图片】第一关我们来到了植物园，谁来当导游，给大家介绍一下都有哪些植物啊？第二关它们的外形有什么特点呢？第三关颜色有什么不同呢？
2.同学们真棒，都闯关成功了，我们除了在外形、颜色上认识树，还能在哪些方面认识它们呢？今天，我们接着学习后面的内容
二、情景学文，直观感受
1.朗读课文的后四行
2.【师相机课件出示木棉、桦树、银杏、水杉、金桂的图片工使生直观感知
3.小作者写了树的哪些特点呢，用笔画出来
4.【课件分别出示木棉在南方和桦树在北方生长的图片工引导学生说出木棉喜欢在温暖的南方生长，桦树喜欢在寒冷的北疆生长
5.【师课件出示恐龙的化石、鳄鱼的化石的图片】，请生直观感知什么叫化石
（1）师相机简介化石化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头，最常见的是骨头与贝壳等
（2）师简介活化石【课件出示银杏、水杉的图片】活化石指某些在原来的时候曾经很繁盛，广泛分布，而现在只存在于部分地区，数量不多，有可能灭绝的生物如银杏和水杉
6.【课件出示金桂花的图片工师范读最后一句，指生想象金桂开花的画面以及它散发的阵阵香气
7.男女生合作读，读出节奏
8.齐读整首儿歌，尝试背诵
三、拓展积累，深化情感
1.分享课前搜集的有关树的名句
2.小组合作明白它的意思
3.指生反馈，师指导不明白的地方并课件出示
（1）十年树木，百年树人（树需要十年才能长大，教育人却需要一百年）
（2）树高百尺，叶落归根（树长得再高，落叶还是要回到树根）
（3）树无根不长，人无志不立（树没有根就不会生长，人没有志向就不会成功）
4.指生以多种方式朗读名句（男女生读、开火车读等）
四、分享方法，巩固识字
1.课件出示杨壮桐枫松柏棉杉化桂
（1）以多种方式朗读生字（开火车读、男女生读、小组读）
（2）我们应该怎样才能写好这些字呢？（请生分享写字方法，师总结）
（3）我们可以通过以下方法记住这些字
①给生字宝宝组一个词语，让它不再孤单
②注意它在田字格中的占格
③通过猜谜语的方式记住生字
④在平常的生活中多观察、多开动脑筋
⑤还可以换偏旁组成之前的生字
2.根据刚才同学们分享的记住生字的办法小组合作学习生字
3.教师范写易错的生字
（1）“壮，，右半部分是“土”不要写成“土、第一横长，第二横短
（2）“桐”左窄右宽，“口”要写的小一些
（3）“棉”右边的“白”要写的扁一些，写在右上格靠左的位置
（4）“化Q右边是“七不要写成“匕二
（5）“桂”左窄右宽，右边是由两个“土”叠加而成，不要写成土”
五、布置作业
1.背诵课文
2.找一找你生活中的树还有哪些特点【板书设计】树之歌喜好木棉桦树喜暖耐寒银杏、水杉、金桂一活化石、满院香。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
