2024-2025学年家庭教育亲子沟通德育教学设计

学年家庭教育亲子沟通德育教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年家庭教育亲子沟通德育教学设计2024-2025及章节名称）本节课的教学内容来自《家庭教育指导手册》第四章〃亲子沟通〃，主要内容包括理解孩子的成长需求，掌握有效的亲子沟通技巧，建立良好的亲子关系教学内容通过本节课的学习，学生将能够理解家庭教育的核心是亲子沟通，学会尊重孩子，有效地与孩子沟通，建立和谐的家庭氛围核心本节课的核心素养目标包括增强学生对亲子沟通的认识和理解，提高学生的人际沟通能力和团队协作能力，培养学生的家庭责任感和社会责任感通过本节课的学习，学生将能够理解家庭教育的核心是亲子沟通，学会尊重孩子，有效地与孩子沟通，建立和谐素养的家庭氛围同时，学生也将能够提高自我表达能力，学会倾听和理解他人，培养良好的团队合作意识，增强对家庭和社会的责任感目标本节课的授课对象为七年级学生，他们正处于青春期，个性鲜明，独立意识逐渐增强学生在之前的课程中已经学习了有关家庭成员间关系的基础知识，对亲子沟通有一定的了解但在实际操作中，部分学生可能存在沟通技巧欠佳、情绪管理能力较弱等问题从知识层面来看，大部分学生能理解亲子沟通的重要性，但对如何运用沟通技巧处理实际问题仍感到困惑在能力方面，学生在表达能力、倾听能力和理解学情分析能力上存在个体差异，这对课堂互动和小组讨论产生一定影响在素质方面，部分学生家庭责任感和社会责任感较强，但也有部分学生在这方面较为薄弱针对以上情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生主动参与课堂讨论，提高他们的沟通能力同时、通过设置贴近学生生活的案例，引导学生学会换位思考，理解父母的角度，从而增强他们的家庭责任感和社会责任感教学方法

1.（）案例分析法通过引入真实的家庭沟通案例，让学生在分析案例中理解1亲子沟通的重要性，提高学生的实际应用能力（）小组讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，2培养学生的团队合作精神和沟通能力（）角色扮演法让学生分组进行角色扮演，模拟亲子沟通的场景，从而提高3教学方法与他们的表达能力和同理心教学手段

2.手段（）多媒体教学利用多媒体设备展示相关教学内容，如视频、图片等，增强1学生的学习兴趣，提高教学效果（）在线互动平台利用教学软件进行在线互动，让学生在课堂上能够实时参2与讨论，增加课堂的趣味性（）家庭教育指导手册发放《家庭教育指导手册》，让学生在课前预3习，课后复习，巩固所学知识课前自主探索L教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、视频、PPT文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕理解孩子的成长需求〃课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解〃理解孩子的成长需求〃知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学实施过教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力程-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解〃理解孩子的成长需求〃课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力•课中强化技能2教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出〃掌握有效的亲子沟通技巧〃课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解掌握有效的亲子沟通技巧〃知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握亲子沟通技巧-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验亲子沟通技巧的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解〃掌握有效的亲子沟通技巧〃知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握亲子沟通技巧-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解〃掌握有效的亲子沟通技巧〃知识点，掌握亲子沟通技巧-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据“建立良好的亲子关系〃课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与〃建立良好的亲子关系〃课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的〃建立良好的亲子关系〃知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升知识掌握学生将深入理解亲子沟通的重要性，掌握有效的亲子沟通技巧，如L倾听、理解、尊重和表达等，并能够运用这些技巧处理实际问题能力提升学生的表达能力、倾听能力和理解能力将得到提高学生将在实

2.践中学会如何与他人进行有效的沟通，提高团队协作能力学生学习效素质培养学生将培养家庭责任感和社会责任感，学会换位思考，理解果父母

3.的角度，增强对家庭和社会的责任感行为习惯学生将养成良好的学习习惯和自主学习能力，能够独立思考和解

4.决问题，主动参与课堂讨论和实践活动.情感态度学生将树立积极的家庭教育观念，对亲子关系有更深刻的理解和5认识，增强与家人的感情联系，建立和谐的家庭氛围应用拓展学生将能够将所学知识应用到日常生活中，与他人进行有效的沟

6.通，解决实际问题，提高生活质量课堂小结

1.在本节课中，我们学习了亲子沟通的重要性，掌握了一些有效的亲子沟通技巧，如倾听、理解、尊重和表达等我们明白了家庭教育的核心是亲子沟通，要学会尊重孩子，有效地与孩子沟通，建立和谐的家庭氛围当堂检测

2.（）选择题1以下哪项是有效的亲子沟通技巧？

1..批评和指责A命令和控制B.课倾听和理解C.堂忽视和冷漠D.小在亲子沟通中，我们应该注重什么？

2.结沟通的结果A.沟通的过程

8.当沟通的速度C.堂沟通的形式D.检（）简答题2测请简述亲子沟通的重要性

1.,请列举三种有效的亲子沟通技巧，并简要说明其作用2（）案例分析题3请阅读以下案例，回答相关问题案例小明最近在学校里遇到了一些问题，他感到很困扰，不知道如何与父母沟通他害怕父母会不理解他，甚至会责怪他问题.小明面临的问题是什么？他为什么感到困扰？

2.请给出建议，帮助小明与父母进行有效的沟通3课后拓展阅读材料-《亲子沟通的艺术》（作者约翰・戈特曼）-《家庭教育手册》（作者珍妮弗・布恩）视频资源-TED演讲〃如何与孩子更好地沟通〃（演讲者苏珊・皮尔斯・科伦）-家庭教育系列视频〃亲子沟通技巧〃（主讲人家庭教育专家）拓展要求

2.-请学生在课后自主阅读以上推荐阅读材料，并完成阅读笔记-请学生在课后观看以上推荐视频资源，并记录下自己的思考和感悟-学生可以自愿组成小组，共同讨论阅读材料和视频资源中的观点，分享自己的理解和经验-鼓励学生提出自己在阅读和观看过程中的疑问，可以随时向老师请教-学生可以在课后进行角色扮演练习，模拟亲子沟通的场景，提高自己的沟通技巧-学生可以尝试将所学知识应用到实际生活中，与家人进行有效的沟通，并记录下自己的实践经验和反思-学生可以撰写一篇关于亲子沟通的短文，分享自己的理解和感悟，可以是对阅读材料和视频资源的总结，也可以是自己实践经验的分享。