2024-2025学年阳光心态积极思维德育教学设计

学年阳光心态积极思维德育教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容学年阳光心态积极思维德育教学设计》主要围绕以下教材内容进行设计2024-2025《小学德育课程指导纲要》第四年级上册第二章“培养阳光心态”，内容包括认识阳光

1.心态，学会积极面对生活中的困难和挫折，培养乐观、自信的品质同册第三章“积极思维的力量”，让学生了解积极思维的重要性，学会用积极思维看待问

2.题，培养解决问题的能力教学实践中，结合实际案例，让学生体验和感悟阳光心态和积极思维带来的积极影响，提

3.升德育素养本教学设计旨在帮助学生建立正确的价值观，培养积极向上的心态，为未来的学习和生活奠定坚实基础

二、核心素养目标本章节旨在提升学生的以下核心素养自我认知通过学习，让学生认识到阳光心态的重要性，形成积极的自我认知，增强自信

1.心社会情感培养学生面对困难时保持乐观、积极向上的心态，提高抗挫折能力，增强同理

2.心.问题解决学会运用积极思维分析和解决问题，培养独立思考、创新解决问题的能力

3.价值观引导学生树立正确的价值观，认识到积极心态对个人成长的重要性，形成健康4的道德品质

三、教学难点与重点教学重点

1.-理解阳光心态的内涵，学会在日常生活中保持积极心态-掌握积极思维的方法，并能运用到问题解决中-认识到积极心态与个人成长的关系，形成正确的价值观举例通过案例分析，让学生理解在遇到学习困难时，如何运用积极思维去面对和解决问题教学难点

2.-培养学生在面对挫折时，能够自觉调整心态，保持乐观-引导学生将积极思维内化为自身思考问题的方式，而非仅仅停留在理论层面-帮助学生将正确的价值观融入到日常行为中，实现知行合一举例针对学生在学习过程中遇到的困难，设计实际操作环节，让学生在实践中学会调整心态，运用积极思维解决问题，并引导他们将这种思维模式应用到生活的其他方面同时，通过小组讨论、角色扮演等形式，帮助学生理解并实践正确的价值观

四、教学方法与策略教学方法选择

1.-采用讲授法，为学生讲解阳光心态和积极思维的理论知识-实施案例研究，通过具体案例让学生深入理解积极心态的重要性-运用项目导向学习，引导学生将所学知识运用到实际项目中教学活动设计

2.-安排角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验不同心态带来的影响-设计互动游戏，激发学生兴趣，培养合作精神，强化积极思维训练-组织小组讨论，促进学生分享心得，互相启发，共同提高教学媒体使用

3.-利用多媒体课件展示案例，图文并茂，增强学生对知识点的理解-使用教学视频，生动形象地展示积极思维的实际应用-通过网络平台，提供拓展学习资源，方便学生课后自主学习和交流

五、教学实施过程课前自主探索

1.-教师活动发布预习任务通过在线学习平台，发布关于阳光心态和积极思维的预习资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕“如何培养阳光心态”课题，设计问题，如“你如何定义阳光心态？”“你能举例说明积极思维在生活中的应用吗？”监控预习进度通过学习平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，阅读资料，了解阳光心态的基本概念思考预习问题学生独立思考问题，记录答案和疑问提交预习成果通过平台提交预习笔记或问题-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生独立思考和自主学习的能力信息技术手段利用平台进行资源分享和进度监控-作用与目的通过预习，学生提前接触核心概念，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习和探究能力课中强化技能

2.-教师活动导入新课通过一个积极面对困难的故事，引出阳光心态的重要性讲解知识点详细讲解阳光心态的内涵，结合实际案例解释积极思维的应用组织课堂活动设计小组讨论，让学生分享预习中的思考和问题，进行角色扮演，模拟积极思维的过程解答疑问针对学生疑问，给予及时解答和引导-学生活动听讲并思考学生专注听讲，对老师提出的问题进行思考参与课堂活动学生积极参与讨论和角色扮演，体验积极思维的实际应用提问与讨论学生针对不解之处提问，参与课堂讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解和案例分析，帮助学生深入理解知识点实践活动法通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握积极思维合作学习法小组讨论促进团队合作和沟通能力的提升-作用与目的通过多种教学方法，帮助学生深入理解阳光心态和积极思维通过实践活动，提升学生的应用能力和解决问题的能力培养学生的团队合作和沟通技巧课后拓展应用

3.-教师活动布置作业根据课堂内容，布置相关作业，如记录一周内遇到的问题和如何用积极思维解决这些问题提供拓展资源分享相关书籍、视频等资源，鼓励学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给予反馈和指导-学生活动完成作业学生认真完成作业，巩固课堂所学拓展学习利用提供的资源，进行自主学习和深入思考反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法指导学生进行自我反思和总结-作用与目的巩固学生对阳光心态和积极思维的理解通过拓展学习，拓宽知识视野，培养思维能力通过反思，帮助学生发现自身不足，促进自我提升

六、拓展与延伸拓展阅读材料

1.-《小学生心理健康教育指导手册》中关于“培养积极心态”的章节-《思维训练手册如何培养孩子的积极思维》相关内容-《阳光心态让孩子更自信、更乐观的故事集》课后自主学习和探究

2.-鼓励学生阅读以上拓展材料，深入了解阳光心态和积极思维的重要性-学生可以结合自己的生活经历，思考如何运用积极思维解决日常生活中的问题-学生可以尝试编写关于阳光心态和积极思维的小故事，以加深对知识点的理解-组织课后小组讨论，让学生分享自己的阅读心得和实际应用经验

一、阳光心态的重要性阳光心态的定义和特点

1.阳光心态对个人成长和心理健康的影响

2.如何培养和保持阳光心态

3.

二、积极思维的培养积极思维的定义和作用

1.常见积极思维模式及其应用

2.如何将积极思维转化为解决问题的实际能力

3.

三、阳光心态与积极思维的实际应用在学习、生活中运用积极思维的方法和技巧

1.面对困难和挫折时，如何保持阳光心态

2.阳光心态和积极思维在团队合作中的重要性

3.

四、案例分析分析教材中的案例，探讨案例中的人物是如何运用阳光心态和积极思维的

1.学生可以搜集身边的真实案例，讨论如何运用所学知识解决问题

2.

七、板书设计核心概念

1.-阳光心态-积极思维重点内容

2.-阳光心态的重要性-积极思维的培养-实际应用案例结构设计

3.-左侧阳光心态-定义-影响-培养方法-右侧积极思维-定义-模式-应用技巧艺术处理

4.-使用不同颜色的粉笔，区分重要信息-用简洁的图示和符号，增强视觉效果-关键词加粗或用不同字体突出趣味性

5.-结合教学内容，设计有趣的插图或简笔画-使用学生熟悉的动漫角色作为例子，展示阳光心态和积极思维板书设计旨在通过清晰的结构和简洁的内容，帮助学生快速把握课程重点，同时艺术性和趣味性的设计能够吸引学生的注意力，增强学习兴趣和主动性

八、课后拓展拓展内容

1.-阅读材料《小学生心理健康教育指导手册》中关于“培养积极心态”的章节-视频资源与阳光心态和积极思维相关的教育视频拓展要求

2.-学生需在课后自主阅读相关材料，观看视频，深入了解阳光心态和积极思维的重要性-学生可以结合自身经历，思考如何在生活中运用所学知识解决问题-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等自主学习任务

3.-学生需撰写关于阳光心态和积极思维的小故事，以加深对知识点的理解-学生需搜集身边的真实案例，讨论如何运用所学知识解决问题课后小组讨论

4.-学生可组织课后小组讨论，分享自己的阅读心得和实际应用经验-教师可参与讨论，提供指导和建议，帮助学生深入理解和应用所学知识。