1.1网上探秘大熊猫（教学设计）2023-2024学年三年级下册信息技术川教版

网上探秘大熊猫（教学设计）

1.12023-2024主备人备课成员本节课的主要教学内容是引导学生利用互联网进行信息搜索，了解大熊猫的生活习性、栖息地保护等相关知识此部分内容与学生已有知识的联系在于，学生通过前期的学习，已经掌握了基本的电脑操作技能，如键盘输入、鼠标操作等，对本节课教的网上探秘活动奠定了基础同时，本节课的内容也与学生的生活实际紧密相连，学大熊猫作为我国国宝，深受学生的喜爱，激发学生探秘的兴趣内教学内容与课本《网上探秘大熊猫》章节紧密相连，学生将通过上网搜索、筛容

1.1分选、整理信息，了解大熊猫的相关知识，提高信息素养在实际教学过程中，教师析将引导学生运用互联网资源，培养学生的信息获取、处理和创新能力，使学生在探秘大熊猫的过程中，增强对生态环境保护的意识本节课的核心素养目标主要有以下三个方面核信息素养通过网上探秘大熊猫的活动，培养学生运用互联网资源进行信息搜

1.心索、筛选、整理的能力，提高学生的信息素养素创新思维在探秘过程中，鼓励学生发挥创新思维，从不同角度、途径获取信

2.养息，培养学生解决问题的能力目环保意识在了解大熊猫的生活习性和栖息地保护知识的基础上，引导学生关

3.标注生态环境保护，增强学生的环保意识本节课的对象是三年级下册的学生，他们已经具备了一定的电脑操作基础，如键盘输入、鼠标操作等在知识方面，学生对大熊猫这一主题有一定的了解，但深入的栖息地保护、生态平衡等知识较为模糊在能力方面，大部分学生具备基本的网络搜索能力，但信息筛选、整理能力有待提鬲O此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定影响三年级的学生好奇心强，对感兴趣的话题能积极参与因此，在教学过程中，教师需要充分激发学生的兴趣，引导学他们主动探究同时，部分学生可能对互联网使用存在依赖，教师需注重培养学生情的自主学习能力和自律意识分析针对学生的学情，本节课将注重培养学生利用互联网进行信息搜索、筛选、整理的能力，提高学生的信息素养在教学过程中，教师将关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升同时，通过设置富有挑战性的任务，激发学生的创新思维和环保意识，使学生在探秘大熊猫的过程中，收获知识、能力、素质的提升学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.针对学生的特点和课程目标，本节课将采用讲授法、实学践法和互动讨论法进行教学讲授法用于向学生传授大熊方猫相关知识和互联网搜索技巧；实践法让学生动手实践，法在网上进行信息搜索和整理；互动讨论法引导学生分享搜与索成果，讨论大熊猫保护的意义策

2.具体的教学活动包括a）角色扮演学生分组扮演“大略熊猫”和“环境保护专家”，通过对话形式了解大熊猫的生活习性和保护措施；b）实验学生在互联网上搜索大熊猫栖息地保护的案例，分析保护措施的有效性；C）游戏设计一个关于大熊猫知识的问答游戏，增强课堂互动和趣味性

3.教学媒体使用为了提高教学效果，教师将使用多媒体课件、互联网资源和大熊猫视频资料多媒体课件辅助讲解，使学生更直观地了解大熊猫；互联网资源为学生提供丰富的搜索素材Y大熊猫视频资料展示大熊猫的生活场景，激发学生的同情心和保护意识教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对网上探秘大熊猫的兴趣，激发其探索欲过望程过程设-开场提问“你们知道大熊猫是什么吗？它与我们的生计活有什么关系？”-展示一些关于大熊猫的图片或视频片段，让学生初步感受大熊猫的魅力或特点-简短介绍大熊猫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.大熊猫基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解大熊猫的基本概念、组成部分和重要性过程-讲解大熊猫的定义，包括其主要组成元素或结构-详细介绍大熊猫的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解-通过实例或案例，让学生更好地理解大熊猫的实际应用或作用

3.大熊猫案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解大熊猫的特性和重要性过程-选择几个典型的大熊猫案例进行分析-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大熊猫的多样性或复杂性-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大熊猫知识解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组，每组选择一个与大熊猫相关的主题进行深入讨论-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大熊猫的认识和理解过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调大熊猫的重要性和意义过程-简要回顾本节课的学习内容，包括大熊猫的基本概念、组成部分、案例分析等-强调大熊猫在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大熊猫知识-布置课后作业让学生撰写一篇关于大熊猫的短文或报告，以巩固学习效果拓

1.推荐阅读材料展为了让学生更深入地了解大熊猫及其生态环境，推荐以下与拓展阅读材料延-《大熊猫保护手册》介绍大熊猫的生活习性、栖息伸地保护及conservation effortso-《大熊猫的故事》通过真实案例，讲述大熊猫保护的艰辛历程和成功经验-《生物多样性保护》让学生了解生物多样性对地球的重要性，以及如何保护生物多样性和大熊猫

2.课后自主学习和探究鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以下是一些建议-学生可以访问相关大熊猫保护网站，了解最新的大熊猫研究和保护动态-学生可以观看关于大熊猫的纪录片，进一步了解大熊猫的生活习性和保护工作-学生可以参与线上大熊猫保护活动，如公益捐款、志愿者服务等，为大熊猫保护贡献力量-学生可以撰写一篇关于大熊猫保护的文章，分享自己的学习心得和感悟-学生可以组织一次大熊猫保护的主题班会或宣传活动，提高同学们的保护意识板

1.目的明确，紧扣教学内容板书设计应准确反映本节课书的主要教学内容，包括大熊猫的基本概念、组成部分、生设计活习性、栖息地保护等，以及互联网搜索技巧和信息整理方法

2.结构清晰，条理分明板书应按照教学流程的逻辑顺序进行设计，分为导入、基础知识讲解、案例分析、小组讨论、课堂展示与点评、课堂小结等部分，使学生能够清晰地理解教学结构和内容

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强板书应简洁明了，突出大熊猫的重要特征和保护要点，使用关键词和图表等形式，使学生能够快速把握教学重点

4.艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用生动的图片、色彩丰富的背景等，激发学生的学习兴趣和主动性

一、导入-大熊猫是什么？-大熊猫与我们的生活

二、基础知识讲解-大熊猫的基本概念-大熊猫的组成部分-大熊猫的生活习性

三、案例分析-典型大熊猫案例-大熊猫的保护措施

四、小组讨论-大熊猫保护的主题-小组讨论成果展示

五、课堂展示与点评-各组代表展示-教师点评与总结

六、课堂小结-本节课的主要内容-大熊猫的重要性和意义、、、板书设计应根据实际教学情况和学生的反应进行调整和优化，以达到最佳教学效果教今天上的这节课，让我有了很多思考首先，我意识到，学三年级的学生对于大熊猫这个主题是非常感兴趣的，他们反在课堂上表现出了极高的热情这让我深感欣慰，同时也思让我意识到，只要找到合适的方法，就能激发学生的学习兴趣在教学过程中，我尽量采用了生动形象的教学手段，比如展示大熊猫的图片和视频，让学生们能够直观地感受到大熊猫的可爱和珍贵我还设计了一些有趣的实践活动，比如让学生们扮演大熊猫和环境保护专家进行对话，这样可以让学生在实践中学习和体验然而，我也发现了一些问题比如，在学生们进行小组讨论的时候，我发现有些学生对于如何进行有效的团队合作还不太了解，他们往往倾向于自己独立思考，而不是与小组成员进行充分的交流和合作这让我意识到，我在今后的教学中，需要更多地引导学生进行团队合作，培养他们的合作能力此外，我还发现有些学生在进行信息搜索和整理的时候，往往缺乏有效的搜索策略和方法，他们往往只是简单地浏览了一下网页，而没有进行深入的搜索和筛选这让我意识到，我在今后的教学中，需要更多地引导学生掌握有效的搜索策略和方法，提高他们的信息素养课

1.拓展内容后-阅读材料《大熊猫保护行动》、《大熊猫的家园》拓-视频资源《大熊猫的生活》、《大熊猫的故事》展

2.拓展要求-学生需要利用课后时间自主阅读上述阅读材料「了解大熊猫的生活习性、保护措施和生态环境学生需要观看上述视频资源，进一步了解大熊猫的生存现状和保护工作的挑战-学生在阅读和观看过程中，遇到任何疑问，可以随时向教师提问，教师将提供必要的指导和帮助-学生需要在阅读和观看结束后，撰写一篇心得体会，总结自己从中学到的知识，并表达对未来大熊猫保护工作的看法和建议-学生可以将心得体会与同学分享，开展一次班级内的交流活动，共同探讨大熊猫保护的重要性。