10我们当地的风俗——中国神话故事背后蕴藏的文化精神 （教学设计）部编版道德与法治四年级下册

我们当地的风俗一一中国神话故事背后蕴藏的文化精神（教学10设计）部编版道德与法治四年级下册课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版道德与法治四年级下册的“我们当地的风俗一一中国神话故事背后蕴臧的文化精神”课程内容涵盖了中国神话故事的基本情节、人物形象以及背后的文化精神通过本节课的学习，学生将了解中国神话故事的特点，认识到神话故事中蕴藏的尊重劳动、热爱家乡、团结互助等传统美德教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经接触过一些神话故事，对本节课的内容有一定的了解此外，学生在生活中也接触过各种民俗活动，对当地的风俗有一定的认识因此，在教学过程中，可以结合学生已有的知识，引导他们深入探讨神话故事背后的文化精神，从而提高他们的道德素养和法治意识

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面

1.文化认同通过学习中国神话故事，使学生对中国传统文化产生认同感，增强民族自豪感

2.价值观念引导学生理解神话故事中所蕴含的尊重劳动、热爱家乡、团结互助等传统美德，培养正确的价值观念

3.创新思维鼓励学生从神话故事中汲取灵感，运用想象力和创造力，将传统文化与现代生活相结合

4.法治意识通过分析神话故事中的法治元素，使学生树立法治观念，自觉遵纪守法

5.沟通协作在课堂上，学生将分组讨论、分享心得，培养团队协作能力和沟通能力

三、重点难点及解决办法重点

1.中国神话故事的基本情节和人物形象

2.神话故事背后蕴藏的文化精神，如尊重劳动、热爱家乡、团结互助等难点

1.理解神话故事中所蕴含的深层文化内涵

2.将神话故事与现实生活相结合，运用所学知识解决实际问题解决办法

1.运用图片、视频等多媒体资源，生动展示神话故事情节，帮助学生形象记忆

2.通过分组讨论、分享心得，引导学生深入剖析神话故事背后的文化精神

3.设计相关实践活动，让学生亲身体验和感受神话故事中的传统美德

4.结合生活实例，让学生学会将神话故事中的价值观念应用于实际生活中

5.鼓励学生提问、发表见解，教师及时解答疑惑，提高学生的理解能力

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《道德与法治》四年级下册教材

2.辅助材料收集与当地风俗相关的神话故事图片、视频资料，以及相关的图表和文献资料

3.实验器材本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材

4.教室布置将教室布置成分组讨论区，每个小组配备相应的讨论桌椅，方便学生进行小组讨论和分享同时，预留出展示学生成果的区域，如黑板或展示板

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）情境创设教师播放一段与当地风俗相关的神话故事视频，引导学生关注神话故事中的文化精神问题提出教师提出问题，如“神话故事中的人物形象有哪些特点？”“神话故事背后蕴藏着哪些文化精神？”学生回答学生根据已有知识，积极回答问题，分享自己的看法

2.讲授新课（15分钟）教师讲解教师围绕教学目标和教学重点，详细讲解神话故事的基本情节、人物形象以及背后的文化精神学生倾听学生认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论

3.巩固练习（5分钟）练习题目教师设计一些练习题目，如判断题、选择题等，检验学生对神话故事及其文化精神的理解和掌握学生解答学生独立完成练习题目，巩固所学知识

4.课堂提问（5分钟）教师提问教师针对神话故事中的重点难点，提问学生，如“神话故事中的尊重劳动、热爱家乡等美德如何体现在现实生活中？”学生回答学生积极思考，回答问题，展示自己的理解和观点

5.小组讨论（10分钟）分组讨论学生分成小组，就神话故事中的文化精神展开讨论，探讨如何将所学知识应用于实际生活分享心得各小组代表分享讨论成果，其他学生认真倾听，互相学习

6.总结与拓展（5分钟）教师总结教师对本节课的主要内容进行总结，强调神话故事背后的文化精神的重要性核心素养拓展教师提出一些与神话故事相关的拓展问题，引导学生运用创新思维，将传统文化与现代生活相结合

7.课堂小结（3分钟）教师小结教师对本节课的学习内容进行简要回顾，提醒学生关注神话故事中的文化精神布置作业教师布置课后作业，如让学生编写一篇关于神话故事的小短文，加深对神话故事的理解和记忆整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，引导学生深入了解神话故事背后的文化精神，培养学生的核心素养，提高他们的道德素养和法治意识

六、知识点梳理L中国神话故事的基本情节和人物形象:-盘古开天辟地、女娴造人、夸父追日、精卫填海等-人物形象神、仙、妖、怪等，具有超自然力量和独特的性格特点

2.神话故事背后的文化精神-尊重劳动如夸父追日中，夸父为了追求光明，不畏艰险，不停奔跑-热爱家乡如精卫填海中，精卫为了报答家乡的恩情，勇敢地投身填海事业-团结互助如盘古开天辟地中，盘古凭借自己的力量，开辟了天地，为人类创造了生存空间-忠诚勇敢如女婿造人中，女婿不畏艰险，用泥巴塑造人类，为人类赋予了生命

3.神话故事与现实生活的联系-神话故事中的价值观和道德观念对现实生活具有指导意义-神话故事中的创新思维和想象力对现实生活的创造力和创新意识有启发作用

4.神话故事的教育意义-培养学生的文化认同感和民族自豪感-引导学生树立正确的价值观念，培养良好的道德品质-激发学生的创新思维和想象力，提高解决问题的能力-培养学生的团队协作能力和沟通能力

5.神话故事在传统文化中的地位-神话故事是中国传统文化的重要组成部分，反映了古代人民对自然、社会和人生的认识-神话故事在民间传说中广泛流传，具有深远的影响力

6.神话故事的传承与发扬-通过文学、艺术、影视等多种形式传承和发扬神话故事-在教育、文化活动等领域中，积极推广神话故事，弘扬传统文化

七、板书设计

1.中国神话故事基本情节与人物形象-盘古开天辟地、女婿造人、夸父追日、精卫填海等-人物形象神、仙、妖、怪等，具有超自然力量和独特的性格特点

2.神话故事背后的文化精神-尊重劳动、热爱家乡、团结互助、忠诚勇敢等

3.神话故事与现实生活的联系-价值观和道德观念的指导意义-创新思维和想象力的启发作用

4.神话故事的教育意义-培养文化认同感和民族自豪感-树立正确的价值观念，培养良好的道德品质-激发创新思维和想象力，提高解决问题的能力-培养团队协作能力和沟通能力

5.神话故事在传统文化中的地位-是中国传统文化的重要组成部分-反映了古代人民对自然、社会和人生的认识

6.神话故事的传承与发扬-文学、艺术、影视等多种形式的传承-在教育、文化活动等领域中推广，弘扬传统文化

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了中国神话故事的基本情节和人物形象，了解了神话故事背后的文化精神，如尊重劳动、热爱家乡、团结互助等我们还探讨了神话故事与现实生活的联系，以及神话故事的教育意义通过学习，我们对中国传统文化有了更深入的了解，同时也培养了我们的创新思维和团队协作能力

2.当堂检测

（1）判断题

1.中国神话故事中的盘古开天辟地，创造了天地，为人类创造了生存空间（）

2.神话故事中的精卫填海，是为了报答家乡的恩情（）

3.神话故事中的夸父追日，夸父为了追求光明，不畏艰险，不停奔跑（）

（2）选择题

1.神话故事背后的文化精神不包括以下哪一项？A.尊重劳动B.热爱家乡C.团结互助D.书法艺术

2.神话故事对现实生活的联系主要体现在以下哪些方面？A.价值观和道德观念的指导意义B.创新思维和想象力的启发作用C.培养团队协作能力和沟通能力D.提高学生的学习成绩

（3）简答题L请简述神话故事中的一个例子，并说明其背后的文化精神

2.请谈谈你对神话故事与现实生活联系的认识九.教学反思与改进我发现学生们对于神话故事的理解还是停留在表面，对于神话故事背后的文化精神并没有深刻的认识所以在未来的教学中，我打算更加深入地挖掘神话故事背后的文化内涵，通过讲解和讨论，让学生们更好地理解和领悟神话故事背后的文化精神此外，我在课堂上的提问环节发现，学生们对于一些开放性的问题还缺乏思考的能力因此，我计划在未来的教学中，加强对学生的引导，通过提问和讨论，激发学生的思考能力，提高他们的创新思维能力在课堂小结和当堂检测环节，我发现学生们对于一些知识点的理解和记忆还存在问题因此，我计划在未来的教学中，加强对学生的复习和巩固，通过做一些练习题和复习题，让学生们更好地理解和记忆所学知识。