2024-2025学年小学生德育教学设计如何选拔小小志愿者

学年小学生德育教学设计如何选拔小小志愿者2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》四年级上册第五单元“我们的国家我们的民族”，具体到第二课时“做自尊自信的中国人”课程内容主要围绕培养学生的国家认同感、民族自豪感和文化自信心展开通过学习，学生将理解作为中国人应当具备的基本素质，并在此基础上，结合社区服务与社会实践，选拔并培养小小志愿者，实践爱国和爱人民的具体行动

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕培养学生的国家认同感、民族自豪感和文化自信心展开通过学习，学生将理解作为中国人应当具备的基本素质，并在此基础上，结合社区服务与社会实践，选拔并培养小小志愿者，实践爱国和爱人民的具体行动具体目标包括能够自觉认同自己是中国人的身份，为自己的国家和民族感到骄傲；能够理解和尊重中国的历史文化，培养文化自信心；能够在社区服务与社会实践中，践行爱国和爱人民的理念，培养良好的公民素质

三、学情分析本课针对的是四年级的学生，他们已经有了一定的社会认知和自我认知，对于国家、民族等概念有了一定的理解在知识方面，学生已经学习了关于中国的历史、文化、地理等知识，对于国家的基本情况有了初步的了解在能力方面，学生具备了基本的阅读、思考和表达能力，能够通过教材和教师的引导，进一步深化对国家的认识然而，由于年龄和生活经验的限制，学生对于国家认同感、民族自豪感和文化自信心等方面的理解还比较肤浅，需要通过具体的活动和实例来引导和培养此外，学生的行为习惯和学习态度也会对课程学习产生影响因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过丰富的教学手段和实践活动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养他们的国家认同感和民族自豪感

四、教学资源准备

1.教材.确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册第五单元“我们的国家我们的民族”相关教材

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解

3.实验器材本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材

4.教室布置根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和分享同时，预留实验操作台区域，以便后续课程的实验操作

五、教学过程课堂导入（5分钟）〃同学们，你们知道什么是志愿者吗？志愿者是一种为了帮助他人、服务社会而自愿付出时间和精力的人今天，我们将学习如何选拔小小志愿者，培养大家的服务意识和爱国情怀〃第一部分国家认同感的培养（10分钟）〃请大家打开教材，翻到第五单元我们的国家我们的民族我们首先要了解中国的历史和文化，感受到作为中国人的自豪请大家阅读教材，并回答以下问题你对自己的国家有什么认同感？你为自己的民族感到自豪吗？〃〃现在，请大家分组讨论，分享自己的观点和感受讨论结束后，每组选一名代表进行汇报〃〃通过讨论，我们可以看到，大家对自己的国家和民族都有很强的认同感和自豪感这种认同感是我们作为中国人的基本素质，也是我们选拔小小志愿者的基础〃第二部分民族自豪感的培养（10分钟）〃请大家再次翻开教材，阅读关于中国民族的部分请大家思考，为什么我们应该为自己的民族感到自豪？〃〃现在，请大家用自己的话，简要概括一下中国民族的特点和优势〃〃通过大家的回答，我们可以看到，中国民族有着悠久的历史、丰富的文化、坚强的意志和团结的精神这些特点和优势，让我们作为中国民族的一员而感到自豪〃第三部分文化自信心的培养（10分钟）〃请大家继续阅读教材，了解中国的文化请大家思考，为什么我们应该培养自己的文化自信心？〃〃现在，请大家谈谈自己对中国文化的了解和认识〃〃通过大家的回答，我们可以看到，中国文化有着深厚的历史底蕴、独特的价值和广泛的影响力我们应该对自己的文化有信心，并为之自豪〃第四部分小小志愿者的选拔与实践（10分钟）〃现在，我们来进行小小志愿者的选拔请大家根据自己的理解和认识，回答以下问题:你认为一个优秀的志愿者应该具备哪些素质？你认为自己是否适合成为一名志愿者？〃〃请大家分成小组，讨论以上问题，并选一名代表进行汇报〃〃通过讨论，我们可以看到，大家认为优秀的志愿者应该具备责任心、关爱他人、乐于奉献等素质同时，大家也认为自己也适合成为一名志愿者，愿意为社区和社会做出贡献〃〃通过本节课的学习，我们了解了中国的历史、文化和民族特点，培养了自己的国家认同感、民族自豪感和文化自信心同时，我们也学习了如何选拔小小志愿者，实践爱国和爱人民的理念〃〃希望大家能够将这些知识和感受应用到实际生活中，作为一名有责任感、有爱心、有自信的中国人，为社区和社会做出贡献〃

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）中国历史和文化推荐学生阅读《中国历史》、《中国文化》等书籍，以深入了解中国的历史和文化，增强国家认同感和民族自豪感

（2）志愿者故事介绍一些著名志愿者的故事，如马丁•路德•金、特蕾莎修女等，让学生了解志愿者的重要性和影响力

（3）社区服务项目引导学生关注身边的社区服务项目，如支教、环保、扶贫等，了解志愿者在这些领域的作用和贡献

2.拓展建议1开展小组讨论组织学生分组讨论，让学生分享自己的志愿者经历或对志愿者的认识，促进学生之间的交流和理解2参观考察组织学生参观历史博物馆、文化遗址等地，让学生亲身感受中国历史和文化的魅力，增强国家认同感和民族自豪感3开展志愿服务活动鼓励学生参与志愿服务活动，如支教、环保、扶贫等，让学生亲身体验志愿者的作用和价值，培养学生的社会责任感和公民素质4撰写心得体会要求学生撰写心得体会，让学生结合自己的实际经历，思考和总结国家认同感、民族自豪感和文化自信心的重要性，以及志愿者在社区服务和社会实践中的作用和意义

七、课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生对国家认同感、民族自豪感和文化自信心等方面的理解，培养学生作为一名志愿者的责任感和奉献精神，特布置以下课后作业

1.阅读作业阅读《中国历史》和《中国文化》两本书籍，选取你认为最有价值的故事或知识点，简要概括并写下你的感悟

2.讨论作业与家人或朋友分享本节课所学的知识，讨论如何在生活中实践爱国和爱人民的理念，并记录下讨论的过程和结论

3.实践活动参与一次志愿服务活动，如支教、环保、扶贫等，将你的经历和感受写成一篇心得体会，与大家分享你的成长和收获

4.小组研究作业以小组为单位，研究一位著名的志愿者，了解其志愿工作的领域和成就，制作一份介绍该志愿者的海报，并在班级分享

5.创意作业以“我心中的中国”为主题，创作一幅画作、一篇作文或一个短剧，表达你对中国的认识和感悟，展示你的创造力和对国家的热爱

八、课堂小结，当堂检测〃同学们，我们今天学习了如何选拔小小志愿者，培养大家的服务意识和爱国情怀通过学习，我们了解了中国历史和文化，感受到了作为中国人的自豪同时，我们也知道了作为志愿者应该具备的素质，以及如何在生活中实践爱国和爱人民的理念〃〃现在，让我们来进行当堂检测，以巩固所学知识请大家回答以下问题〃

1.请简要概括本节课所学的关于中国的历史、文化和民族特点的内容

6.请谈谈你对自己的国家和民族有什么认同感和自豪感，以及你如何在生活中体现这种情感

7.请描述一位你认为优秀的志愿者，并说明他/她具备哪些素质和特点

8.请谈谈你参与过的一次志愿服务活动，以及你从中学到了什么

9.请以“我心中的中国”为主题，简要表达你对中国的认识和感悟〃请大家认真思考，回答这些问题我们将进行集体讨论，分享大家的观点和感受〃九.反思改进措施-教学特色创新

1.课堂互动我在教学中注重师生互动，通过提问、讨论等方式激发学生的思考，提高他们的参与度同时，我也鼓励学生之间的互动，让他们在小组讨论中分享自己的观点和感受，培养他们的团队协作能力

2.实践环节我结合教材内容，设计了一系列实践活动，如志愿服务活动、小组研究等，让学生在实践中学习和体验，提高他们的实践能力和综合素质

3.多元评价我在评价学生的学习成果时，不仅关注他们的知识掌握程度，还注重他们的态度、行为和价值观等方面的表现通过多元化的评价方式，激励学生的学习积极性和自我提升

（二）存在主要问题

1.教学管理在课堂管理方面，我有时会遇到一些学生注意力不集中、纪律混乱的情况这可能是因为课堂氛围不够活跃，或者教学内容对学生缺乏吸引力

2.教学方法我发现部分学生在课堂上较为被动，缺乏主动参与的意识这可能是因为我过于注重知识传授，而忽略了学生的主动学习和思考

3.教学评价在评价学生的学习成果时，我可能过于注重知识掌握程度，而忽略了学生的态度、行为和价值观等方面的表现这可能导致学生过于追求分数，而忽视了全面发展和个人成长

（三）改进措施

1.优化教学管理我将进一步改进课堂管理策略，通过创设有趣、互动的学习活动，激发学生的学习兴趣和参与度，提高课堂氛围同时，我将加强对学生的引导和监督，确保他们能够专注参与课堂学习2•调整教学方法我将更多地采用学生中心的教学方法，如小组合作、探究学习等，鼓励学生主动参与、思考和表达通过引导学生参与课堂讨论和实践活动，培养他们的自主学习能力和创新思维

3.Enhance teachingevaluation:I willfocus moreon theoverall developmentandpersonal growthof students,rather thanjust theiracademic performance.I willincorporatemore formativeand summativeassessment methods,such asself-assessment,peer assessment,and project-based assessment,to encouragestudents todevelop theircriticalthinking andproblem-solving skills.Overall,I amcommitted tocontinuous improvementin my teaching practice.By reflectingonmyteachingexperiences,identifying areasfor improvement,and implementinginnovativestrategies,I willstrive tocreate adynamic andengaging learningenvironmentthat promotesstudent successand personalgrowth.十.板书设计一-中国历史悠久的历史-中国文化丰富的文化-中国民族坚强的意志、团结的精神

②培养民族自豪感-民族特点悠久的历史、独特的文化、坚强的意志、团结的精神-民族成就政治、经济、科技、文化等方面的成就

③培养文化自信心-文化自信的重要性-中国文化的独特性和影响力-文化自信在生活中的体现为了增加板书的趣味性和艺术性，可以将每个重点知识点用图形、颜色或者简笔画来表示，例如用国旗、长城等图案来表示中国的历史和文化，用笑脸、红旗等图案来表示民族自豪感和文化自信心同时，可以将关键词用不同颜色的粉笔书写，或者用箭头、框框等符号来突出重点，使板书更加生动有趣，便于学生理解和记忆。