1.3 盛唐气象 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册

盛唐气象教学设计学年统编版七年级历史下册

1.32023-2024学校授课教师授课班级授课地点工具本节课的主要教学内容是盛唐气象，涉及学年统编版七年级历史下册第2023-

20241.3章节内容包括唐朝的政治、经济、文化、外交等方面的发展具体有唐朝的官制、教学内科举制度、农业生产、手工业、商业贸易、唐诗、宗教、对外交往等教学内容与学容分析生已有知识的联系学生在之前的学习中已经了解了隋朝的历史背景，对于唐朝的建立和发展有一定的认识在此基础上，本节课将引导学生进一步深入掌握唐朝的政治、经济、文化、外交等方面的特点，加深对我国古代历史的理解________________本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和人文素养在历史学科的核心素养方面，学生需要通过本节课的学习，掌握盛唐气象的相关知识，培养时空观念，了解唐朝的政治、经济、文化、外交等方面的发展特点同时，通过分析历史资料，核心素提高史料实证和历史解释的能力养目标在人文素养方面，本节课旨在培养学生的家国情怀，使学生了解我国古代历史的辉煌，增强民族自豪感同时，通过学习盛唐气象，引导学生认识到国家繁荣富强的重要性，激发学生为实现国家富强而努力学习的目标教学重点:L本节课的核心内容是盛唐气象，具体包括唐朝的政治、经济、文化、外交等方面的发展特点重点知识有-唐朝的官制理解三省六部制和科举制度的基本原理及其对国家治理的影响-农业生产掌握唐朝农业生产的发展情况，如耕作技术的进步和农田水利工程-手工业和商业贸易了解手工业的分工细化和商业贸易的网络，包括城市商业和海外贸易-唐诗欣赏唐诗的艺术特色，分析其反映的社会风貌和文化自信-外交理解唐朝与其他国家和地区的交流，如鉴真东渡和玄奘西行教学难.教学难点2点与重点本节课的难点在于对唐朝复杂社会现象的理解和解释，具体包括-官制和科举制度的内在联系学生可能难以理解这两个制度如何相互配合，共同维持国家秩序-农业生产技术的进步需要具体举例解释哪些技术进步带来了农业生产效率的提升-手工业和商业贸易的发展如何将抽象的经济概念转化为具体的历史事实，让学生直观感受唐朝经济的繁荣-唐诗的艺术特色和文化意义如何引导学生从诗歌中感知盛唐气象，理解诗人们的思想情感-外交往的历史影响分析唐朝对外交往的特点及其对后世的影响，可能需要结合地图和实例进行说明方法讲授法通过教师的讲解，让学生了解唐朝的政治、经济、文化、外交等方面的基

1.本知识，引导学生掌握盛唐气象的特点.讨论法组织学生就唐朝的历史事件、人物、文化等进行讨论，激发学生的思考，2培养学生的史料实证和历史解释能力案例分析法通过分析具体的历史案例，如唐诗、鉴真东渡等，让学生深入理解盛

3.教学方唐气象的历史意义法与手教学手段段多媒体设备利用多媒体课件，展示唐朝的历史图片、地图、视频等，生动形象地

1.展示盛唐气象，提高学生的学习兴趣教学软件运用历史教学软件，模拟唐朝的政治、经济、文化等场景，让学生身临

2.其境，增强学生的学习体验网络资源利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓展学生的知识视野,提

3.高学生的自主学习能力课前准备:-提前准备多媒体课件、历史教学软件、网络资源等教学材料-安排学生预习教材，了解唐朝的基本情况，为课堂学习做好准备导入新课-开场提问〃你们对唐朝有什么了解？〃，激发学生的思考和兴趣-简要介绍唐朝的历史背景，引出本节课的主题盛唐气象讲授新课政治方面

1.■讲解唐朝的官制，如三省六部制和科举制度，让学生明白唐朝国家治理的特点-举例说明唐朝的政治制度如何维持国家秩序，如唐太宗的〃贞观之治〃经济方面

2.-分析唐朝农业生产的发展情况，如耕作技术的进步和农田水利工程教学过・讲解手工业的分工细化和商业贸易的网络，包括城市商业和海外贸易程文化方面

3.-欣赏唐诗的艺术特色，分析其反映的社会风貌和文化自信-引导学生从诗歌中感知盛唐气象，理解诗人们的思想情感外交方面

4.-讲解唐朝与其他国家和地区的交流，如鉴真东渡和玄奘西行-分析唐朝对外交往的特点及其对后世的影响课堂互动-组织学生进行小组讨论，分享对唐朝的认识和感受-鼓励学生提问，解答学生对唐朝历史的问题-总结本节课的主要内容，强调盛唐气象的特点-布置课后作业，要求学生结合教材和所学知识，撰写一篇关于唐朝的小论文课后反思一课后及时反思教学效果，调整教学方法和策略，以提高教学质量学生学知识掌握通过本节课的学习，学生能够掌握唐朝的政治、经济、文化、外交等方

1.面的基本知识，对盛唐气象有全面的认识习效果历史解释能力学生能够通过分析历史资料，理解唐朝的政治制度、农业生产、手

2.工业、商业贸易、唐诗等领域的特点，提高史料实证和历史解释的能力时空观念学生能够建立唐朝的历史时空观念，了解唐朝在我国历史中的地位和发

3.展脉络家国情怀通过学习盛唐气象，学生能够增强民族自豪感，培养家国情怀，认识到

4.国家繁荣富强的重要性学习兴趣本节课通过丰富多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，使学生

5.主动参与课堂讨论和实践活动自主学习能力学生能够利用网络资源、历史教学软件等，自主学习唐朝相关知识，

6.提高自主学习能力团队协作在小组讨论和合作活动中，学生能够学会与他人合作，培养团队协作能

7.力表达能力通过撰写课后小论文等形式，学生能够锻炼自己的表达能力，提高写作

8.能力批判性思维在课堂讨论中，学生能够敢于提出不同观点，锻炼批判性思维能力

9.综合素养本节课的学习有助于提升学生的综合素质，培养全面发展的人才为

10.了巩固本节课所学的知识，提高学生的自主学习能力和历史解释能力，布置以下课后作业论文撰写请结合教材和所学知识，撰写一篇关于〃盛唐气象〃的小论文要求:字

1.数在字左右，论文内容包括唐朝的政治、经济、文化、外交等方面的特点，

800.1200以及盛唐气象对后世的影响历史地图请根据教材中的地图，绘制一张展示唐朝对外交往的网络图要求:标

2.明重要的贸易路线、使节出使的路线等，体现唐朝与其他国家和地区的交流课后作诗歌创作请模仿唐诗的风格，创作一首反映盛唐气象的诗歌要求不少于

3.20业句，体现唐朝的政治、经济、文化等方面的特点.人物介绍请选择一位唐朝的历史人物，撰写一篇介绍其生平事迹和贡献的短文4要求字数在字左右，人物包括但不限于政治家、文学家、科学家、艺术家400-600等讨论题目请以小组为单位，选择一个与盛唐气象相关的话题进行讨论要求:每

5.个小组选定一个话题，并撰写一篇讨论报告，报告内容包括话题的背景、主要观点、小组成员的讨论过程和结论“盛唐气象〃这节课taught,I reflectedon theeffectiveness of the teaching and identifiedareasfor improvement.One areathat I believe needsimprovement is the deliveryof the political systemof theTang Dynasty.Although Iexplained theThree Departmentsand SixMinistries andthe civilserviceexamination system,I feelthat students may not have fullygrasped thecomplexity教学反and significance of these institutions.In futurelessons,I planto usemore visualaids,such思与改as diagramsor flowcharts,to help students visualizethepoliticalstructure of the time.进Additionally,I willprovide moreconcrete examplesof howtheseinstitutionsfunctioned inpracticeand theirimpact onthe governanceof the Tang Dynasty.Another areafor improvementisthecoverage of the economicaspects of the TangDynasty.While Idiscussed thedevelopment ofagriculture,handicrafts,and commerce,Iworry that studentsmay nothavea comprehensiveunderstanding of the economiclandscapeofthetime.To addressthis,I planto incorporatemore interactiveactivities,such asrole-playing gamesor simulations,to allowstudents toexperience firsthandtheeconomic activitiesofthe Tang Dynasty.This willnot onlymake thelessons moreengagingbut alsohelpstudentsto betterunderstand theeconomic systemsand practicesof thetime.Furthermore,I wantto enhancethe discussionon TangDynasty culture.Although weexploredthe artand literatureoftheperiod,I feelthatstudentsmaynothave fullyappreciatedthe culturalsignificanceoftheTangDynasty.In futurelessons,I plantoincorporate morehands-on activities,such ascalligraphy orpoetry writingworkshops,toallow studentsto engagedirectly withTangDynastyculture.This willnot onlydeepen theirunderstandingand appreciationoftheperiod butalso fostera senseof culturalidentityand pride.In termsoftheteaching method,Ibelievethat thediscussion-based approachwaseffective instimulating studentengagement andcritical thinking.However,I noticedthatsome studentswere hesitantto participatein classdiscussions.To addressthis,I plantocreate a more inclusiveclassroom environmentby encouragingall studentsto sharetheirthoughts andopinions.I willalso provideregular feedbackand guidanceto helpstudentsimprove theirhistorical thinkingand interpretationskills.Overall,while Iam satisfiedwith theprogress madein teachingtheTangDynasty,there isalwaysroom forimprovement.By reflectingon myteachingandmaking necessaryadjustments,I hopeto provideamoreenriching andengaging learningexperience formystudents.教学评价与反馈课堂表现通过观察学生在课堂上的参与程度、提问积极性以及与同学的合作

1.情况，评估学生的课堂表现重点关注学生在讨论环节的参与程度，以及他们在学习新知识时的态度和反应.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的成果，包括他们对唐朝政治、经2济、文化、外交等方面的理解和分析关注学生的讨论质量、逻辑性和创造性思维随堂测试通过设计一些与本节课内容相关的题目，如选择题、填空题和简答

3.题，测试学生对唐朝盛唐气象相关知识的掌握程度课后作业完成情况评估学生完成课后作业的质量，包括论文撰写、历史地图

4.绘制、诗歌创作、人物介绍和讨论题目等关注学生的作业完成度、准确性以及创造性和批判性思维教师评价与反馈根据以上评价指标，对学生在学习过程中的表现进行综合评

5.价，并提供具体的反馈和建议鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的历史思维和解释能力同时，针对学生的不足之处，提供改进意见，帮助他们提高学习效果。