15.《金色的鱼钩》教学设计

统编六上课文《金色的鱼钩》教学设计学习目标L能够运用小说阅读的基本方法，通过梳理故事情节，品味老班长外貌、语言、神态、心理描写，感受老班长尽心尽职、舍己为人的形象特点2,能够理解课小说结尾以及小说题目的深刻含义

3.拓展阅读长征题材的小说《丰碑》《七根火柴》，比较小说人物的共同点（机动）教学重难点教学重点能结合小说的主要情节，体会老班长的人物形象教学难点运用学习方法，通过品读人物的神态、语言、动作等细节描写，体会老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质教学过程

一、复习导入，回顾学法

1.读一读第二单元学过的《七律•长征》在二万五千里的长征中，发生了许许多多感人至深的故事今天我们就来读一篇以长征为背景的小说2,揭示课题金色的鱼钩了解一下作者杨旭

3.小说怎么读？有什么学习要求呢？出示单元篇章页读小说，关注情节、环境，感受人物形象

二、关注外貌，初步感受L这篇小说同学们课前应该都读过了小说的主人公是谁呢？

4.呈现文中描写老班长外貌的语段炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高额（quan）骨，脸上布满皱纹因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”

（1）这就是小说中的老班长，读一读，这段话描写的是老班长的？外貌

（2）老班长的外貌，你印象最深的是哪一个特征？聚焦“高颈骨，脸上布满皱纹”53）一个不到四十岁的人，为什么会满脸皱纹交流，讨论一是说明长征的岁月十分艰苦；二是这位老班长十分辛苦，操劳

（4）相机呈现语句，说一说老班长的操劳和辛苦老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢！老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼其实他这些天比我们还瘦得厉害呢

三、关注情节，深入感受L这篇小说，讲述了一个什么故事呢？快速默读课文借助学习单，概括梳理故事情节交流反馈，借助情节图，用自己的话讲讲故事的主要内容

2.通过刚才的概括梳理，你读到了一个怎样的老班长？相机板书尽职尽责，舍己为人

3.从课文哪些地方，能感受到老班长的尽心尽职与舍己为人的品质呢？请找出小说中描写人物对话和心理的语句，批注自己的阅读感受和体会自主选择自己感受体会最深的一处，与同桌交流分享

4.全班交流分享，引导深入品味

（1）老班长偷偷吃鱼骨头课件呈现对话文本教师点拨引导

①老班长在与“我”对话的过程中，语气和态度发生了怎样的变化？变化的背后，不变的又是什么呢？语气和态度的变化紧张一一低沉一一严厉不变的是对我们的爱与关心，一心为我们着想，却丝毫不考虑他自己

②找一找，老班长在与“我”的交谈中，前后撒了几次谎？交流，反馈第一次撒谎他摸了摸嘴，好像回味似的说“吃过了我一起锅就吃，比你们还先吃呢”第二次撒谎老班长猛地抬头，……就支吾着说“我，我早就吃过了看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”第三次撒谎“不要紧，我身体还硬实！”

③“我”是怎么看出老班长在撒谎的？依据一吃我们吃剩下的鱼骨头，还皱紧眉头硬咽下去，说明老班长之前根本没有吃鱼否则，怎么要吃这个呢？依据二说话时支吾着，吞吞吐吐，分明在撒谎！依据三前面写到了老班长满脸皱纹，后面写老班长昏倒在水塘边，足以说明他的身体因为缺少营养，其实很瘦弱

④老班长为什么要撒谎，还不许我告诉另外两个战士？怕我们几个战士担心他，为了让我们放心地吃鱼，喝鱼汤

⑤生活中，一般谁对谁会像老班长这样撒谎？这是一位怎样的老班长？父母对孩子才会这样撒谎，老班长照顾这几个生病的战士，就像父母照顾自己的孩子一样用心啊！

（2）老班长命令我们喝鱼汤课件呈现对话文本学生自由交流后，相机点拨引导

①老班长的神态和语气为什么如此严厉？

②“小梁，你不要太脆弱！”老班长这话到底是什么意思？他为什么这么说？暗示“我”绝对不能把他吃鱼骨头这件事情说出来，老班长一心为“我们”着想，生怕我们知道了心里难过就不肯喝鱼汤了

（3）老班长不肯喝鱼汤牺牲了课件呈现对话文本学生自由交流后，相机点拨引导

①老班长说的哪句话，让你有忍不住要流泪的感觉？头一句话就说“小梁，别浪费东西了我……我不行啦J

②如果此时此刻，老班长喝下这碗鱼汤，是浪费吗？“我没有完成党教给我的任务，没把你们照顾好看，你们都瘦得……”

③你同意老班长这样说吗？

四、聚焦“金色鱼钩”，感悟深刻内涵L老班长牺牲了，“我们”的心情无比悲痛小说的结尾是这样写的呈读语段，聚焦结尾一句话“金色的光茫”指的是什么？交流感悟，引导理解金色的光茫，指的是老班长尽心尽职、舍己为人的崇高品质

2.小说结尾，其实是点题的写法那么，作者为什么以“金色的鱼钩”为题目呢？把题目改成“一位舍己为人的老班长”好不好？交流，讨论，联系学过的课文《桥》，引导理解老班长用自制的鱼钩钓鱼，尽心尽职地照顾三个病号，献出了自己的生命以“金色的鱼钩”做题目，赞扬了老班长舍己为人的品质，也告诉后人要缅怀革命先烈

3.这篇小说，是作者根据长征中的真实事件创作的这枚金色的鱼钩，陈列在中国革命博物馆里你能为这枚鱼钩写一小段解说词吗？提供开头这不是一枚普通的鱼钩，它是长征途中过草地时一位炊事老班长留下的……

五、课后拓展阅读《丰碑》《七根火柴》（机动学习内容）交流这两篇小说，都是以长征为背景的小说中的主人公，与《金色的鱼钩》中的老班长,有什么共同的品质？。