2024-2025学年小学生月赛活动教学设计

学年小学生月赛活动教学设计2024-2025学校授课教师授课地点教具学年小学生月赛活动教学设计》年级四年级2024-2025教材章节《数学课程标准》第二册第五章〃分数与小数〃教学内容分数的定义与性质教学内分数的大小比较

1.容分数的加减运算

2.,小数的定义与性质

3..小数的读写与转换4,小数的加减运算5本章节内容将结合月赛活动，通过趣味数学题目、小组合作讨论等形式，帮助学生巩固分6数与小数的知识，提高学生的数学运算能力和解决问题的能力.培养学生运用分数与小数进行表达、分析与解决问题的能力，提高数学逻辑思维和推理能力

1.培养学生在实际情境中发现分数与小数的关系，增强数学与现实生活的联系，提高数核心素学应用意识2养目标.培养学生通过小组合作交流，发展团队协作能力和沟通能力，提高数学探究与创新能力

3.培养学生具备良好的数学学习习惯，形成自主学习、勇于挑战的精神风貌重点4分数与小数的定义及其性质分数与小数的大小比较和加减运算

1.难点

2.分数与小数的转换过程中，对位值概念的理解分数加减运算中通分与约分的实际应用

1.解决办法及突破策略重点难

2.通过直观教具和实际例子的演示，帮助学生形象理解分数与小数的概念及性质,加深印点及解象决办法

1.设计互动游戏，如分数与小数大小比较接力赛，让学生在实践中掌握比较方法,增强记忆

2.采用分组讨论、角色扮演等方式，引导学生探索分数与小数转换的规律，培养解决问题能力

3.创设生活情境，让学生在实际情境中练习分数加减运算，提高运算技巧针对难点进行个性化辅导，关注学生个体差异，提供不同难度的练习题，帮助学生逐步

4.突破难点

5.教学资

三、重点难点及解决办法源准备重点分数与小数的定义、性质、大小比较及加减运算

1.难点分数与小数转换的灵活运用及实际问题的解决解决办法通过多媒体教学资源展示分数与小数的直观图示，帮助学生形成清晰的概念设计不同难度的练习题，让学生在梯度练习中逐步掌握转换方法和运算技巧结合实际生活情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高应用能力重点小组合作交流与探究难点团队合作中的有效沟通与协作

2.突破策略教师组织小组讨论活动，明确组内角色分工，培养学生的团队协作意识引导学生学会倾听、表达和交流，提高沟通效率通过互相提问、解答，激发学生的思维碰撞，促进知识的深入理解导入新课（分钟）目标引起学生对分数与小数的兴趣，激发其探索欲望

3.5过程开场提问‘你们知道分数与小数是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？〃展示一些关于分数与小数的图片和实际生活场景视频，让学生初步感受分数与小数的广泛应用简短介绍分数与小数的基本概念及其在数学中的重要性，为接下来的学习打下基础分数与小数基础知识讲解（分钟）目标让学生了解分数与小数的基本概念、组成部分和运算原理

4.10过程讲解分数与小数的定义，包括分数的分子、分母及小数的整数部分、小数点后的位数通过图表和示意图详细介绍分数与小数的转换方法，帮助学生理解它们之间的关系通过实例或案例，让学生更好地理解分数与小数在实际运算中的应用教学过.分数与小数案例分析（分钟）程设计目标通过具体案例，让学生深入了解分数与小数的特性和重要性320过程选择几个典型的分数与小数案例进行分析，如购物找零、制作食物配料等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数与小数在实际生活中的应用引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用分数与小数解决实际问题小组讨论让学生分组讨论分数与小数在生活中的其他应用，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力

5.10过程将学生分成若干小组，每组选择一个与分数与小数相关的主题进行深入讨论，如分数与小数的加减运算技巧小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数与小数的认识和理解

6.15过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）7目标.回顾本节5课的主要内容，强调分数与小数的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括分数与小数的基本概念、基础知识、案例分析等强调分数与小数在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分数与小数布置课后作业让学生撰写一篇关于分数与小数在实际生活中的应用案例，以巩固学习效果理解分数与小数的定义及性质学生能够准确掌握分数与小数的概念，了解它们的性质，如分数的约分、通分，小数的位数及位值等，为后续学习更复杂的数学知识打下基础

1.掌握分数与小数的大小比较和加减运算学生通过案例分析和实践练习，熟练掌握分数与小数的大小比较方法，能够正确进行分数与小数的加减运算，提高了解决实际问题的

2.能力学会分数与小数的转换学生能够灵活运用分数与小数的转换方法，解决生活中的实际问题，如购物找零、制作食物配料等，增强了数学应用意识

3.学生学培养合作与沟通能力通过小组讨论和课堂展示，学生学会了倾听、表达和交习效果流，提高了团队合作能力，为今后的学习打下良好的基础

4.提高问题解决能力学生在案例分析中，学会了如何运用分数与小数的知识解决实际问题，培养了分析问题、解决问题的能力

5.增强数学学习兴趣通过丰富多样的教学活动，如互动游戏、小组讨论等，学生对分数与小数的知识产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的热情

6.形成自主学习、勇于挑战的精神风貌学生在学习过程中，逐渐养成了良好的数学学习习惯，敢于面对挑战，积极寻求解决问题的方法

7.提升数学核心素养学生在掌握分数与小数知识的基础上，提高了数学逻辑思维、推理能力、应用意识等核心素养，为全面发展奠定了基础

8.，标题《分数与小数的世界》-分数的定义与性质-小数的定义与性质-分数与小数的转换-分数与小数的加减运算板书设核心概念计・分数分子、分母、约分、通分

2.-小数整数部分、小数点、小数位数、位值重点难点-分数与小数的大小比较

3.-分数与小数的加减运算步骤-实际生活中的应用案例.结构流程-导入新课分数与小数在日常生活中的应用4-知识讲解分数与小数的基础概念与性质-案例分析实际案例展示分数与小数的应用-小组讨论探索分数与小数的转换与运算技巧-展示点评学生展示学习成果，互动交流知识概括分数与小数互转利用图示或公式展示互转方法-

5.分数加减运算步骤简图，突出通分与约分的重要性-小数加减运算强调位值对齐，展示运算规则-艺术趣味-使用不同颜色的粉笔，区分重点内容与辅助信息

6.-使用图表、流程图等图形，使板书更加直观易懂-创意布局，如分数与小数的〃桥梁〃图示，连接两者的关系板书设计旨在清晰展示课程内容，突出重点，同时通过艺术性的设计激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性在这次关于分数与小数的教学中，我采用了多种教学方法和活动，尝试让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识从学生的反馈和学习效果来看，有几个方面我觉得做得不错，也有一些地方需要进一步改进首先，通过引入生活中的实际案例，学生对分数与小数的兴趣明显提高了他们在案例分析中积极思考，尝试将所学知识应用到解决实际问题中这一点让我感到很欣慰，说明学生们开始认识到数学知识在生活中的重要性然而，我也注意到，在分数与小数的转换和加减运算环节，部分学生仍然存在困难这让我意识到，在今后的教学中，需要更加关注这些难点，通过设计更多有针对性的练习和讲解，帮助学生克服这些困难教学反另外，小组讨论环节，学生的参与度很高，大家在交流中碰撞出不少思维的火花思但同时，我也发现个别学生在讨论中过于依赖同伴，自己的思考不够深入因此,我打算在接下来的教学中，加强对学生的引导，鼓励他们独立思考，提高解决问题的能力在课堂展示与点评环节，学生们表现出较强的表达能力和沟通能力，这让我很惊喜但同时:我也发现了一些问题，如部分学生点评时过于关注细节，而忽视了整体思路针对这一点，我会在后续教学中引导学生如何进行全面、深入的点评此外，板书设计方面，我尝试采用了艺术性和趣味性的设计，希望激发学生的学习兴趣从学生的反应来看，这一做法收到了一定的效果但在实际操作中，我也发现部分板书内容过于繁琐，可能导致学生难以抓住重点因此，在今后的教学中，我需要进一步精简板书内容，使之更加简洁明了。