2024-2025学年小学生德育教学设计之中华传统节日

学年小学生德育教学设计之中华传统节日2024-2025学校授课教师授课班级授课地点本节课的教学内容来自小学品德与社会教材，以〃中华传统节日〃为主题具体内容教学内包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些节日都有着深厚的文化底容蕴和历史传统，是我国民族文化的重要组成部分通过本节课的学习，让学生了解中华传统节日的由来、习俗和意义，培养学生热爱祖国、传承文化的情感本节课的核心素养目标主要包括文化认同、社会责任和批判性思维通过学习，核心素让学生了解和体验中华传统节日的文化内涵，增强对民族文化的认同感；培养学生养目标关注社会、了解社会、积极参与社会生活的责任感；引导学生运用批判性思维，对传统节日的习俗和现象进行思考和分析，提高其独立思考和解决问题的能力重点了解中华传统节日的由来、习俗和意义，感受民族文化的魅力难点培养学生对传统节日的批判性思维，以及对民族文化的深入理解解决办法

1.采用情景教学法，通过观看视频、图片和实物展示等方式，让学生直观地感受重点难各个节日的氛围，引发学生的学习兴趣点及解

2.利用小组讨论法，让学生分组探讨各个节日的习俗和意义，促进学生之间的交决办法流与合作，培养学生的团队协作能力

3.设计思考题，引导学生运用批判性思维分析传统节日的现状和未来发展，激发学生的思考，提高其独立思考和解决问题的能力

4.结合生活实例，让学生联系实际生活，了解传统节日在社会生活中的地位和作用，培养学生的社会责任感和使命感

1.软硬件资源班级教室、电脑、投影仪、白板、节日相关实物（如对联、灯笼等）教学资

2.课程平台学校教学管理系统、德育教学资源库源

3.信息化资源中华传统节日的视频资料、图片、PPT课件、在线调查问卷

4.教学手段情景教学、小组讨论、案例分析、思考题布置、互动式教学

1.导入新课（5分钟）大家好，今天我们要学习的是关于中华传统节日的知识首先，请同学们回忆一下,你们印象最深刻的节日是哪一个？它有哪些习俗和特色呢？接下来，让我们一起走进中华传统节日的世界，探寻它们的由来、习俗和意义C教学过

2.自主学习（10分钟）程请同学们翻到课本第X页，阅读关于春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等节日的相关内容在阅读过程中，大家可以圈点批注，记录下自己感兴趣的信息读完后，请同学们分享自己的学习心得和感悟

3.课堂讨论（15分钟）

（1）中华传统节日的由来和意义是什么？

（2）各个节日有哪些独特的习俗和特色？

（3）传统节日在我国社会生活中的地位和作用有哪些？讨论结束后，请各小组派代表进行汇报，分享讨论成果

4.案例分析（10分钟）现在，请同学们观看一段关于中华传统节日的视频资料观看过程中，请大家关注视频中提到的节日习俗和现象看完后，我们来一起分析一下这些习俗和现象背后的文化内涵

5.思考题解答（10分钟）

（1）请结合所学内容，谈谈你对中华传统节日的认识

（2）在你看来，如何传承和弘扬中华传统节日文化？

（3）请列举一个你喜欢的传统节日，并简要介绍这个节日的习俗和意义请同学们将自己的答案写在纸上，我们可以一起分享和讨论

6.课堂小结（5分钟）

7.课后作业（课后自主完成）请同学们结合所学内容，完成以下作业

（1）绘制一幅关于自己喜欢的传统节日的手抄报

（2）撰写一篇关于中华传统节日的感悟文章

（3）调查家庭成员对传统节日的了解和态度，分享调查成果

1.拓展资源a.书籍《中国古代节日风俗》、《中国传统节日文化解读》等b.视频资料CCTV《节日的故事》、BBC纪录片《中国的传统节日》等c.网站资源中华网文化频道、中国传统文化网等d.应用程序中华传统节日介绍、节日习俗互动APP等

2.拓展建议a.邀请专业人士进行讲座，如民俗学家、历史学者等，为学生深入解读中华传统教学资节日的文化内涵源拓展b.组织学生参观博物馆、文化遗址等地，深入了解传统节日的起源和发展c.开展传统节日主题的实践活动，如包饺子、做灯笼、贴对联等，让学生亲身体验节日习俗d.鼓励学生开展家庭调查，了解家庭成员对传统节日的了解和态度，培养学生的家庭责任感和传承意识e.举办传统节日文化知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高学生的文化素养f.倡导学生自主阅读相关书籍，进行深度学习，并撰写读后感或研究报告g.利用网络资源，进行线上交流和分享，拓展学生的视野，培养学生的信息素养

①中华传统节日的概述介绍中华传统节日的定义、起源和发展历程关键词传统节日、起源、发展

②各个节日的由来、习俗和意义详细阐述春节、元宵节、清明节、端午节、中内容逻秋节等节日的由来、习俗和意义辑关系关键词春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、由来、习俗、意义

③传统节日的传承与弘扬探讨如何在现代社会传承和弘扬中华传统节日文化，增强学生的文化认同感和传承意识关键词传承、弘扬、文化认同、传承意识板书设计传统节日的概述-定义-起源-发展各个节日的由来、习俗和意义-春下-元宵节-清明节-端午节-中秋节传统节日的传承与弘扬课堂小结今天我们一起走进了中华传统节日的世界，探寻了春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等节日的由来、习俗和意义通过学习，我们知道了传统节日是民族文化的重要组成部分，它们承载着丰富的历史文化传统和民族情感希望大家能够将这些知识内化为自己的情感和态度，传承和弘扬中华优秀传统文化课堂小当堂检测结，当堂

1.请简述春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等节日的由来、习俗和意义检测

2.结合所学内容，谈谈你对中华传统节日的认识和感悟

3.请列举一个你喜欢的传统节日，并简要介绍这个节日的习俗和意义

4.请思考如何在现代社会传承和弘扬中华传统节日文化，增强文化认同感和传承意识

5.请总结本节课的主要内容和收获请同学们将答案写在纸上，我们可以二起分享和讨论课后作业为了巩固本节课所学内容，培养学生的实践能力和创新能力，请同学们完成以下作业绘制一幅关于自己喜欢的传统节日的手抄报，要求内容丰富，设计新颖，图文并茂L答案示例同学甲绘制了一幅关于春节的手抄报，内容包括春节的由来、习俗、特色等，配以精美的图片和生动的插图，展示了春节的喜庆氛围撰写一篇关于中华传统节日的感悟文章，要求观点明确，论述合理，表达流畅

2.答案示例同学乙撰写了一篇关于清明节的感悟文章，论述了清明节祭祖扫墓的传统习俗，表达了对祖先的敬意和对生命的思考调查家庭成员对传统节日的了解和态度，分享调查成果，要求内容真实，观点客观

3.答案示例同学丙调查了家庭成员对春节的了解和态度，发现大部分家庭成员对春节有着深厚的感情，认为春节是家庭团聚、传承文化的重要时刻举办传统节日文化知识竞赛，激发学生学习兴趣，提高学生的文化素养

4.答案示例同学丁所在的小组举办了传统节日文化知识竞赛，比赛内容包括各个节日的由来、习俗、意义等，通过比赛，同学们加深了对传统节日的了解，提高了文化素养.倡导学生自主阅读相关书籍，进行深度学习，并撰写读后感或研究报告5答案示例同学戊阅读了《中国传统节日文化解读》一书，深入了解了各个节日的文化内涵，撰写了一篇内容丰富、观点独特的读后感，分享了自己的学习心得请同学们根据自己的实际情况选择完成作业，并认真对待，力求质量作业将在下节课进行展示和交流，期待大家的精彩表现！。