2024-2025学年反校园霸凌意识的系统教学设计

学年反校园霸凌意识的系统教学2024-2025设计主备人备课成员本节课的主要教学内容为《反校园霸凌意识的系统教学》，针对的是学年的一年级学2024-2025生教学内容主要包括以下几个方面校园霸凌的定义和类型；校园霸凌对受害者和社会的12学影响；如何预防和制止校园霸凌；建立反校园霸凌的良好氛围34容析教学内容与学生已有知识的联系学生在一年级已经学习了人际交往的基本原则，如尊重、理教解、合作等，本节课将在这些知识的基础上，进一步引导学生认识到校园霸凌的严重性，以及内如何在自己的生活中预防和制止校园霸凌行为同时，本节课的教学内容与我国《预防未成年分人犯罪法》和《未成年人保护法》等相关法律法规相联系，使学生能够更好地理解和遵守相关法律，维护自己的合法权益心本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面1提升学生的自我保护意识，使学生能够理解和养认识到校园霸凌的危害，提高自我保护的能力；培养学生的同理心，使学生能够理解和关心受2标析害者，拒绝参与校园霸凌行为；提高学生的法律意识，使学生能够理解和遵守相关法律法规，3核维护自己和他人的合法权益；培养学生的责任感和使命感，使学生能够积极参与反校园霸凌的4素行动，为营造健康、和谐的校园环境做出贡献通过本节课的学习，学生将能够形成正确的价目分值观和行为准则，提高自己的核心素养教学重点

1.校园霸凌的定义和类型本节课的核心内容之一是让学生了解校园霸凌的定义和各种类型，1包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等校园霸凌对受害者和社会的影响学生需要掌握校园霸凌对受害者身心健康的影响，以及校2园霸凌对校园氛围和社会稳定的负面影响预防和制止校园霸凌的方法学生应学会如何预防和制止校园霸凌，包括寻求帮助、勇敢抵3制、积极参与反校园霸凌活动等建立反校园霸凌的良好氛围学生需要了解如何在自己的生活中营造一个拒绝校园霸凌的环4境，促进校园和谐教学教学难点

2.难点理解校园霸凌的深层次原因学生可能难以理解校园霸凌背后的心理和社交因素，如自卑、1与重嫉妒、寻求认同等点掌握预防和制止校园霸凌的方法学生可能在学习如何预防和制止校园霸凌时感到困惑，不2知道在实际情况下应该如何操作培养同理心学生可能难以理解受害者的感受，从而难以产生同理心，拒绝参与校园霸凌行3为法律意识的确立学生可能对法律法规的理解较浅，难以将其应用到实际生活中，以维护自4己和他人的合法权益针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握核心知识同时，教师应注重引导学生积极参与课堂活动，提高学生的实际操作能力，确保教学效果学具准备多媒体一一课型新授课教法学法讲授法课上第一课时步骤时师生互动设计二次备课教学方选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用讲授法、讨

1.法论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法讲授法用于讲解校园霸与凌的定义、类型及影响；讨论法用于让学生探讨预防和制止校园霸凌的方策法；案例研究法用于分析具体校园霸凌案例，让学生深入理解校园霸凌现略象；项目导向学习法用于让学生设计反校园霸凌的活动设计具体的教学活动为激发学生兴趣和参与度，本节课将组织以下教

2.学活动（）角色扮演让学生扮演受害者、施暴者和旁观者，深入体1会校园霸凌对各方的影响；

（2）小组讨论让学生分组讨论预防和制止校园霸凌的方法，培养学生的合作能力；

（3）小组竞赛设置关于反校园霸凌的知识竞赛，增强学生的学习积极性；

（4）项目展示让学生分组设计反校园霸凌的活动，并在课堂上进行展示，提高学生的实践能力.确定教学媒体使用本节课将运用多媒体课件、网络资源、视频材料等3教学媒体多媒体课件用于呈现校园霸凌的类型及影响；网络资源用于查找具体案例，让学生更好地理解校园霸凌现象；视频材料用于展示校园霸凌的实例，引发学生思考和讨论通过运用多种教学媒体，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果教课前自主探索

1.学教师活动实发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、PPT施视频、文档等），明确预习目标和要求过-设计预习问题围绕“反校园霸凌意识的系统教学”，设计一系列具有程启发性和探究性的问题，引导学生自主思考监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解反校园霸凌的基本概念思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控-作用与目的帮助学生提前了解反校园霸凌课题，为课堂学习做好准备培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出反校园霸凌的课题，激发学生的学习兴趣讲解知识点详细讲解反校园霸凌的知识点，结合实例帮助学生理解组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握反校园霸凌的技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，体验反校园霸凌的应用提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源讲授法通过详细讲解，帮助学生理解反校园霸凌的知识点实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握反校园霸凌的技能合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的帮助学生深入理解反校园霸凌的知识点，掌握相关技能通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动布置作业根据反校园霸凌课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与反校园霸凌课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的巩固学生在课堂上学到的反校园霸凌知识点和技能通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升知识点校园霸凌的定义与类型

1.梳校园霸凌是指在学校内外，一方利用优势地位，通过言语、行为等方式，对另一方进行持续性的攻击和伤害理校园霸凌类型包括言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌、网络欺凌等校园霸凌的影响

2.-对受害者的影响造成身体伤害、心理创伤，影响学业和人际关系对施暴者的影响可能导致犯罪行为、心理障碍，影响个人发展对校园氛围的影响破坏校园和谐、影响教学质量、降低学生满意度预防和制止校园霸凌的方法

3.-增强自我保护意识学会寻求帮助、拒绝参与校园霸凌-培养同理心理解受害者的心情，拒绝支持校园霸凌遵守法律法规了解相关法律，维护自己和他人的合法权益-加强家校合作家长、学校共同关注学生行为，预防校园霸凌建立反校园霸凌的良好氛围

4.-倡导文明礼仪培养学生的道德观念，树立正确的价值观开展心理健康教育帮助学生建立健康的心理素质，增强心理韧性-营造和谐校园加强班级管理，建立友好同学关系，共同抵制校园霸凌法律法规

5.我国《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》等相关法律法规，对校园霸凌行为进行明确禁止和处罚学生应了解法律规定，自觉遵守法律，维护自己和他人的合法权益自我保护技巧

6.面对校园霸凌，要学会寻求帮助，包括向老师、家长报告，或拨打求助电话-勇敢拒绝参与校园霸凌，树立自我保护意识在适当的情况下，采取适当的自卫行为，如逃跑、报警等同理心的培养

7.-了解受害者的心情和感受，尝试站在对方的角度思考问题对受害者表现出关心和支持，给予精神上的慰藉拒绝参与校园霸凌，不助长施暴者的嚣张行为家校合作8-家长应关注孩子的成长，了解孩子在学校的表现，积极参与家校活动学校应定期开展反校园霸凌教育，加强与家长的沟通，共同预防校园霸凌.心理健康教育9培养学生良好的心理素质，增强心理韧性，提高抗压能力引导学生正确面对挫折和困难，学会调整心态提供心理辅导服务，帮助学生解决心理问题，预防心理疾病班级管理

10.-加强班级管理，建立严格的学生管理制度培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力，共同维护班级和谐定期开展班级活动，促进同学间的交流和了解，减少矛盾和冲突学在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法思等多种教学方法，旨在引导学生从多个角度理解和掌握反校园霸凌的知识总点通过角色扮演、小组讨论等活动，激发学生的兴趣和参与度，培养学教反生的团队合作意识和沟通能力在教学过程中，我发现学生在理解校园霸与凌的深层次原因和掌握预防和制止校园霸凌的方法上存在一定困难因结此，在今后的教学中，我将继续深入挖掘案例，结合实际情况，引导学生更好地理解校园霸凌背后的心理和社会因素，提高学生预防和应对校园霸凌的能力在教学策略上，我注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力通过课前自主探索，学生能够提前了解反校园霸凌课题，为课堂学习做好准备同时，在课堂中，我鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和观点，培养学生的批判性思维然而，在实际操作过程中，我发现部分学生在表达观点和参与讨论时显得有些拘谨，这可能是因为缺乏自信或者对课题不够熟悉为了改善这一情况，我计划在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和鼓励，帮助他们建立自信，更好地参与课堂讨论在教学管理上，我通过发布预习任务和监控预习进度，确保学生能够提前了解课程内容同时，在课堂中，我通过组织课堂活动和解答疑问，确保学生能够充分理解和掌握知识点然而，在教学过程中，我发现部分学生在课堂活动中容易分心，这可能是因为课堂活动缺乏足够的吸引力和挑战性为了提高学生的专注度，我计划在今后的教学中，更多地设计具有吸引力和挑战性的课堂活动，如实验、游戏等，激发学生的学习兴趣和参与度板书校园霸凌的定义与类型

1.设计校园霸凌利用优势地位，通过言语、行为等方式，对另一方进行持续性的攻击和伤害类型言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌、网络欺凌等校园霸凌的影响

2.-对受害者身体伤害、心理创伤，影响学业和人际关系-对施暴者可能导致犯罪行为、心理障碍，影响个人发展-对校园氛围破坏和谐，影响教学质量，降低学生满意度预防和制止校园霸凌的方法

3.-增强自我保护意识学会寻求帮助、拒绝参与校园霸凌-培养同理心理解受害者的心情，拒绝支持校园霸凌遵守法律法规了解相关法律，维护合法权益-加强家校合作共同关注学生行为，预防校园霸凌建立反校园霸凌的良好氛围

4.倡导文明礼仪培养道德观念，树立正确价值观-开展心理健康教育增强心理素质，提高抗压能力营造和谐校园加强班级管理，建立友好同学关系法律法规

5.-《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等，明确禁止校园霸凌行为，并对施暴者进行处罚自我保护技巧

6.-寻求帮助向老师、家长报告，或拨打求助电话-勇敢拒绝树立自我保护意识，拒绝参与校园霸凌-适当自卫在适当情况下，采取逃跑、报警等自卫行为同理心的培养

7.-了解受害者心情尝试站在对方角度思考问题关心支持给予受害者关心和支持，拒绝助长施暴者嚣张行为家校合作8-家长关注孩子成长了解孩子在学校的表现，积极参与家校活动学校加强管理定期开展反校园霸凌教育，与家长共同预防校园霸凌.心理健康教育9培养学生心理素质增强心理韧性，提高抗压能力-正确面对挫折学会调整心态，解决心理问题-心理辅导服务提供心理辅导，帮助学生解决心理问题班级管理

10.-加强班级管理建立严格的学生管理制度-培养集体荣誉感增强班级凝聚力，维护班级和谐定期开展班级活动促进同学间的交流和了解，减少矛盾冲突。