2024-2025学年创新校园霸凌预防的中职生教学设计

学年创新校园霸凌预防的中职生教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节学年创新校园霸凌预防的中职生教学设计名2024-2025称）本课程设计针对的是学年中等职业学校的学生，教材内容聚焦于校园霸凌预防课程将结合学生的实际生活经验，利用青景模拟、小组讨论、角色扮演等多种教2024-2025教材分析学方法，帮助学生认识和理解校园霸凌的性质和危害，提高他们的自我保护意识和能力t通过本课程的学习，学生将能够建立起正确的价值观，尊重他人，自觉抵制和预防校园霸凌行为核心本课程旨在培养学生的社会责任感、团队协作能力以及问题解决能力通过学习校园霸凌预防，学生将增强对社会主义核心价值观的认同，学会尊重与理解，提升自我约束和同理心课程通过情景素养模拟等活动，培养学生的判断力和应变能力，使他们在面对霸凌时能够做出正确的决策和反应，构建和谐的人际关系，为营造健康校园环境贡献力量目标教学重点本节课的核心内容是校园霸凌的预防和应对策略教师需要强调校园霸凌的定义、类型L和危害，让学生深入了解并认识到校园霸凌的严重性同时，教师要引导学生掌握正确的应对校园霸凌的方法，如寻求帮助、自我保护等，并强调集体的力量，鼓励同学们共同营造一个和谐、安全的校园环境教学难点与.教学难点（）识别校园霸凌学生可能难以区分一些行为是否属于校园霸凌，例如恶作剧与有2重点意伤害的界限教师需要通过具体案例分析，让学生掌握判断校园霸凌的标准1（）应对策略学生可能不清楚如何在遇到校园霸凌时采取有效措施教师需要通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生学会如何寻求帮助、自我保护，并鼓励他们在实际2生活中勇于践行（）同理心培养学生可能难以理解受害者的心情和感受教师可以利用小组讨论、分享感受等互动环节，让学生培养同理心，关注他人的需求，为受害者提供支持与帮助3（）集体力量学生可能没有意识到集体在预防和制止校园霸凌中的作用教师需要强调集体力量的重要性，鼓励同学们共同参与到校园霸凌预防和制止工作中，共同营造4一个和谐、安全的校园环境选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将米用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等多元化教学方法讲授法用于传授校园霸凌的定义、类型和危

1.害等知识；讨论法用于激发学生对校园霸凌问题的思考和讨论；案例研究法用于让学生深入分析具体案例，提高判断力；项目导向学习法用于引导学生积极参与实践，培养问教学方法与题解决能力设计具体的教学活动本节课将组织角色扮演、实验、游戏等活动角色扮演让学生策略站在不同角度体验校园霸凌问题，培养同理心；实验通过模拟校园霸凌场景，让学生学

2.会正确应对；游戏则以轻松愉快的方式引导学生了解校园霸凌预防的重要性确定教学媒体使用本节课将利用多媒体课件、视频、图片等教学媒体多媒体课件生动展示校园霸凌问题，提高学生的学习兴趣；视频和图片则直观地呈现校园霸凌场景，

3.帮助学生更好地理解和感受课前自主探索教师活动L-发布预习任务提供校园霸凌相关案例和视频，要求学生了解霸凌行为的表现-设计预习问题提问学生如何识别校园霸凌，以及他们认为的霸凌原因是什么-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记和讨论帖子学生活动-自主阅读预习资料学生观看视频案例，阅读相关文章，了解霸凌的定义-思考预习问题学生记录自己对霸凌行为看法，尝试分析霸凌发生的原因-提交预习成果学生将笔记和分析结果上传至平台，与其他同学分享教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立思考，形成自己的见解-信息技术手段利用在线平台促进资源共享和互动教学实施过作用与目的-帮助学生建立对校园霸凌的基本认识，为课堂讨论打下基础程-培养学生独立获取信息和分析问题的能力课中强化技能教师活动

2.-导入新课通过讲述一个真实的校园霸凌案例，引发学生的兴趣和共鸣-讲解知识点详细阐述校园霸凌的类型、影响以及预防策略-组织课堂活动分组讨论如何制定校园霸凌预防计划，并进行角色扮演练习-解答疑问回答学生关于预防策略的具体问题，提供指导学生活动-听讲并思考学生专注听讲，记录关键信息，对霸凌预防策略形成自己的想法-参与课堂活动学生在小组内贡献自己的想法，共同完成预防计划-提问与讨论学生针对不理解的地方提出问题，与同学和老师展开讨论教学方法/手段/资源-讲授法为学生提供系统的霸凌预防知识-实践活动法通过小组合作制定计划，提升学生的实际操作能力-合作学习法通过小组讨论，培养学生的团队协作能力作用与目的-确保学生能够理解和掌握预防校园霸凌的有效策略-通过实践活动，提高学生解决实际问题的能力-增强学生之间的沟通和团队合作能力课后拓展应用教师活动

3.-布置作业设计相关的反思日记，要求学生描述他们在课堂上学到的内容，以及如何在实际生活中应用-提供拓展资源推荐一些关于校园霸凌处理的书籍和在线文章，供学生深入阅读-反馈作业情况批改学生的反思日记，提供个性化反馈学生活动-完成作业学生撰写反思日记，总结学习收获，并计划如何应用-拓展学习学生阅读教师推荐的资源，进一步加深对霸凌处理的了解-反思总结学生对自己的学习过程进行反思，考虑如何改进教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立完成作业，自主探索-反思总结法通过反思日记，帮助学生元认知，提升自我反思能力作用与目的-通过反思日记巩固学生在课堂上学习的内容，并将其应用于实际生活-通过拓展阅读，扩展学生的知识视野，培养批判性思维-通过自我反思，帮助学生识别自己的成长点，促进个人发展,拓展资源:-电影《少年的你》、《悲伤逆流成河》这些电影都涉及到校园霸凌的主题，可以通过观1看电影，让学生更直观地理解校园霸凌的严重性和影响-书籍《不是所有的眼泪都叫做成长》、《校园霸凌事件簿》这些书籍从不同角度探讨了校园霸凌问题，可以为学生提供更多的思考和启示-研究报告让学生阅读一些关于校园霸凌的研究报告，了解校园霸凌的现状和预防措施教学资源拓拓展建议:展-组织学生参加有关校园霸凌的社区活动或志愿者服务，让学生将所学知识付诸

2.实践-引导学生进行有关校园霸凌的调查研究，了解校园霸凌在本校或周边学校的情况，并提出改进建议-鼓励学生撰写有关校园霸凌的短文或博客，表达自己的观点和感受，提高他们对校园霸凌问题的关注度在本次关于校园霸凌预防的教学中，我采取了多种教学方法和策略，旨在提高学生的认识和理解，培养他们的自我保护意识和能力在教学过程中，我发现了以下儿个方面的问题和不足教学方法虽然我采用了讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法，但在实际操作中，我发现对于一些学生来说，角色扮演等实践活动的时间略显不足，他们没有足够的机会去深入体验和理解校园

1.霸凌的危害和预防方法教学内容在教学内容的选择上，我试图涵盖校园霸凌的各个方面，包括定义、类型、教危害和预防策略等但在实际教学中，我发现学生对于一些专业术语和复杂的概念理解起来较为困

2.学难，可能需要更多的时间和精力去消化和理解反学生参与度在课堂讨论和活动中，我发现学生的参与度并不均衡有些学生非常积极，能够主思动参与讨论和实践活动，但也有部分学生比较内向，不愿意主动表达自己的观点和感受

3.与针对以上问题和不足，我将在今后的教学中进行以下改进总调整教学方法我会增加角色扮演等实践活动的环节，让学生有更多机会去体验和理解校园霸凌结的问题同时，我也将更加注重学生的参与和互动，鼓励他们主动表达自己的观点和感受

4..优化教学内容我会对教学内容进行调整，尽量使用简洁明了的语言和生动的案例，帮助学生更好地理解和掌握校园霸凌的相关知识5提高学生参与度我会尝试更多的互动式教学方法，如小组讨论、案例分析等，鼓励每个学生都能积极参与到课堂活动中来同时，我也会关注学生的个体差异，给予他们不同的关注和支持

6.作业布置与反馈作业布置撰写一篇关于校园霸凌案例分析的短文，要求学生从案例中识别霸凌行为，分析其原因和影响，并提出相应的预防措施

1.设计一个简单的校园霸凌预防活动，要求学生结合所学知识，提出具体可行的活动方案，并说明活动目的和预期效果

2.完成一份调查问卷，要求学生针对校园霸凌问题设计问卷，通过调查了解本校学生对校园霸凌的看法和态度，以及对校园霸凌预防措施的看法和建议

3.作业反馈对于学生撰写的短文，我会逐篇进行批改，指出存在的问题，如逻辑不清、分析不全面、建议不具体等，并提供改进建议

1.对于学生设计的校园霸凌预防活动，我会从活动的可行性、目的明确性、预期效果等方面进行评价，指出活动的优点和需要改进的地方，并提供具体的改进建议

2.对于学生完成的调查问卷，我会对问卷的设计进行评价，指出问卷的问题，如问题设置不恰当、选项不全面等，并提供改进建议

3.请根据所学内容，设计一份校园霸凌预防计划，要求包括预防措施、实施步骤和预期效果，字数不限

1.请阅读一篇关于校园霸凌的新闻报道，分析报道中的霸凌行为，并提出相应的预防和干预措施请以小组为单位，设计一个校园霸凌主题的活动，要求活动具有教育意义，能够提高学生对校园

2.霸凌的认识和防范意识

3.请根据所学内容，编写一段话，描述校园霸凌的危害，并谈谈如何预防和减少校园霸凌的发生请以班级为单位，进行一次校园霸凌问卷调查，了解同学们对校园霸凌的看法和态度，以及他们

4.对校园霸凌预防措施的看法和建议

5.例题解析,设计一份校园霸凌预防计划，包括预防措施、实施步骤和预期效果答案校园霸凌预防计划课后1预防措施作业-加强校园霸凌教育，提高学生对校园霸凌的认识和防范意识-建立校园霸凌举报机制，鼓励学生及时报告霸凌行为-加强教师培训，提高教师对校园霸凌的识别和处理能力实施步骤-定期开展校园霸凌教育活动，如主题班会、讲座等-设立校园霸凌举报箱，鼓励学生匿名举报霸凌行为-对教师进行校园霸凌识别和处理培训，提高他们的专业能力预期效果-提高学生对校园霸凌的认识和防范意识，减少霸凌行为的发生-建立有效的校园霸凌举报机制，及时发现和处理霸凌行为-增强教师对校园霸凌的识别和处理能力，为学生创造一个安全、和谐的校园环境,阅读一篇关于校园霸凌的新闻报道，分析报道中的霸凌行为，并提出相应的预防和干预措施答案根据报道中的霸凌行为，可以提出以下预防和干预措施2-加强校园霸凌教育，提高学生对校园霸凌的认识和防范意识-建立校园霸凌举报机制，鼓励学生及时报告霸凌行为-对霸凌行为进行严厉惩罚，以起到警示作用-开展心理健康教育，帮助霸凌者和受害者解决心理问题-加强家校合作，共同关注和预防校园霸凌行为以小组为单位，设计一个校园霸凌主题的活动，耍求活动具有教育意义，能够提高学生对校园霸凌的认识和防范意识

3.答案以小组为单位，设计一个校园霸凌主题的模拟法庭活动活动目的通过模拟法庭的形式，让学生深入了解校园霸凌的法律责任和后果，提高学生对校园霸凌的认识和防范意识活动步骤分组将学生分成若干小组，每组选择一个校园霸凌案例进行研究准备每组学生查找相关法律条文，了解校园霸凌的法律责任和后果

1..模拟法庭各组学生进行模拟法庭辩论，阐述自己的观点和理由

2..总结教师对各组的表演进行评价，强调校园霸凌的法律责任和后果3预期效果通过模拟法庭活动，学生能够深入了解校园霸凌的法律责任和后果，提高对校园霸凌的认识和4防范意识同时，活动能够培养学生的团队协作能力和公众表达能力编写一段话，描述校园霸凌的危害，并谈谈如何预防和减少校园霸凌的发生答案校园霸凌对受害者和施暴者都造成了严重的心理和身体伤害，破坏了校园和谐氛围预防和减少校园霸凌的发生，需要学校、

5.家庭和社会共同努力学校应加强校园霸凌教育，提高学生对校园霸凌的认识和防范意识；家庭应关注孩子的心理健康，培养孩子的同理心和尊重他人的习惯；社会应加强对校园霸凌的关注和宣传，提高公众对校园霸凌的认识以班级为单位，进行一次校园霸凌问卷调查，了解同学们对校园霸凌的看法和态度，以及他们对校园霸凌预防措施的看法和建议

6.答案问卷调查的内容可以包括对校园霸凌的看法、对校园霸凌预防措施的看法和建议、是否经历过校园霸凌、对校园霸凌的态度等通过问卷调查，了解同学们对校园霸凌的认识和态度，以及他们对校园霸凌预防措施的看法和建议，为学校制定预防措施提供参考1重点知识点列出校园霸凌的定义、类型、危害和预防策略等关键信息，确保学生能够快速回顾和掌握核心概念2关键词使用关键词如〃霸凌〃、〃受害者〃、〃预防〃、〃教育〃等，帮助学生快速定位到相关话题，加深记忆

③句用简洁明了的句子概括校园霸凌的关键问题，如〃理解霸凌，预防霸凌，共创和谐校园〃，强调预防和理解的重要性艺术性和趣味性1设计板书设计可以采用图形、颜色和符号等元素，使板书更加生动有趣，吸引学生的注意力2互动在板书上预留一些空白区域，鼓励学生上台填写或添加自己的思考和观点，增加课堂互动性3幽默适当加入一些幽默元素，如漫画、幽默句子等，使板书更加有趣，提高学生的学习兴趣。