2024-2025学年小学生乒乓球教学设计与反馈

学年小学生乒乓球教学设计与反馈2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称小学生乒乓球教学

2.教学年级和班级五年级二班3,授课时间:2024年10月10H

4.教学时数:1课时（45分钟）核心素养目标

1.运动技能通过本节课的学习，学生能够掌握乒乓球的基本击球技巧，如发球、接球、挥拍等

2.体育品德培养学生积极参与体育活动的态度，培养团队合作精神和公平竞争的意识

3.健康素养通过乒乓球运动，提高学生的身体协调性、灵活性和耐力，促进身心健康

4.思维能力培养学生分析问题和解决问题的能力，通过乒乓球运动锻炼学生的应变能力和决策能力学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识大部分学生对乒乓球的基本规则有所了解，部分学生能够进行简单的发球和接球学生对乒乓球运动有一定的认知，但技巧和策略方面知识有限

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对乒乓球运动感兴趣，尤其是男生部分学生具有较好的运动能力，喜欢挑战和竞技学习风格方面，个别学生喜欢动手实践，而部分学生则更倾向于观察和模仿

3.学生可能遇到的困难和挑战在学习乒乓球技巧时，学生可能难以掌握正确的击球姿势和力度此外，学生在团队合作和策略运用方面也存在一定的困难部分学生可能会因为技术不佳而失去信心，产生挫败感教学资源

1.软硬件资源乒乓球桌、乒乓球、球拍、体育用品储存柜、音响设备

2.课程平台校园体育课程管理系统、乒乓球教学视频

3.信息化资源乒乓球教学PPT、在线乒乓球游戏、体育健康监测系统

4.教学手段讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、录像回放法教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过校园体育课程管理系统，发布乒乓球基本技巧的预习资料,包括PPT演示和视频教程-设计预习问题提出如“乒乓球拍的不同握法有哪些？它们各自适用于什么场景？”等问题，引导学生思考-监控预习进度通过管理系统检查学生的预习笔记和疑问提交学生活动-自主阅读预习资料学生在家自学乒乓球的基本技巧和规则-思考预习问题学生针对问题进行思考，并在练习本上记录自己的想法-提交预习成果学生将预习笔记和疑问通过管理系统提交给教师教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自学能力和独立思考能力-信息技术手段利用在线平台，实现预习资源的共享和监控-乒乓球教学PPT和视频提供直观的学习材料作用与目的-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过展示奥运会乒乓球比赛片段，引出本节课的主题-讲解知识点详细讲解乒乓球的基本击球技巧，如横拍、直拍等-组织课堂活动学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处-解答疑问针对学生的疑问，教师进行个别指导或集体讲解学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对不理解的地方进行标记-参与课堂活动学生在小组中练习乒乓球技巧，互相学习-提问与讨论学生针对练习中的问题进行提问，与同伴讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生理解乒乓球技巧-实践活动法通过分组练习，让学生动手实践-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力作用与目的-确保学生能够理解和掌握乒乓球的基本击球技巧-通过实践活动，提高学生的动手能力和解决问题的能力-通过团队合作，培养学生的协作精神和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置针对性的乒乓球练习作业，如发球练习、接球练习等-提供拓展资源推荐学生观看专业乒乓球比赛，了解战术运用-反馈作业情况对学生的练习作业进行点评，提供改进建议学生活动-完成作业学生按照要求完成课后练习，巩固课堂所学-拓展学习学生观看比赛视频，学习高水平选手的技巧-反思总结学生对自己的练习进行反思，记录收获和不足教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程进行反思和总结作用与目的-巩固学生对乒乓球技巧的掌握，提高技能水平-通过观看比赛，拓宽学生的视野，激发学习兴趣-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，提出改进措施教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源1乒乓球发展历史介绍乒乓球运动的起源、发展以及重要赛事，如奥运会、世乒赛等2乒乓球明星介绍乒乓球领域的著名运动员，如刘国梁、张继科、丁宁等,分析他们的技术特点和比赛风格3乒乓球战术与策略深入讲解乒乓球比赛中的战术运用，如发球抢攻、底线相持、近台快攻等4乒乓球器材介绍乒乓球拍、球、球台等器材的选购和使用方法，以及各种器材对技术发挥的影响5乒乓球规则详细讲解乒乓球比赛的规则，如发球、接发球、计分制度等

2.拓展建议1学生可以查阅相关书籍，了解乒乓球运动的发展历程，掌握乒乓球运动的发展趋势2通过观看乒乓球比赛视频，学习乒乓球明星的技术特点和比赛风格，提高自己的技术水平3学生可以参加乒乓球俱乐部或培训班，与其他爱好者交流，提高自己的实战能力4学生可以尝试参加乒乓球比赛，将所学技巧应用于实际比赛中，检验自己的水平5学生可以关注乒乓球器材的最新动态，了解新型器材的特点，选择适合自己的器材6学生可以深入了解乒乓球规则，以便在比赛中能够正确判断和执行教学反思与改进每节课后，我都会安排一段时间进行教学反思，思考这节课的优点和不足，以及如何在未来的教学中进行改进我发现，在这节课中，学生的参与度很高，他们对乒乓球表现出浓厚的兴趣这让我感到很欣慰，也说明我在激发学生兴趣方面做得还不错例如，通过展示奥运会乒乓球比赛片段，我成功地引起了学生的兴趣，他们纷纷跃跃欲试，想要亲自上场体验然而，我也发现了一些需要改进的地方首先，我发现部分学生在分组练习时，技巧掌握得并不好这说明我在示范和指导方面还有欠缺，我需要更细致地观察每个学生的动作，并及时给出建议其次，我发现课堂活动的安排有些紧张，学生没有足够的时间进行练习因此，我计划在未来的教学中，适当延长课堂活动的时间，确保每个学生都有足够的练习机会为了改进这些不足，我制定了以下措施首先，我会更加注重个别指导，针对每个学生的具体情况，给出具体的建议和指导其次，我会调整课堂活动的安排，确保学生有足够的时间进行练习例如，我可以将课堂活动分为几个环节，每个环节专注于一种技巧的练习，这样学生就有足够的时间进行深入的练习止匕外，我还会尝试引入更多的互动元素，如小组讨论、比赛等，以提高学生的参与度和积极性课后作业为了巩固学生在课堂上学到的乒乓球知识和技巧，我布置了以下课后作业

1.乒乓球基本技巧练习要求学生在家自行练习乒乓球的基本击球技巧，如横拍、直拍等，并记录下自己的练习时间和掌握程度

2.乒乓球比赛观看要求学生观看一场专业乒乓球比赛，观察并分析比赛中的战术运用，如发球抢攻、底线相持等，并将自己的观后感写下来

3.乒乓球规则学习要求学生深入学习乒乓球比赛的规则，如发球、接发球、计分制度等，并尝试用自己的语言解释这些规则

4.乒乓球器材了解要求学生调查乒乓球器材的最新动态，如新型球拍、球、球台等，并选择一款自己感兴趣的器材进行深入了解

5.乒乓球技术讨论要求学生与同学进行乒乓球技术的讨论，如讨论发球抢攻和底线相持的优缺点，并写下自己的观点和结论

1.乒乓球基本技巧练习解答示例我练习了乒乓球的横拍技巧，发现自己在挥拍时手臂容易僵硬，影响了击球的力量和准确性我意识到需要放松手臂，才能更好地掌握技巧

2.乒乓球比赛观看解答示例我观看了的一场乒乓球比赛，比赛中一名选手运用了发球抢攻的战术,取得了很好的效果我分析这种战术需要在发球时制造旋转和速度的变化，以迷惑对手

3.乒乓球规则学习解答示例我学习了乒乓球比赛的规则，发现发球时需要将球抛起，然后迅速击打球的下部，使球产生旋转这样可以让对手难以预测球的方向和速度

4.乒乓球器材了解解答示例我了解了最新款的乒乓球球拍，发现其中一款球拍采用了碳纤维材料,具有更好的弹性和耐用性我认为这款球拍适合力量较大的选手

5.乒乓球技术讨论解答示例我和同学讨论了发球抢攻和底线相持的优缺点，我们认为发球抢攻可以在对方接发球时取得主动，但需要准确的判断和快速的反应而底线相持则更注重球的旋转和力量，适合在相持阶段控制比赛节奏作业布置与反馈作业布置

1.乒乓球基本技巧练习要求学生在家自行练习乒乓球的基本击球技巧，如横拍、直拍等，并记录下自己的练习时间和掌握程度

2.乒乓球比赛观看要求学生观看一场专业乒乓球比赛，观察并分析比赛中的战术运用，如发球抢攻、底线相持等，并将自己的观后感写下来

3.乒乓球规则学习要求学生深入学习乒乓球比赛的规则，如发球、接发球、计分制度等，并尝试用自己的语言解释这些规则

4.乒乓球器材了解要求学生调查乒乓球器材的最新动态，如新型球拍、球、球台等，并选择一款自己感兴趣的器材进行深入了解

5.乒乓球技术讨论要求学生与同学进行乒乓球技术的讨论，如讨论发球抢攻和底线相持的优缺点，并写下自己的观点和结论作业反馈

1.对学生的乒乓球基本技巧练习进行批改，指出学生在练习中存在的问题，如握拍姿势不正确、挥拍动作不流畅等，并给出改进建议

2.审阅学生的乒乓球比赛观看观后感，评价学生对比赛中的战术运用的分析能力，指出学生在分析中的不足，如对战术运用的描述不够准确、对比赛结果的预测不够准确等，并给出改进建议

3.检查学生的乒乓球规则学习成果，评价学生对规则的理解和表达能力，指出学生在解释规则中的不足,如对规则的解释不够清晰、对规则的应用不够准确等,并给出改进建议

4.审阅学生的乒乓球器材了解报告，评价学生对器材的了解程度，指出学生在报告中的不足，如对器材的描述不够准确、对器材的性能评价不够客观等，并给出改进建议

5.审阅学生的乒乓球技术讨论成果，评价学生对技术的理解和表达能力，指出学生在讨论中的不足，如对技术的描述不够准确、对技术的评价不够客观等，并给出改进建议。